關于九年級畢業班會議發言稿【四篇】
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。 全市經濟工作會議發言稿 2019年是關鍵年、特殊年，有機遇也有挑戰，要拼搏更要奮斗。夢想不是等得來、喊得來的，事業是拼出來、干出來的。面對新時代，站在新起點，擔負新使命，必須始終保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態，始終保持敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態，以只爭朝夕、夙夜在公的精神面貌，履行好肩負的政治責任、領導責任和工作責任。 (一)要多干少說、善做善成，大興實干之風。習近平總書記指出，“空談誤國、實干興邦”，“一分部署、九分落實”。東峰書記強調，“說一千道一萬，落實見效是關鍵”。楊慧書記反復講，“在抓落實上必須下足大功夫、苦功夫、笨功夫”。就此而言，干部就是干事的，不然就不能叫干部或不配當干部。作為__新區的干部特別是領導干部，必須牢固樹立以人民為中心的發展思想，時刻把責任扛在肩上，把工作抓在手上，挑最重的擔子，啃最硬的骨頭，做到扛得了重活，打得了硬仗。要把工作當事業、把事業以下是小編收集整理的關于九年級畢業班會議發言稿【四篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】九年級畢業班會議發言稿
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！很高興在這里能夠代表學校與大家一起分享英語教學工作中的點點滴滴。
2014---2015年上學年已經開始，為了進一步提高教學質量，針對目前九年級學生的學習現狀，本人結合自己所帶學科，談談一些自己的個人想法，有不當之處，敬請各位領導和同仁批評指正。
3.缺乏積極性，也就是動力。
三、貫徹目標教學，力求落到實處
眾所周知，英語知識的學習和其他科目一樣，靠的是點滴積累，要想提高學生的英語水平，作為英語教師除了潛心研究新教法，探究中考題型，教給學生學習英語的方法和技巧外，我認為最為關鍵的方法就是要抓落實，做到堂堂清，日日清，周周清。每節課都有具體的知識目標和能力目標，讓學生明確自己要達到的目標，同時督促其完成任務。
成績只屬于過去，未來才屬于自己，讓我們走入學生心靈，關注學生，樂其所好，用自己的愛心去激發學生學習英語的信心，用耐心去感化學生，讓學生能感受到學習的樂趣，全面提高學生的學習成績，為學生的將來發展打好基礎。感謝各位同仁的傾聽！
謝謝大家！
2014/10/21
【篇2】九年級畢業班會議發言稿
大家好。
今天召開的是九年級（5）班最后一次家長會，我代表學校及各位任課教師對前來參加家長會的家長們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是學校、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
今天家長會的主題，一是向家長們匯報一下我們九年級（5）班一個月以來教育教學及月考基本情況。二是和家長們探討后兩個月學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。
一個月以來，在師生的共同努力下，班級各項工作均取得了很大的進步。開學之初，首先對學生進行紀律整頓、和畢業年級學習動員。通過整頓學習動員，目前有了一個良好的學習風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。
九年級是初中階段學生學習的又一個轉折點，可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們每一位任課教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育教學工作干好，認真教學、認真輔導、認真研究教學。
我代表九年級（5）班全體教師請家長們放心，我們將盡最大的努力把教育教學工作做好，使學生的學習不斷取得進步，力求在中考中取得好成績。
本次月考班級400分以上有40人其中500分以上9人，大部分同學成績較穩定，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績下降嚴重，具體情況請各位家長會議結束后再了解。
1、學習方法不科學或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2、學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。
3、部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4、相當一部分學生偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
兩步走：
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、家長要了解學校對學生的要求，中考有關要求（例如體育課的考試內容，訓練方法）等，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕松過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同班級、不同學校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。加強營養。
3、心理上疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
【篇3】九年級畢業班會議發言稿
在日新月異的現代社會中，用到發言稿的地方越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的九年級畢業班物理學科復習的發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位老師、各位領導：
大家好。
1、復習計劃。
2、復習時的自己的一點體會。
我校九年級物理由兩人任教，我們兩人進度一致，本學期3月10日將結束新課學習，進行全面復習。
3月10日——5月10日，第一輪復習：以課本為綱，綜合練習冊為輔。其中安排大部分時間用于八年級下學期電學的復習。電學的復習將是這一階段的重點，原因是八年級學生學習這部分內容時，學生的思維不成熟，學習時間緊，學生學習時緊張度、重視度不夠，加之學習之后，一年多時間沒有接觸。學生對這部分內容很陌生。我們要把部分重點內容當作新課內容重新學習。九年級內容剛學過，所以這部分內容不作為復習的重點。
5月1日——6月1日，第二輪復習：進行一些專題復習，如實驗作圖等，在第一輪復習中同學們出現的薄弱環節，在這一輪復習進行補差補缺。
6月1日——中考第三輪復習：進行中考模擬訓練。在三輪復習中將配合學校的幾次模擬考試及時調整復習計劃。
物理復習要五重視：
1、重視基礎練習
很多同學在物理復習中，把主要精力、時間用在解題上，特別是用在解難題上，忽視了對課本基本概念、基本規律的復習，其結果是：難題解不對，基礎題解不好，概念混淆不清。適量做題是必要的，但重要的是做題后，要學會反思，善于總結，尤其是做錯了題，要去尋找，分析做錯的原因。同時還要嘗試對對各種題目進行歸類，要在理解知識的、基礎上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力。切記不要稀里糊涂做題，更不要在復習中只注重做繁難的計算題。
2、重視解題規范
很多學生把物理當作數學來學，只重視計算能力的培養，忽視規范解題訓練，認為只要答案對了，就可以了。前幾年中考，不少同學考后都認為物理很容易，但為什么不難的.試卷卻沒有考出滿意的分數呢？主要原因之一就是在平時訓練中，解題不規范。例如：解計算題時不書寫必要的物理公式，或只寫公式不代入必要的數據，直接寫出答案，或者計算單位不統一，漏寫結果的物理量單位等；做作圖題時，光線不畫箭頭，電路圖不用尺子鉛筆畫；簡答題時不知道如何用物理學科語言表達，只給出結果不說原因的大有人在，有的同學怕麻煩，回答問題時極為簡單。這些問題，在平時訓練時必須高度重視。
3、重視理解分析
部分同學在物理總復習中，無論是物理概念規律，實驗一律要求自己死記硬背，其結果使自己學習物理沒有興趣，自然沒有效果。從近三年我省中考試題看，以往那種靠死記實驗步驟和實驗原理的程式化試題，如今已很難看到，取而代之的是富有特色，注重能力考查的試題。
4、注重初高中知識的銜接
近兩年來從中考試卷分析來看，對物體進行受力分析，及電表的改裝這些高中熱點問題在中考試卷中作為了中考的考試內容，所以在中考復習中，要多關注這方面的內容。
4、重視中等生
物理復習中，不能只抓優生，要關注中等生，要抓中促優，課堂上的提問，板演，要以中等生為主，中等生出現的問題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個課堂，提高了同學們的課堂參與度。使整個課堂氣氛活躍起來。
5、關注學困生
對學困生不岐視，多給他們關懷，讓他們快樂的渡過初中階段的最后三個月。
【篇4】九年級畢業班會議發言稿
首先借此機會，給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，闔家幸福。
今天我們開這個畢業班座談會，三位校長全部參加，足可以看出領導們對我們畢業班的重視。
合校半年以來，感觸很多，特別是對畢業班的教學，雖然我暫不帶考試科目，但畢竟這群孩子，我是從六年級一直帶上來的，學生學習不理想，我的壓力也很大。
先說說這一級學生的情況吧。從生源來講，六年級的時候，這一級學生應該還不錯，可惜在六年級升七年級的時候，流失嚴重，當時年級前十名的孩子，走了七個，其中包括原中心小學李校長的孩子李想，楊老師的孩子張新越，以及海州路小學的任欣，及趙凱旋，李賽等，這些孩子目前在新營還有港務局中學發展也很不錯，其中任欣在新營是年級前兩名，剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬，還有張雨，還有張強。當時的王玉還沒有進入前十名。
七年級的時候，因為搞了個五環節課題，就用這一級學生，應該說當時課題搞的很紅火，學生用小組的方式學習，進步很大，張強、王玉等幾位同學都脫穎而出。那個時候，我們這批孩子在全區成績還算可以的，那個時候，總分七百六，兄弟學校很難有過七百的，但我們卻一直保持著三名學生過七百，當時每次考試，我都會將諸如周邊學校的成績要過來對比一下。
這一級整個走下坡路是在八年級，因為種種原因吧，其中還有教師的調整問題，導致八年級無論是從教師還是孩子，都有點散，以至于整體成績下滑。
這也就出現了九年級開學第一次診斷性考試出現的那樣的結果，即使當時出現那樣的結果，我也沒有灰心，因為開學就考試，中間隔著一個暑假，我們在八年級放假前根本就沒有做開學前考試的部署，所以學生在假期里放了羊，考得不好，在意料之中，會有后勁向前趕得。
后來的事實也證明了這想法，我們是在一步一步進步的。
應該說，這半年，老師們都很認真，也付出了很多，我身在其中，經常感動著。
但是整體來說，我個人感覺，要是將以前的學校當成一潭水的話，以前的這潭水是平靜安逸的，實驗中學的成立，則像一個攪棒，把這潭水給攪起來了，每個人都干勁十足，都希望在這沸騰的激流中，奮斗一把，但大家都在奮斗，卻可能因為沒有得到有效的引導，規范，致使我們的努力與獲得的成效并不成正比，也就是說，我們付出了很多，但收獲并沒有達到理想中的效果。
具體的來說，就是缺少規劃，在一些細節上我們做的還不夠精。諸如課程安排上，以及對學生作業的調整上，還有對個別學生的分析上，都沒能做到精致。這最終的結果就是，每一個教師都在出力，反映到學生身上就是，各科教師都在拉這個學生，這樣反而導致學生很累，成效并不突出。這就像一塊石頭在那里，很多人都去圍著拉，但四面八方的，因為用力的方向不相同，導致人越多越亂，石頭搬動起來就越難。
所以，我認為，下半年的我們的工作，就是在教學的細節上，以及對學生的精確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的，就是能讓我們的孩子考出一個好成績，那么就一定要想法子讓我們的各科教師統一協調起來，對班級里那些有希望考上學的孩子，一同分析，共同下藥，如果這孩子是理科弱，那么文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下，給理科讓路。同理亦然。