塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案范文匯總十三篇
下面是小編精心整理的塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案范文匯總十三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇一】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
中學教學開放周活動方案
一、活動時間
1、第九周：初一段，周二（10月22日）上午
初二段，周三（10月23日）上午
2、家長到校時間：
報到：7：20～7：40中餐時間：11：00～11：30
聽課（聽前三節(jié)）與參觀時間：7：50～11：00
二、活動主要內(nèi)容
1、家長到班級聽課，了解孩子上課情況，了解科任老師課堂教學。
2、家長到食堂，與師生共同就餐，了解學生中餐就餐情況。
3、家長觀看學生課間操做操情況。
4、家長向?qū)W校（或班級）提意見或建議。
（填寫調(diào)查表、建議單）
三、參加活動家長對象
1、要求班干部的`家長、班內(nèi)成績突出的家長必須到。每班確保家長人數(shù)不少于10名。
2、此次活動面向全體家長，學校歡迎其它家長參加。各班主任將確定聽課的家長人數(shù)必須于第7周周四前報后勤保障處，以便安排聽課的凳和食堂中餐。
3、學校于第7周發(fā)一份致家長書，把活動內(nèi)容告知家長。
四、各項工作要求
1、此次活動由教科處帶頭組織，其它處室配合。
2、家長簽到，由各班安排2位班干部在本班教室門口簽到。簽到時間7：20～7：40，簽到紙由教科處統(tǒng)一印刷?；顒咏Y(jié)束，上交教科處。（教科處、班主任）
3、聽課凳，在活動早一天下午，由各班安排學生到多媒體教室拿（按上報人數(shù)），并于聽課當天中午12：10還多媒體教室。以確保第二天聽課用。（班主任）
4、家長到校時簽到、發(fā)資料。準備材料：當天三節(jié)課功課表，上課老師姓名、作息時間表、筆、半天安排表，聽課記錄紙（教科處、后勤保障處）。
5、照片錄象（電教處、班主任）
①學校層面，安排專人，到班、餐廳拍攝。做到每個班活動，都應有涉及到。
②班主任層面，由各班自行安排。
6、中餐安排（由后勤保障處、食堂負責人）
①安排家長專區(qū)（座位專區(qū)、盛菜專區(qū)、盛飯有專人負責）
②食堂環(huán)境衛(wèi)生、工作流程，工作人員服裝，當天菜的質(zhì)量、當天學生吃飯的秩序，都要有一個安排。
7、動員家長、協(xié)調(diào)家長（班主任）
①動員家長要至少提前一周告知，要確定人數(shù)，并且確保人數(shù)不少于10人。
②當天班內(nèi)協(xié)調(diào)工作由班主任安排，動員班委獻計獻策，分工負責。
8、若遇體育課、音樂課、美術課、信息技術課、實驗課等到指定場所上課的，由班主任指定班干部帶路，聽課凳告知家長自帶。
9、各上課老師要做好充分準備，備好課、上好課，展現(xiàn)了我校老師應有的教學風采，不準進行考試或校對練習和試卷。
【篇二】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
塘藕中學學科的結(jié)對方案
在學校領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校教學質(zhì)量有了一定幅度的提升，但距學校、社會的要求還有一定距離，“學優(yōu)生”少而不尖；“學困生”較多且成績較低，“厭學生”存在比例較大，面對實際情況，制定該方案，把工作真正落到實處。
一、指導思想
以基教科教學計劃精神為指導，以提高我校教學質(zhì)量為宗旨。面向全體學生，堅持因材施教、因人而異、個別指導。讓每個學生都在原有基礎上有所提高。
二、工作目標
通過師生共同努力，使“學優(yōu)生”有所提高；“學困生”有所提升；“厭學生”有所轉(zhuǎn)化。養(yǎng)成良好的學習習慣，運用科學的學習方法，提高學業(yè)成績，使我校教學質(zhì)量再上一個新臺階。
三、具體措施
（一）制定方案，建立檔案
1.教學處、班主任結(jié)合本校、本學科學生情況和科目的特點，制定出詳細的“提優(yōu)補差”方案，內(nèi)容具體、措施得當。將具體內(nèi)容、措施、學生姓名發(fā)放到任課教師手中。
2.教學處建立“學優(yōu)生”、“學困生”和“厭學生”檔案，檔案目標齊全，記錄內(nèi)容詳細。
（二）充分返回課堂主渠道作用
1.課堂教學要以提高課堂教學實效為主，充分調(diào)動學生的學習積極性。
2.堅持因材施教原則，教學設計科學合理，具有整體性，教學內(nèi)容具有層次性，訓練設計要有梯度性，作業(yè)布置要體現(xiàn)彈性，指導學生體現(xiàn)個性，教學過程中體現(xiàn)師生互動。
3.做好學生習慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“厭學生”的思想工作，形成良好的課堂教學秩序。
（三）充分體現(xiàn)“三生”作業(yè)批改
1.布置作業(yè)要科學合理，具有操作性，要適合不同層次學生特點“問題”作業(yè)。
2.“三生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。
（四）充分利用課后時間進行輔導
1.輔導要落到實處，根據(jù)不同對象，采用不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。
2.輔導的形式要多樣化，重點突出學生的"興趣培養(yǎng)和學習方法的指導。
3.輔導要制定好計劃，填寫好輔導記實。
（五）強化對“三生”的考核
1.要關注“三生”的平時考核，如課堂提問、小測驗、平時檢查等，考核要有記錄。
2.學期內(nèi)要適時開展“學科知識競賽”，提高“優(yōu)生”的學習成績，競賽時間安排在學科進度進行。
3.期中、期末質(zhì)量監(jiān)測，對“三生”的答卷和成績要進行仔細分析，查不足之處，判定改進措施。
通過對該套“提優(yōu)補差”工作方案的實施，在師生的共同努力下，要達到預期目標，提高我校的教學質(zhì)量，使我校教育工作再上一個新臺階。
【篇三】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
一、活動目的：
教學質(zhì)量是學校的生命線。提高教學質(zhì)量的關鍵在課堂。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂是當前塘藕教育改革工作的重中之重。
通過中小學聯(lián)合教學研討活動，努力將有效教學的理念轉(zhuǎn)化為教學行為，即圍繞一個核心——“一切為了促進學生的學習”；三個著力點——1、四個“基于”：基于課標、基于教材、基于學生、基于評價；2、四個判斷“課堂教學有效性的邏輯必要條件”：引起意向、名釋內(nèi)容、調(diào)適形式、關注結(jié)果；3、四個“倡導”：倡導扎實、樸實、平實、真實的`課堂，進而探討構(gòu)建符合學情的課堂方式，符合校情的教學模式。
二、活動對象：
塘藕中小學語文、數(shù)學、英語教師
三、活動時間：待定（初定4月19日—20日）
四、活動議程：
時間活動內(nèi)容地點負責教師負責行政
4 月19日開幕式：z講話
（1）明確本次活動目的與意義；塘藕小學階梯教室z
（2）執(zhí)教者圍繞本次教學闡述對教材的解釋，教學目標的制定，為達成教學目標設計的思路等。 （3）分管教導或教研組長向全體聽課教師明確聽評課的任務，即觀察點。語文：階梯教室 執(zhí)教者z
數(shù)學：科學教室1 z
英語：科學教室2z
4 月20日上午8：10—8：50聽小學的數(shù)學展示課、英語展示課塘藕小學各相關教室小學各執(zhí)教者z
9：00—9：40聽小學語文展示課z
10：35—11：25聽中學的數(shù)學展示課、英語展示課 初二（1） 初一（5）zz
下午13：30—14：15聽中學的語文展示課初一（5）z
14：30—15：30圍繞聽評課的觀察點評課語文：學生閱覽室z
數(shù)學：行政會議室z
英語：退協(xié)辦公室z
15：40—16：20閉幕式：（1）中小學各學科派一名代表向全體與會者匯報聽評課活動，得出結(jié)論塘藕中學階梯教室教研組長z
16：20—16：50（2）塘藕中學胡校長總結(jié)
五、活動準備：
各項準備工作中小學各自負責，在活動前落實。
六、備注：未盡事宜，另行通過。
z市塘藕中心小學
z市塘藕中學
【篇四】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
一、活動目的
面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，是貫徹落實黨和國家教育方針，建設社會主義和諧社會的必然要求。為凝聚學校、家庭和離退休教師教育合力，共同關心幫助問題學生和后進學生健康成長，通過開展“四幫一”教育活動，進一步建立完善學校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡，充分發(fā)揮離退休教師教育經(jīng)驗豐富、教育時間充裕，班主任、輔導員、任課教師和學生家長對幫教學生情況了解，優(yōu)秀學生榜樣示范和引領帶動的作用，整合教育資源，形成教育合力，擴大教育成效，共同關心、幫助問題學生、后進學生、家庭困難學生健康成長，有效控制在校學生輟學，有效控減在校學生違法犯罪，積極建設平安和諧校園。
二、活動領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：zz（退協(xié)）、年級組長及班主任
三、具體工作內(nèi)容如下：
1、選定幫教對象。
幫教學生由學?！八膸鸵弧苯逃顒庸ぷ黝I導小組集體研究確定，必要時征得家長同意，原則上應為小學三年級以上在校學生。重點是在思想道德、學習習慣、行為習慣、心理健康、家庭教育等方面存在偏差，或家庭經(jīng)濟困難、家庭突遭變故，需要關心支持和教育幫助的學生。幫教對象選定應突出重點，可每班確定1-2名，以保證幫教效果。
2、建立幫教小組。
幫教小組可由班主任（輔導員）、任課教師、離退休教師或校外輔導員、幫教學生家長或監(jiān)護人、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的.學生等組成，共同研究幫教措施，開展幫教工作。幫教小組原則上每月集體活動不少于一次，主要活動內(nèi)容是總結(jié)反饋幫教學生有關情況，明確幫教工作重點，研究跟進幫教措施，及時鞏固幫教成果。
3、落實幫教職責。
班主任（輔導員）牽頭負責幫教工作，要全面了解幫教學生思想品德、學習、行為習慣、在校生活情況，及時向幫教小組其他成員反饋；任課教師要經(jīng)常關心了解幫教學生的思想動態(tài)、課堂學習和作業(yè)情況，課堂上多提問，課后多輔導；離退休教師要經(jīng)常與幫教學生談心、交流，建立忘年交，在思想上多引導，生活上多關心，學習上多幫助，用人格魅力感化教育幫教學生；家長要以身作則，學習掌握科學的家庭教育方法，多了解孩子的內(nèi)心世界，積極配合學校做好幫教工作，及時反饋孩子學習、交友和生活情況；優(yōu)秀學生要與幫教學生做知心朋友，發(fā)揮先進榜樣作用，在學習上給予幫教學生力所能及的幫助，做到共同學習、共同進步。
四、活動要求
開展“四幫一”教育活動，是進一步加強和改進全市未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，構(gòu)建和諧校園的重要舉措，是促進提升教育關工委工作成效，推動學校德育工作創(chuàng)新發(fā)展的有效載體。各教師要從全面貫徹黨和國家教育方針，深入實施素質(zhì)教育，促進全體學生全面發(fā)展、健康成長的高度，充分認識開展“四幫一”教育活動的重要意義，健全組織機構(gòu)，明確工作要求和工作職責。要積極支持各級關工委的工作，為離退休教師開展幫教提供有利條件。要樹立民主、平等的觀念，用科學有效的方法開展幫教工作，尊重幫教學生和家長，努力擴大幫教工作成效。要及時總結(jié)幫教工作經(jīng)驗，表彰先進，創(chuàng)新方法，推動幫教工作持續(xù)深入開展，為全面提升學生綜合素質(zhì)，促進每一位學生的全面健康成長作出應有的貢獻。
【篇五】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
一、指導思想
貫徹落實湖北省教育廳、安陸市教育局、府城中心學校關于開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動通知的精神，結(jié)合我校工作實際，特制訂本方案。目的是為了更新教師教育教學觀念，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學過程，全面提高學校教育教學質(zhì)量，以推進高效課堂建設工程，加強教師間的業(yè)務交流，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學能力。
二、“比教學”活動目標
1、提升專業(yè)素質(zhì)，打造名優(yōu)教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學習，共同提高，造就一批實中名師，安陸名師以及省市名師。
2、改革教學方式，打造高效課堂。更新教學觀念，深化教學改革，變換教學方式，積極大膽地探索具有安陸市實驗初中特色的“輕負、高效、優(yōu)質(zhì)”的課堂教學模式。
3、提升教學管理水平。創(chuàng)新管理辦法，提高教學評價水平。借此活動在教師間創(chuàng)造“比教學行為規(guī)范、比教學研究成果，比教學業(yè)務水平”的良好氛圍，提高實驗初中在社會的滿意度。
三、“比教學”活動內(nèi)容
1、全校教學大比武。
包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。
說課主要闡述教師對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等。講課重點是展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學過程、教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和教學實驗操作等方面。通過教學比武，比教師素質(zhì)的高低、比教師能力的強弱，比教學方法的好壞，比教學效果的優(yōu)劣，爭當優(yōu)秀骨干教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內(nèi)容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學。
2、開展教學研討。
通過本次教學比武，推動學校全體教師參與教育教學理論、現(xiàn)代教育技術、先進教學方法的學習和體驗，推動校本教研、網(wǎng)絡教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標準，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的構(gòu)建措施，探索引導學生主動學習、合作學習、探究學習的課堂形式，探索促進學生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。
四、“比教學”活動要求
（一）全員參與，全程參與
全校教師都要參與大練兵、大比武活動。要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。
（二）扎實訓練，夯實基礎
要認真組織教師開展基本功訓練，通過專題培訓、練兵活動，引導教師比基本功、比專業(yè)知識、比說課、比講課、比教學反思、比提升，促進教師學習新理念、掌握新技能、進行新課改、夯實教學基本功。要認真組織教師開展集體備課和進行教學反思，通過集體備課達到相互學習、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進教師的教學方法，提升教學質(zhì)量。
（三）整理資料，完善檔案
建立教師的“課內(nèi)比教學”業(yè)務檔案，本次“課內(nèi)比教學”的說課講課資料、典型課例、視頻錄像、優(yōu)秀導學案、反思論文、比武成績等分類存檔。
【篇六】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
江臨中學課堂有效性校本研討活動方案
一、活動目的
為深化課堂改革,促進我校學生有效學習,根據(jù)《江臨中學第一學期教科室工作計劃》,我校將開展一次以“教學目標有效落實”為主題的教學研討活動。本次活動將以關注學生的學習狀態(tài)為切入點,強化學情分析,以“課末五分鐘”檢測為途徑,積極探索課堂教學目標落實的方法策略,努力提高課堂效益。
二、活動時間
12月16日下午第三、四節(jié)
三、活動地點
三樓會議室
四、參加人員
全體教師
五、活動安排
時間 內(nèi)容 主持人
第三節(jié)
報告《“課末五分鐘”的幾點思考》z
報告《教學目標的有效落實》z
報告《東北行的"收獲》z
第四節(jié)
六、活動要求
1.主講教師認真準備報告的講稿和演示文稿,為老師們搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師深層次思考。
2.各位教師必須按時參加活動,因特殊原因不能參加需請假。每一位老師都要帶聽課本、培訓記錄本(藍本)參加培訓活動,并認真記錄。
教科室
【篇七】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
中學教學開放日的具體活動方案
各區(qū)縣(市)教育局，各普通中學：
為深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，增強校際交流，提高教育質(zhì)量，xx市xx實驗中學將舉辦教學開放日活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動時間
20**年12月19日(星期二)上午
二、活動地點
xx市xx實驗中學(開福區(qū)蔡鍔北路望麓園街道局關祠3號)
三、活動主題
基于“問題化學習”的同課異構(gòu)課堂教學
四、活動安排
1.課堂教學開放
初一、初二年級課堂教學交流方式：同課異構(gòu)。參與同課異構(gòu)活動的學校有xx市實驗中學、xx市xx實驗中學和雨花實驗中學。
初三年級課堂教學交流方式：基于提高學科素養(yǎng)的"課堂教學。
2.活動課展示
初一年級大課間活動(時間：10：45—11：15)。
3.專題教學研討活動(第四節(jié)課：11：15～12：05)
分學科對第一節(jié)的初三推薦課和第二、三節(jié)同課異構(gòu)課進行研討。
4.傳統(tǒng)文化論壇(第四節(jié)課：11：15～12：05)
論壇主題：敬德修業(yè)曾國藩。
五、活動要求
1.請各區(qū)縣(市)教育局認真組織所屬中學積極參與學習和交流，請省、市直屬中學(含民辦中學、子弟中學)分管教學副校長、教務主任、教科室主任和各學科教師積極參加。
2.因?qū)W校停車場地有限，為保證學生安全，請參與活動教師盡量乘坐公共交通工具前往。地鐵2號線在迎芙蓉廣場下車(4號出口)，公交2路;106路;142路;228路;358路;901路在水風井站下車，102路;111路;112路;143路;171路;203路在市一醫(yī)院站(三公里站)站下車，1路;142路;301路;501路北線;501路南線在小吳門站下車，102路;111路;112路;143路;171路;203路;213路;367路;803路;808路;907路在八一橋站下車。
3.開放活動詳細方案及課表信息請關注xx市xx實驗中學網(wǎng)站
4.學校聯(lián)系電話：0731-82686278(教務處)，聯(lián)系人： ，手機： 。
【篇八】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
一單三段式數(shù)學課堂變革教學研討活動方案
一、活動目的:
扎實推進課堂變革,以開展課堂教學展示活動為載體,促進教師對課堂變革的認識;加強教師之間的`溝通與交流,共同研討“基于學情開展有效教學”模式;深入開展校本教研,全面落實課堂變革,促進我校數(shù)學教育教學水平整體提高。
二、組織機構(gòu)
組長:
副組長:
組員:
專家:
三、活動步驟與要求
(一)準備階段
1、根據(jù)學校安排,十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。
2、教導處制定課堂教學展示人員安排表(十二月初)。
3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。
(二)實施過程
以教研組長為負責人,組織全體數(shù)學組成員進行聽課、評課活動。具體要求:
1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備,特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師(含兼職教師)必須參與聽課,評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課,評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認真學習他人長處,借鑒別人新理念指導自己的教育教學。
4、上課老師要上交精品教學設計,聽課老師要上交一篇評課稿。
【篇九】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平
1.統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3.積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。
(三)游戲與教學整合，培養(yǎng)幼兒學習的興趣
1.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
(四)規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動
1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。
2.研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求教育途徑。
3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。
4.以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
5.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
幼兒園教學研討活動方案
【篇十】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
關于體育名師聯(lián)合教學研討活動的心得
體育教師既是導演又是演員，作為一名優(yōu)秀的體育教師就要具備自編、自導、自演的能力。本次教研活動采用同課異構(gòu)的形式，同一個題材三地“導演”各自運用不同的技巧拍出了各自風格的“電影”。
一、既然拍出了電影，那我們就要來看看這三部電影在市場上的票房收入到底如何？理論聯(lián)系實踐，實踐才是檢驗電影成功與否的最好途徑。
（一）從課的練習密度角度看
三節(jié)課的練習密度均在30%左右（最高的30%多最低的只有25%），基本部分練習密度更低都在30%以下，可見三堂課都是教師講的多學生練的少，在教與學的關系處理上存在著嚴重的問題。
（二）從教學目標達成角度看
三堂課都制定了各自的教學目標，根據(jù)上課的情況來評定教學目標的達成度，我只能說基本達成。
二、為何會出現(xiàn)這樣的"“票房”，接下來我們圍繞以下幾個方面進行剖析。
（一）場地器材組織布置
本次課的題材是技巧課，并且是帶有一定危險性的器械課（跳上成蹲撐，起立，做各種姿勢向前跳下）。第一節(jié)課采用六路縱隊使用6個跳箱、第二節(jié)課采用圓形使用8個跳箱、第三節(jié)課采用四邊形使用4個跳箱，三節(jié)課的場地布置嚴重影響了教師的動作示范和講解，出現(xiàn)了部分學生看不到教師正確的動作示范（第二堂課和第三堂課教師跑來跑去在不同的地點進行示范及講解浪費時間和降低示范講解的有效性），聽不到教師對于技術動作要領的講解，為接下來的教學制造了困難。我個人認為場地的布置在器械課教學中顯得尤為重要，要讓學生清晰地看到教師各環(huán)節(jié)的動作示范，讓學生聽到教師對各環(huán)節(jié)動作的講解及要求，在這里我建議采用扇形的教學隊形。
（二）教學課時安排
語文、數(shù)學等其他學科都有各自的單元教學計劃，當然我們在體育課教學中也不例外。
1、從教案中看課時
從教案中看到第一節(jié)課和第二節(jié)課寫明了本次教學是第一課時，而第三節(jié)課在教案中沒有具體明確。
2、從課中看教學內(nèi)容
三堂課中第一堂課上到跳上成蹲撐，用各種姿勢向前跳下留到下一堂課再上，而后兩堂課把整個教材在一堂課中全部上完。
從三節(jié)課的課時安排和教學內(nèi)容安排上留給我們探討空間，本堂課到底要上到什么階段什么程度合適。如果課的連續(xù)性太強太長會造成學生“消化不良”，出現(xiàn)根基松動不扎實引起一系列不良反應。從單元的縱向看會直接影響到支撐跳躍教學單元中水平三五六年級《跳山羊》的正常教學，從單元的橫向看會影響到《跳上成蹲撐--各種姿勢向前跳下》課中各環(huán)節(jié)技術動作的正確有序連接，我個人贊同第一節(jié)諸海明老師對課時及教學內(nèi)容的安排。
（三）教學流程安排
三節(jié)課的教學流程安排都是由淺到深、由易到難循序漸進，都有各自的教學重難點，但有效運用教學手段來突破或者說來解決本教材的重難點有待探討。
1、三節(jié)課都采用了在踏板上粘貼腳印解決助跑起跳的問題，用是用了但用得還不夠充分。
2、第三節(jié)徐利華老師運用在跳箱側(cè)板上粘貼橫線，要求讓學生在提臀的過程中腳尖碰線，有意識地去牽引學生提高臀部高度腳尖碰到線，但在學生實際練習中出現(xiàn)了學生用腳尖主動踢線（不是在提臀的過程中腳尖碰線），違背了教師設計的意愿，故這個教學手段的有效性值得商榷。
3、三節(jié)課都用了粘貼腳印，而都沒有采用粘貼手印的方式。為何不在跳箱上粘貼手印呢？我個人認為如果三節(jié)課中都用上手印的標記會牽引學生踏跳后用手去支撐跳箱，從而建立直臂頂肩的概念，就不會出現(xiàn)三節(jié)課中都暴露出學生直臂頂肩難以掌握的問題。
4、直臂頂肩是本課的重點，在第一節(jié)課中解決本課重點上問題尤為突出，教師在課堂教學中沒有明確強調(diào)“直臂頂肩”在跳上成蹲撐動作中的重要作用，出現(xiàn)了大量學生沒有通過用手臂支撐來完成蹲撐動作的局面。沒有了手臂支撐（直臂頂肩），就造成了下個提臀動作的正確完成。在這里我們探討一個問題如果在上課過程中出現(xiàn)重點沒解決是不是還是按照自己教案設計的內(nèi)容教下去？我個人認為在這種情況下就不能走教案上課，應該立刻停掉接下來的內(nèi)容把重點（直臂頂肩）解決好，再上提臀提膝收腹成蹲撐。動作的結(jié)構(gòu)是有序連貫在一起的，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就會出現(xiàn)一系列問題，我們教學的目的是要讓學生在腦海里建立正確的動作表象，讓學生明白用何種方法去完成并帶著正確的動作去有效完成每一次練習。
（四）技巧課中能否可以安排用來進行比賽
在第二節(jié)課老師在過障礙跑中采用了本課教學動作來進行比賽，我個人認為在安排上欠妥。
1、剛建立的正確動作會在比賽中蕩然無存。
2、在比賽中一味求快安全隱患尤為明顯。
（五）能否運用嘗試的方法來進行教學
在第二節(jié)課中老師采用嘗試的方法讓學生進行上箱練習，我個人認為這樣的教學欠妥。器械課教學本來就帶有危險性，帶給學生恐懼感。在沒有保護與幫助的情況下讓學生獨自嘗試勢必會提高危險性和學生內(nèi)心的恐懼感，一旦學生在心中產(chǎn)生恐懼感那對本次課的正常教學帶來無形的難度。
（六）保護與幫助的運用
技巧課的特點是在教學中夾帶著保護與幫助，三節(jié)課老師雖在教案中“保護與幫助”都有所體現(xiàn)，但在實際教學過程中體現(xiàn)不夠明顯。我個人認為保護與幫助應該充實在《跳上成蹲撐--各種姿勢前跳下》各個環(huán)節(jié)中，教師在教動作的同時也要教會學生如何去幫助如何去保護，而不是教師點到為止那么簡單。我們體育教學的指導思想是“健康第一”促進學生身心健康發(fā)展，如果沒有了安全第一那健康第一如何去體現(xiàn)，沒有了安全意識學生的身心如何去健康發(fā)展。
以上只是本人聽課后的所感，說的不對之處望請原諒！
【篇十一】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
橋黃中學青年教師教學基本功大賽活動方案
一、指導思想：
圍繞“提高課堂教學有效性”這一中心，以展示青年教師教學水平為切入口，切實加強教學研究，全面實施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量全面提升。
二、活動目的：
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺，促進教師人才的可持續(xù)發(fā)展；
2.改善課堂品質(zhì)，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳；
3.更新教學理念，營造學術氛圍，促進教學方式和學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。
三、參賽人員：
工作5年以下（含5年）的`青年教師（由教務處公布名單）
四、總評委：校長室成員和教務處主任
五、時間安排：
1.準備階段（10月上旬、中旬）
2.實施階段（跨兩個學期）
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第一單元） 時間：10月26日前
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第二單元） 時間：11月30日前
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第三單元） 時間：春學期
六、活動細則：
【第一單元】
1.競賽內(nèi)容：教案編寫和課件制作
2.評委：校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師（共5～7名，由教研組長落實人員）
3.要求：由教研組確定統(tǒng)一課題，按百分制打分，評出每份教案（保密編號）和相配課件（保密編號）的具體得分，并于10月28日前將各組得分表、教案（紙質(zhì)文檔和word電子文檔）、課件（多媒體文件）提交教務處。
【第二單元】
1．競賽內(nèi)容：試題命制
2．評委：校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師（共5～7名，由教研組長落實人員）
3．要求：由教研組確定統(tǒng)一命題范圍，按百分制打分，評出每份試卷（保密編號）的具體得分，并于12月2日前將各組得分表及試卷（紙質(zhì)和電子文檔）提交教務處。
【第三單元】
1.競賽內(nèi)容：課堂教學
2.評委：校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師（共5～7名，由教研組長落實人員）
3.活動程序：由教研組長確定統(tǒng)一課題；教師定班上課；評委保密打分；在規(guī)定時間前向教務處提交課堂教學評價表、課堂教學測評表和各組得分表；備課組組織集體評課
4.競賽時間：春學期（具體時間另行通知）
七、評獎辦法：
1.計分：先按百分制分別計算出參賽人員每一單元的平均得分，再分別按20%（教案）、20%（課件）、20%（試卷）、40%（上課）的比例折算出總得分，排出名次；杜絕雷同現(xiàn)象，所有教案、課件、試卷均須上網(wǎng)檢索
2.獎項：
一等獎：若干名（一般占本組參賽人員的20%）；
二等獎：若干名（一般占本組參賽人員的30%）
3.獎勵辦法：一等獎發(fā)放獎金200元，并頒發(fā)紀念獎杯一只；二等獎發(fā)放獎金100元，并頒發(fā)紀念獎杯一只；每學年一次的 “對外開放日” （面向全省），青年組上課人員從獲獎人員中產(chǎn)生。
八、其它：
1.本方案由教務處牽頭，教研組負責實施，校長室督查；
2.未盡事宜，由校長室解釋。
【篇十二】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
一、活動目的
面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，是貫徹落實黨和國家教育方針，建設社會主義和諧社會的必然要求。為凝聚學校、家庭和離退休教師教育合力，共同關心幫助問題學生和后進學生健康成長，通過開展“四幫一”教育活動，進一步建立完善學校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡，充分發(fā)揮離退休教師教育經(jīng)驗豐富、教育時間充裕，班主任、輔導員、任課教師和學生家長對幫教學生情況了解，優(yōu)秀學生榜樣示范和引領帶動的作用，整合教育資源，形成教育合力，擴大教育成效，共同關心、幫助問題學生、后進學生、家庭困難學生健康成長，有效控制在校學生輟學，有效控減在校學生違法犯罪，積極建設平安和諧校園。
二、活動領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z（退協(xié)）、年級組長及班主任
三、具體工作內(nèi)容如下：
1、選定幫教對象。幫教學生由學?！八膸鸵弧苯逃顒庸ぷ黝I導小組集體研究確定，必要時征得家長同意，原則上應為小學三年級以上在校學生。重點是在思想道德、學習習慣、行為習慣、心理健康、家庭教育等方面存在偏差，或家庭經(jīng)濟困難、家庭突遭變故，需要關心支持和教育幫助的學生。幫教對象選定應突出重點，可每班確定1-2名，以保證幫教效果。
2、建立幫教小組。幫教小組可由班主任（輔導員）、任課教師、離退休教師或校外輔導員、幫教學生家長或監(jiān)護人、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學生等組成，共同研究幫教措施，開展幫教工作。幫教小組原則上每月集體活動不少于一次，主要活動內(nèi)容是總結(jié)反饋幫教學生有關情況，明確幫教工作重點，研究跟進幫教措施，及時鞏固幫教成果。
3、落實幫教職責。班主任（輔導員）牽頭負責幫教工作，要全面了解幫教學生思想品德、學習、行為習慣、在校生活情況，及時向幫教小組其他成員反饋；任課教師要經(jīng)常關心了解幫教學生的思想動態(tài)、課堂學習和作業(yè)情況，課堂上多提問，課后多輔導；離退休教師要經(jīng)常與幫教學生談心、交流，建立忘年交，在思想上多引導，生活上多關心，學習上多幫助，用人格魅力感化教育幫教學生；家長要以身作則，學習掌握科學的家庭教育方法，多了解孩子的`內(nèi)心世界，積極配合學校做好幫教工作，及時反饋孩子學習、交友和生活情況；優(yōu)秀學生要與幫教學生做知心朋友，發(fā)揮先進榜樣作用，在學習上給予幫教學生力所能及的幫助，做到共同學習、共同進步。
四、活動要求
開展“四幫一”教育活動，是進一步加強和改進全市未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，構(gòu)建和諧校園的重要舉措，是促進提升教育關工委工作成效，推動學校德育工作創(chuàng)新發(fā)展的有效載體。各教師要從全面貫徹黨和國家教育方針，深入實施素質(zhì)教育，促進全體學生全面發(fā)展、健康成長的高度，充分認識開展“四幫一”教育活動的重要意義，健全組織機構(gòu)，明確工作要求和工作職責。要積極支持各級關工委的工作，為離退休教師開展幫教提供有利條件。要樹立民主、平等的觀念，用科學有效的方法開展幫教工作，尊重幫教學生和家長，努力擴大幫教工作成效。要及時總結(jié)幫教工作經(jīng)驗，表彰先進，創(chuàng)新方法，推動幫教工作持續(xù)深入開展，為全面提升學生綜合素質(zhì)，促進每一位學生的全面健康成長作出應有的貢獻。
塘藕中學德育處
塘藕中學“四幫一”結(jié)對情況匯總表
班級幫教學生 性別 幫教原因 幫教人員姓名 班主任 聯(lián)系電話
退休教師 任課老師 學生家長 優(yōu)秀學生
塘藕中學“為生命護航”教育活動之“四幫一”活動情況記錄表
幫教學生情況班級姓名性別
幫教人員情況類別（打√）：任課教師、退休教師、家長、優(yōu)秀學生
姓名性別
幫教內(nèi)容
對幫教學生情況分析及要求優(yōu)點：（被幫教學生寫） 不足：（被幫教學生寫） 要求：（幫教人員寫） 幫教時間 年 月 日
被幫教學生的態(tài)度及承諾（被幫教學生寫） 學生簽名：
【篇十三】塘藕中學聯(lián)合教學研討活動方案
中學研討活動方案
一、活動目的：
為班主任開展交流工作提供平臺,分享成功體驗,-弘揚學校班主任工作中的典型事跡，推進班主任工作的力度，增強學校德育工作的實效性。
二 活動主題：坦誠溝通 探討分享
三、活動時間：每月月末
四、活動形式：
專題學習、集體讀書、反思交流、聆聽課堂、班級管理培訓等。
五、活動準備：
1、沙龍論壇：對沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭鳴。
2、議題征集：征集年級組、教師認為有討論價值、能貼近工作實際或緊跟時代要求的"議題，進行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。
六、活動流程：
(一)理論薈萃
請參加區(qū)、市等班主任培訓的老師談學習心得;請老師分享近期所學習的德育理論。
(二)經(jīng)驗碰撞
根據(jù)議題，邀請班主任以班級日常管理中體會最深的一個方面，或者圍繞開展班級管理工作及取得的經(jīng)驗中的一點或一條來談一些思考。
(三)心言交流
以年級為單位，說說班主任工作的甜酸苦辣。每月一個話題。