主題教育調(diào)研課題工作方案錦集四篇
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。以下是小編收集整理的主題教育調(diào)研課題工作方案錦集四篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第1篇: 主題教育調(diào)研課題工作方案
按照中央、省委、市委開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，結(jié)合人大工作實(shí)際，制定調(diào)研工作方案如下：
一、調(diào)研目的
貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的重要思想，結(jié)合人大立法、監(jiān)督、決定重大事項(xiàng)、人事任免和代表工作等職能，聚焦習(xí)近平總書記關(guān)于人大工作重要指示的貫徹落實(shí)情況、黨委部署的重點(diǎn)任務(wù)、依法履職盡責(zé)中存在的難點(diǎn)問題、群眾反映突出的熱點(diǎn)問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，邊調(diào)查、邊學(xué)習(xí)、邊思考，邊對照、邊檢查、邊整改，通過調(diào)查研究不斷完善思路、破解難題、防范風(fēng)險(xiǎn)、督導(dǎo)落實(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全面提升新時(shí)代人大工作水平。
二、調(diào)研時(shí)間及方式
20xx年x月至xx月。
由市人大常委會(huì)主任、副主任分別帶隊(duì)，赴市直有關(guān)部門、各縣（市、區(qū)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展調(diào)研。采取實(shí)地查看、座談交流、查閱資料等方式進(jìn)行。
三、調(diào)研重點(diǎn)內(nèi)容
各調(diào)研組要圍繞全市中心工作、人大年度工作要點(diǎn)和當(dāng)前正在開展的重點(diǎn)工作，確定1至2個(gè)課題，開展深入調(diào)研。
（一）貫徹市委重大決策部署方面。鄭新深度融合情況；鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)新鄉(xiāng)片區(qū)發(fā)展情況；沿黃生態(tài)帶建設(shè)情況；六大專項(xiàng)情況等。
（二）服務(wù)全市改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面。中小企業(yè)融資難情況；中小企業(yè)自主創(chuàng)新情況；國有資產(chǎn)監(jiān)管情況；加強(qiáng)預(yù)算績效監(jiān)督，發(fā)揮財(cái)政資金助推項(xiàng)目建設(shè)情況；農(nóng)村基層文化建設(shè)情況；農(nóng)村“三塊地”改革情況；脫貧攻堅(jiān)“兩不愁三保障”情況；城鎮(zhèn)土地開發(fā)利用與改革情況；我市南水北調(diào)水資源綜合利用情況；發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、助力鄉(xiāng)村振興情況；做實(shí)產(chǎn)業(yè)扶貧、助推鄉(xiāng)村振興情況等。
（三）促進(jìn)社會(huì)公平正義和民生改善方面。加強(qiáng)治安防控體系情況；矛盾糾紛多元化解工作情況；民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作情況；萬仙山景區(qū)綜合治理情況；中小學(xué)校教育人才引進(jìn)、培養(yǎng)情況；提升職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量情況；散煤污染環(huán)境治理情況；北部礦山生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理情況；戶外廣告管理立法情況；居民住宅區(qū)消防安全管理立法情況等。
（四）服務(wù)代表和提高代表履職能力方面。代表議案建議辦理情況；代表聯(lián)絡(luò)站規(guī)范化建設(shè)情況；代表向選民述職、接受選民監(jiān)督情況；代表“雙崗建功”、助推鄉(xiāng)村振興情況等。
（五）創(chuàng)新工作方式和自身建設(shè)方面。地方人大專門委員會(huì)組織建設(shè)和發(fā)揮作用情況；縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）人大工作規(guī)范化建設(shè)情況；地方人大派出機(jī)構(gòu)工作和建設(shè)情況；地方各級人大助推社會(huì)治理體系建設(shè)情況；設(shè)區(qū)的市立法項(xiàng)目培育制度立法情況；地方人大開展專題詢問情況；地方人大行使重大事項(xiàng)決定權(quán)情況；地方人大加強(qiáng)干部任后監(jiān)督情況等。
四、調(diào)研要求
（一）提高思想認(rèn)識。深入開展調(diào)查研究是“不忘初心、牢記使命”主題教育的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，各調(diào)研小組要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，明確調(diào)研主題，擬定調(diào)研提綱，合理確定時(shí)間和地點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織、有步驟的統(tǒng)籌安排調(diào)研活動(dòng)。
（二）改進(jìn)調(diào)研作風(fēng)。要注重把調(diào)研與日常工作緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，采取座談?dòng)懻摗?shí)地走訪、調(diào)查問卷等多種形式，有重點(diǎn)、針對性地開展深入調(diào)研，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，確保調(diào)研與工作相互促進(jìn)。要防止多頭調(diào)研、重復(fù)調(diào)研、扎堆調(diào)研，不增加基層負(fù)擔(dān)，力戒形式主義、官僚主義。
（三）強(qiáng)化成果運(yùn)用。要堅(jiān)持邊調(diào)研、邊梳理情況、邊思考問題，形成有情況，有分析、有對策，高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題、改進(jìn)工作的具體行動(dòng)。
第2篇: 主題教育調(diào)研課題工作方案
為進(jìn)一步激勵(lì)廣大黨員干部不忘 初心、，奮發(fā)進(jìn)取，經(jīng)研究，決定在全體黨員中開展“憶初心，強(qiáng)黨性，當(dāng)先鋒”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主旨
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的xx大精神，引導(dǎo)全區(qū)黨員不忘入黨初心，更加堅(jiān)定夢想信念、樹牢“四個(gè)意識”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“五個(gè)純粹”，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略和省市區(qū)委各項(xiàng)決策部署上來，奮發(fā)進(jìn)取、砥礪前行，為決勝全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)現(xiàn)代化五大發(fā)展完美新城作出新的更大貢獻(xiàn)。
二、參加對象
全區(qū)所有中共黨員(含預(yù)備黨員)
三、活動(dòng)時(shí)間
從4月中旬開始，到5月底基本結(jié)束
四、活動(dòng)資料
此活動(dòng)以黨支部為基本單位組織開展，共分三個(gè)階段進(jìn)行：
(一)追憶初心，重溫入黨經(jīng)歷(4月下旬前完成)
一是開展集中學(xué)習(xí)。黨支部要采取領(lǐng)學(xué)宣講、黨課輔導(dǎo)、交流討論等方式，組織黨員集中學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的xx大精神和黨章，重點(diǎn)是搞清楚、弄明白“八個(gè)明確”主要資料和“十四個(gè)堅(jiān)持”基本方略，搞清楚、弄明白黨員義務(wù)、黨的基層組織的基本任務(wù)等。
二是重寫入黨志愿書。每名黨員要對照黨章和時(shí)代要求，結(jié)合自身實(shí)際，再次書寫一份新形勢下的.入黨志愿書，做出，教育黨員對黨忠誠、嚴(yán)于修身、履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為。開展入黨志愿書中“最感動(dòng)人”的一段話征集工作，可采取集中張貼、會(huì)議宣讀等多種方式進(jìn)行晾曬。
三是回顧入黨經(jīng)歷。每名黨員要認(rèn)真回顧自我的入黨歷程，牢記入黨時(shí)間，回憶入黨介紹人，想一想當(dāng)初為什么入黨，想一想黨組織對自我的教育和培養(yǎng)，強(qiáng)化對黨的崇敬之情和感恩之情。
四是重溫入黨誓詞。黨支部要組織黨員經(jīng)過莊嚴(yán)的儀式，一一背誦入黨誓詞，尋找入黨時(shí)的活力，切實(shí)增強(qiáng)黨性觀念和黨員意識，引導(dǎo)黨員凈化心靈，銘記初心，更加堅(jiān)定夢想信念。
(二)對照初心，回顧成長歷程(5月上旬前完成)
一是對照初心，查找差距。每名黨員撰寫一封給黨組織的公開信，對照入黨時(shí)的和誓言，找一找自我當(dāng)初的哪些做到了，哪些沒有做到;找一找自我此刻的職責(zé)心、使命感和精神狀態(tài)發(fā)生了哪些變化;對照政治合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，看一看自我在政治上還有哪些差距和不足。開展“最激勵(lì)人”的一封公開信征集工作。
二是尋找“忠誠敬業(yè)”的優(yōu)秀黨員。廣泛開展向“XX省優(yōu)秀黨員”XXX學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，尋找身邊夢想信念堅(jiān)定、在任何情景下都忠于黨的事業(yè)、認(rèn)真履行黨員義務(wù)、遵守黨的紀(jì)律、愛崗敬業(yè)、無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員，用他們的先進(jìn)事跡教育黨員、激勵(lì)黨員、鞭策黨員。
三是不忘 初心，踐行初心事跡。(5月底前完成)各基層黨(工)委要對所屬黨員“最感動(dòng)人”的一段話和“最激勵(lì)人”的一封信進(jìn)行遴選，5月20日前，擇優(yōu)向區(qū)委組織部推薦不少于10段“一段話”和10封“一封信”。區(qū)委組織部將會(huì)同有關(guān)部門開展優(yōu)質(zhì)“一段話”和“一封信”評選工作，對表現(xiàn)突出的黨員和單位，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在XX先鋒網(wǎng)、XX組工微信公眾號上進(jìn)行推薦，廣泛宣傳不忘 初心的優(yōu)秀黨員。
五、有關(guān)要求
一是高度重視。各級黨組織要高度重視，把“憶初心，強(qiáng)黨性，當(dāng)先鋒”活動(dòng)作為即將開展的“不忘 初心、”主題教育的有效抓手，精心部署安排。
二是示范帶動(dòng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下、示范引領(lǐng)，及時(shí)把活動(dòng)有關(guān)要求傳到達(dá)每個(gè)支部、每名黨員，使得活動(dòng)全員知曉、全員支持、全員參與，構(gòu)成全員覆蓋的良好局面。
三是注重宣傳。各級黨組織要進(jìn)取借助先鋒網(wǎng)站或微信公眾號、“微信黨支部”等多種方式加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)黨員始終堅(jiān)守.......人精神家園，奮發(fā)有為，扎實(shí)工作。
第3篇: 主題教育調(diào)研課題工作方案
教育科研成為當(dāng)前教育改革的熱門話題。順利開展群眾性教育科研活動(dòng)，是我們教研管理部門需要研究的工作策略。
我們開展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)，旨在了解目前我縣中學(xué)教師對教育科研的態(tài)度、教育科研知識掌握的程度、參與教育科研的情況、對教育科研的困惑、期望等;了解中學(xué)開展教育科研的認(rèn)識、組織、管理以及教育科研中所存在的主要問題等方面。通過調(diào)查求得第一手原始資料，再對原始資料進(jìn)行整理分析，從而對問題進(jìn)行歸因分析研究,尋求解決問題的路徑，提出工作建議，為我縣“十五”期間中學(xué)教育科研的深化發(fā)展提供指導(dǎo)、服務(wù)、管理決策等方面的參考。
開展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)，主要是對我縣中學(xué)教師對教育科研的認(rèn)識觀點(diǎn)和參與行為，以及學(xué)校倡導(dǎo)教育科研，推行教育科研的情況作調(diào)查了解。因此，調(diào)查主要圍繞下面幾個(gè)方面設(shè)計(jì)內(nèi)容和方式。
(一)、調(diào)查的內(nèi)容
1、教師對教育科研意義的基本認(rèn)識
調(diào)查教師對科研意義的基本認(rèn)識，其目的是要了解中學(xué)教師對教育科研的態(tài)度和認(rèn)識水平。態(tài)度決定行為，認(rèn)識決定動(dòng)力。教師對教育科研的態(tài)度和認(rèn)識水平是開展教育科研的基礎(chǔ)，是教師需求與教研管理部門服務(wù)有機(jī)結(jié)合的前提條件。
2、教師對教育科研常識的掌握程度
教育科學(xué)研究有其自身的規(guī)律性。認(rèn)識教育科研的規(guī)律、按照教育科研的規(guī)律開展活動(dòng)，教師必須要有一定的教育科研的基本知識。了解多少教育科研常識，明白多少教育科研原理，直接影響教師開展教育科研的信度和效度。教師具備的教育科研知識達(dá)到什么程度，是教研管理部門普及教育科研活動(dòng)必須掌握的基本情況。
3、學(xué)校開展教育科研的組織和管理方式
教師開展教研科研活動(dòng)除了教師自覺的行動(dòng)外，更需要學(xué)校對教育科研的倡導(dǎo)、對教育科研活動(dòng)的肯定、對教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。否則，教師的積極性得不到保護(hù)，追求價(jià)值得不到承認(rèn)，教育科研活動(dòng)就會(huì)偃旗息鼓、半途而廢。這就涉及到學(xué)校開展教育科研的組織和管理機(jī)制。了解目前學(xué)校在這方面的關(guān)注程度、存在什么樣的問題，教研部門才能更好地開展指導(dǎo)和管理工作。
4、學(xué)校和教師開展教育科研的迫切希望
開展教育科研活動(dòng)，學(xué)校是主陣地，教師是生力軍。了解學(xué)校和教師對教育科研的希望，滿足他們的需求，充分發(fā)揮學(xué)校和教師實(shí)施教育科研的潛力，教育科研活動(dòng)才會(huì)蓬勃興旺、充滿生機(jī)。教研部門開展教育科研的服務(wù)和管理，這也是不可忽視的一個(gè)重要方面。
(二)、調(diào)查的方式
1、調(diào)查形式
從調(diào)查的廣泛性和調(diào)查操作的人力物力和時(shí)間考慮，擬定本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查的形式開展工作。問卷題項(xiàng)除充分考慮其合理的內(nèi)涵和外延外，主要根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn)和預(yù)測來設(shè)計(jì)所選問題及數(shù)量。題項(xiàng)語句的設(shè)計(jì)盡量簡單明確、具體實(shí)在，避免含混不清或隱含某種誘導(dǎo)。行文盡可能.注意語氣委婉，避免引發(fā)反感而影響調(diào)查的客觀性。問卷的題目設(shè)置包含限制性和開放性兩個(gè)方面。限制性題目共設(shè)置十九個(gè)，每個(gè)題目四個(gè)選項(xiàng)，要求做單項(xiàng)選擇。開放性題目只設(shè)置一個(gè)，要求被調(diào)查者按自己的實(shí)際情況和認(rèn)識提出兩個(gè)方面的希望和建議。
2、調(diào)查的范圍和對象
本次調(diào)查從學(xué)校和教師的區(qū)域和層次的代表性、以及調(diào)查者本身工作的職責(zé)考慮，調(diào)查的范圍擬定為全縣所有初中(含九年制學(xué)校)、高中(含職中)課程的學(xué)校。調(diào)查對象為各學(xué)校隨機(jī)確定的領(lǐng)導(dǎo)及任課教師。
3、調(diào)查樣本的確定
本次調(diào)查共印制問卷三百份。擬定樣本為完xxx一百一十份、初xxx一百四十份、九年一貫制學(xué)校共五十份，總計(jì)取樣三百份。問卷投放根據(jù)各個(gè)學(xué)校教職工人數(shù)的大致比例分發(fā)，請各學(xué)校教導(dǎo)主任主持答卷和回收問卷。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)整理，回收到有效問卷共二百六十九份。問卷樣本為教師總數(shù)的三分之一。其中，參加工作1-5年的教師為84人，占;參加工作6-10.年的教師為60人，占;參加工作11-202-年的教師為63人，占;參加工作16以上的教師為62人，占;教師群體類別比達(dá)到科學(xué)調(diào)查要求的基本規(guī)范，樣本信度比較可靠。
(一)、教師對教育科研與常規(guī)教學(xué)工作的關(guān)系認(rèn)識
這部分的內(nèi)容包含在問卷中第2-6題中。其涉及的內(nèi)容有責(zé)任、態(tài)度、觀念、認(rèn)識、興趣等方面。這些方面的內(nèi)容主要反映的是教師的理念和開展教育科研的內(nèi)動(dòng)力情況。從統(tǒng)計(jì)來看，比例較大的選項(xiàng)有
1、認(rèn)為“開展教育科研是每位教師都應(yīng)該嘗試的事情”占;
2、對教育科研“愿意參與的”占，“覺得太難”的占，“確定不了課題”的占，“缺乏信心”的占;
3、認(rèn)為教師搞教育科研“主要是為了提高自己理論水平”的占;
4、認(rèn)為教師開展教育科研最主要的問題是“缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”的占，“不懂教育科研方法”的占，“時(shí)間安排不過來”的占;
5、認(rèn)為開展教育科研首先應(yīng)該考慮的是“鉆研科研知識”的占，“反思自己的教學(xué)工作”的占，“參觀學(xué)習(xí)”的占。
對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們可以看出絕大部分的教師對教育科研的意義認(rèn)識是比較深刻的，對教育科研是比較感興趣的。這比較充分地證實(shí)了我縣各中學(xué)開展教研科研濃厚氛圍已經(jīng)形成，教研科研已成為當(dāng)前大家相當(dāng)關(guān)心的熱門話題。廣大教師不僅僅有了教育科研的意識，而且在開始琢磨教育科研的切入點(diǎn)了。教育科研對廣大教師來說還是新鮮事，對新鮮事總免不了這樣那樣的疑慮。教師們集中反映出的“覺得太難”、“確定不了課題”、“缺乏信心”、“不懂教育科研方法”“時(shí)間安排不過來”等等，說明教師們還對教育科研抱有神秘感。因?yàn)樯衩兀碗y以涉入，未曾涉入其事，當(dāng)然就難以知道該具體從那下手。這使我們教研部門應(yīng)該注意，在提倡導(dǎo)教育科研的具體工作中，要研究怎么來引導(dǎo)教師鉆研教育科研知識、怎么從反思自己的教學(xué)工作來確定教育科研的切入點(diǎn)。
(二)、教師對教育科研本身的理解程度
這部分的內(nèi)容主要是要了解教師對教育科研本質(zhì)的初步認(rèn)識和理解程度。其內(nèi)容在問卷中第7-9、15-17題中反映。各題統(tǒng)計(jì)比例較為突出的選項(xiàng)如下。
1、認(rèn)為教師開展教育科研的方向應(yīng)該是“教學(xué)實(shí)踐研究”的占;
2、對自己承擔(dān)課題研究所擔(dān)心的是“理論知識欠缺”的占，“不知怎么提煉成果”的占，“影響教學(xué)”的占;
3、認(rèn)為教師開展教育科研成果價(jià)值在于“教學(xué)成績有較大提高”的占，“學(xué)會(huì)了怎么去研究問題”的占， “有了教育科研的體會(huì)和感受”的占;
4、對教育科研的知識“了解一些”的占，“比較熟悉”的占，“很陌生”的占;
5、認(rèn)為常規(guī)教研活動(dòng)和教育科研活動(dòng)是“有一定聯(lián)系”的占，“各有側(cè)重的”的占，“一回事”的占。
6、認(rèn)為教育科研課題應(yīng)該是“改進(jìn)教學(xué)方法的問題”的占，“解決工作問題的策略”的占，“有關(guān)大綱教材的認(rèn)識問題”的占;
從這部分?jǐn)?shù)據(jù)作分析，我們可以看出教師對教育科研的本質(zhì)認(rèn)識和理解，反映出了中小學(xué)教育科研應(yīng)該立足于教育實(shí)踐研究的特點(diǎn)，這表明了教師開展教育科研最感興趣的選題類別，是與教學(xué)工作密切相關(guān)的課題。教師對教育科研的價(jià)值評判不僅僅是在于教學(xué)成績提高，更在于教育科研的感受和體會(huì)、學(xué)會(huì)怎么去研究問題。這表明教師開展教育科研，不是單純著眼于課題本身的成果大小，而是更看重于開展教育科研活動(dòng)帶來的觀念、思維方式的進(jìn)步。這種結(jié)果，正是普教科研的根本意義所在。
(三)、目前學(xué)校開展教育科研的狀況
這部分內(nèi)容主要通過問卷中的第10-14題來了解學(xué)校教育科研工作的主要結(jié)癥反映。各題統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)比例較大的情況如下。
1、 認(rèn)為學(xué)校開展教育科研活動(dòng)會(huì)使“教師深入學(xué)習(xí)教育理論”的占;
2、認(rèn)為學(xué)校開展教育科研的關(guān)鍵是“教師的自覺行為”占，“學(xué)校的組織管理”的占，“上級的指導(dǎo)”的占;
3、認(rèn)為要使學(xué)校的科研工作得到深化應(yīng)該“完善激勵(lì)機(jī)制”的占，“領(lǐng)導(dǎo)帶頭”的占，“注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”的占;
4、認(rèn)為學(xué)校開展教育科研活動(dòng)的主要問題是“沒有合適的問題”的占，“沒有上級的支持和指導(dǎo)”的占，“教師沒興趣”的占;
這部分?jǐn)?shù)據(jù)間接反映出，目前學(xué)校已將教育科研納入議事日程，教師們有了嘗試教育科研的沖動(dòng)，意識到了教育理論學(xué)習(xí)與解決問題之間的關(guān)系。但是，學(xué)校的教育科研的管理還不能滿足教師的需要。教師對教育科研的價(jià)值取向需要學(xué)校引導(dǎo)、教育科研的熱情和過程操作需要學(xué)校的肯定、怎樣將自己工作中的問題上升為課題研究更需要有人點(diǎn)撥和指導(dǎo)。忽視這三方面的問題，就不容易讓教師將課題研究與自己的教學(xué)工作緊密結(jié)合，就不容易使教師注重過程研究，教師就不容易保持持久的動(dòng)力。建立完善的激勵(lì)評價(jià)機(jī)制是學(xué)校目前開展群眾性教科研的突出問題。
(四)、教師開展教育科研的期望
這部分內(nèi)容安排在問卷第18-20題，主要了解教師開展教育科研的迫切需求。其統(tǒng)計(jì)反映如下。
1、認(rèn)為教研部門指導(dǎo)幫助學(xué)校開展教育科研工作應(yīng)該側(cè)重“學(xué)校實(shí)際問題的剖析”的占，“理論知識講座”的占，“案例分析”的占，“監(jiān)督考核”的占;
2、認(rèn)為我縣對于教育科研的工作應(yīng)該“設(shè)立單項(xiàng)基金”的占，“列入對學(xué)校的綜合考評”的占，“著重成果獎(jiǎng)勵(lì)”的占，“加強(qiáng)宣傳”的占;
3、對開展教育科研工作傾向性的希望和建議如下。
(1)希望：傾向性的是“教科研培訓(xùn)、教育理論專題講座、專家指導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、案例分析、提供資料、參與課題組研究活動(dòng)”等。
(2)建議：傾向性的是“設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策、學(xué)校設(shè)單項(xiàng)考核、改善環(huán)境條件”等等。
從統(tǒng)計(jì)分析來看，教師對這一部分的總體反應(yīng)是希望從自己身邊做起，希望找到自己科研的切入點(diǎn)，希望獲得教育科研的體驗(yàn)。對于看中成果獎(jiǎng)勵(lì)的教師并不多，這與前面“教師開展教育科研，不是單純著眼于課題本身的成果大小，而是更看重于開展教育科研活動(dòng)帶來的觀念、思維方式的進(jìn)步”相互印證
(一)、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從辦學(xué)理念和學(xué)校的發(fā)展來研究課題
領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)對教科研的重視程度直接影響課題研究的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)關(guān)注課題研究的工作。但是一年四季領(lǐng)導(dǎo)頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。但是，領(lǐng)導(dǎo)不能回避教育科研，要從推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)來考慮新的工作方式。以科研促教研、以科研促發(fā)展，這是當(dāng)前教育改革的新理念。領(lǐng)導(dǎo)搞科研，重在研究課題與辦學(xué)理念的關(guān)系、課題與學(xué)校的發(fā)展的關(guān)系、課題目標(biāo)內(nèi)容與教學(xué)改革的直接和間接的關(guān)系。考慮這些問題實(shí)質(zhì)上就是課題研究的一部分，研究這些問題也就是把握學(xué)校課題研究發(fā)展方向的關(guān)鍵所在。
(二)、做課題的過程中培養(yǎng)教育科研骨干
目前學(xué)校的教育科研工作在沒有專設(shè)教科室的情況下，一般是教導(dǎo)主任來擔(dān)當(dāng)。教導(dǎo)主任對教育科研方面的認(rèn)識相對普通教師來說要充實(shí)得多，看到的問題和對問題的本質(zhì)分析也要深刻得多。但是，教導(dǎo)主任不可能自己一個(gè)人來解決問題，必須要依靠骨干教師帶動(dòng)廣大教師一道來解決問題。學(xué)校要培養(yǎng)科研骨干，只有讓骨干教師承擔(dān)課題，在做課題的過程中學(xué)習(xí)教育科研的方法，在做課題的過程中提高理論修養(yǎng)、提高研究水平。我們常常聽到很多主任感嘆教師不會(huì)教育科研，學(xué)校沒法開展課題研究工作，什么時(shí)候讓我們的教師學(xué)一學(xué)教育科研。其實(shí)，與其說“學(xué)”教育科研，不如說“做”教育科研。學(xué)的目的是會(huì)做，但學(xué)的時(shí)候是不可能做的。不做，學(xué)的東西就有距離。做就會(huì)遇見問題，有問題就得去學(xué)，這時(shí)候的學(xué)就沒有距離感，就學(xué)得實(shí)在、適用。學(xué)會(huì)了再做，和在做的過程中學(xué)，那一種更適合學(xué)校的需要，這自然是很明白不過的了。
(三)、足現(xiàn)實(shí)條件搞課題
教師在做或者是準(zhǔn)備要做課題的時(shí)候，往往是抱怨學(xué)校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。學(xué)校對于教師的不滿有很多苦衷，本來就是經(jīng)費(fèi)不足，條件差，資料設(shè)備欠缺是不足為怪的。對于教師的要求，學(xué)校往往很棘手，不回答不行，回答也不行。教師的不滿和學(xué)校的棘手，都在于潛意識里將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認(rèn)為科研就是高設(shè)備高條件的產(chǎn)物。其實(shí)，學(xué)校教育科研主要是解決教學(xué)工作中所產(chǎn)生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規(guī)教學(xué)工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的，或者是不難提供的。明確了這一點(diǎn)，我們選題更多的考慮就是自己實(shí)際工作中的問題，搞研究考慮更多的就是怎么充分挖掘潛力。這樣一來，我們就會(huì)完全立足于現(xiàn)實(shí)條件搞課題，搞課題也就有了生命力。
以上三個(gè)方面的建議，主要側(cè)重于教育科研 “做”的認(rèn)識觀念。對于怎樣保證“做”，使“做”更有動(dòng)力，這是學(xué)校和教育部門常規(guī)管理能夠解決的問題，這里不再贅言。
第4篇: 主題教育調(diào)研課題工作方案
為認(rèn)真貫徹黨中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議和習(xí)近平總書記重要講話精神，落實(shí)“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”主題教育總要求，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程。我公司根據(jù)上級統(tǒng)一部署要求，決定以XX領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研活動(dòng)，為保證調(diào)查研究工作成效，特制定具體調(diào)研方案如下。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十九大和黨中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)總書記在黨的十九屆一中全會(huì)上關(guān)于大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要指示，堅(jiān)決按照省委、市委關(guān)于認(rèn)真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、加強(qiáng)調(diào)查研究工作相關(guān)精神要求，認(rèn)清形勢、找準(zhǔn)問題，堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，謀劃做好下一階段工作，同時(shí)推動(dòng)干部隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)園區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，以更加優(yōu)異的工作成績迎接新中國成立70周年。
二、時(shí)間安排
調(diào)研工作從20xx年X月X日開始，到X月X日結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)干部累計(jì)調(diào)研時(shí)間不少于X天。
三、調(diào)研內(nèi)容
緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，聚焦新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和重點(diǎn)任務(wù)，認(rèn)真查找黨員干部在政治、思想、作風(fēng)等方面存在的突出問題，結(jié)合園區(qū)管理工作實(shí)際，積極總結(jié)基層開展相關(guān)工作的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，聽取覺員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織負(fù)責(zé)人、普通黨員群眾對開展主題教育的意見建議，研究提出站位高、針對性和可操作性強(qiáng)的解決思路和工作舉措，認(rèn)真謀劃開展主題教育的有效載體和推進(jìn)路徑，為開展主題教育和推進(jìn)園區(qū)管理各項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想和工作基礎(chǔ)。
四、調(diào)研對象
1、基層黨員干部;2、黨組織負(fù)責(zé)人;3、第一書記、駐村工作隊(duì)員和扶貧干部;4、兩代表一委員;5、非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織負(fù)責(zé)人;6、普通黨員群眾。
五、調(diào)研方式
調(diào)研可結(jié)合各自工作實(shí)際，采取到基層宣講、召開座談會(huì)、走訪聯(lián)系點(diǎn)、現(xiàn)場辦公、駐村蹲點(diǎn)、赴外地學(xué)習(xí)考察等靈活多樣的方式進(jìn)行。要善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查、專家咨詢等現(xiàn)代調(diào)研方式，提高調(diào)查研究的質(zhì)量和效率。同時(shí)要堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，撲下身子、沉到一線，盡可能多聽一聽基層和一線的聲音，盡可能多接觸第一手材料。
(一)召開座談會(huì)。分層次組織調(diào)研對象召開座談會(huì)，廣泛征求開展主題教育的可行性意見建議。
(二)開展問卷調(diào)查。發(fā)放《“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查問卷》，圍繞加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、加強(qiáng)黨的思想建設(shè)等方面重點(diǎn)開展調(diào)研，征求意見建議。
(三)進(jìn)行個(gè)別訪談。圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，結(jié)合宣講習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入黨員家中開展個(gè)別訪談，廣泛征求意見建議。
(四)深入實(shí)地考察。深入基層一線，實(shí)地考察各村產(chǎn)業(yè)、村容、村貌等開展落實(shí)情況;現(xiàn)場了解部分基層黨組織學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和上級會(huì)議精神，推動(dòng)園區(qū)發(fā)展、服務(wù)基層群眾等方面情況。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)信息報(bào)送。為及時(shí)掌握調(diào)研活動(dòng)進(jìn)展情況，確保調(diào)研取得成效，公司黨委(黨組)將按照上級部署要求，建立報(bào)告制度，相關(guān)人員要及時(shí)報(bào)送調(diào)研活動(dòng)工作日志和開展情況(包括調(diào)研主題、調(diào)研方式、時(shí)間安排、調(diào)研地點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、工作成果等)，每月X日前，將領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研情況以書面形式上報(bào)匯總。
(二)突出問題導(dǎo)向。調(diào)研要堅(jiān)持當(dāng)前工作和長遠(yuǎn)計(jì)劃相結(jié)合，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，按照“帶著疑惑、明確重點(diǎn)，帶著責(zé)任、形成思路，帶著問題、提出對策”的要求，虛心聽取各方意見和建議，查找存在的突出問題及存在的原因，切實(shí)把情況吃透、把思路找準(zhǔn)、把舉措落實(shí)，做到“有課題、有日志、有痕跡、有報(bào)告”，形成有價(jià)值的調(diào)研成果。
(三)嚴(yán)格作風(fēng)紀(jì)律。要統(tǒng)籌處理好調(diào)查研究與日常工作的關(guān)系，力戒形式主義、淺嘗輒止，做到“兩不誤”。調(diào)研人員要嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，廉潔自律，輕車簡從，不高層層陪同，切實(shí)減少基層負(fù)擔(dān)。