[文學(xué)類文本閱讀]提琴文學(xué)類文本閱讀答案
文學(xué)類文本閱讀答案（25分）11．閱讀下面的文字，完成11—14題。提琴[美國]保·瓊斯從我幼年時(shí)一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。“我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見母親臉色不對(duì)頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書上簽個(gè)名就行了。”“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”“我想稍微講幾句。”舅舅說。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”“哦，邁克！”母親很吃驚。“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”“一個(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用。”那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實(shí)有。“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”[來源:學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)]母親確實(shí)是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”“可這是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀。”我說。“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒？”“是的。”我簡短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家。”母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。11.下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．這篇小說以一件特定的物品為標(biāo)題，圍繞提琴展開故事情節(jié)，提琴既是一個(gè)具體的道具，又具有某種象征意義。B．小說第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送“我”、母親舍不得賣琴、我去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。C．這篇小說通過舅舅和父親兩個(gè)形象的塑造，表現(xiàn)了舅舅的偽善和父親的虛榮，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實(shí)。D．父親和“我”兩次賣琴，又都沒有賣出，其真相在“我”賣琴時(shí)才由樂器店老板揭開，既出人意料又在情理之中，由此可見小說藝術(shù)構(gòu)思之精巧。E．這篇小說運(yùn)用多種手法刻畫人物形象，尤以人物心理描寫見長，表現(xiàn)了人物復(fù)雜的關(guān)系和復(fù)雜的情感，揭示了社會(huì)下層人物不幸的命運(yùn)，讀起來倍感沉重。12.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（6分）①他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。_______________________________________________________________________________②父親一面回答，一面避開了我的目光。_______________________________________________________________________________13.請(qǐng)概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。（6分）_______________________________________________________________________________14.小說第一段說：“它已成為某種象征。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究提琴在作品中象征了什么？（8分）答案11．CE(C項(xiàng)“偽善”“虛榮”之說錯(cuò)。E項(xiàng)“復(fù)雜的關(guān)系”“揭示……的命運(yùn)”“倍感沉重”皆與文章不符。)（5分）12①為將賣掉他自認(rèn)為的祖?zhèn)鲗氊悺崆俣奶酆筒簧幔譃槟芤赃@把琴幫助親戚一家渡過難關(guān)而欣慰。（意思對(duì)即可）（3分）②父親估計(jì)“我”知道了真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相、過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任（生活的重?fù)?dān)）而感到心酸和無奈。（意思對(duì)即可）（3分）13.主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人（或：善解人意，成熟懂事）作用：①“我”是故事的參與者、見證者和敘述者，使文中的人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫穿全文的線索，小說情節(jié)由“我”串聯(lián)起來；③通過“我”側(cè)面烘托父親的形象。（主要特點(diǎn)2分，作用每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可，6分）14.①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助“我”家，后來又把它送給“我”供“我”上大學(xué)；母親不愿輕易賣琴：琴象征著珍貴的親情。②父親得知琴是贗品卻并不說破，巧妙地保護(hù)舅舅的愛心和母親的希望：琴象征著善良的心地。③“我”得知真相后理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對(duì)“我”的影響：琴是榜樣的象征。④因?yàn)橛辛饲俚拇嬖冢拔摇眰円患矣辛藢?duì)現(xiàn)實(shí)和未來的希望，琴象征著寶貴的精神財(cái)富。（或：象征著美好的希望。）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，8分）閱讀答案：
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