工作方案的基本格式范文(通用4篇)
“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是為大家整理的工作方案的基本格式范文(通用4篇),歡迎品鑒!
第一篇: 工作方案的基本格式
當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助。我們學校的心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的。為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下計劃：
以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。
1、通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯系，更好地與德育工作相輔相成。
3、認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。
4、采用科學的管理手段，使輔導工作更加規范。
留下你的煩惱，帶走我的微笑
1、教育性原則
即對咨詢對象的具體情況提出積極的分析意見，鼓勵其培養積極進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和批評態度。
2、交友性原則
咨詢人員要和咨詢對象交朋友，這是咨詢工作順利進行并富有成效的重要原則。
3、啟發性原則
指咨詢人員鼓勵咨詢對象吐露真情、啟發他們準確表達所要表達的思想。
4、保密性原則
指保守咨詢對象談話內容的秘密，不得對外公開咨詢對象的姓名，拒絕任何關于咨詢對象情意的調查，尊重咨詢對象的合理要求。
5、預防性原則
指咨詢員在明確弄清咨詢對象心理障礙的同進，應注意咨詢對象的整個心理特點并及早提醒預防心理障礙的加深和可能出現的其它心理障礙，同時要向全
社會普及心理健康知識。
6、發展性原則
反映在咨詢過程中，咨詢員要以發展變化的觀點看待求詢者的問題，不僅要在問題的分析和本質的把握中善于用發展的眼光做動態考察，而且在對問題的解決和咨詢結果的.預測上也要具有發展的觀點。
小學生健康心理輔導是小學生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學生，旨在全面促進小學生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發展，提高心理素質，因而小學生健康心理輔導的內容是多方面、全方位的，主要包括以下內容。
開學第一個月，一年級新生的學校生活的心理適應輔導
兒童從幼兒園到學校，其主導活動由游戲變為有目的地完成學習任務，這對剛入學的小學生來說是其生活經歷中的一個全新的、根本性的變化，這在心理和行為上不可避免地存在著一個適應的過程。心理輔導的主要目的就在于喚起小學生的自我意識，感到自己長大了”，激發他們作為一名小學生的自豪感和義務感，幫助小學生盡快適應學校里有秩序的學習和生活，以利于身心健康地成長。
第二個月，對其他班級的學生進行心理輔導，也可以分類輔導，包括：
學習是小學生的主要任務，也是小學生心理社會化的主要途徑，樂于學習是小學生心理健康的重要標志之一。學習心理輔導包括學習動機、學習態度、學習方法、學習習慣和考試心理輔導，目的在于引導小學生通過積極主動的探討，進而明確學習目的，端正學習態度，樹立正確的學習動機，掌握科學有效的學習方法，養成良好的學習習慣，正確對待學習中的困難和挫折，幫助小學生獲得成功，體驗成功的喜悅，從而形成堅定的學習信念和旺盛的進取精神。
智能的形成和發展是人們認識世界、改造世界和創造未來的先決條件，也是小學生身心健康成長的主導因素和重要標志。在認識現實、改變現實、創造社會財富的過程中逐步形成人們的各種能力，包括認識能力、操作能力、創造能力和社會交往能力等。一個國家，一個民族，沒有智能的培養和開發，一切都無從談起，因而必須從兒童抓起。小學生智能輔導主要是智力因素的輔導、創新意識和創新能力的輔導。
幫助小學生學會調節自己的心態，克服悲觀、怯懦、抑郁、緊張等消極否定的情緒情感，經常性地保持舒暢、喜悅、樂觀、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質，保持生動活潑、蓬勃奮發的良好心態，對其身心健康成長和未來發展具有十分重要而又深遠的意義。其中情緒情感的輔導尤其要重視移情體驗的輔導，注意引導小學生設身處地、將心比心，去體驗他人的歡樂和痛苦，以培養小學生的同情心和正義感，激發自覺的意志行動。
個性心理是一個獨特的、多系統、多側面、多層次和多級發展水平的開放性的結構系統。個性的全面發展是實現共產主義社會的重要條件之一。一個人個性結構中的優勢、潛力、特點或弱點，不僅制約著其社會活動的選擇性、效能及未來發展的可能性，同時也往往是事業成敗的決定因素。小學生個性心理輔導的根本目的，就在于幫助和促進小學生的個性心理，包括興趣、能力、性格和自我意識等各方面得到全面和諧的發展。
小學生日常生活中的心理輔導主要包括社會交往輔導、休閑輔導、消費輔導和常識性的生活技能輔導。社會交往是人類意識發生、發展和形成的基本條件。休閑輔導、消費輔導和生活技能輔導是我國現代社會生活提出來的新課題，是隨著我國經濟及各項社會事業飛速發展，收入和生活水平不斷提高的結果，也是素質教育的客觀需要。休閑、消費和生活技能方面的輔導有助于培養小學生健康的生活情趣、樂觀的生活態度和良好的生活習慣。輔導的主要目的在于幫助小學生正確選擇休閑方式，發展有益于身心健康的興趣愛好，樹立正確的消費觀念，合理計劃消費水平和消費行為，提高生活自理的能力。這一點對于廣大獨生子女采說，尤其必要。
環境問題是當今世界各國面臨的重大問題，保護環境，實現“可持續發展”成為當今世界的時代潮流。盡管國家提出了“創建節約型社會”、“保護環境，從我做起”等一系列口號，但我國目前國民的環境意識淡薄，尚未能對環境狀況作出相應的警覺。環境保護，教育為本。環保教育要從娃娃抓起。作為一名基礎教育工作者，我們要讓學生了解環境保護的重要性，迫切性。并利用課堂，教育學生保護環境。同時開展一系列的活動，提倡“保護環境，從我做起”。
本學期，心理咨詢室將通過校園網、櫥窗、“陽光家園報”等宣傳方式，擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
本學期，心理咨詢室將設立“心理咨詢日”（ 考慮到學生的作息時間與正常上班時間的沖突，本學期，心理咨詢室仍將根據學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的需要為出發點。充分發揮個別心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現心理障礙的的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。咨詢教師應該在回復中給予熱情真誠的啟發引導，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，將心理不愉快的感受盡情地訴說，從而暢所欲言，相互鼓勵支持，敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。
本學期，心理咨詢室將舉辦有關的心理健康教育講座，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛生” “人際關系輔導”“提高心理抗壓性”等。并針對每個班特色，根據班內學生及班主任的需要，心理咨詢室老師利用業余時間深入到個別班級進行團體輔導講座，開設“我學習，我快樂” “考試情緒的調適”等一系列符合我校學生心理狀況的講座。
鑒于當前許多教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學知識水平，我們也將關注教師群體的心理健康，。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態，以促進發展良好的師生關系，不斷完善提升自我。
建立學生心理檔案，為學生個人心理健康發展提供了十分重要的條件。它是學生心理成長的軌跡，學生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發現自己有心理問題時，就可以積極尋求心理輔導和心理咨詢，通過一段時間的調整和矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。因此它能對學生個人的心理成長、心理潛能開發提供幫助，為通過心理輔導和心理咨詢解決學生心理問題和心理障礙提供重要保證。同時，學生心理檔案還可以揭示教師教育教學工作中的問題，揭示學生共性心理品質的問題，能促進學校和教師更新教育觀念、轉變教育思想、改革教育方法、創設良好的學校心理環境，設法通過各種手段去進行教育和訓練，從而提高學生的心理品質，促進學生心理的健康發展。
針對一學期的心理輔導活動，在學期結束時，對學生進行心理輔導意見的反饋，為下學期的輔導活動提供有效的參考依據，讓心理輔導活動更加有效。
第二篇: 工作方案的基本格式
貫徹預防為主、科學防治的方針，監察部行因地制宜、分類指導的原則；堅持各級政府領導、部門合作、全社會參與的工作機制；重視和加強全民健康教育，切實提高群眾自我防護意識和能力，形成群防群控的工作局面；充分利用資源，加強交流合作，確保如期實現消除瘧疾目標。
（一）總體目標
到20xx年，全市通過省級消除瘧疾考核認證，實現消除瘧疾的目標。
（二）工作指標
1、技能培訓
2、發熱病人瘧原蟲血片鏡檢
（3）以鄉鎮為單位，對“三熱”病人（臨床診斷為瘧疾、疑似瘧疾和不明原因的發熱病人）開展瘧原蟲血片鏡檢，全市年瘧原蟲血檢的總數不低于轄區人口數的2‰；其中瘧疾傳播季節（5-10月）血檢人數不低于年血檢總人數的80%。
3、病例報告、治療和個案調查
4、疫點處置
到20xx年，瘧疾疫點（輸入性瘧疾或本地新發瘧疾）處置率達到100%。
5、健康宣傳教育
（三）到20xx年需實現的指標
1、完成市消除瘧疾考核評估
2、各級領導瘧疾病人實驗室診斷
（1）市人民醫院、市中醫醫院、市婦幼保健院、市疾病預防控制中心均具備瘧原蟲血檢設施和能力。
（2）所有疑似瘧疾病人均得到實驗室瘧原蟲血檢。
（3）流行病學不能確定感染來源的瘧疾病例均得到省、國家級實驗室的基因溯源鑒定。
采取以控制瘧疾傳染源為主的綜合防治措施，加強瘧疾防治的能力建設。實施以加強監測和輸入病例處置，加強流動人口瘧疾管理和健康教育，防止繼發傳播的綜合防治措施。
（一）加強傳染源控制和管理
1、及時發現瘧疾病例。各級各類醫療衛生機構應建立“三熱”（臨床診斷為瘧疾、疑似瘧疾、不明原因的發熱病人）病人瘧原蟲血檢制度，及時對“三熱”病人開展瘧原蟲血片鏡檢，或進行快速診斷試紙條（rdt）輔助檢測。對rdt檢測陽性者，須采血鏡檢并保留血片備查，盡早發現瘧疾病人。
2、規范治療瘧疾病例。各級各類醫療衛生機構對發現的瘧疾病人均應按照衛生部下發的《抗瘧藥使用原則和用藥方案》進行治療。對符合抗瘧藥試治要求的病例進行試治，有效者應完成全程治療。各級各類醫療衛生機構對發現的瘧疾病人，要及時與患者所在鄉鎮衛生院、街道社區衛生服務中心聯系，由防保醫生或村醫負責督導患者服藥。
4、疫點處置。在出現瘧疾病例并具有傳播條件的自然村或居民點（疫點），由市疾病預防控制中心組織開展病例搜索，對近2周內有發熱史者進行瘧原蟲血片鏡檢或快速診斷試紙條（rdt）篩查，并對疫點所有居家采取室內滯留噴灑等滅蚊措施。同時，發放瘧疾防治宣傳材料，提供瘧疾防治咨詢服務信息。
5、休止期根治。在瘧疾傳播休止期，對上年度所有報告的間日瘧病例進行抗復發治療。同時，對瘧疾患者家屬及重點人群開展休止期服藥。
（二）加強媒介防制
1、防蚊滅蚊。在瘧疾傳播季節，各地應當結合愛國衛生運動和新農村建設，進行環境改造與治理，減少蚊蟲孳生場所，降低蚊蟲密度。在疫點采取殺蟲劑室內滯留噴灑等措施進行滅蚊。
2、個人防護。通過開展健康宣教，提高居民的防蚊意識，提倡居民使用驅避劑、蚊香、蚊帳、紗門紗窗等防護措施，減少人蚊接觸。
（三）加強健康教育
1、開發宣傳健教材料。按照省、市疾病預防控制中心要求，開展健教需求調查，進行健康教育策略研討，開發和制作滿足需求的形式多樣的健康教育材料。
2、大眾媒體宣傳教育。通過報紙、電視、廣播、互聯網等新聞媒體，開展大眾健康宣傳教育。
3、出入境人員健康教育。出入境管理機構要設置瘧疾防控宣傳欄、在顯眼位置放置瘧疾防治宣傳資料，開展瘧疾防治知識宣傳。要在衛生部門的指導下，組織對出境務工人員、領隊、導游人員和游客開展瘧疾防治知識培訓。
4、社區宣傳教育。在醫院候診大廳、街道社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、村衛生室、大型工程建設工地等場所，設立瘧疾防治知識宣傳欄或宣傳畫，定期更新內容。
5、中小學生健康教育。教育部門應當對中小學健康教育進行部署和安排，疾控機構應當加強對中小學健康教育的指導。中小學校在疾控機構的指導下，通過開設瘧疾防治健康教育公開課或主題班會活動，開展瘧疾防治健康教育，通過“小手牽大手”的方式，讓學生向家長和周圍人群開展宣傳，不斷擴大瘧疾防治知識的傳播范圍。
（四）加強流動人口的瘧疾防治
1、建立健全信息通報制度。建立市級衛生、商務、質檢、旅游等部門工作交流機制，加強部門之間的信息溝通與工作交流，定期向上級部門報告瘧疾流行狀況和相關信息。
2、加強出境人員瘧疾知識宣傳和防護工作。出入境管理機構應當對出境人員宣傳瘧疾防治知識和提供咨詢服務。旅游、商務等部門應當督促旅行社、勞務派出機構等有關單位為出境人員提供搞瘧藥品和防蚊設施，并配合衛生部門開展對出境人員瘧疾防治知識宣傳和培訓。
3、加強入境人員瘧疾篩查、信息追蹤。根據出入境管理機構和上級疾病預防控制中心提供的瘧疾篩查信息，市疾病預防控制中心負責對返回居住地的境外輸入瘧疾病例以及居住地周圍人群開展流行病學調查，并對同行返回人員進行追蹤隨訪。旅游、商務等部門應及時提供相關人員信息，配合衛生部門做好入境人員瘧疾防治。
4、做好境內流動人口瘧疾防控。大型工程建設項目的單位，應當為施工人員提供必要的瘧疾防護用品，并配合市疾病預防控制中心做好瘧疾防控工作。流動人口瘧疾病例實行屬地化管理。公安、衛生部門應當密切配合，做好流動人口瘧疾病例追蹤，重點人群篩查和相關信息的溝通等工作。
（五）瘧疾監測檢測網絡
1、瘧疾實驗室網絡的建立
（1）市疾病預防控制中心建立瘧疾病原學實驗室，負責對轄區內所有網絡報告的瘧疾病人血片進行復核，并抽查復核5%以上的發熱病人陰性血片和復查全部陽性血片。
（2）各醫療機構建立瘧原蟲鏡檢站，開展“三熱”病人血檢。
2、病例主動偵查。由鄉鎮衛生院專業人員，于流行季節在疫點周圍每月開展一次病例主動偵查，探索瘧疾病例和疑似病例；對發熱病人以及近期內發熱史者進行瘧原蟲檢查。
3、媒介監測。按照省、市要求建立媒介監測哨點，每年5-10月開展媒介種類和密度監測，以及殺蟲劑敏感性監測。
4、人群抗體水平檢測。按照省、市要求開展人群瘧疾抗體水平檢測采樣工作，評估我市瘧疾流行程度。
（一）加強政府領導，健全管理機制
消除瘧疾工作是政府的一項重要任務。各村（社區）應將消除瘧疾工作列入國民經濟和社會發展規劃，納入政府目標管理考核內容，明確職責任務，加強組織協調，完善政策措施，解決突出問題，確保工作到位。經研究，決定成立消除瘧疾工作領導小組（名單見附件），各村（社區）應加強領導，制訂規劃，落實任務。要根據本行動計劃的要求，結合實際，制訂本地區的實施方案，簽訂目標責任書；對沒膽實現工作目標的，要追究有關責任單位和個人的行政責任。
（二）強化部門職責，建立協調機制
在當地政府的領導下，各部門要密切配合，建立協調機制，各司其職，共同做好消除瘧疾工作。衛生部門負責制定消除瘧疾工作規劃及技術方案、人員培訓、器材和抗瘧藥品配置、疫情監測、疫點調查處置、瘧疾的診斷與治療，并做好與各部門的銜接與協調工作。發改、財政部門應將瘧疾消除工作列入國民經濟和社會發展規劃，統籌安排消除瘧疾專項經費，加強資金監管，確保專款專用。公安、旅游、商務等部門配合衛生部門做好相關出入境人員瘧疾健康教育、病例監測和出入境防病管理，及時與衛生部門溝通有關信息。電部門負責在電視和廣播等媒體安排多種形式的瘧疾防治知識宣傳。教育部門負責在中小學校開展瘧疾防治知識宣傳教育。科技部門負責把瘧疾防治科研項目列入科技計劃。工業和信息化部門負責組織協調抗瘧藥品、試劑的生產供應。
（三）嚴格依法依規，科學開展防治工作
各相關部門要認真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《中華人民共和國國境衛生檢疫法》、《國家突發公共衛生事件應急預案》、《瘧疾突發設情應急處理預案》、《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》等法律、法規及有關技術方案，依照法律法規，科學地開展消除瘧疾工作。
（四）加強專業隊伍建設，提高綜合防治能力
市疾病預防控制中心應明確專門科室負責瘧疾防治工作，并配備專職瘧疾防治專業人員，鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心要求有專人負責瘧疾防治工作。各級醫療衛生機構要逐級分期分批開展專業技術培訓和技能考核，提高專業人員業務水平和綜合防治能力。
市疾病預防控制中心應成立消除瘧疾技術指導組，負責瘧疾診斷和治療、流行病學調查、疫點處置及監測等，為實施消除瘧疾提供技術指導和支持。
（五）加大財政投入，落實經費和物質保障
各村（社區）要將消除瘧疾所需經費納入財政預算，加大瘧疾防治工作投入，支持消除瘧疾工作。各地要充分利用地方財政、中央財政轉移支付、合理安排專項資金，加強對資金的監管和審計，確保專款專用，提高資金使用效益。
各級醫療機構及市疾病預防控制中心應做好顯微鏡和實驗器材的配置，確保瘧疾鏡檢工作的質量。市疾病預防控制中心要做好抗瘧藥儲備，建立抗瘧藥分發、信用、庫存、使用登記制度，負責抗瘧藥品的管理，對抗瘧藥品分發和使用進行監督。
各村（社區）要對消除瘧疾工作進度、資金使用和實施效果等組織定期督查和綜合考核評價。鎮消除瘧疾工作領導小組將會同有關部門不定期組織對消除瘧疾行動計劃執行情況進行督導檢查。
按照全市消除瘧疾評估認證方案，我鎮根據瘧疾防治工作進程，在實現消除瘧疾自查自評的基礎上，按時向市提出實現消除瘧疾評估認證書面申請，接受消除瘧疾考核評估。
第三篇: 工作方案的基本格式
新天地幼兒園今冬明春火災防控工作方案 為認真做好今冬明春火災防控工作，堅決預防和遏制重特大火災事故發生，確保圣誕、元旦、春節、元宵節期間及20xx年全國“兩會”和全省“兩會”期間消防安全，結合我園實際，特制定我園今冬明春火災防控工作方案如下：
深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，在市、縣安全主管部門領導下，動員我園全部力量，依法排查整治安全隱患，積極開展消防安全宣傳教育工作，確保今冬明春不發生重特大火災事故，確保20xx年全國“兩會”、全省“兩會”及元旦、春節、元宵節期間消防安全。
幼兒園成立今冬明春火災防控工作領導小組，由馬園長任組長，各部門負責人為成員。領導小組負責工作方案的制定，定期召開專題會議，組織協調、督導考評等工作。
時間安排：20xx年12月12日至20xx年全國“兩會”結束。
（一）部署階段（20xx年12月12日至20xx年12月16日）。幼兒園組織召開會議，制定實施方案，成立組織機構，全面部署開展工作。
（二）實施階段（20xx年12月16日至20xx年全國“兩會”結束）。幼兒園全面開展消防安全自查，確保不留死角、不走過場。
（三）總結階段（全國“兩會”閉幕后5日內）。幼兒園將認真總結專項整治工作中的經驗，上報工作開展情況。
1、加大重大火災隱患整治力度。幼兒園進行重大火災隱患專項整治行動，對排查出的重大火災隱患，要認真落實整改措施，限期消除火災隱患。
2、開展消防安全檢查。領導小組組織開展消防安全專項檢查，加強對消防設施和消防通道整治，落實經常性防火巡查、檢查制度，推進消防安全“打非治違”專項行動。
3、加強對重要節點、重點部位的防范。要做好重大節日期間的消防工作。要加強教室等場所的嚴格管理，確保消防安全。
4、加強取暖和用電、用氣安全管理。幼兒園嚴禁學生使用明火，亂用電器；限制教師亂用電器取暖；對辦公室用煤取暖安裝排氣通道，防止造成煤氣中毒。
1、提高思想認識。領導小組成員要充分認識今冬明春火災防控的重要性和緊迫性，堅決克服松懈思想，切實加強組織領導，明確責任分工，采取有效措施，將消防安全工作落到實處，堅決杜絕火災事故發生，確保師生生命和財產安全，為師生創造一個良好的消防安全環境。
2、抓好宣傳發動。幼兒園將利用各種形式開展冬季火災防范宣傳活動，大力普及消防安全常識，提高師生消防安全意識，增強抵御火災的能力。
3、落實工作責任。幼兒園要制定工作實施方案，成立領導小組，建立健全工作責任制，逐級分解任務，明確工作職責。對因失職瀆職，玩忽職守造成重大火災責任事故的，將依法依紀追究有關人員的責任。
第四篇: 工作方案的基本格式
學校安全工作關系到師生生命安全，事關學校穩定和社會穩定的大局，關系到教育教學工作的正常開展，因此，確保校園長治久安，為全校師生創設一個安全、寧靜、祥和的工作與學習環境是學校當前的最迫切任務，學校安全教育工作方案。為進一步加強學校安全教育工作，增強師生的安全意識，共同營造家校共建的良好氛圍，學校將舉行“家校同行，共建和諧校園”主題教育活動，特制定安全教育活動工作方案。
學校安全工作直接關系到學生的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧，進一步加強和完善校園安全防范措施，優化育人環境，切實做到校園內不發生安全責任事故，杜絕任何事故的發生，確保師生校園活動安全。
1、強化安全工作意識。召開學校安全工作領導小組會議，進一步統一認識，強化工作職責，安全工作領導小組人員分系部包干，各系部分管德育工作主任為直接責任人，切實加強對本系部師生安全教育，由系部負責人負責召開系部全體教師會議，強化教師安全意識，每月初，由學工處組織一次全校性晨會，宣傳安全工作的重要性，強化全體教師和學生的安全意。
2、嚴格執行學校制定的各項規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度，并學習有關安全管理等方面的知識。確保學校的一切規章制度執行上只能加強，不能放松。
3、定期和不定期組織檢查各類安全設施，加強對學生活動重點場所的管理，加強對校舍安全的檢查，重視住宿生的安全問題和學校周邊環境的綜合治理。切實加強學校安全文化建設，充分利用學校的各種宣傳場地和設施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使師生增強安全工作觀念，經常利用班會對學生進行安全教育。
4、進一步明確各部門、人員職責，加強教師值班、食堂值班的管理，經常檢查、督促要求提高工作責任心；經常檢查電器電路，杜絕火災隱患，防止觸電、火災等事故，杜絕學生宿舍私拉亂接現象，進一步配備消防設備，加強硬件建設；加強食堂安全工作，嚴格食品衛生和嚴格購貨渠道，加強飲水衛生，教育學生養成衛生習慣；經常檢查教學場地、器材和其它教育教學設施，禁止并弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動，同時做好運動安全保護措施。做好上課期間安全工作，建立班級點名制，嚴禁教師中途離開教室或放任自流。
5、舉行一次安全教育為主題的班會活動，要求各系部德育主任召開班主任會議，明確班會主題“家校同行，共建和諧校園”，對學生進行安全知識教育，提高學生安全防范意識和防范能力。
6、安排全校各系部所有班級出一期安全教育方面的黑板報，要求學生自己搜集素材，班主任指導，通過動手強化學生參與意識，牢記安全知識，時刻把安全記在心里。
7、向學生發放《告家長書》，讓學生家長對自己的孩子進行教育引導，履行監護人職責，共同做好學生的安全教育工作。