朗誦活動方案范文匯總九篇
朗誦，指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的響亮有力;誦，即背誦。朗誦，就是用響亮有力的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。以下是小編整理的朗誦活動方案范文匯總九篇，歡迎閱讀與收藏。
朗誦活動方案1
為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦此次詩文朗誦比賽。
一、活動主題及內容：
（一）主題：“中華誦經典誦讀行動”系列之“愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。”
（2） 內容：古典詩詞、詞、賦、曲（選填）
二、活動目標：
1弘揚民族文化，提高學生的審美情趣。
2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
三。提高學生的閱讀水平，激發學生的閱讀積極性，使學生養成多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣；
3、 參加者：一至六年級每班一名選手。其中
一、二年級為低段組，
三、四年級為中段組，
五、六年級為高段組。
4、 比賽時間：2016年4月5日下午12:30（暫定）
五、比賽地點：學校大會議室
六、比賽要求及形式：
1所選古詩文可從稿件中讀出3-5分鐘。
2所選內容（古文、詩詞、詞、賦、曲）必須健康正面，既可以在課堂上也可以在課后進行。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各選手可在朗誦的形式上有所創新，可以使用**、道具、服裝等。
（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5各班應于2016年4月1日前提交參賽選手名單及作品名稱。
6比賽順序將由4月4日的抽簽決定。
七、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、評分標準：
服裝整齊美觀：20分
朗誦感情充沛：20分
時間把握合適：20分
朗誦形式新穎：20分
舞臺動作效果：20分
九、組織安排：
1評委：胡飛、張優亞、程麗娟、鄭衛玲、邱曉燕、葉清秀
2場地布置、聲音、**：朱龍杰、李永曉、李夏麗
3、 計時、統分：朱龍杰
塘溪鎮中心小學教導處
2016年3月10日
朗誦活動方案2
“誦讀經典，愛我二中”朗誦比賽活動方案
為弘揚傳統文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。
一、組織領導
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、內容和形式
1內容應以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、歌頌校園、歌頌生活的詩歌或散文為主，提倡結合實際創作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
三、活動的有關事項
1研究對象：從每個年級組中選出6名教師。
2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師并組織排練，10月23日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據存檔。
三。比賽時間：10月26日（星期五）2:30-5:00
4、比賽地點：科技樓六樓
5、會場布置：xx
6、主持：xx
7、攝像：xx
8、評委：xx
9、統分：xx
10評分方法：本次演講比賽采用100分制評價，要求思想內容正確與表達形式完美統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
11獎勵設置：獎勵教師一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獎金分別為300元、200元、100元。設團體獎（取選手平均分）給年級組500元。
四、其他注意事項
1、參賽選手統一穿校服，按時到場、抽簽、比賽。
2參賽者必須使用普通話，提倡讀稿件，并富有感情、色彩和豐富的肢體語言。
三。每位參賽者的比賽時間以3-5分鐘為限。如果比賽時間過長或不足，評委將扣分。
4比賽順序以抽簽決定，比賽中途不得改變順序。比賽應緊湊進行。遲到2分鐘者視為棄權。
5參賽者必須嚴格遵守比賽規則。如果在比賽中有任何疑問，陪審團將作出裁決。
6、各年級組選派教師（不少于15人）、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
附：朗誦比賽評分表
序號：球員姓名：年級：總分：
項目形象與形式
（30分）
語言與表達
（30分）
思想內容
（30分）
綜合印象
(10分)
具體方面
衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，大方大方。朗誦的形式是創造性的，伴有適當的**或其他創造性形式。
內容熟練，發音清晰，普通話標準，能掌握節奏。能正確把握內容，朗誦富有魅力和表現力，能引起觀眾共鳴。
作品主題鮮明突出，內容積極，富有啟發性和思想教育意義。
充滿真摯情感，自然流露，能通過表情的變化體現作品的內涵。基本功扎實、優秀、鼓舞人心。得分
評分備注：1、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分
2原創作品可根據內容和表現力加3-5分。
三。每一個項目的比賽時間限制在3-5分鐘內，不足或超時的扣3-5分。
xx二中教科處團委會
朗誦活動方案3
英語朗讀活動計劃
目的：這些剛進入贛源中學的孩子英語普遍較差，對英語沒有興趣。課堂上大瞌睡，開小差的同學大有人在，同學們的學習效率低下，老師教起來也非常吃力，為了改變這種被動的學習局面，我決定本學期在課堂上加入英語朗讀活動，用以調動同學們對英語學習的熱情，并且借此來達到提高同學的英語聽說以及朗誦水平為在以后的考試中奠定一定的基礎，讓同學們有機會去欣賞，感受英語美文，并且對純正的美式英語也有一定的模仿能力，為高考聽說考試做準備！
活動預期目標：通過本次活動，學生能積極的參加到朗讀活動中來，達到上課零睡覺率。能完整流利地閱讀各單元的閱讀課文。
活動人群：高一（3）班、高一（四）班全體同學
活動時間：2015.10—2015.12
活動場地：高一（三）班、高一（四）班教室
活動內容：必修
一、必修二unit1-unit12每單元的reading課文
活動具體計劃：（注：本次朗誦活動建立在全體同學同意的情況下進行）
1.活動之前幫全班同學分好小組，四人一組或六人一組，指定好一個負責任的小組長，形成男女結成幫扶，優生學困生結成幫扶。
2活動前準備好英語詞典或其他相關參考書。
三。活動期間，組長負責監督、協調和幫助。小組成員積極討論難點，共同練習閱讀。
4在活動中，老師在小組中穿行，幫助每各小組及時完成閱讀任務。
5.在20分鐘內完成每個小組的閱讀和翻譯任務。 20分鐘后，報告并大聲朗讀。 其他小組也可以低聲跟隨內容。
6所有任務完成后，老師會給予口頭表揚。
活動總結：通過為期兩個月的朗誦活動，同學們在朗誦水平上有了一定的提高，讓同學們感受到了美式英語的魅力，激發了學生們學習英語的興趣，對同學們今后的學習活動有了一定的推動作用。涌現出一大批學習積極分子，如1（3）班的陳圣彥、賴斌、賴濤等，一（4）班的陳天、李瑤芳、陳紅等。
并通過這種小組活動，讓學生互相幫助，使課堂氣氛更加團結向上。讓學生們自己教自己，老師只是輔導，不僅加深了同學們對課文的理解，更有興趣學習，而且發展了同學們的綜合能力，如翻譯，聽，說。在課堂上實現零睡眠率，學生的學習和精神也得到了雙重收獲。
活動建議：1。教師在活動中要控制好課堂，不能亂上課。一些學生應該機會主義，并實施活動。
2.改變同學們過分依賴工具書，加強自己朗讀和翻譯的能力。
三。最好采取競賽的形式，分為一等獎、二等獎和三等獎，這樣活動才能更加規范。
朗誦活動方案4
一、活動方案
時間：9月19日
單位：河北聯合大學科技校區教室
主題：情系中秋，緣定聯大
參加人員：理學院部分老師、學長學姐、大一全體新生
獎品設置：設置
1、 二、三等獎授予優秀學生
活動背景：大一新生剛剛入學，對大學生活還不盡了解，又剛經歷過緊張的軍訓活動，適逢中秋佳節，辦此朗誦比賽。
活動目的及意義：
1幫助新生了解大學生活；
2.選擇一些在朗誦方面很有才華的學生，給予他們稱贊和獎勵；
3.豐富大學生活，讓學生知道大學不同于高中；
4弘揚文藝，營造文明高雅的校園文化氛圍；
5在閱讀的過程中，潛移默化地培養出開朗豁達的人格。
二、前期準備工作
宣傳工作：
1在校園布告欄張貼海報宣傳活動；
2召集各班班長開會，傳達背誦比賽的決定，通知各班學生做好準備。
報名工作：以班級為單位報名，班長統計每班學生人數，并在比賽前一天上報。
前期工作：
1抽簽決定參賽者的次序。學習部學生制作幻燈片，包括背誦標題、班級和每位參與者的姓名；
2借用教室，向學校提出申請，并于9月19日借一間足夠大的教室供比賽場地室用；
三。選派合適的主持人主持朗誦比賽；
4、提前買好活動所需的禮品、水等必需物品；
5比賽前半天安排場地，等待比賽。
會場位置安排：第一排坐老師和評委；第二排坐在計分桿上，拿著分數桿的學生；第三四排坐參賽選手；后幾排做觀眾。
三、比賽流程
1、主持人介紹評委老師及嘉賓
2、老師講話，宣布比賽開始
3、一號參賽選手上臺朗誦
4評委老師打分，接受者將收據交給評分人員
5、第二位選手上場，同時算分人員算分
6讀第一個結果，然后讀下一個選手
7、比賽結束由評委老師點評
8、算分人員統計分數，主持人宣布獲獎名單
9、嘉賓致辭、頒獎
10、比賽結束，做出比賽總結
四、比賽要求
時間：閱讀時間為3~5分鐘，不能太短或太長
要求：配樂、脫稿
五、比賽規則說明
評委：1、 公正嚴明，對錯分明；
2熟悉評分規則，不隨意評分；
三。要認真判斷，不犯錯誤；
4當評委一時不能判斷是非時，應該討論通過
參賽者:
1、必須服從主持人和評委的判定，不得有反對言行；
2、必須遵守比賽規則；
三。如果你對主持人和評委不滿意，就不要當場反駁。比賽結束后，可想主辦單位申請結算；
4如果參賽者多次搗亂，故意擾亂比賽進程，經討論可給予扣分或取消參賽資格的處罰。
六、評分細則
1印象得分（20分）：外表優雅，衣著整潔；表情自然，動作大方得體
2朗誦的內容分為（20）：主題鮮明，內容積極，符合主題
三。閱讀技能得分（50分）：語言清晰，普通話標準；表達流暢、生動，飽含感情；感染力強，整體效果良好；準確的節奏可以準確地表達詩歌的內涵
4背誦時間為3-5分鐘，視情況扣分
七、獎項設置
冠軍：一名； 亞軍：兩名； 季軍：三名
策劃人：學習部趙雪
朗誦活動方案5
活動內容：
1、主持人介紹并宣布比賽開始
2、詩歌朗誦比賽
三。預賽：校長宣布了進入決賽的學生
決賽：社長宣布獲獎名單
活動名稱：“師恩難忘”詩歌朗誦比賽
活動內容：關于感謝師恩的中國或外國的詩歌
活動目的：通過參加本次比賽，提高學生的閱讀水平，引導他們更好地理解和欣賞教師的教育。讓大家用感恩的心對待生活，讓會員們以積極的態度面對自己的生活。
時間：10月18日星期四，12:30-13:40（預賽）
12： 30-13:40（最終），11月1日，星期四，xx
活動地點：教學樓109教室
主持人：嚴xx、鄭xx
評委：協會會長楊俊民，生物系主任李柳強，原副會長李銳福（初選）
陳儀梅、張嘉虹、李志梅（決賽）
參加人員：xx讀書會全體會員（共43人）
獎項：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎者6名
比賽規則：
1、預賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預賽前12名進入決賽。
2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。
3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最終得分為平均分，精確到小數點后2位。
4、每5個選手報一次分數。
評分標準:
1普通話標準，嘔吐清晰（3分）；
2正確把握詩歌的節奏、節奏，節奏明顯。（3分）
三。感情飽滿真摯，表達自然，朗誦嫻熟，聲音洪亮，鼓勵出稿（根據熟練程度加0.2-0.5分）。（2分）
4精神飽滿，衣著考究，大方大方。（1分）
5、觀眾反應熱烈。（1分）
后勤人員安排：
1、記時員： 彭思源 （負責比賽時掐表）
2記分員：徐xx、李寶玲（負責統計選手最終得分）
4現場主管：鐘偉峰、陳xx（負責選手候補工作）
5、秩序維持：吳xx（負責維持賽場秩序）
6獎品準備：唐xx（負責獎品的購買）
溫馨提示：
1請準備好自己的詩，上傳到自己的空間；
2請認真準備，積極參與；鼓勵脫稿；
3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦；
4、人人參與，一個都不能少。如因特殊情況不能按時出席，請提前向校長請假。
朗誦活動方案6
6、各年級組選派教師（不少于15人）、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
附：朗誦比賽評分表
序號：球員姓名：年級：總分：
項目形象與形式
（30分）
語言與表達
（30分）
思想內容
（30分）
綜合印象
(10分)
具體方面
衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，大方大方。朗誦的形式是創造性的，伴有適當的**或其他創造性形式。
內容熟練，發音清晰，普通話標準，能掌握節奏。能正確把握內容，朗誦富有魅力和表現力，能引起觀眾共鳴。
作品主題鮮明突出，內容積極，富有啟發性和思想教育意義。
充滿真摯情感，自然流露，能通過表情的變化體現作品的內涵。基本功扎實、優秀、鼓舞人心。得分
評分備注：1。1課文閱讀可根據具體情況加分1-3分
2原創作品可根據內容和表現力加3-5分。
三。每一個項目的比賽時間限制在3-5分鐘內，不足或超時的扣3-5分。
朗誦活動方案7
今年是中華人民共和國成立61周年。為激發廣大師生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開拓奮進的精神風貌，學校決定近期舉行迎國慶詩歌朗誦比賽。現在我們將競賽計劃通知每一各班。希望各班高度重視，積極實踐，迎接競爭。
二、比賽時間和地點：
比賽時間：2010年9月31日下午1:00（下雨順延）
比賽地點：平梁小學大操場
1—6年級全體學生
學前班可參加表演賽
四、比賽方法：
1以班級為單位，全班同學參與。
2、比賽順序從1年級到6年級按年級段進行，每個年級段班主任老師于9月14日周一教師早操集會時進行抽簽，確定出場次序。9月25日上報詩歌朗誦題目。
三。前一個班比賽時，后一個班靜靜地等在等候區。
4、各班詩歌內容自選，時間控制在2—4分鐘。
1各班要認真組織，做好賽前排練工作。
2、各班服裝要統
一、整潔、得體。
3、各班隊伍必須保持班級隊形整齊。
4每一各班在離場時都要保持良好的紀律，否則將扣減紀律分。
1、學生人員齊，服裝統
一、整潔、得體。總計10分。
2詩歌內容積極，與主題密切相關，適合小學生表演。總計10分。（如果選了本班師生的原創詩歌作品，可酌情加分。）
3.詩歌朗誦清晰，正確，充滿情感。總計40分。
4詩歌閱讀安排合理，思想新穎，感染力強，藝術性強，不超時代。總計30分。
5、班級入、退場及朗誦隊形整齊有序，精神飽滿。總計10分。
獲一等獎3項，二等獎6項。
八、評比委員會：
組長：沈校長
團隊成員：1.初步準備：沉海紅（活動計劃制定，橫幅，色標，證書印刷，計分表印刷，抽簽等）
陳思思、姚付海六一班學生（臺階擺放及歸還）
2主持人：陳思思、姚付海、導師：沈海紅
3、安全總負責：
8班級管理：班主任及學科教師注：未盡事宜另行通知。
漢陰縣平梁小學少隊部
2009年9月11日
附1：平梁小學小學“愛我中華”詩歌朗誦比賽評分表
評委簽名：
年月日祖國啊我親愛的祖國
（舒婷）
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深勒進你的肩膊
—— 祖國啊！
我是貧困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵
—— 祖國啊
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
—— 祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂食困惑的我，體貼的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
為了得到你的富足，你的榮耀，你的自由
—— 祖國啊
我親愛的祖國
我的祖國
我的祖國，
高山巍峨，
雄偉的山峰俯瞰歷史的風雨，
暮色蒼茫，
任憑風云掠過。
堅強的背負著幾億年滄桑的從容。
我的祖國，
大河奔騰，
浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，
激流勇進，
洗刷百年污濁，
驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。
我的祖國，
地大物博，
風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，
大漠收殘陽，
明月醉荷花，
廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
我的祖國，
人民勤勞，
五十六個民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，
人文風貌的風流，
古往今來有多少美麗而動人的傳說。
這就是我的祖國，
這就是我深深愛戀的祖國。
我愛你源遠流長燦爛的歷史，
我愛你每一寸土地上的花朵，
我愛你風光旖旎壯麗的河山，
我愛你人民的性格堅韌執著。
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是一條騰空而起的巨龍——時代的風云，
你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，
你是人類智慧的源泉——點燃文明的火花。
你有一個神圣的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國，
跳動的心臟跳動著五千年的脈搏，
我深深地愛著我的祖國，
洶涌的鮮血席卷著長江和黃河的浪潮，
我深深地愛著我的祖國，
黃色的**帶有我們祖先的顏色，
我深深地愛著我的祖國，
黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
我深深地愛著我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛著我的祖國，
浩瀚的大海充滿了我所有的食物。
我的祖國，
可愛的中國，
你創造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
千萬年的強風不能折斷你的直背，
我自豪你的堅強，
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族牢牢掌握自己的命運，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊無論我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊無論我身居何方，
你都溫暖著我的心窩。
親愛的祖國，你們掌握著新世紀的航向，
你用速度，用力量創造奇跡，震驚世界。
你用勤奮，你用智慧去實現又一個更輝煌的發展！
祖國啊，祖國你永遠充滿希望，
祖國啊，祖國你永遠朝氣蓬勃！
《仰望國徽》
熱烈金黃，一條寬大的河流旁邊
深刻地波動著大地的遠景
無限的風吹動著
人民勤勞的雙手種植的陽光
仰望你，國徽！我看到的
是母親黃河養育的民族
是整個國土上的麥穗
和夢魂牽繞的農業
我看到的黃土高原的覺醒
是日夜轉動，永遠前進的齒輪
是一個濃縮的齒輪所表達的
對大機器的渴盼
幾千年來，饑餓、貧窮、溫飽、富足
在無始無終的農業中折射
一個民族的思想和命運相互交織
在滾滾向前的波濤上翻騰
仰望你，國徽！一個齒輪代表著祖國再次強大的愿望
這是對農業文明薄弱環節的深刻認識。我聽到無數的腳步，無數的車輪
在時代的路上，在崇高的國徽上，我注視著
光芒四射的天安門廣場永遠在耳邊響起
在韶山沖出生的偉人向全世界宣布
我看到了一顆冉冉升起的星星，我看到了人們期待的光芒
看到了豁然開朗的天空和海洋
熱愛勞動的人民星星正象征你們
在國徽上發光
我看到大江南北田野里的身影我聽到勞動變成一支歌謠
擦著棉絮般的薄云越過群鳥的翅膀
國徽是每個中國人一生中永恒的家園
一枚國徽永遠高懸在人民的心上
我的祖國
文 / 漂浮的云
我的祖國,
你們有悠久的歷史和燦爛的文化。
你從遠古走來，
你經歷了春秋戰國時期的百家爭鳴，
你見證了楚汗斗爭的英勇和殘酷。
你創作了唐詩、宋詞、元曲、明清，
你進行了文字從小篆到楷書的演變，
你統一了度量衡。
你哺育了無數英雄，
你滋養了一批又一批藝術才子，
你有《論語》、《史記》、《四庫全書》、《清明上河圖》……
您有兵馬俑，布達拉宮，紫禁城，井崗山
我的祖國，
你幅員遼闊，山川壯美。
九百六十萬平方公里的國土上，
有綿延的萬里長城，挺拔的喜馬拉雅，
有奔騰不息的黃河，長江，
有美麗富饒的海南，臺灣，
有遼闊草原，茫茫林海，
你有一萬八千多千米的海岸線
和兩萬多千米的漫長疆界。
……我的祖國，你們物產豐富，人杰地靈。
你有珍稀珍寶：大熊貓、白鰭豚、金絲猴、東北虎你有珍稀物種的水杉、銀杏、鐵樹、人參
你有無盡的煤炭、石油和天然氣。你有秦始皇，
你們有恢復中國、建立中國共產黨的孫中山。你們有中國革命的救世主毛澤東，
你們有改革開放的先行者鄧小平，也有孜孜不倦教書的孔子，
你有懷才受貶，寄情《離騷》的屈原你有精神世界的勇敢戰士魯迅，
…… 我的祖國總之，
你們有勤勞善良的人民，你們有熱愛和平的天性，
你有自強不息的傳統，你有保衛國家的品格
…… 相信未來的你，一定會：
唱遍天下，唱響世界
祖國，我愛您
站在中國地圖前，我仔細研究，
啊！它多像一只挺胸的五彩錦雞！
當它的皇冠搖動時，無數的瑪瑙散落，它們是黑龍江省河畔的高粱；
它的尾巴一搖，搖下無數的珍珠，是新疆的水晶葡萄；
它的胃很直，金黃發亮。長江中下游的小麥和水稻；
一步兩步，一股甜香，那是海南椰林和臺灣的蜂蜜。
啊！祖國！偉大的祖國！
我愛您！
我愛您悠久的歷史，從“文景之治”到“同治中興”
中間多少“興”與“治”
它們給了我克服困難的勇氣；
我愛您歷史的悠久
從“商鞅變法”到“改革開放”
中間多少“變”與“改”
它們給了我克服生活中的困難的希望；
我愛您山河的壯麗
杭州的“十景”，吉林的冰天雪地
它們——迥異的大好景色
給了我克服人生困難的信念
我愛您，美好而優秀的方塊字
方塊字的巧妙組合便是畫和詩
方塊字的巧妙組合便是歌和曲
給了我克服人生困難的毅力
啊！祖國！我愛您！
我愛您，我是您的孩子
我為有你這樣一位可敬可親的母親而自豪
當你把我抱在懷里，我感到你的溫暖
當你拉我一起跑步時，我一識到我的責任
仰望藍天白云下的五星紅旗
我一次又一次地發誓
為了您親愛的祖國
我愿捧出沸騰血滿腔情赤子心！
祖國，我愛您！
朗誦活動方案8
河南小學朗讀比賽活動方案
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的文化，并激發學生珍惜幸福美好生活的情感，學校決定以班級為單位開展朗讀比賽。
2、 活動時間：活動時間：2013年5月10日。
三、活動形式：以班級為單位開展此次朗讀競賽。
四、活動要求：
1閱讀內容：從所學課文中選擇4-5篇課文，以抽簽的形式確定閱讀內容。時間控制在5分鐘左右。
2、參加對象：1——6年全體學生。
三。評委：每各班的班主任都是教師班的干部
4、獎項設置：以年級為單位，設置一等獎（1名）、二等獎（1名）、三等獎（1名）
5評分標準：對背誦者從思想內容、語言表達、外表、綜合印象四個方面打分，滿分100分。計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加值取平均分即為選手最后得分。
（1） 思想內容（20分）：主題鮮明，積極向上，充滿時代氣息。
（2） 語言表達（50分）：語言流暢、抑揚頓挫、吐字清晰、聲情并茂，能很好地體現詩歌的內涵。（從發音、語調、語速、音色、流暢度、情緒、表情、肢體語言等方面判斷）
（3） 外表（10分）：衣著整齊，優雅得體。
（4） 綜合印象（20分）：朗誦者的整體素質。
6、比賽地點：各班教室
五、活動領導小組
組長：秦思興
副組長：胡榮巖
成員：劉立軍、田明菲、張永芳、孟繁秀、王在香、于靜
臨江市河南小學
2013年5月3日
朗誦活動方案9
2014—2015學年第一學期伊寧市第五中學七年級組慶“國慶” 詩歌朗誦活動方案
一、活動目的：
為迎接國慶節，培養學生的愛國熱情，發揚民族精神，增進學生對民族文化的理解，繼承和發揚詩文化。
二、比賽時間、地點：
時間：定于9月 26日下午
地點：五樓會議室
三、比賽要求：
1詩歌的內容必須是健康的、積極的、能表達愛國情懷的。
2閱讀必須使用普通話，發音清晰，語言流利。
3.要求服裝要盡量統一，學生可以閱讀手稿。
四、獎項設置
集體獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
個人獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
五、評分標準：（滿分10分）
1作品主題鮮明突出，內容積極。（2分）2。精神飽滿，姿態端莊。（1分）
三。背誦熟練，聲音洪亮，能出稿子。（1分）4。普通話標準，發音清晰，語言流暢。(2分)5、聲情并茂，有感染力，能與觀眾產生共鳴。
(4分)6、評分方法：結果以10分制進行計算。取最高分和最低分，取平均分。
7、若出現平分。由評委做裁定。
六、評委
古麗副校長、田英老師、楊黎老師、李衛華老師、馬玉霞老師、孫琳琳老師、陳敏敏老師
七、具體安排
主辦：年級組
承辦：七年級各班
計分：馬勇、克拉熱
秩序：班主任及各班班委
衛生：年級組衛生部
八、基本程序：
1介紹評委和評分標準（主持人）；
2、進行比賽（按抽簽順序）；
3、宣布結果（主持人） ；
4、頒獎（領導）；
5、活動結束（主持人宣布）。