名師工作室建設(shè)方案(通用3篇)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。以下是小編整理的名師工作室建設(shè)方案(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 名師工作室建設(shè)方案
一、指導(dǎo)思想
以xx市教育局“名師工作室”建設(shè)方案和管理辦法為指導(dǎo)，把師德過硬，熱愛教育，愿意為自己的專業(yè)成長努力學(xué)習(xí)的一線教師吸收到工作室，形成學(xué)習(xí)共同體。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，真正為推動(dòng)為我市教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作定位和目標(biāo)
定位：立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)。
目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo)，通過三年為一周期的工作計(jì)劃實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵(lì)、打造、展示等功能，預(yù)計(jì)三年周期內(nèi)開展一次大型團(tuán)體報(bào)告會(huì)。
三、工作室工作小組設(shè)置
1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室人員組成：
主持人：
成員：
2、特聘顧問：
四、工作內(nèi)容
1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開展互動(dòng)式研修。
以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內(nèi)容，開展課例研修活動(dòng)，幫助教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵(lì)工作室成員在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
工作室成員要結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點(diǎn)。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果，將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、以送教、培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。
主持人要積極和各級(jí)教研部門做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實(shí)訓(xùn)地，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。
4、專家、名師引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
針對(duì)本工作室教師的發(fā)展需要，將爭取機(jī)會(huì)讓工作室成員參加國家、省、市教研部門開展的各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，聆聽數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示，提升工作室成員的實(shí)施課程和研究問題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。
5、整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享
整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫，開通工作室和成員個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。
五、活動(dòng)實(shí)施機(jī)制
1、專業(yè)引領(lǐng)制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導(dǎo)者。主持人根據(jù)協(xié)議書、每位成員的特點(diǎn)和本人自身特長，對(duì)全體成員進(jìn)行共性培養(yǎng)，也對(duì)不同成員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學(xué)習(xí)、研究專題和任務(wù)，指導(dǎo)方法，提供機(jī)會(huì)，作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。
2、教學(xué)研究制。立足教學(xué)開展實(shí)際的研討式講課、評(píng)課、反思等活動(dòng)。工作室內(nèi)部教學(xué)研討活動(dòng)，限于內(nèi)部成員講課、評(píng)課等，成員所在學(xué)校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門合作，開展區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；工作室在市、區(qū)范圍內(nèi)展示本工作室就新課程改革或其他某個(gè)前沿問題的教學(xué)探討等活動(dòng)。
3、同伴互助制。主持人指導(dǎo)成員教師就某個(gè)專題結(jié)對(duì)合作，或就某一共性問題，某次教學(xué)展示活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員互相交流教學(xué)得失、心得體會(huì)，互勉共進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同提高。
5、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師講壇、公開教學(xué)、專題片、觀摩指導(dǎo)、讀書討論會(huì)、團(tuán)隊(duì)論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹、推廣。
第二篇: 名師工作室建設(shè)方案
一、工作目標(biāo)?
本工作室秉承“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，以名師工作室為陣地，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、教學(xué)研討為主要內(nèi)容、以課題研究為重要方式，在市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研課改和學(xué)科重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，促進(jìn)教師專業(yè)成長和內(nèi)涵發(fā)展。
1、帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星等。?
2、抓一個(gè)課題。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研新思路并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動(dòng)。
?3、做一次展示。引領(lǐng)全縣初中思品（道法）學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
?4、建一個(gè)博客。創(chuàng)建朱文余名師工作室博客或空間，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“名師工作室”研究成果，使博客成為初中思品學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、出一批成果。名師工作室教育教學(xué)、教科研等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課件、教育敘事、教學(xué)論文、課題研究報(bào)告、學(xué)科成果專集等形式呈現(xiàn)。首席名師力爭每年在CN刊物發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文或省級(jí)參評(píng)論文獲三等獎(jiǎng)以上；工作室成員積極參與市級(jí)以上論文評(píng)比并獲二等獎(jiǎng)以上，力爭三年內(nèi)能在CN刊物公開發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文。
二、創(chuàng)建設(shè)想?
㈠?培養(yǎng)教師方面?
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。?
1、招聘工作室成員?
本工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定招聘成員，工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在40周歲以下的縣級(jí)學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。?
2、制定工作室成員成長目標(biāo)?
第一年：對(duì)教材有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。?
第二年：能獨(dú)立承擔(dān)或參與課題研究工作，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
第三年：成為縣級(jí)以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人。?
3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施?
⑴?制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。?
???⑵?讀書自學(xué).工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。?
? ??⑶?專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。?
⑷?參加培訓(xùn)。主持人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)初中政治學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。?
⑸?外出實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗(yàn)。?
⑹?聯(lián)合教研活動(dòng)。通過校際聯(lián)合或縣域內(nèi)教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。?
㈡課題研究方面?
本工作室以主持人的專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)學(xué)科教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主要研究對(duì)象，以促進(jìn)我縣初中政治學(xué)科教學(xué)水平為根本目標(biāo)。?
本工作室確定的科研課題是《基于初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)研究》。
目前所具備的優(yōu)勢(shì)：工作室主持人朱文余，本科學(xué)歷，高級(jí)教師，現(xiàn)任金寨縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長，金寨縣教育局初中政治學(xué)科兼職教研員，先后榮獲金寨縣“優(yōu)秀教師”、“金寨縣第二批骨干教師”、“六安市第二批中小學(xué)骨干教師”、“金寨縣第三批學(xué)科帶頭人”、“六安市第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”、首屆“金寨名師”、首屆“皖西名師”、六安市模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。兩次榮獲六安市思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比市級(jí)一等獎(jiǎng)，主持參與省、市級(jí)課題研究2項(xiàng)并成功結(jié)題；在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品數(shù)篇；多篇教育教學(xué)論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、主要職能?
1、成果輻射。工作室以名師教學(xué)指導(dǎo)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課評(píng)議、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全縣初中思品（道法）學(xué)科課程和課堂教學(xué)改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人。?
2、交流研討。建立名師工作室博客（欄目設(shè)想：名師論壇、成長感悟、釋疑解惑、課改前沿、成果分享等）和名師工作室QQ群。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站和資源分享站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)，定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)開展全縣的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，工作室成員負(fù)責(zé)解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問題。?
四、研培項(xiàng)目
1、聚焦初中（道法）思品課堂，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與內(nèi)涵發(fā)展。
2、開展《基于初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)研究》的課題研究。
五、工作規(guī)劃
1、工作室建章立制。通過制度來管理和激勵(lì)成員不斷追求進(jìn)步，向擬定目標(biāo)努力。
2、在首席名師的指導(dǎo)下，工作室以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課評(píng)議、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。
3、工作室建立成員成長檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，將三年周期任務(wù)和研修項(xiàng)目分階段完成。
4、在首席名師的指導(dǎo)下，申報(bào)省、市級(jí)科研課題；參評(píng)市級(jí)以上論文評(píng)比；積極參加各類優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能專業(yè)類比賽，力爭在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。對(duì)教育教學(xué)工作的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)，每年參評(píng)或公開發(fā)表一篇教研論文等。
六、主要措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。通過多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，收集和整理學(xué)科教育前沿信息，提高成員的理論素養(yǎng)。主要平臺(tái)：書籍、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等。
2、聚焦課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。依托是教研部門，立足課堂，研討、交流素質(zhì)教育下的思品課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要平臺(tái)：定期觀摩研討、市區(qū)縣的聯(lián)片教研、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課比賽、各類教學(xué)技能評(píng)比、外出觀摩學(xué)習(xí)等。
3、立足學(xué)校、創(chuàng)新教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)校的不同特點(diǎn)和不同發(fā)展水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提煉和內(nèi)化先進(jìn)的教育理念、教育方法，努力提高課堂教學(xué)效率。主要平臺(tái)：個(gè)別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、科研沙龍、相互觀摩等。
4、強(qiáng)化科研，做好課題研究。從初中思品（道法）課堂實(shí)際問題著手，注重解決實(shí)際問題研究，?三年內(nèi)力爭完成一個(gè)省級(jí)課題，出具有推廣價(jià)值的研究成果，提高教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)的檔次。主要平臺(tái)：市級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)比和一年一度的課題申報(bào)。
5、搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。建立名師工作室專題網(wǎng)頁和博客（欄目設(shè)想：名師論壇、成長感悟、釋疑解惑、課改前沿、成果分享等），通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展名師工作室的成果輻射，定期開展在線交流、研討，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)，為開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，工作室成員負(fù)責(zé)解答一線教師的學(xué)科教學(xué)問題。
七、成員構(gòu)成?
1、名師工作室主持人簡介：?
xxxxx
2、名師工作室主要成員簡介：
xxxxxx
3、名師工作室組織架構(gòu)和成員分工
（1）組織架構(gòu)
導(dǎo)師：
顧問：
主持人：
首批成員：
首批學(xué)員：
（2）人員分工
：負(fù)責(zé)指導(dǎo)名師工作室有效開展工作等。
：全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
：負(fù)責(zé)課堂教學(xué)研究、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)；負(fù)責(zé)工作室專項(xiàng)課題的研究組織與課題檔案整理工作。
：負(fù)責(zé)名師工作室日常性工作；負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)簽到考勤、活動(dòng)記錄、資料整理歸檔，新聞撰寫及宣傳報(bào)道等工作。
：負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織和安排，工作室活動(dòng)的宣傳、召集、聯(lián)絡(luò)，協(xié)助工作室接待外來客人等工作。
：負(fù)責(zé)示范教學(xué)、研究活動(dòng)專項(xiàng)規(guī)劃、活動(dòng)督促、組織實(shí)施等工作。
：負(fù)責(zé)工作室會(huì)議記錄、協(xié)助負(fù)責(zé)工作室簡報(bào)、檔案整理、歸檔等工作。
????教研組長：名師工作室學(xué)員，教研團(tuán)隊(duì)成員，具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施等工作。
第三篇: 名師工作室建設(shè)方案
一、工作思路
本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、工作目標(biāo)
1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開展研究。2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。
3、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
4、建立名師工作室網(wǎng)站。
5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。
三、工作規(guī)劃
（一）招聘工作室成員：1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成
工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。
2、工作室成員招聘辦法
按照xx文件的條件招聘工作室成員，對(duì)報(bào)名對(duì)象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評(píng)表
名師工作室成員推薦量化考評(píng)表
3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究
以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。
（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長
名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長。
（四）重點(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力（五）建立名師工作室網(wǎng)站
利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
（六）成果輻射
工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。
四、研究項(xiàng)目
1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對(duì)策。2、研究課題：子課題：（1）（2）（3）
（4）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究
（5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究
五、具體工作安排
六、保障機(jī)制
1）名師工作室實(shí)施工作小組名單2）小組制度3）小組職責(zé)