2018年高校畢業生人數|2018屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議發言稿
2018屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議發言稿：深化產教融合創造人才紅利
近年來，xx資源環境職業技術學院持續深化產教融合、校企合作，通過搭平臺、促改革、抓質量，有力地提升了學生就業創業競爭力。
一、搭平臺，深化產教融合
一是在省廳指導下，牽頭成立甘肅省資源環境職業教育集團，12家科研院所、8家行業協會、27家大型國企、21所職業院校、3家省級人才服務平臺緊密合作。二是實施企業冠名學院、科技協同創新中心、大師工作室三項工程。
二、促改革，校企協同育人
以“企業與學校、學生簽訂的兩個協議”為紐帶，以“多元評價、自主診改、質量發展”為主線，以“雙主體、雙導師、雙身份”為基礎，以“招生招工一體化、工學結合分段實施、師資隊伍共培共享、教學質量共抓共管”為保障，把校企協同育人相關要求落實到教育教學全過程。2017年，已與20余家企事業單位簽署了現代學徒制培養協議，覆蓋26個專業，1400余人，占招生計劃的30%。
三、抓質量，創造人才紅利
學院始終把質量作為重中之重，實踐“體驗式”課堂教學改革，實施“五分鐘素質教育工程”，基于專業教育開展創新創業教育，學生綜合素質全面提升。
學院通過承建甘肅省中小微企業人才精準服務平臺和大學生海外就業服務中心，擴大了省內高校的就業市場，提升了學院的服務能力和國際化水平。通過實施就業體驗、就業幫扶、就業跟蹤三項推進計劃，加強了就業指導的精準性，就業率和就業質量同步提高，2017屆畢業生就業率98.1%。
學院辦學質量和社會影響力逐年提高，被確定為甘肅省“雙一流”大學和優質高職院校建設單位、甘肅省政府與國家安監總局共建校、中國氣象局干部培訓學院甘肅分院承建單位。
2018屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議發言稿：到基層和人民中建功立業
xx大學把引導學生到基層建功立業納入年度工作計劃，定期召開就業工作領導小組會議，構建了多方聯動常態化的引導鼓勵長效機制。2013年、2016年學校分別印發專門文件推出支持畢業生基層就業新舉措，校領導每年深入西部基層單位送崗和看望慰問畢業生，每年向赴西部基層就業和參軍入伍的畢業生發放專項獎勵金，現已累計發放獎勵金100余萬元，2017年共表彰297人，到基層就業人數同比增長124%。
今年9月23日，習近平總書記給xx大學新入伍大學生回信。我們要認真學習總書記回信精神，精心設計人才培養各個環節，做實“公能”素質教育，加力推動畢業生到祖國最需要的地區、行業和基層就業。
二、強化價值引領，讓學生在學習過程中形成奉獻祖國、扎根基層的志向
一是發揮榜樣力量。邀請在基層工作的優秀校友代表舉辦主題報告會、校友交流會，分享基層工作的經驗。二是不斷推進實踐育人體系建設。堅持開展“xx往事、校友尋訪”暑期實踐項目，十年來共采訪工作在西部和基層一線的優秀校友2000多人。學校已建立校外實習實踐基地331個，每年組織約500多支示范實踐隊，約5000人次參與各類社會實踐。三是深化愛國主義和國防教育，引導青年學生把愛國之心化為報國之行。利用新媒體推送xx國防主題宣教內容15萬字，讓學生在國防教育實踐中磨礪品格、堅定信念、踐行使命。
三、精準指導服務，為學生到基層就業提供平臺和保障
一是整合建立了就業信息化平臺，全面準確掌握學生志愿到西部基層工作的就業意向，及時、精準地推送相關招聘和指導信息。二是加大培訓指導和幫扶力度。連續4年舉辦“服務西部、扎根基層”主題訓練營，為學生舉辦政策解析等活動。三是拓寬基層就業渠道。學校與廣西、四川、青海、xq等10余個省區建立了長期聯系，開展定向選調生招錄合作，每年有100多名學生入選。
2018屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議發言稿：微信“小平臺”鏈接就業“大民生”
近年來，xx省委教育工委、省教育廳堅持把促進高校畢業生就業作為教育領域重要的民生工程，以信息化促進管理智能化、服務精準化、幫扶個性化。
一、推動數據互聯共享，完善就業管理體系
一是實現“一站式”服務。我們開發了“xx微就業”公眾號，基本覆蓋所有高校畢業生，實現了就業協議書網上申請等“一站式”服務。二是實現就業狀況實名確認。今年我們率先使用微信平臺對畢業生就業狀況數據進行實名制確認，同時開展了就業質量網絡調查。三是實現信息多跑路群眾少跑腿。將畢業生信息數據庫與市縣共享，把服務窗口搬到學生“家門口”，現在來省里報到僅為往年的1/10。
二、“四個精準”綜合施策，優化就業服務模式
近兩年，我們舉辦了30余場全省性的“互聯網+”大型專場招聘會，依托“xx微就業”平臺對接供需信息，實現“四個精準”：一是精準采集畢業生求職信息和用人單位招聘信息，做到信息精準；二是通過數據后臺自動比對，實施“人”“崗”智能化匹配，做到匹配精準；三是將匹配信息實時推送給畢業生和用人單位，提高效率，做到推送精準；四是分類統計分析畢業生就業狀況，對大數據進行綜合應用，做到統計精準。
三、建立動態數據架構，強化困難群體幫扶
一是對“建檔立卡”貧困生實行重點幫扶。把幫助“建檔立卡”貧困生就業納入就業工作評估指標體系。與國有大型企業簽訂戰略合作協議，將接收“建檔立卡”貧困生就業納入協議內容。“建檔立卡”貧困生就業幫扶任務逐校進行分解，實施“一對一”和“多對一”幫扶。建立就業簽約狀況數據庫，實行臺賬管理和跟蹤服務。二是對困難群體畢業生實行精準幫扶。區分不同情況，加強分類指導，定向重點推薦，滿足個性化需求。三是對少數民族畢業生實行傾斜幫扶。每年在少數民族學生最多的南昌工學院舉辦“互聯網+”少數民族畢業生專場招聘會，專程去西部省份引進適宜的就業崗位。