學校出現陽性人員應急預案(錦集6篇)
應急救援預案的主要內容包括應急組成員、危險源來源、事故發生后的應急措施和應急演練。以下是小編整理的學校出現陽性人員應急預案(錦集6篇)，歡迎閱讀與收藏。
第一篇: 學校出現陽性人員應急預案
鄭州大學提高校園內疫情聯防聯控智能化、精準化水平，強化學校疫情防控網格化管理，在加強一級防控基礎上，加強校內各物理單元二級防控。校內各二級單位辦公樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館等物理單元出入必須嚴格落實刷臉(掃碼)、測溫、戴口罩，體溫異常和未戴口罩者禁止入內（體溫異常須立即報告），做到有軌跡可循、有根據可查，最大限度減少疫情在校園傳播和蔓延風險。加強對所轄物理單元大門入口刷臉設備的權限管理，及時更新人員權限。學校定期對各單位樓宇大門刷臉(掃碼)情況進行公示，對單位大門管控不嚴，措施落實不到位的單位和主要負責人進行通報。
河南科技學院分批錯時對全校26037名師生開展核酸檢測。對全校1850名教職員工，校內居住的214名離退休人員和1297名教職工家屬進行網格化管理和“地毯式”篩查，摸清底數、掌握實情，建立臺賬、動態管理，推進教職員工“家校兩點一線”，實現“閉環管理”，準確把握師生動向，做到“心中有數”。加強對師生員工的關心關愛，開通“線上+線下”心理輔導平臺，規范開放校內健身房，增強對校園封控期間師生的人文關懷。
信陽學院織密疫情防控網絡，開展全員核酸檢測。學校主動開展第四次全員核酸檢測工作，制定了未來一段時期學校師生全員核酸抽檢的實施辦法。3月19日中午，在得到信陽市浉河區新增1例新冠肺炎確診病例的情況通報后，學校疫情防控應急專班迅速啟動“兩個觸發”工作機制，主動對學校所有師生員工開展行蹤排查流調，為全市的流調排查工作縮短了工作周期，在2個小時內對學校師生中與確診病例有過交集或時空伴隨的人員已摸排清楚，并根據駐地疫情防控要求進入相關工作流程。根據全市公布的封控區、管控區，對以上兩區居住的教師情況摸排到位，以電話方式對封控區、管控區的老師給予關懷和問候。
新鄉醫學院三全學院“快”字當頭，進行全員核酸檢測。在前期疫情防控措施的基礎上，學校第一時間推出“每周全檢+每周抽檢”相結合的方式，針對全體師生，每周組織一次全員核酸檢測，針對在校學生，每周組織一次核酸抽檢。校內各單位采取“分區包干”的方式，成立樓棟—層面—宿舍的層級樓棟管理網絡，樓長帶頭加強關心關愛，及時解答學生疑問，協助解決問題。
第二篇: 學校出現陽性人員應急預案
1.組織開展校園衛生運動，加強公共場所衛生的監督管理。學校公共場所保持環境清潔、通風換氣，對校內人員經常接觸的部位和用品進行定期消毒。所有洗手池邊提供有消毒用的洗手液或肥皂，要求每個人做好個人消毒工作。
2.積極開展各種類型的健康教育，利用網絡、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會等宣傳陣地，開展健康教育，普及衛生防病知識，倡導科學、文明、健康的生活方式，增加師生員工自我保健知識，養成良好的衛生習慣，增強自我防護意識。
3.建立各項衛生工作責任制，完善監督制度，明確各部門工作職責，并指定保安人員和值班人員做好每天進校的晨檢工作，各班班主任認真填寫學生出勤情況統計表并檢查學生的口罩佩戴情況，保證學校預防疾病控制工作的順利開展。
4.定期組織人員對飲水設施進行清洗消毒，保障飲用水衛生符合國家衛生標準。
5.加強學校醫務室醫務人員的培訓，不斷學習更新新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，提高診療水平。
6.要嚴格落實《關于進一步加強全省校園進口貨物（國際郵快件）新冠肺炎疫情防控工作的通知》（蘇防控防指〔2021〕19號）各項管理規定，堅決做到“人物同防”，加強冷鏈食品包裝、郵快件消殺。要加大暑期校內基建項目管理力度，小型項目原則上暫停施工，大型項目施工現場應與學校實現物理隔離，施工人員單獨通道進出校園，餐食單獨配送。
7.教職員工以及勞務派遣和臨時外來等人員底數，“一人一檔”建立信息臺賬，包括蘇康碼、健康狀態等信息，對所有日常進出校園人員的統計須包括同住家庭成員的健康、出行等情況。要重點加強后勤人員管理，尤其是食堂、保潔、宿舍和安保等人員集中統一管理，有條件的要集中居住。要按屬地相關部門要求，及時組織在校全體人員的健康監測、核酸檢測、疫苗接種等工作，確保應檢盡檢、應接盡接，不漏一人。
第三篇: 學校出現陽性人員應急預案
根據國家和省關于新冠肺炎疫情防控工作部署，為了進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保我校師生員工的身體健康和生命安全，為教育教學提供堅實的保障，我校于4月8日下午開展了疫情防控應急演練。
活動過程中，師生們全身心地投入到情境，任務明確、責任落實、配合緊密、銜接有序、措施到位，嚴格按照規定規范操作，準確高效地完成了演練。
場景1:快速啟動響應
⑴王xx校長接到區疾控中心電話，告知我校七（5）李某某經全員核酸檢測排查為陽性病例者。王登峰校長迅速啟動校園疫情防控應急預案，成立專項工作組，聯合辦公，快速統籌調度各方資源，做好疫情防控工作。
⑵盧xx副校長立即下達學校啟動應急響應，暫停一切教育教學活動，校園全面封閉管控，同時，通知應急處置小組，立即進入應急狀態。
⑶蔣xx主任立即通過校園廣播通知全體師生員工不串崗，戴好口罩，在各班、辦公室原地待命，各班則立即停止所有的活動，戴好口罩回到各自的班級。各班主任回到各班教室安撫學生情緒，等候上級疫情防控部門及學校防控通知。
場景2:快速轉送隔離
⑴徐xx主任接到通知后，立即至七（5）班，與班主任劉振杰交流詳細情況，并通知班級學生停止授課，帶好口罩，做好個人防護，原地等待。
⑵流調轉運組嵇曉軒老師接到通知后，穿戴好防護服，至七（5）班，指導陽性確診者穿好防護服，并將其帶至留觀室，做好流調信息排查工作，記錄其具體的行程、接觸者和在校的活動軌跡等。并等待衛健部門專車轉運至集中隔離點。
⑶年級主任蔣桂榮主任，通知協助班主任負責轉送密切接觸人員（陽性確診病例所在班級學生和老師）至核酸檢測區進行再次核酸檢測，同時，核酸檢測結束后，班級學生轉移至備用教室。
場景3:快速管控
校園防控組蔣桂初主任立即通知落實校門封閉管理，布置警戒線，對出現病例班級區域，設置警戒線。同時，做好維護管控區域周圍秩序和安全保障工作。
場景4:快速流調溯源
⑴學校健康檢測和人員管控組成員（各部門主任），則立即統計在校、不在校師生名單及不在校原因及去向，收集排查全體師生校外活動軌跡，并指導各班科任教師做好疫情防控宣傳教育。
⑵宣傳教育與輿情管控組成員。接到學校疫情防控領導小組啟動疫情應急預案的通知，立即按照疫情防控應急預案快速編輯發布工作信息，及時收發上級文件通知，第一時間通知學校疫情防控領導小組，并做好輿情管控。?
場景5：快速核酸篩查（全員核酸檢測）
疫情防控檢測組（各部門主任）立即按照《淮安卓文實驗學校全員核酸篩查方案》組織全校師生員工進行全員核酸檢測。全體學生則在班主任老師的組織安排下，20人為一組，佩戴口罩，有序排隊，保持間距，等待醫務人員采樣。
場景6：開展消毒消殺
在確診陽性、密接、次密接人員受控成功轉移后，后勤保障與消殺組立刻組織人員對學校各個場所、陽性病例行走活動區域進行消殺。
場景7：師生宿舍區封閉管理生活保障
⑴蔣xx主任根據疫情防控組研判要求，廣播通知所有師生帶好口罩，保持安全距離，有序進入宿舍區進隔離管控。
⑵葛xx主任，迅速通知后勤保障組，做好師生宿舍區生活物資準備工作，保障供水、供電正常，啟用快餐方式為住校師生配送餐飲。
⑶志愿服務保障組，迅速組建志愿者服務隊，做好宿舍區師生日常生活保障工作（生活物品采購、餐飲等配送工作）
⑷心理危機干預工作組陳金語老師。迅速組建心理健康團隊，穩定全校師生心理狀態，定期對師生進行心理疏導。
⑸丁xx副校長，組織停止線下教學活動，根據隔離情況，啟動應急教學方案，保障學生在宿舍隔離期間有效學習。
演練結束后，疫情防控領導小組梳理演練各個環節，針對演練過程中各部門相互協調等方面存在的薄弱環節，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保疫情防控工作常態化，做到抵御麻痹思想，筑牢安全防線。
第四篇: 學校出現陽性人員應急預案
為做好學校新型冠狀病毒肺炎防控工作，控制疫情傳播，切實維護廣大師生生命安全和身體健康，維護社會穩定，根據新型冠狀病毒肺炎納入乙類法定傳染病甲類管理、精準施策分區分級防控要求，制定本方案。
學校、托幼機構復課復園后，要做好返校師生的健康提示和健康管理，督促落實入學入托晨（午）檢和因病缺課（勤）病因追查與登記等防控措施。
一.隔離場所的設置
隔離觀察室遠離生活、工作環境，通風良好。隔離觀察室設有明顯標識，有固定單人房間，內有桌椅、床鋪，門口設置消毒墊。室內有口罩等防護用品，具有水銀體溫表、酒精、84消毒液、紫外線消毒燈等消毒物品，并配有消毒設施噴霧器，設置廢棄口罩專用收集裝置。如發現體溫達到37.3XXXXXC乏力、咳嗽的人員及時到該區域進行暫時隔離。
隔離點終末消毒，廢棄口罩按醫療廢物處置，對用品用具、地面、及垃圾收集裝置容器的消毒用500mg/L含氯消毒劑擦拭或噴灑作用30分鐘，做好消毒記錄。
二、應急準備
1、發熱人員報告：學校出現發熱、咳嗽、乏力等癥狀的，聚集性場所管理人***電話：***進行報告，同時對發熱人員進行單間隔離，等待期間禁止任何人員進行探望。
2、發熱人員處置：區疾控中心接報告登記相關信息后，立即派遣120負壓救護車到達現場將發熱人員轉運至定點醫院發熱門診進行篩查診治。
3、現場處置：學校對發熱人員隔離間進行終末消毒處理，同時開展日常消毒工作。
4、篩查診治：
4.1定點醫院發熱門診經篩查為正常發熱的則轉常規治療，疫情處置組將結果通報病例所在單位。
4.2定點醫院發熱門診經篩查為不明原因發熱的，疫情處置組負責對其進行核酸檢測。若發熱人員兩次核酸檢測陰性，則排除病例，轉常規治療。若發熱人員核酸檢測陽性，則啟動應急響應。
三、應急響應的啟動
發生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情后，***的統一領導下，開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的應急處理工作。
（一）應急處置措施
1、現場處置
1.1學校場所的處置。教育局對病例學校進行封鎖管理，重點對病例的生活、工作區域進行封鎖禁止任何人進行入，對病例活動區域內接觸人員進行隔離暫停活動，維持現場秩序，學校應配合封鎖工作，對不服從管理的人員公安部門按照相關規定進行處理。
1.2病例居住場所處置。公安部門及病例常住地所在的屬地鄉鎮（街道）、居委會在區疫情防控領導小組的統一指揮下對病例居住的單元樓進行封鎖隔離，所有住戶均實行14天居家隔離，禁止外出。
2、流行病學調查。
2.1***流調組要按照《新型冠狀病毒肺炎病例流行病學調查方案》在24小時內完成流行病學調查，并撰寫初步流調報告。
2.2密接人員的流調及追蹤。***流調組要擴大排查范圍，對病例的密接人員進行追蹤流調，并將追蹤到的密接人員信息通報轉運組進行集中隔離醫學觀察。
2.3外地密接人員協查。對追蹤到的外地密接人員，區防控辦流調組負責協查函的發送，將相關信息發送至所在地疾控中心。
3、病例救治
區防控辦醫療救治組負責確診病例的救治工作，負責協調將確診病例轉運至XX市傳染病院進行救治并跟蹤救治結果，隨時將***。
4、標本采集與檢測。
區疾控中心負責確診病例及其密切接觸者的標本采集并送檢測機構進行檢測，負責跟進核酸結果。
標本采集、運送、存儲和檢測暫按二類高致病性病原微生物管理，按照《病原微生物實驗室生物安全管理條例》及《可感染人類的高致病性病原微生物菌（毒）種或樣本運輸管理規定》（衛生部令第45號）及其他相關要求執行。
5、消殺處置。
5.1學校場所消毒。對病例在學校的生活、工作區域的地面、墻面、桌椅、空間等進行終末消毒，對病例隔離間及其周邊區域進行終末消毒，并指導聚集性場所進行日常消毒工作。
5.2病例居住場所消毒。對病例的家中進行終末消毒處理，對病例居住的單元樓道、入戶門廳、電梯轎廂等區域進行消殺工作。
5.3流調、采樣人員物品消毒。對參與流調、采樣的工作人員，接觸完病例后進行人員物品的消毒工作。
（二）密切接觸者集中隔離醫學觀察管理
1、密接人員的轉運。區防控辦轉運組負責將密切接觸者轉運至集中隔離醫學觀察場所進行醫學觀察，教育局與學校要做好密接人員的思想工作，并配合轉運組做好密接人員的轉運。若有特殊情況無法集中隔離醫學觀察的，經區疫情防控領導小組同意后可居家隔離。區防控辦轉運組同集中隔離醫學觀察場所做好交接手續，并將***疫情處置組。
2、密接人員的管理。區防控辦醫療救治組負責隔離場所密接人員每天2次體溫檢測，對體溫異常的立即安排120救護車轉運至定點醫院進行診治；安排心理醫生每天巡診，對密接人員進行心理輔導。
3、隔離房間消毒措施。隔離房間每天在關閉門窗、無人、密閉條件下，用0.2%過氧乙酸溶液或二氧化氯含量500mg/L的二氧化氮溶液，按照每平方米10ml用量進行氣溶膠噴霧消毒，密閉作用60分鐘后開窗通風。
（三）疫點隔離醫學觀察管理
1、學校管控。疫點（病例學校）由教育局進行管控，只留一個進出口，其他通道全部封閉，由工作人員24小時值守。
2、疫點封鎖管理。
2.1***針對疫點隔離工作成立專班，安排1名縣級干部進行包聯，區政府、教育局、學校三級聯動。
2.2值守要求。由教育局、公安局、衛健局抽調人員組成值守看護隊，對發生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確診病例的場所或者該場所內的特定區域的人員，進行全天24小時值守，隔離人員一律不準外出。
2.3生活保障。教育局負責隔離人員的飲食等生活用品送到門外，首次送物品時，為每戶配備“八個一”物品。
3、醫學觀察管理。疫點值守的醫務人員每天對隔離人員進行2次體溫檢測，并建檔登記，若觀察期間出現發熱等異常癥狀應立即上報區疫情防控領導小組，區疫情防控***120救護車將發熱人員轉運至定點醫院發熱門診進行篩查診療。
（四）垃圾處理
1、集中隔離醫學觀察點產生的生活垃圾按照醫療廢物進行管理,按要求做好消毒、包裝和收集工作,交由醫療廢物處置單位按照技術規范進行轉運處置,并按要求做好消毒和衛生防護工作。
2、學校疫點內隔離觀察人員在隔離觀察期間產生的生活垃圾,按照醫療廢物進行管理,由城管部門督導垃圾清運單位嚴格進行收集、包裝、運輸和消毒工作,集中運送至附近醫療廢物暫存點或指定收集暫存地點,然后交由醫療廢物處置單位進行轉運和處置。
四、應急響應的終止
（一）解除隔離條件
1、集中隔離醫學觀察的人員解除。被隔離人員隔離期內無任何異常，自最后一次暴露或與病例發生無有效防護的接觸后滿14天解除隔離。
2、疫點的解除。疫點封鎖期間，被隔離人員無任何異常且無新發病例，疫點自封鎖之日起滿14后解除封鎖，所隔離人員也一并解除隔離。解除隔離***授權XX區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控領導小組同意。
3、病例出院管理。病例經XX市傳染病院診斷出院后，醫療救治組負責將病例轉運至集中隔離醫學觀察點進行醫學隔離觀察。隔離期期間病例無異常情況，兩次核酸檢測均為陰性后，可解除隔離。
（二）應急處理的評估
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急處理結束后，區防控辦流調組負責撰寫最終流調報告，并報區疫情防控領導小組。區疫情防控領導小組應組織有關人員對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的處理情況進行評估。評估內容主要包括發生的原因、傳染源、傳播途徑和流行因素，疫情發生、發展和控制過程，病人救治情況，所采取措施的效果評價、應急處理過程中存在的問題和取得的經驗及改進建議。
第五篇: 學校出現陽性人員應急預案
針對近期我市出現陽性病例，疫情防控面臨更加嚴峻的形勢，4月22日下午，學校在梅山校區舉行“突發陽性病例”校地聯合應急處置演練。黨委書記唐遠彤，黨委副書記、校長毛建衛，靈芝街道辦事處副主任吳穎姍、黨委委員、副校長潘榮江等出席，屬地相關部門有關人員、學校各疫情防控工作組組長、各職能部門及二級學院負責人等在疫情防控指揮部全程觀摩演練過程。相關工作組、部門及屬地聯動部門參與演練，演練由潘榮江主持。
本次演練模擬學校近期從市外返校的一名學生核酸初篩陽性，學校接到屬地疾控部門通報，迅速啟動指揮體系運作和現場處置流程等場景。
潘榮江在演練結束后強調，各疫情防控工作組要結合自身職責，進一步加強學習，提高應急處置能力水平；演和練，重點在練，要貼近實戰，熟悉各個環節，熟能生巧；要提高思想認識，做到守土有責，守土盡責，責無旁貸。
吳穎姍對本次演練作了現場點評。她認為，學校對本次演練準備充分，組織嚴密，各工作組職責任務、演練步驟、工作細節明確到位，與屬地部門配合默契，演練組織有序、流程順暢、處置及時，全體演練人員快速反應、規范處置，體現了良好的應急處置能力。
唐遠彤在總結講話時指出，本次應急處置演練突出了校地聯防聯動，通過演練，應急處置方案得到了進一步細化驗證，工作流程得到了進一步優化，校地聯動得到了進一步強化。唐遠彤要求，后續要持續抓好校園疫情防控工作，一是要加強對各項預案的再學習，明確各環節流程和責任；二是要在校地聯防聯控方面再優化，確保溝通順暢配合到位；三是要強化各部門主體責任，落實落細防控措施，規范有效應對突發狀況。
本次演練，完善了“突發陽性病例”應急處置流程，提高了各部門、各工作組快速反應和屬地聯動作戰的能力，進一步明確了各工作組職責分工，工作人員進一步熟悉了突發情況處置流程和要求，為做好“突發陽性病例”積累了實戰經驗，進而為做好疫情防控工作奠定了堅實的基礎。
第六篇: 學校出現陽性人員應急預案
一、預防措施：
1.學校有效開展預防傳染病的衛生健康教育，組織力量消除鼠害和蚊、蠅等蟲媒昆蟲以及其他傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物的危害。
2.學校有計劃地建設和改造公共衛生設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。
3.學校配備設立專門的衛生室和校醫，承擔本單位的傳染病預防、控制和疫情管理工作。
4.學校響應防疫站的號召，定期為學生接種疫苗。
5.供水單位供應的飲用水要符合國家規定的衛生標準。
6.學校食堂符合食品衛生法的標準，建立嚴格的食堂管理制度，做到食物新鮮衛生，場所定期消毒并做好“除四害”工作。食堂人員都有健康證。
7.如學生或教師被認做傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治愈或者排除傳染病嫌疑前，不得來校上課或從事學校工作。
8.任何人在學校發現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，都應當及時向學校校醫或學校領導報告。醫療保健人員發現甲類、乙類和監測區域內的丙類傳染病病人、病原攜帶者或者疑似傳染病病人，必須按照國務院衛生行政部門規定的時限向當地衛生防疫機構報告疫情。衛生防疫機構發現傳染病流行或者接到甲類傳染病和乙類傳染病中的艾滋病、炭疽中的肺炭疽的疫情報告，應當立即報告當地衛生行政部門，由當地衛生行政部門立即報告當地政府，同時報告上級衛生行政部門和國務院衛生行政部門。
9.學校有關主管人員和校醫，不得隱瞞、謊報或者授意他人隱瞞、謊報疫情。
二、應急措施：
1.在學校發現甲類傳染病病人和病原攜帶者，乙類傳染病中的艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人、非典患者和疑似非典患者、禽流感患者以及疑似禽流感患者，予以隔離治療。隔離期限根據醫學檢查結果確定。拒絕隔離治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由公安部門協助治療單位采取強制隔離治療措施。
2.對除艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人以外的乙類、丙類傳染病病人，非典患者和疑似非典患者，禽流感患者以及疑似禽流感患者，根據病情，采取必要的治療和控制傳播措施。
3.對疑似甲類傳染病病人，在明確診斷前，在指定場所進行醫學觀察。
4.對傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品和密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。
5.傳染病暴發、流行時，當地政府應當立即組織力量進行防治，切斷傳染病的傳播途徑;必要時，報經上一級地方政府決定，可以采取停課的緊急措施。
三、監督和責任：
1.學校上下人人重視，層層把關，領導起帶頭作用對傳染病防治工作行使監督管理職權。
2.校醫要對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督、檢查。
3.如果因為某人的責任引起傳染病大規模流行或引起相應后果的要受到學校或法律的相關處罰。
4.學校領導發現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定，樹立戰勝傳染病的信念。