幼兒園集團化辦園工作方案(合集四篇)
工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的計劃性文體之一，在現代領導科學中，為達到某一特定效果，要求決策助理人員高瞻遠矚，深思熟慮，進行周密思考，從不同角度設計出多種工作方案，供領導參考。下面是小編精心整理的幼兒園集團化辦園工作方案(合集四篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園集團化辦園工作方案1
為貫徹落實《教育部等四部門關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關于加快學前教育改革發展的意見》、《臨沂市教育局關于學前教育集團化一體化片區化管理的實施意見》、《沂水縣學前教育集團化辦園工作方案》等文件精神，切實發揮鎮中心幼兒園省級示范的輻射帶動作用，引導優質學前教育資源向村級公辦幼兒園、轄區內民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進我鎮學前教育改革與發展，全面提升幼兒園保教質量和辦園水平。特制定方案如下：
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持“因地制宜、改革創新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進集團化辦園管理模式。鎮中心幼兒園與村級公辦園、轄區內民辦幼兒園結對進行幫扶活動，通過雙方互動、指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，辦好公平有質量的學前教育，滿足人民群眾對接受良好學前教育的期盼。
二、工作目標
針對各村級公辦園、轄區內民辦幼兒園目前情況，特擬定幫扶目標：
1、深入了解各村級園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛生、保育教育、師資隊伍、內部管理等方面，制訂幫扶目標，分派幫包教師進行深入指導。
2、著力提升保教質量，加強師資培訓，規范一日活動。
3、根據該園實際，結合地方特色，打造適宜的班級環境，創設活動區角。
4、提升教師隊伍素質。鎮中心幼兒園將定期為村級園、轄區內民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會。同時，積極組織“送教下村”活動，通過優秀骨干教師深入村級園、轄區內民辦幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。
三、組織領導
根據結對幫扶工作需要，為更好完成幫扶任務并保證幫扶效果，實現幫扶目標，成立結對幫扶工作領導小組
組長：張德梅 鎮人大副主席
副組長：李玉金鎮財政所長
鄭錄成鎮民政所長
趙欣東鎮派出所長
鄒松波鎮食藥所長
武玉軍鎮安監辦主任
王烈波鎮鄉建辦主任
高志軍鎮市場監管所長
魏國華鎮衛計辦主任
林付軍鎮中心校長
成員：李鑫德 鎮中心校幼教校長
徐 梅 鎮中心幼兒園園長
高樹坤鎮第二中心王家莊子幼兒園園長
劉乃田鎮中心幼兒園古墳坦分園園長
張在倫鎮中心幼兒園馬蘭分園園長
苗本學鎮中心幼兒園下里分園園長
付兆生鎮中心幼兒園中峪分園園長
隋永蓮鎮中心幼兒園紅星指導園園長
張艷鎮中心幼兒園小燕子指導園園長
楊鳳鎮中心幼兒園青島名師學堂指導園園長
楊玉芹鎮中心幼兒園五臺楊玉芹指導園園長
領導小組下設辦公室在高莊鎮中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負責幫扶工作的整體調度和具體負責幫扶工作的落實，負責各項指導工作和圖片采集、信息報送以及資料的收集。
四、具體措施
1、鎮中心幼兒園與村級公辦幼兒園、轄區內民辦幼兒園結對幫扶，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領、示范作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。
2、各村級公辦園、轄區內民辦園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。
3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
4、實施教研教改，通過開展示范課，同課異構，專題講座，教學研討，骨干指導，教研互動，資源共享等方式提升保教質量。
5、注重環境創設，開展游戲教育。根據該園實際，帶領教師到被幫扶園，創設班級區域環境，優化戶外活動環境，投放適宜的活動材料，讓幼兒能切實地動起來、玩起來、學起來。
五、效果檢測
為扎實推進被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學期末由鎮政府牽頭組織相關部門人員對轄區內村級公辦幼兒園、民辦幼兒園進行一次全方位督導評估，從辦園條件、安全衛生、保育教育、師資隊伍、內部管理等方面進行效果檢測。檢測成績納入對各幼兒園的年度目標考核，并作為幼兒園晉級升類的重要指標。對缺乏基本辦園條件，存在“小學化”傾向和安全衛生隱患，給予一定的整改時間，不能按時完成整改的依法予以取締。
(一)辦園條件
1、取得辦學許可，證照齊全。
2、園舍為獨立建筑群體，有獨立院落，設置在安全區域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護措施。
3、幼兒園規模、班額符合相關規定。嚴格按照國家規定編班，沒有大班額現象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。
4、園舍、戶外場地等符合相關規定，有30m直跑道、沙池、玩水設施、種植園地等。
5、教學、生活、安全、衛生等設備設施齊全。配備現代化教育設施及辦公設備，有數碼照相機、攝像機、打印機、復印機、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調等防暑降溫防寒取暖設施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標準要求;班級的衛生保健和消毒設備安全、衛生、齊備，按規定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應設置幼兒扶手，實行男女分廁。
6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數量充足，種類豐富，并符合國家相關安全質量標準和環保要求。戶外運動器械種類齊全，數量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時活動的需求;室內教玩具能夠充分滿足本班幼兒區域活動或其他教育活動的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。
7、有必要的辦園資金和穩定的經費來源。
(二)安全衛生
8、建立安全防護、檢查和衛生保健制度，落實到崗到人。安全預警機制健全，有各類突發事件的應急預案，出現重大事故能妥善處理并及時上報;安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結、有改進措施;安全工作檔案內容齊全，有專人管理;構建安全防范網絡體系，有安全工作領導小組，分工明確，責任到人，師生人數少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責任險。
9、提供安全衛生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。
10、膳食安全衛生，營養均衡。嚴格執行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。
11、建立衛生消毒制度，按規定對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒。消毒設施設備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應方式進行消毒。消毒流程規范，責任到人，有記錄。
12、按要求對教職工進行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機構工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。
13、按規定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應當經醫療衛生機構進行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。
14、有傳染病防控制度和應對措施，發病率低。嚴格執行晨午檢及全日觀察等各項制度，發現問題及時處理并有記錄;對患病幼兒用藥的委托交接進行嚴格管理，未經家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對教職工和家長進行衛生保健知識宣傳和培訓，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預防接種，完成率達100%。
15、定期開展安全教育，對突發事故有預案和防控措施。有安全教育計劃并納入課程內容，以多種方式對幼兒進行安全教育，引導幼兒掌握必要的自我保護常識與方法，能進行簡單的自護和自救;制定火災、洪水、防震及幼兒園大型集體活動應急疏散方案。定期開展應急疏散演練活動。
16、校車及使用符合相關規定要求。
(三)保育教育
17、遵循幼兒身心發展特點和規律，注重幼兒良好品質和習慣的養成，促進幼兒全面發展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。
18、教師和保育員對幼兒態度親切、溫和，師生關系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導幼兒形成良好的同伴關系。幼兒情緒積極穩定，快樂活潑。
19、幼兒一日生活安排合理，活動形式多樣，動靜交替，室內室外活動兼顧。正常情況下，每天戶外活動時間不低于兩小時。
20、堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲。
21、教育活動注重引導幼兒直接感知、動手操作和親身體驗。
22、教育活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術各領域，內容適宜，不提前教授小學教育內容。
23、教育活動計劃明確，活動方案可操作。活動組織形式靈活恰當。
(四)教職工隊伍
24、教職工數量符合相關標準，資質符合相關要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴格實行資格準入制度，工作人員應持證上崗。
25、注重師德師風建設，遵守教師職業道德規范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動;強化師德師風教育，對新入職教師進行崗前職業道德培訓;園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動;將師德作為教師考核、聘任和評價的首要內容。
26、教師教研和教職工培訓內容適宜、形式多樣，培訓學時符合相關規定。教師培養培訓形式多樣，有計劃、有層次、有落實;培訓、學習、研討、實踐、反思等過程性資料詳實。教師專業成長檔案資料豐富
27、積極開展園本教研活動，教研組織和教研制度健全，教研工作計劃具體明確，落實到位，促進教師專業發展;教研活動時間每周不少于1次，每次不少于1小時，注重實效。
28、按規定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區最低工資標準，并按規定繳納相關社會保險，教師隊伍穩定。
(五)內部管理
29、實行園長負責制，組織機構、管理機制健全。
30、實行收費公示制度。無亂收費現象。
31、執行財務制度。有獨立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經費、抽逃資金情況;兒童伙食費專款專用，無克扣現象。
32、規范招生，無入園考試或測查。
33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
幼兒園集團化辦園工作方案2
為貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發展學前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求和《興義市人民政府關于大力發展學前教育的實施意見》、《興義市人民政府關于全面推進學前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔任坪東片區公民辦幼兒園的指導工作。為發揮總園作為片區示范園的龍頭作用，實現提高總園與幫扶園的辦園質量，達到共同進步的目標，特制訂本實施方案。
一、指導思想
開展集團化辦園要以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發展學前教育的實施意見》精神為指導，認真踐行科學發展觀，以推進城鄉幼兒園均衡發展為目標，充分發揮總園的示范辦學優勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協調發展，共同提高幼兒園辦園質量。
二、工作目標
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區內形成“資源共享，優勢互補，以強帶弱，共同發展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務核算獨立的基礎上，逐步實現集團內“辦園條件同改善，規章制度同完善，園務管理同規范，保教質量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關章程，確定幫扶園名單。
三、實施步驟
（一）準備階段（20xx年4月—20xx年5月）
1、了解各幫扶園的基本情況
2、成立“坪東辦幼兒園集團化辦園”工作領導小組。具體成員如下：
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區內幼兒園負責人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區內幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領導。經理事會審查同意后納入理事會成員單位。
4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規章制度，章程等。
（二）實施階段（20xx年6月—20xx年8月）
指導內容：指導活動內容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業務培訓、送教到園、聯誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學前教育的均衡發展。
1、管理方面
在對各幫扶幼兒園的指導工作中，理事會及其成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了2
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領導小組”“行政領導小組”等。
2、保教方面
（1）每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。
（2）每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環境創設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環境能滿足幼兒的身心發展需要。
（3）每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業務、安全、食堂、衛生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園教師專業化的成長步伐。
（4）每學期總園至少組織一次以上的優秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課課活動、優質課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業水平的提升。
（6）每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。
（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯系，開展及時有效的指導工作。
（8）鼓勵、指導各幫扶園開發本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。
（9）指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創設良好的家園共育氛圍。
（三）擴大試點階段（20xx年9月—20xx年8月）
在總結原有的試點工作經驗的基礎上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。
（四）總結試點階段（20xx年9月）
總結試點經驗，完善各項配套設施，制定全面推廣的實施方案。及時總結和上報試點過程中發現的問題和經驗。
幼兒園集團化辦園工作方案3
為深入貫徹落實《中共蒙山縣委員會蒙山縣人民政府關于印發〈蒙山縣學前教育深化改革規范發展的實施方案〉的通知》（蒙發〔20xx〕3號）精神，促進各級各類幼兒園健康發展，加快實現學前教育普及普惠安全優質發展目標，辦好人民滿意的學前教育，根據《自治區教育廳印發〈關于全面推進學前教育集團化辦園改革的實施意見〉的通知》（桂教規范〔20xx〕5號）文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實《幼兒園工作規程》《3-6歲兒童學習與發展指南》，堅持公益普惠的辦園方向，以政府為主導，以推進集團化辦園改革為動力，以優質幼兒園帶動薄弱幼兒園發展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質量為目標，全面促進我縣學前教育普及普惠安全優質發展。
二、總體目標
全面實行學前教育集團化辦園模式改革，充分依托縣級及縣級以上的示范幼兒園，通過集團化辦園模式，逐步將城鄉幼兒園全部納入學前教育集團化管理，擴大優質資源覆蓋面。通過各級各類幼兒園之間相互交流、規范管理，逐步實現集團內“辦園條件同改善、規章制度同完善、園務管理同規范、保教質量同提升”四協同；不斷滿足人民群眾日益增長的優質化、多樣化的學前教育需求，堅決糾正學前教育“小學化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。
三、主要措施
（一）明確學前教育集團組建程序
教育集團是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內）為紐帶，以統籌優質資源為手段，以共同管理、共同發展為目的的一種教育聯合體。
1.龍頭園的評定。集團的龍頭園資質由縣教育局進行評定、認可，龍頭園必須是縣級(含縣級）以上的示范幼兒園，辦學規范、管理高效、質量較高、示范性強、社會滿意度高且至少具有6個班級規模的幼兒園。
2.集團成員。教育集團成員由幼兒園組成，可以同區域、同層次組成集團，也可以跨層次、跨區域組成集團。縣教育局根據教育均衡發展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團。
3.集團成立。教育集團須經縣教育局認定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告，明確組建教育集團的任務和目的，并于每年7月31日前將集團化辦園可行性論證報告報送至縣教育局，經縣教育局組織專業人員評審論證通過后，由縣教育局核準成立。成員園加入須經縣教育局同意后，方可加入。
(二)明確學前教育集團組建模式
為實現縣域整體推進集團化和薄弱園加入集團化管理的目標，我縣遴選若干所縣級(含縣級)以上示范幼兒園為學前教育集團龍頭園組建若干個學前教育集團，學前教育集團具體組建模式如下：
1.龍頭園+鄉鎮公辦幼兒園+民辦幼兒園
2.龍頭園+村級幼兒園+小學附設幼兒班
3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園
4.龍頭園+村級幼兒園+新建幼兒園
(三)加強集團組織管理
學前教育集團設立理事會和監事會。理事會是集團各項工作事務的執行組織，負責制定和落實集團發展規劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務管理。理事會設在龍頭園，理事長由龍頭園園長擔任，其成員由龍頭園中層以上干部和集團成員園長擔任。學前教育集團化實行龍頭園負責制，龍頭園組織協調集團的行政工作以及業務指導。集團成員服從龍頭園園長的領導和指導。監事會是學前教育集團的監督組織，具體負責對集團重大事項(辦園方向、重大工程項目等)監督。監事會監事長由縣教育局分管領導兼任，成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會原則上每學期向監事會報告一次工作。
(四)改善集團成員園辦園條件
集團龍頭園要按照落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和推進幼兒園游戲化課程改革的需要，認真指導集團內的薄弱園合理規劃使用兒童學習與生活空間。集團成員園要對照自治區和市縣有關辦園標準，加快實施幼兒園改擴建項目，大力整治幼兒園周邊環境，美化園容園貌，更新設備設施，改善班級通風、排水、采光及相關生活條件，不斷改善辦園條件。
(五)規范集團成員園內部管理
龍頭園要把先進的管理模式推廣到集團成員園，向成員園提出有關幼兒園教育教學管理、園務管理等方面富有針對性的意見或規劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規范園務管理、完善組織機構和健全各項管理制度，幫助集團成員園提升管理水平。集團成員園要健全內設機構和管理制度，認真執行各項規章制度，在顯要位置公示招生、收費、兒童膳食和財務管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會公布教職工資質、兒童膳食營養和保育教育活動等相關信息，實行信息化管理。
(六)加強集團成員園隊伍建設
集團龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對集團內薄弱幼兒園進行保育教育活動、教科研活動、家園共育工作等方面的指導。集團成員園園長、副園長每學期到集團的龍頭園掛職學習，學習龍頭園的日常管理、教學管理等；每學期選派教師到龍頭園跟崗，學習班級管理、教學組織、教研活動等。集團成員園要嚴格執行國家關于幼兒園崗位設置標準，足額配備教職工，依法聘用具備從業資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續教育，鼓勵專任教師提升學歷。
(七)提高集團成員園保教質量
集團龍頭園要檢査成員園兒童學習與生活環境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環節活動組織，提出指導意見和建議。集團內的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結合季節變化和兒童年齡特點科學安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動和自主游戲的時間。
(八)建立合作共享的資源平臺
集團龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網絡實現教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據集團成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業務培訓，指導環境創設、安全衛生保健工作等。
四、保障措施
（一）加強組織領導
為推進我縣學前教育集團化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負責人、各鄉鎮中心小學校長（學區長）及龍頭園園長為成員的學前教育集團化辦園改革工作領導小組，每年召開工作例會，制定學前教育集團化辦學改革總體規劃，明確目標任務，落實各項推進舉措，加強調研，全程跟蹤各教育集團發展情況。龍頭園和成員園相應成立工作小組，明確職責，加強配合，協同做好學前教育集團辦園改革工作。
（二）健全工作推進機制
建立學前教育集團化辦園改革工作領導小組工作例會制度，以問題為導向，協調解決問題。建立工作報告制度，各集團每半年向領導小組報告集團化辦學工作開展情況。建立集團化辦學實踐展示制度，各集團每年舉辦至少1次集團化辦學實踐及研討活動。開展集團化辦學的鄉鎮、縣幼兒園每年組織1-2次集團化辦學改革的工作交流會或研討會，總結提煉集團化辦學的經驗。
（三）落實經費保障
自治區每年從教育專項資金中安排一定經費支持學前教育集團化發展，縣教育局也從教育專項資金中安排一定經費支持學前教育集團化發展，并依據集團化辦園發展情況給予獎補支持。學前教育集團化辦園補助經費由各教育集團統籌用于集團化的運作管理、教育科研、文化重構和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導集團內幼兒園的差旅費用等；用于開展教師研修、培訓活動、交流活動等。
（四）健全評價機制
縣教育局制訂集團化辦園改革考核評價制度，由教育局督導室組織人員每年定期對集團化辦園改革情況進行考核評估。考核評估重點考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領、帶動作用，成員幼兒園工作主動性、創造性和取得的發展性成效等，各龍頭園要制定內部考核評價制度，對集團內部幼兒園進行考核評價，調動成員園參與集團化辦學的積極性。建立集團化辦學模式視導診斷制度，每年定期邀請專家開展辦學診斷，推動教育集團發展，努力辦好集團內每一所幼兒園。
（五）健全激勵機制
縣級龍頭園教職工到鄉鎮及以下幼兒園的指導經歷，視同城鎮教師到農村教育工作經歷，符合規定條件的，在工資、職務(職稱)晉升、計算基層工作經歷、研究生考試等方面，按現有傾斜政策執行。每年經縣級(含縣級)以上教育局對學前教育集團辦園模式改革工作考核合格后，集團內成員單位達到4個的，集團龍頭園園長年度績效考核系數可放大至1.2倍，集團內成員單位超過4個以上的，集團龍頭園園長年度績效考核系數可放大1.5倍。
（六）及時總結，推廣成效
各學前教育集團在開展集團化辦園的行動研究中，要注重積累實踐案例，梳理、總結取得的經驗和成果，定期報送集團化辦園實施進展情況。請各學前教育集團龍頭園于每年12月15日前將學前教育集團化辦園總結材料（包括集團化辦園的做法及成效、存在問題、下一年度工作計劃等）報送至縣教育局。
幼兒園集團化辦園工作方案4
為深入貫徹中共中央國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》、山東省人民政府辦公廳《關于加快學前教育改革發展的意見》及市、區《學前教育三年行動計劃》文件精神，不斷擴大優質學前教育資源,促進新區學前教育均衡優質高位發展，現結合《青島西海岸新區中小學幼兒園集團化辦學指導意見》(〔20xx〕22號),制定幼兒園集團化辦園實施方案。
一、目標任務
堅持“辦好每一所幼兒園、成就每一位教師、幸福每一名孩子”的理念，全面實施幼兒園集團化發展。到20xx年，構建并完善優質帶動薄弱、城區帶動農村、公辦帶動民辦的全覆蓋集團化辦園格局，構建一批具有規模優勢及品牌影響的現代化、個性化一流教育集團，并按照“一三五”的工作目標，全面提升全區各級各類幼兒園辦園品質。
(一)形成“一套機制”。明確集團職責任務，完善集團工作制度、管理模式及評價策略，形成規范化、常態化的集團運行機制。
(二)建設“三類平臺”。構建管理資源共享、優質課程共享、師資培養與流動共享三類平臺，形成各集團的共享菜單、工作路徑、實施策略。
(三)實現“五個提升”。充分發揮集團群體智慧和品牌影響力，以集團的專業力量和先進文化，通過管理共進、課程共建、師資共育、資源共享，促進各幼兒園“和而不同”，最終實現辦園水平的提升、保教質量的提升、師資水平的提升、幼兒素質的提升和社會滿意度的提升。
二、主要舉措
(一)健全常態運行管理機制
1.完善組織架構。建立以核心園園長牽頭，各集團在法人獨立基礎上組建管理團隊，建立完善保障集團正常運行的章程或相關制度，明確各方權利與義務。健全集團管理辦法、工作流程、運行機制及評價激勵機制，編寫集團管理手冊。
2.創新管理機制。核心園制定集團發展規劃、年度計劃和活動方案，建立工作例會制度，研究部署各項工作。定期指導成員單位的日常管理和教學工作，對發現的問題和困惑及時進行研究剖析，形成年度有計劃、定期有總結、階段有展示、展示有成果的“四有”集團常態運行機制。
(二)注重管理理念互通共進
3.實行辦園理念互通。核心園在集團內輸出成熟的辦園理念，與成員單位之間形成共識的理念或相對統一的管理，保證集團核心園教育品質及文化品牌的影響力。
4.促進管理水平共進。核心園對集團內成員單位進行管理工作指導，幫助其健全安全、衛生保健、家園共育等各項規章制度，細化一日活動各環節工作流程;隨時為成員單位提供過程性管理包括檔案資料的學習模板;共享核心園信息化管理手段，集團內發布信息化資源共享清單，成員單位可以借用核心園的設施資源，體驗信息化在管理中的便利，提高管理效能。
(三)促進師資隊伍共建共育
5.實施隊伍柔性流動。建立集團內干部、教師指導帶教、跨園支教、跟崗學習等多種師資流動模式，集團核心園安排骨干人員定期到成員單位蹲點，促進集團內教師資源的柔性流動，盤活各園骨干教師資源，促進教師隊伍的專業發展。
6.探索集群式師資培養。完善集團內師資培訓機制，形成區級培訓、集團培訓、園本培訓的師訓新架構。經集團組織申報，區局審核認定，教師在集團內參訓可記入區級培訓學分。發揮名園長名師工作室、名園工作站、特級教師等骨干力量在集團內的專業引領作用，搭建干部、教師成長發展平臺，使集團成為名園長名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長基地。
(四)加強課程教學同研同享
7.開展教學實踐共研。根據市、區教研部門有關要求，開展集團內一體化教研活動，通過專題研討、集體備課、案例賞析、活動觀摩研討等形式，集中集團內專業力量，指導教師的教學實踐，形成集團內教師活動共研、智慧共享的工作狀態，激發教師研究的積極性和創新性，提高教研工作實效。
8.推進優質課程共享。建立健全集團優質課程資源共享平臺，形成1-2個具有特色的幼兒園優質課程資源庫，集團核心園開放教學設施設備、優質活動資源，提供相關教學資料，成員單位共享優質特色課程資源、教學資源、教師培訓研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進課程園本化、特色化和優質化的實施，逐步打造有品牌特色、有文化特質的集團。
(五)完善集團考核評價制度
9.跟進考核評價。制定《青島西海岸新區幼兒園集團化辦園評估標準》，完善集團考核評價制度。由區局集團化辦學工作小組牽頭，重點評估集團的組織運作、師資隊伍共享共建、課程共享共研、教學資源共享統籌、集團辦園成效與特色等方面內容。
10.優化多元評價。賦予集團相應的考核評價建議權，區局對集團成員進行年度考核前，充分聽取集團核心園的意見。試點推進捆綁評價，把集團成員的發展進步作為對核心園園長年度績效考核的重要依據，把參與集團共建作為對其他成員單位年度績效考核的重要內容。
三、推進步驟
(一)梳理完善，周密安排(20xx年6月)
總結梳理區第一幼兒園教育集團的經驗，分析當前集團發展的優勢和不足，遴選具備集團化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區幼兒園集團化辦園實施方案(20xx—20xx年)》。完善與創新保障集團辦園的相關扶持政策和管理制度。
(二)批次組建，優化機制(20xx年7月至20xx年6月)
按照集團類型的任務和要求，20xx年組建第二實驗幼兒園、石雀灘幼兒園、長江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個融合型為主體的幼兒園集團，后期根據發展情況，繼續成立新的集團。各集團按照目標任務制定工作方案，重點探索創新適合本集團特點的組織架構、人員工作職責、集團工作流程、集團文化體系，形成一套完整的機制。
(三)全面鋪開，滾動推進(20xx年7月至20xx年7月)
在批次組建的基礎上推廣集團的典型經驗，擴大集團化辦園的覆蓋面，各集團按不同類型制定并實施創建計劃，聚焦優質資源共享和縮小園際差異，使得現有集團辦園效益進一步凸顯，社會影響力進一步提升。定期開展集團建設交流展示活動，分享典型經驗，研究解決推進中的具體問題。同步開展集團創建方案評估、中期評估、驗收評估等工作，發揮評價的診斷性、導向性作用。相關評估結果作為集團改進提升、績效考核的重要依據。
(四)評估指導、總結提升(20xx年8月-20xx年6月)
各集團對內部管理運作、自身及成員發展情況進行總結梳理，形成典型案例。區局對集團化辦園工作進行總體評估，總結集團辦園的工作經驗，形成穩定的集團辦園機制。對在集團建設中作出突出貢獻的集體和個人給予表彰。
四、有關要求
(一)加強組織領導。各集團要明確核心園及成員單位職責，成立集團化工作小組，負責制定和落實集團發展規劃和年度工作計劃及集團日常工作事務管理。優化資源配置，加強過程性管理，確保各項工作有實效、有特色、有創新。各集團總體發展規劃及年度工作計劃報區局審核備案。
(二)明確工作任務。各集團要創新內部管理機制，理順決策、執行、監督、保障等各個環節，除確定總體發展規劃，建立健全各項規章制度、構建科學合理的辦園質量評估標準外，每學期要按照不低于“八個一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學期工作研究會議;確定一項重點指導推動工作;開展一輪核心園對成員單位的現場指導;組織一次聯合教研活動;組織一次教師集中培訓;開展一次核心園對成員單位的全面開放活動;舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結分析會。以此來落實相關發展目標，促進集團成員單位各項工作的科學化、制度化和規范化建設，推動集團內各成員單位內涵發展。
(三)提升管理效能。區局將建立集團化辦園專項考核評估體系，定期對各集團的運行機制、資源共享、辦園成效等方面進行捆綁考評，實行對核心園、成員園獨立評價和對集團整體評價相結合的方式，相關結果納入對各幼兒園年終考核。對于集團整體發展緩慢，參與不力的成員單位進行通報批評或責令其退出。
(四)打造品牌特色。各集團要注重園所文化的培植和發展，及時總結提升集團建設典型做法和先進經驗，通過多種途徑幫助成員單位改善環境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設、園本教材的開發等方面加強指導，大力塑造集團文化品牌。