流感的應急預案防控范文(通用4篇)
流感的應急預案防控集錦5篇。 有沒有比較好的應急預案模板呢。未雨綢繆防災減災，全民參與共筑平安，預防不如防范我們需要高度重視應急預案的存在和執行。應急預防方案的制定需要吸取歷史教訓提煉經驗教訓，以下是小編為大家收集的流感的應急預案防控范文(通用4篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第1篇: 流感的應急預案防控
時間，就像計程車一樣，把我們的人生旅途分成了幾段：小學、中學、大學……而我已經行駛完一程，又要開始新的起點了。
中學，一個多么夢幻的詞語啊！它是一座知識的樂園。我們脫掉了稚幼的外衣，懷著好奇而興奮的心情邁入這座洋溢著快樂的殿堂。在這里，我們可以盡情的揮動翅膀，盡情的展翅飛翔……
在小學時，我對中學生活充滿了期待，但也有一絲膽怯—因為我害怕自己上不了一所心目中理想的中學。為此，在我路過那做校園的大門時，我想：會不會就這么錯過了啊？但是，在我真正的拿到運河中學的錄取通知書時，我有史以來第一次感覺到那么輕松，那么暢快。我注視著這張薄薄的信封，心里，想法很多。
時間轉瞬即逝，當我把結實的一步邁入運河中學的正門時，我想：我已經起飛了。走進那長長的走廊，聽著那爽朗的讀書聲，我笑了。但是，這些像海浪般跌宕起伏的聲音同時給了我一層又一層的壓力和困惑。不過，隨著軍訓的辛苦與勞累，讓我學會了堅持；懂得了勇敢；懂得了沒有付出是不會有回報的。帶著這些道理，我穿上了運河中學的校服，聽了老師們精心準備的，一堂又一堂精彩的課程。但是剛剛升入中學的我并沒有很快融入這個新的集體： 我的身邊是一張張嶄新的面孔，新的學習環境并沒有讓我很快適應。頓時，我感到些許的無助。不過，自信的我當然不會因此而退縮！我開始在班上活躍起來，舉起自己的小手認真回答老師所提出的每一個問題。這種信念更加激發了我的斗志和熱情。我們漸漸變成了一個快樂的大家庭。每次看到同學們的微笑，都能激起我內心的浪花……
的卻，中學是通往成功的一步重要的階梯；中學，是我們盡情學習的知識樂園；中學，是我們的人生旅途中一個小小的轉折點；中學，是我們的生命里，一個溫暖的驛站。
真的，有那么一刻，我感到自己是一名真正的中學生了。
第2篇: 流感的應急預案防控
為及時、有效地預防、控制和撲滅高致病性禽流感，確保養殖業持續發展和人民健康安全，依據《中華人民共和國動物防疫法》，制定本預案。
一、疫情報告
任何單位和個人發現禽類發病急、傳播迅速、死亡率高等異常情況，應及時向當地動物防疫監督機構報告。動物防疫監督機構在接到報告或了解上述情況后，立即派員到現場進行調查核實，懷疑是高致病性禽流感的， 應在2個小時以內將情況逐級報到省級畜牧獸醫行政管理部門。經確認后，應立即上報同級人民政府和國務院畜牧獸醫行政管理部門，國務院畜牧獸醫行政管理部門應當立即向國務院報告。
二、疫情確認
高致病性禽流感疫情按程序認定。
（一）動物防疫監督機構接到疫情報告后，立即派出2名以上具備相關資格的防疫人員到現場進行臨床診斷，提出初步診斷意見；
（二）對懷疑為高致病性禽流感疫情的，及時采集病料送省級動物防疫監督機構實驗室進行血清學檢測
（水禽不能采用瓊脂擴散試驗），診斷結果為陽性的，可確認為高致病性禽流感疑似病例；
（三）對疑似病例必須派專人將病料送國務院畜牧獸醫行政管理部門指定的實驗室做病毒分離與鑒定，進行最終確診；
（四）國務院畜牧獸醫行政管理部門根據最終確診結果， 確認高致病性禽流感疫情，并予公布。
三、疫情分級
高致病性禽流感疫情分為三級。
（一）有下列情況之一的，為一級疫情：
1.在相鄰省份的相鄰區域有10個以上縣發生疫情；
2.在1個省有20個以上縣發生或者10個以上縣連片發生疫情；
3.在數省內呈多發態勢的疫情；
4.特殊情況需要劃為一級疫情的。
（二）有下列情況之一的，為二級疫情：
1.在1個省級行政區域內有2個以上地（市）發生疫情；
2.在1個省級行政區域內有20個疫點或者5個以上10個以下縣連片發生疫情；
3.在相鄰省份的相鄰區域有10個以下縣發生疫情；
4.特殊情況需要劃為二級疫情的。
（三）在1個地（市）行政區域內發生疫情的，為三級疫情。
四、應急指揮系統和部門分工
（一）啟動應急指揮系統
發生一級疫情時，國務院應急指揮機構啟動全國應急預案；
發生二級疫情時，省級人民政府應急指揮機構啟動省級應急預案；發生三級疫情時，疫情發生地
（市）縣人民政府應急指揮機構啟動相應的應急預案。
指揮機構由本級人民政府主管領導任總指揮，成員由政府有關部門、軍隊、武警部隊及有關單位負責同志組成。
指揮機構辦公室設在同級人民政府畜牧獸醫行政主管部門，具體負責日常工作。
（二）部門分工
高致病性禽流感應急工作由政府統一領導，有關部門分工負責。
1.縣級以上人民政府畜牧獸醫行政管理部門應當制定疫點、疫區、受威脅區的處理方案，負責疫情監測、流行病學調查、疫源追蹤， 對發病動物及同群動物的撲殺進行技術指導，組織實施檢疫、消毒、無害化處理和緊急免疫接種。
2.發展改革、財政、科技、交通運輸、衛生、公安、工商行政管理、出入境檢驗檢疫等有關部門以及應急指揮機構成員單位，應當在各自的職責范圍內負責做好應急所需的物資儲備、應急處理經費落實、防治技術攻關研究、應急物資運輸、防止對人的感染、社會治安維護、動物及其產品市場監管、口岸檢疫、防疫知識宣傳等工作。人民解放軍、武警部隊應當支持和配合駐地人民政府做好疫情防治的應急工作。
第3篇: 流感的應急預案防控
一、防控目標
1、開展甲型h1n1流感預控知識宣傳，增強師生自我防范和個人保護意識，強化學校甲型h1n1流感防控工作。
2、高度警惕，加強防控，執行傳染病監察、登記和報告制度，搞好環境衛生和消毒工作，切斷傳染病傳播途徑。一旦發生疫情，協助疾控機構開展傳染病調查。
二、加強領導、提高認識
要切實提高甲型h1n1流感預防控制工作重要性的認識，加強領導，采取措施，有效預防控制甲型h1n1流感，并將其作為當前傳染病預防控制工作的重點來抓。根據通知精神，切實做好流感防控和突發疫情的應急處理工作。同時，要結合甲型h1n1流感流行特點，制訂并完善傳染病預防控制預案，進一步建立和健全突發公共衛生事件應急處理機制，提高應急響應能力，做到科學防范、早期預警、有效處置，保障各項預防控制措施切實到位。
三、組織領導
學校成立甲型h1n1流感防控工作領導小組。
組長
副組長
成員
職責：研究部署甲型h1n1流感防控工作，開展甲型h1n1流感預控宣傳工作，做好疫情監測、登記、報告等工作。
四、落實防范措施
1.堅持晨檢制度，暢通報告渠道
班主任要堅持對學生每日晨檢，對缺勤學生進行詢問，對生病請假在家的學生要通過電話等方式詢問病情及主要癥狀，并在晨檢表上填寫因病缺課的學生的主要癥狀，如發現有疑似甲型h1n1流感病例，應立即報告學校，由學校按要求及時上報區教育局。
2.落實消毒隔離制度
班主任對在校生病有發燒、咽痛、咳嗽、食欲不振、身體疼痛、頭痛、發冷和乏力等癥狀的學生，實行隔離，并通知其家長及時送到正規醫院就診。對有流感疑似病例的教室、公告場地進行消毒。
3.做好健康教育，消除恐慌心理。
學校密切關注甲型h1n1流感的流行趨勢，根據疫情發展情況，及時加強宣傳力度，有效利用晨會、校園廣播、班隊會、宣傳欄、致家長一封信等多種形式，普及甲型h1n1流感防治知識，引導師生養成良好的衛生習慣，提高師生衛生防病的意識和自我保健能力，消除恐慌心理。
4.保持空氣流通及環境衛生。
教室、辦公室等室內經常通風換氣，使空氣流通、新鮮。開展全校愛國衛生活動，大力整治學校內部環境衛生；加強飲水衛生監督管理，加強學校洗手設施的完善和管理，努力消除傳染病可能發生或傳播的條件。
5.建立資金保障制度
根據需要，安排一定的專項經費用于各種防控措施的落實，如體溫計、口罩、消毒用品等防護用品的儲備。
五、緊急疫情應急處理
1.嚴格執行學校甲型h1n1流感疫情報告程序，對疫情實行“日報告”制度和“零報告”制度。出現疑似甲型h1n1流感疫情時，學校領導小組必須馬上啟動本校應急預案，并在第一時間向區教育局、區衛生疾控部門報告報告，同時向黃龍衛生院、黃龍街道報告。并采取果斷措施，對病人實施嚴格隔離，到指定醫院進行治療。
2.對與甲型h1n1流感病人有密切接觸的師生進行就地隔離，并進行醫學觀察1周以上，待未發現流感樣癥狀并經指定醫院醫生檢查確認后方可復課。
3.對甲型h1n1流感病人到過的場所及用過的物品，迅速、嚴密、徹底做好全面消毒工作。
4.積極配合上級有關部門作好流行病調查及善后處理工作。
六、責任追究
實行責任追究制，對在防控工作中未依照規定履行工作職責，對疫情進行隱瞞、緩報、謊報，造成甲型h1n1流感疫情傳播、流行或者造成嚴重危害后果的，追究其責任，觸犯刑律的要依法追究其刑事責任。
第4篇: 流感的應急預案防控
流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。流感病毒分甲、乙、丙三型。其中甲型流感病毒易發生變異。流感暴發是指短時間內出現大量流感患者。流感流行是指短時間內出現大量流感患者。流感流行是指流感患病率超過歷年同一時期的現象。流感暴發流行均有發病率高、傳播迅速、波及范圍廣的特點。
為了有效應對流感暴發流行，充分做好暴發流行前的準備工作和暴發流行發生之后的應急處理工作，切實保障學校正常的教學環境和師生員工的身體健康。特制定此應急預案。
學校流感暴發流行應對的準備工作及應急處置工作遵循預防為主的方針、貫徹統一領導、協調有序、加強各部門的合作和能力，及時預警的原則。
一、學校應對流感暴發流行組織機構與職責。
（一）組織機構：成立學校應對流感暴發流行工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：
向當地疾病預防控制中心、社區衛生中心和區教育局報告的責任人；
將發熱病人送往醫療機構發熱門診就診的責任人；
確診疑似病例后登記密切接觸者姓名、單位、聯系方式的責任人；
協助疾病預防控制中心做好相關流行病學調查工作的責任人等；
發生確診病例后，控制終末消毒措施的落實。
(二)職能:
流感領導小組是全校應對流感暴發流行的決策領導機構，負責組織指揮全校應對流感暴發流行的處置工作。
在教育局和上級衛生行政部門的統一領導和部署下，領導協調全校各部門做好應對流感暴發流行的處置工作，建立健全有效的工作機制，責任制和責任追究制，明確各相關部門的責任，配合衛生部門對流感暴發流行疫情的調查，及時向及相關部門報告流感疫情的進展與處置情況。
校醫務室在流感高發季節按照上級部門對流行性感冒預防控制工作方案與應急預案的有關要求，加強對呼吸道感染患者的臨床診斷，監測在師生員工中的呼吸道感染發病率，以判斷流感疫情的發生范圍，流行程度等，并將結果及時上報教育局及區衛生行政部門上報教育局及區衛生行政部門。根據流感暴發流行的醫療衛生就診實際要求，制定應對流感暴發流行醫療救治應急預案，具體組織實施醫療救治工作，積極開展健康知識宣傳及有關物資的準備工作，并配合上級衛生部門開展進一步的醫療工作。
二、應急措施：
1、學校接到校醫務室流感暴發流行的報告后，應立即將有關情況上報區教育局和上級衛生行政部門，啟動學校應對流感暴發流行應急預案，并聯系社區衛生中心，積極開展救治工作，做好預防保健工作。
按照《傳染病防治法》等法律法規的要求和規定進行上報，并在學校范圍內通報流感暴發流行的基本情況及采取的措施，并開展相應的衛生宣傳教育，提高師生的自我保健知識。
2、堅持晨報制度，做好學校患流感學生的人數統計工作。每日早9時前各班班主任及時統計學生曠缺（查明原因）。患流感及發燒的人數當天上報到醫務室。
3、發現學生有流感癥狀，及時與家長聯系并送醫院診治。為防止流感擴散，班級學生患流感超過班級總人數10%的，班主任需及時上報學校有關部門以采取應對措施。
4、假期中的預控工作：
（1）學生的出入境動向由班主任收集登記；教職工的出入境動向由校務辦收集登記；匯總后上報校長室，并要求主動向學校申報健康狀況，自覺做到居家觀察7日。
（2）對來滬工作時間較長的外籍教師，在其抵滬后要求其自行居家觀察7天，盡可能減少外出和接觸者，確認無恙后方可開始工作。
5、學生在校期間發生流感的控制措施
發生疑似情況流程：
發生疑似情況→班主任→醫務室→校長上報教育局及區衛生行政部門→校務辦組織進行隔離消毒→班主任通知相關學生家長→學生部組織管理學生→衛生老師醫院（復旦大學附屬兒科醫院）
（1）流感樣病例暴發疫情的控制措施Www..Com
一旦發現符合流感樣病例暴發疫情時，應要求所有病例停止上學或上班，根據病情輕重程度和臨床醫生醫囑采取居家治療休息或入院治療的措施，待癥狀完全消失24小時后方可恢復上學或上班。
（2）甲型H1N1流感暴發疫情控制措施
在甲型H1N1流感暴發疫情的.處置中，按照《傳染病防治法》的規定，組織專家組對疫情進展和發展趨勢進行分析和判斷，并根據研判結果向教育部門提出停課和復課措施：
①一旦發現在14天內，同一班級出現2例及以上甲型H1N1流感病例時，該班級可停課；如14天內，同一學校有2個及以上班級停課時，該班級所在年級可停課；如14天內，同一學校有2個及以上年級停課時，該學校全體停課。
②停課前，除應告知學生、家長及教職工甲型H1N1流感相關知識外，應讓學生、家長及教職工與學校保持聯系，報告其是否出現流感樣癥狀。學校應向所在區縣疾病預防控制中心和教育行政部門每日報告學生和教職工的健康狀況。
③停課時間一般為7天，自最后一例甲型H1N1流感病例被隔離或離校之日算起。可根據學生和教職工的健康狀況，隨時調整停課期限。
④復課后，未痊愈的學生應繼續居家隔離治療，至其病后7天或癥狀完全消失后24小時（以兩者之間較長者為準），方可上學。學校仍應繼續加強晨檢和病例報告，并向當地疾控機構和教育行政部門每日報告全校學生和教職工的健康狀況，至少持續14天。