示范黨支部創建工作方案范文(精選四篇)
創建指創立并建造一個新生的事物，這個事物，這一類型以前是不存在的。以下是小編為大家收集的示范黨支部創建工作方案范文(精選四篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
示范黨支部創建工作方案1
為進一步深化黨建活動，充分發揮黨組織在學校發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創新，繁榮黨建文化，鞏固和發展學校黨建成果，根據《XXX教育局黨委關于創建“一校一品”黨建品牌工作實施方案》X教黨發〔20XX〕X號）文件精神，我校黨支部結合學校實際經過認真研究，積極討論，將“XXXX”作為我校黨建品牌，并就這一品牌制定如下方案：
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義教育思想為指導，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局要求，以落實全面從嚴治黨要求為主線，以“立德樹人”為根本，圍繞學習型服務型創新型黨組織建設，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教育科學發展方面的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，把學校黨建文化建設成為激勵和引領愛崗敬業、奮勇前進的強大精神力量，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人、加快教育現代化提供堅強有力的政治、思想和組織保障。
以“XXXX”這一黨建特色化建設為主線，以深入推進創先爭優和黨建示范校創建活動為動力，以黨建課題研究為引領，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學校黨建工作轉型創新，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展，服務教師專業成長、促進教育科學發展方面發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進理念，鍛煉業務技能，激發工作熱情，強化協作意識，繼承和弘揚學校精神，自覺踐行我校辦學理念，保持和發揮黨員的先進性和示范性，增強學校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學校黨組織建設科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證，為學校的可持續發展奠定基礎。
二、基本要求
1.遵循黨章與依法創建。嚴格按照黨章的規定,在總結學校黨建工作成功經驗,繼承和發揚黨的優良傳統的基礎上,積極推進學校黨建品牌的創建工作。
2.圍繞中心與服務大局。緊緊圍繞學校黨建工作的中心任務和教育教學中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制，提升學校黨建工作的效能，不斷增強“XXXX”這一黨建品牌的影響力和生命力。
3.與時俱進與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，切實把創新貫穿于黨建品牌創建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。
4.因校制宜與務求實效。緊密結合學校黨建工作的實際,求真務實,遵循規律,講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協調發展。
三、品牌解讀
品牌名稱：XXXX
（解讀：“XXX”指不僅學生具有日常行為習慣養成教育，還要有一系列革命思想教育。讓學生從小樹立愛黨、愛國、愛人的良好品質；“X”指社會主義核心價值觀；“三尺講臺”既指教師教書育人的特定身份，有指教師教書育人的責任擔當；“XX”指紅色教育讓學生受益，讓教師成長，讓學校長足發展。
品牌目標：讓全校學生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學校立德樹人，辦好人民滿意的教育。
品牌內涵：“XXXXX”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，從傳統的家校互訪入手，積極探索黨員與社區、教師與家庭、家長與學校合力辦學的有效途徑，形成一套多元互信的合作機制，通過“黨員進社區，進家庭，進學生”，形成學校、家庭、社會三位一體的聯動，各種積極因素齊動，教育理念流動的教育合力，有效促進學校和諧發展。在活動中，凸顯黨員同志帶頭示范作用，使學校黨建工作與學校發展同步，學校管理與教師發展、學生成長共贏。總之，讓全校學生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學校立德樹人，辦好人民滿意的教育。
品牌工作作風：講創新、講民主、講奉獻、講發展、講協作。
四、創建條件
在黨建活動中，我校在已有成績和經驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動主題，做到領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，把黨員的先進性體現到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，為開展黨建品牌建設打下了良好的群眾基礎。
我校黨支部在長期的教育教學工作中,?始終堅持緊緊圍繞教育教學中心工作搭臺唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，黨建工作扎實，氛圍好、有正氣，為“讓紅色教育之花在三尺講臺上綻放”品牌的創立奠定了基礎。
五、具體步驟
(一)宣傳階段(20XX年X月下旬)
采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創建活動中來。組織黨員和教師開展創建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《XXX小學黨支部創建“一校一品”黨建品牌實施方案》，明確目標，分解責任，落實創建措施，建立一套創建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規范、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強黨員教師服務意識的過程。
(二)實施階段(20XX年X月-20XX年XX月)
第一步：加強領導，組織落實。成立學校“一校一品”黨建文化建設創建領導小組。領導小組由黨支部委員和黨小組組長組成。領導小組分工合作，團結有力，充分發揮其核心作用，定期討論研究創建工作的情況，協助黨組織參與創建過程中重大問題的決策，保證和促進創建工作的順利進行。
第二步：整合資源，創新創優。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學校現有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰斗力。
第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發展。隨著黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內容等方面力求人無我有，人有我優，人優我精，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。
第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴大黨組織在教育事業發展和和諧社會創建中的影響力。
第五步：以“四牽手”為抓手，豐富創建活動。
1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結對活動，促進教師整體素質提高。
2.師生牽手：每位黨員教師與一名學困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學生學習、生活困難。
3.家校牽手：成立學校、年級、班級三級家委會。學校家委會每年開展一次活動，匯報學校教育教學情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行面向家長開放的教育教學活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學活動，邀請家長觀摩學校文體活動。
4.學校社區牽手：學校與任家莊街東社區牽手，開展黨建共同體活動，每周安排一次，每次兩位黨員到社區開展活動。
(三)總結階段(20XX年XX月)
在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、群眾對學校“XXXXX”特色文化建設情況進行評議，建立評議情況專項臺賬，迎接教育局黨委對“一校一品”黨建工作的檢查驗收。
六、預期成效
紅色教育形成長效機制，紅色活動立德樹人，打造紅色教育黨支部。
1．黨員素質的整體提高：“XXXXX”的品牌建設，使每位黨員都能結合自己的實際情況，自覺加強基本功訓練，在不同崗位、不同層面中發揮模范帶頭作用，黨員的思想素質、業務素質必將得到整體提高。
2．黨組織戰斗力的提升：品牌建設，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質的提高與黨組織戰斗力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。
3．黨組織凝聚力的加強：通過黨建品牌建設，學校教育與家庭教育、社會進一步融合，學校教育服務水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會的滿意度進一步提高。
4．推進學校發展：黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教工這一群體，但它產生的后續影響必然是廣泛的，“XXXXX”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學校事業的進一步發展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發點與最終目的。
示范黨支部創建工作方案2
為充分發揮黨員的先鋒模范作用，樹立典型，以點帶面，繼續將保持共產黨員先進性教育活動落在實處、推向深入，不斷加強基層黨組織建設，“抓基層、夯基礎、固基本”，全面促進中控部整體工作上臺階，按照上級黨委的有關要求，結合黨支部的實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育，健全黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制；以黨的十七大精神和公司兩級黨建思想政治工會議精神為指針，以內強素質、外樹形象、服務生產、奉獻企業為宗旨，緊緊圍繞公司年度生產經營目標，提高工作質量，提升服務職能，順利達產穩產高產實現跨越百萬噸產量。
二、目標任務
以創建“黨員示范崗”為動力，以爭當“六先黨員”為目標，積極發揮黨員的榜樣、示范、帶動、輻射作用，強化宗旨意識，明確責任要求，提高工作能力，努力做到行為規范、協調到位、督促有力、公正嚴明、廉潔高效。
三、具體步驟
1、成立組織。
組長：
成員：
職責：負責活動方案的制定、實施及做好日常相應工作。
2、明確標準。
總體要求“群眾公認，業績突出，作用明顯。”要樹立“四種形象”：一是樹立不斷進取、創新發展的“領跑形象”；二是樹立立足崗位、扎實工作的“敬業形象”；三是樹立心系公司、服務
生產的“奉獻形象”；四是樹立嚴格自律、勤政廉政的“公仆形象”，使“黨員示范崗”突出先進性和示范性，符合下列標準：
(一)講黨性。立場堅定，是非分明，履行義務。
(二)守紀律。遵紀守法，令行禁止，秉公辦事。
(三)做表率。廉潔公道，率先垂范，文明熱情。
(四)創佳績。工作及時，辦事高效，業績明顯。
3、開展評選。“黨員示范崗”每年評定一次，由黨小組按照黨員責任區劃分情況推薦，經黨支部審定、授牌，在其崗位的顯著位置懸掛“黨員示范崗”標牌。
4、檢查獎懲。按照《中控部黨支部“黨員示范崗”考核細則》進行檢查，逐月考核，每季兌現。月度考核綜合分在96分（含）以上的為合格，將對季度總平分排名第一的崗位獎勵100元；低于90分（含）的，則處罰該崗位黨員每人30元；因崗位服務不到位、員工不作為等出現失誤、發生事故被職能部門查處的，摘掉該崗位“黨員示范崗”標牌，內部通報批評，并對其分管的黨支委成員處罰200元；因該崗位和其黨員的表現出色、事跡突出被上級部門表彰的，對該崗位一次性獎勵300元。
四、創建要求
充分調動黨員參與“黨員示范崗”創建活動的主動性和創造性，把活動的效果放到實踐中去檢驗、完善，參與到踐行科學發展觀和開磷核心價值觀的活動中，努力做到“四個到位”、“五個結合”，確保創建活動落實處、有實事、見實效。
1、“四個到位”：創建活動要做到思想認識到位，組織制度到位，工作措施到位，督促檢查到位。
2、“五個結合”：一是創建活動要與提升黨員隊伍素質結合；二是創建活動要與加強支部基礎管理結合；三是創建活動要與推進行政工作結合；四是創建活動要與完成生產任務結合；五是創建活動要與抓好主題教育和專項活動結合。
示范黨支部創建工作方案3
為深入開展“兩學一做”學習教育，充分發揮共產黨員先鋒模范作用，展示XX公司良好的共產黨員形象，提升XX公司的整體風貌，根據集團公司的有關要求，經XX公司黨總支研究，決定在XX公司開展“黨員示范崗”創建活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實”兩學一做”學習教育目標要求，通過開展“黨員示范崗”創建活動，使XX公司黨總支的黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到充分發揮，管理水平、工作效率和服務質量得到提高，從而促進XX公司各項工作又好又快的發展。
二、工作目標
開展以亮身份、亮職責、亮承諾、亮業績，創崗位奉獻先鋒、創清正廉潔典范、創服務基層標兵，個人自評、黨員互評、群眾測評、領導點評、組織考評為主要內容的活動。
1.提高黨員的政治思想素質。通過開展“黨員示范崗”活動，使黨員隊伍素質優良，作風過硬，紀律嚴明，牢固樹立講原則、講紀律、講團結、講大局、講奉獻的組織觀念，具有較強的事業心和責任感，有高尚的職業道德和人格魅力。
2.提高黨員干部的科學管理水平。通過開展“黨員示范崗”活動，促使黨員干部朝氣蓬勃，奮發有為，廉潔自律，富有創新精神和扎實的工作作風，能自覺運用現代政治理論知識指導實際工作，引領公司全體黨員干部加強學習，
努力工作，不斷提升自身的政治理論水平和綜合素質。
3.提高黨組織的凝聚力、戰斗力。通過開展“黨員示范崗”活動，提高黨員的黨性觀念和服務意識，促使黨組織的政治優勢、組織優勢和群眾優勢得到充分發揮，密切黨群及干群關系，使黨員先進性在崗位上得到充分體現。
三、實施步驟
1.制定標準。“黨員示范崗”必須突出先進性和示范性，符合以下標準：政治素質過硬，充分體現黨員的先進性，體現社會主義核心價值觀，善于思考、勇于實踐，具有較強的示范帶頭能力，服務態度端正，立足本職，勤奮工作，恪盡職守，能結合崗位實際創造性地開展工作。“黨員示范崗”總的要求是群眾公認、實績突出、作用明顯。要樹立立足崗位、扎實工作的“敬業形象”;樹立嚴格自律、勤政廉政的“公仆形象”。
2.設置崗位。“黨員示范崗”分黨員個人示范崗和黨員集體示范崗，黨員個人示范崗由黨員個人創建，黨員集體示范崗由黨支部、部室或項目部創建。參與黨員集體示范崗的黨員人數不得少于兩人。
3.群眾監督。在“黨員示范崗”創建活動中，要公開懸掛“黨員示范崗”標牌，佩帶黨徽胸牌，自覺接受群眾監督。各單位在“黨員示范崗”創建活動中，要廣泛聽取群眾的意見和建議，按期進行群眾滿意度測評，并將測評結果作為考核評價履行崗位情況的重要依據。
4.動態管理。各黨支部、部室和項目部每月對上崗黨員進行一次考核，發現問題及時督促整改，對不符合“黨員示范崗”標準的要及時進行調整。“黨員示范崗”出現下列情況之一者，實行“一票否決”，立即撤銷稱號，收回崗牌。一是崗位出現了重大違法違紀、違反黨和國家政策和機關制度的人和事;二是在管理和服務中發生重大責任事故;三是發生群眾反映強烈的不良現象和事件;四是其它嚴重影響“黨員示范崗”形象的情況。
四、設崗程序
1.崗位設置。各黨支部、部室和項目部對設置“黨員示范崗”進行廣泛醞釀討論，結合本崗位業務和工作實際，初步確定設置“黨員示范崗”和擬上崗黨員。
2.崗前測評。對初步設立的示范崗和提名的上崗黨員進行測評，得滿意票應在80%以上。
3.崗位公示。將初步提名的“黨員示范崗”黨員進行公示。
4.確定崗位。各黨支部、部室和項目部結合黨員個人意愿，確定“黨員示范崗”名單。
五、創建要求
1.突出真抓實干、從嚴要求。堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，發揚“認真”精神，確保“黨員示范崗”創建活動取得實效。
2.強化問題導向、著力解決問題。聚焦“四風”問題，從解決人民群眾反映強烈的突出問題著手，積極探索服務人民群眾的好思路、好途徑、好方法，確保取得群眾看得見、摸得著的效果。
3.堅持領導帶頭、以上率下。“黨員示范崗”的創建，是保持黨員先進性、充分發揮黨員先鋒模范作用的平臺，是新時期黨建工作的重要載體，要緊密聯系實際，落實責任，精心組織。各支部要做表率、當榜樣，帶頭發揮先鋒模范作用，帶領黨員、干部，積極創建群眾滿意單位，爭做群眾滿意黨員。
六、組織領導
1.加強組織領導。各黨支部、部室和項目部要高度重視，加強領導，明確專人負責，結合實際，精心組織實施，切實抓好工作落實。“黨員示范崗”創建活動，由XX公司“兩學一做”學習教育領導小組辦公室組織實施，各黨支部、部室和項目部要認真按照方案要求，切實抓好創建活動。
2.創新開展活動。各黨支部、部室和項目部要拓寬渠道，創新載體，豐富內容，打造亮點，使每一個“黨員示范崗”都成為一面旗幟，發揮好示范引領作用，推動“兩學一做”學習教育深入開展。
3.搞好宣傳引導。要大力宣傳推廣創建活動中涌現出的先進典型和經驗做法，努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。利用宣傳欄、微信等平臺大力宣傳爭創“黨員示范崗”的目的、意義，充分調動廣大黨員和員工參與這項活動的積極性和主動性。
示范黨支部創建工作方案4
一、指導思想
黨建文化是黨在長期發展建設中創造的精神財富，是體現黨的性質宗旨、奮斗目標、歷史傳統的文化形態，是充分發揮基層黨組織戰斗堡壘的整治核心作用的重要保證。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國全省教育大會精神，以貫徹黨的教育方針、立德樹人為根本任務，以發揮黨組織政治核心和戰斗堡壘的作用為主線，以抓好意識形態、德育和思想政治工作為重點，切實為師生辦實事解難題。推動黨建工作體現黨建文化內涵、形成鮮明特色、深入全體師生，在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教師教育改革發展等方面發揮重要的作用，以高質量黨建推動學校事業高質量發展，為加快建設教育強市提供堅強有力的政治、思想和組織保障。
我校提出“構建學習共同體，為學校高質量發展注入新動力”，大力建設學習共同體，深入師生學習工作的方方面面；創新管理模式，最終助力師生共同成長。
二、黨建文化品牌名稱
構建學習共同體，為學校高質量發展注入新動力
三、前期成效
近年來，我校黨委充分發揮支部的戰斗堡壘作用，把支部建在年級上，引導黨員教師發揮模范帶頭作用，致力于我校“學習共同體”的構建。???????
自202-年8月，我校實施構建學習共同體的探索與實踐，讓生生之間、師生之間建立起密切的聯系，一起學習、一起提高。經過短時間的嘗試，師生們都發生了一些可喜的變化:老師在不斷交流、碰撞、反思、改變，學生也在思考、合作和奉獻中快速成長。我校校黨委副書記、校長師利峰強調：學習共同體的構建，有助于進一步提高學生的學習能力和和綜合素養，促進教師專業化成長，提高學校整體管理效能。
1、頂層設計，大膽探索
學習共同體，是指一個由學習者及其助學者(包括教師、管理者等)共同構成的團體，共同體的成員在知識共享和同伴支持的基礎上，通過交流、協作、反思等，彼此之間形成相互促進、相互競爭的關系，最終促進個體的成長，達到有效學習的目的。目前，學習共同體在教育發達地區已經取得了比較成熟的經驗。
我校多次召開構建學習共同體專題會議，結合學校實際，校長師利峰詳細介紹了構建學習共同體的關鍵環節和實施辦法：科學分組，構建自主管理組織；建章立規，構筑激勵評價體系；培養習慣，營造和諧文化氛圍；跟蹤運行，實施持續優化培訓。
在經過深入學習、充分醞釀、全員調研以后，學校自上而下地開始了實踐探索，以學習、紀律和住宿三大板塊為考核內容，建立健全評價激勵機制，促使各共同體之間開展競賽活動，調動學生的學習積極性，培養他們的合作意識和團隊意識。
202-年9月，我校的《高中階段構建“學習共同體”策略研究》課題獲得了202-年省級基礎教育專項課題立項。
2、細處著手，初見成效
構建學習共同體，教師起著重要作用。為促使教師更新觀念，除培訓外，我校還購買了學校共同體的相關書籍，鼓勵“每位教師讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，利用每周全體教師會進行交流分享，形成了濃厚的學習氛圍，助力構建學習共同體。
每日教研活動，為教師打造高效課堂提供了充分的準備和保障；每日一測活動，讓學生鞏固了當天的學習內容；每周的行政例會，由副校長王東對構建學習共同體的進展進行通報，并指出的問題，提出改進的辦法。
根據各個學習共同體的整體表現，學校對其進行量化考核，班級每周一總結，學校每月一表彰，“比學趕幫超”的學風日益濃厚。
動員、培訓、分組、運行、考核、表彰，構建學習共同的各項工作逐步開展起來，討論、交流、反思、改進、完善，學習共同體的架構逐步完善起來。邊實踐，邊整改，經過一個多學期的努力，我校的學習共同體初顯成效。
也許，我們走過的每一天并不完美，但每一天都會有美好的東西存在。也許，未來的路上會荊棘滿途，可我們仍相信，只要邁出堅實的步伐，就一定能夠到達希望的終點。
四、工作措施
（一）構建學習共同體的指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，發展素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
堅持以“學生學習為中心，學生發展為根本”的價值取向，積極開展班級學習共同體的建設，逐步有序地構建“民主平等、積極參與、同伴互助、共同發展”的學習共同體文化，最終實現學生的自主學習、自主管理、自主發展。
（二）構建學習共同體的產生背景
在全面推進新教育的形勢和背景下，教師的教與學生的學都發生了巨大的變化，“以生為本”的理念已經在課堂上和管理中進一步地落實和深化。為了更深入地發揮學生的主體地位，進一步提高學生的學習能力和和綜合素養，最大限度挖掘自身潛力，同時加快促進教師的專業化成長，提高學校整體管理效能，爭取使學校在短期內跨入名校行列，根據我校的教育教學實際，特制訂本方案。
（三）構建學習共同體的組織實施
構建學習共同體是學校在充分醞釀、充分調研的基礎上，自上而下發起的一項全面系統的改革過程，它更是學生成長、教師成才、學校創新發展的必由路徑。
構建學習共同體由學校統一協調，教學、政教、宿管后勤等各個部門共同參與、各有分工，各負其職。
1、學習共同體的組織構建
（1）構建學習共同體應遵循“同組異質，異組同質”的原則，這樣使不同特質、不同層次的學生優化組合，實現優勢互補，相互促進，同時也為班級組與組之間的公平競爭打下了良好基礎。
（2）學習共同體基礎人數為4人。同組學生4個課桌形成一個單元，便于課堂交流、展示。組間保持一定間距，使相互討論不受干擾，也方便教師個別指導。小組的位置可以進行輪流，如前排和后排定期換動等。充分利用前后黑板進行小組展示，讓學生書寫板書，鍛煉學生的書寫能力、思維能力。
（3）學習共同體以總成績（學科成績）、住宿走讀、性別（男女）為依據，兼顧到互補合作原則。遇到特殊情況，則靈活處理。
（4）學習共同體的分工
每個小組選出一位組長和三位學科組長，可以兼任。組長負責小組文化建設和組織活動，對組員的課堂紀律進行管理。學科組長檢查小組成員的學習情況，確認每個成員所完成的學習任務，并對每個成員的課堂情況進行記錄。組內其他學生必須參與小組展示環節，輪流發言，使組內人人有事做。
2、學習共同體的文化建設
為了增強小組成員間的認同感和歸屬感，提升小組凝聚力，在班主任的指導下，小組積極創設名稱、口號等文化標識。
教室里的黑板、文化墻可作為學習共同體的展示空間，將其劃分成幾個區域，每個小組負責一個區域，上面可展示組名、組規、組標、小組活動、優秀作品等，體現小組的文化建設。
3、學習共同體的量化管理
（1）主要三個方面評價：學習情況、每日常規、住宿管理。
第一部分：學習情況（60分）
上課表現：由教師根據小組成員在自習、合作、展示、點評、總結環節的表現情況給學生或小組評分。課后，由學習委員進行記錄。
由教師根據小組成員遵守課堂紀律的情況進行評價打分。課后，由紀律委員進行記錄。
作業完成情況：作業缺少一次扣1分，由任課教師進行評價。
成績考核：評價時要考量組內的整體進步幅度。
前進名次（10位）的每人次加2分，反之，扣1分。
前進名次（10-30位）的每人次加3分，反之，扣2分。前進名次（30以上）的每人次加5分，反之，扣3分。
第二部分：每日常規（20分）
學生的日常行為，包括儀容儀表、考勤情況、課堂（自習）紀律、衛生等，全部納入小組的考核，每周以組為單位進行核算。（以政教處的檢查通報為依據）
第三部分：住宿（20分）
住宿生嚴格遵守學校住宿紀律，本環節的考核以小組為單位，鼓勵小組互幫互助、共同提高，增強凝聚力，實行共同體式管理，獎優罰懶，如有一人違紀，則其他組內成員都有責任，并同時受接受處理（根據程度不同而有差別）。
（2）上述三部分的考核，均由班主任進行登記，每周利用班會進行公布和評選，并上報學校。
（四）學習共同體的評價機制
1、評價目的
評價激勵是維護共同體良性運作的一個重要手段，有效的評價激勵是幫助想建立學習自信、改變學生方式、促進學生全面發展的有效方式。
2、評價的原則
評價方式采用定量和定性相結合，以表揚和鼓勵為主。重視集體評價。在評價時，從小組成員分工的合理性、合作方式、參與度、探究活動的形式、個人對集體學習的貢獻等角度評價進行，強調小組的整體成績，讓學生明白：合作學習中集體的成績更重要。
3、表彰與獎勵
各個班級學習共同體的考核情況，由班主任負責，指定專人進行記錄。
通過以下三個方式進行表彰。
班級表彰：每周各班評出1-3個星級小組和星級學生，由班級加以表彰。
年級表彰：每月每班評選出1-3個星級小組和星級學生，由年級進行表彰。
學校表彰：每個學期的期中和期末，由學校根據考核情況，對優秀小組進行隆重表彰。
（五）保障機制
1、領導保障:學習共同體的構建已經申請為河南省的課題，由學校黨委牽頭，校黨委副書記師利峰同志、校黨委組織委員王東同志親自掛帥，各支部支委都深度參與。
2、制度保障：為保證學習共同體的構建良性運轉，學校制定套成熟的制度《每日教研活動方案》《學習共同體量化考核細則與記錄表》等。
3、資金及后勤保障：后勤與總務部門，在學習共同體的構建方面提供最大的物質保障，確保學生宿舍管理、教室布置等符合標準。
五、預期成效
（一）學生發展目標：全面提高教育教學的質量，促進學生的全面發展，為學生的終身發展打好良好的基礎。
（二）教師發展目標：堅持每日教研活動，持續深化課堂教學改革，努力提高課堂效率，營造科研興校的濃厚氛圍，加快促進教師的專業化發展，實現教師的業務與黨建工作相融合，爭取鍛造出更多的教育專家及名師。
（三）學校發展目標：全面提升學校的管理及育人水平，助推學校實現跨越式發展，力爭在三年時間內將學校打造成市級聞名、省內知名的示范性名校。
六、公開承諾
1、堅持政治學習，認真學習新時期黨的路線、方針、政策，樹立正確的榮辱觀，在黨建文化品牌建設工作中起到先鋒作用。
?2、樹立落實科學發展觀，認真鉆研業務知識，不斷提高業務水平，管理水平，將黨建和業務相融合，創造性地開展和構建學習共同體工作。
?3、發揮支部的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，踏實做事，誠實做人，團結互助，潛心打造學習共同體，讓學習共同體走進每位師生的心田，成為市內外有影響的教育品牌。???