【關(guān)愛殘疾人主題班會ppt】關(guān)愛殘疾人主題班隊(duì)會
關(guān)愛殘疾人主題班隊(duì)會（1）----------《節(jié)約一元錢，資助殘疾小伙伴》主題班會一、班會目的：針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心，做力所能及的事。二、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。三、活動形式：表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合四、活動過程：1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時(shí)扶著他過馬路。情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動把自己的位置讓給他。3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。4、貼愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)上自己的一份愛心。6、班主任總結(jié)：平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的。社會上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。五、活動效果分析：“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動開展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學(xué)生也懂得了主動關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。關(guān)愛殘疾人主題班隊(duì)會（2）一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識殘疾人是一個(gè)特殊的群體，感受他們生活上的種種困難，喚起學(xué)生對殘疾人的同情和關(guān)愛之情。2、、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神。3、了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛心。二、活動準(zhǔn)備：課前搜集殘疾人各類資料，制作有關(guān)多媒體課件。三、活動過程：（一）感知——認(rèn)識殘疾人這一群體1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲，邁著輕快的腳步，高高興興地來到學(xué)校、快樂地學(xué)習(xí)、玩耍，大家是多么幸福啊！（課件出示相關(guān)畫面）可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一群人，他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑颍械目床灰婖r花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重，需要得到理解和關(guān)愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關(guān)愛殘疾人》。2、介紹資料師：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬人，占全國人數(shù)的6.34，這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀！今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。3、播放視頻（師邊介紹）（1）斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。（2）我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場景片斷。師:看了這些真實(shí)畫面后,你有什么感覺?生交流后師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實(shí)讓人同情啊，他們殘忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷著各種各樣的艱難，哪怕取得一點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。（二）體驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣師：毛主席曾經(jīng)說過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內(nèi)心有著怎樣的痛苦？生活又是如何艱難？下面，就讓我們通過幾個(gè)模擬活動，設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧。1、“盲人”體驗(yàn)活動（1）全班同學(xué)緊閉眼睛（2分鐘），然后談內(nèi)心感受。（2）指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面，然后交流行走時(shí)的感覺。2.肢殘?bào)w驗(yàn)活動同學(xué)們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服，另一只手不許幫忙。師：（1）總算有幾個(gè)同學(xué)完成了，我看到他們費(fèi)了好大的勁。（2）穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什么會有這么多同學(xué)沒完成呢？能說說原因嗎？（3）剛才，老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來完成這項(xiàng)活動的，能說說為什么嗎？（4）是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！3.“聾啞”體驗(yàn)活動請一位同學(xué)上臺，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎？”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達(dá)，大家猜猜這句話的意思。師：(1)誰讀懂他所表達(dá)的意思？(2)在他做手勢時(shí)，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？（3）（詢問打手勢的同學(xué)）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的？（4）（出示卡片內(nèi)容）這么簡單一句話，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解，看來，說不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。4、小結(jié)：一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情，可是對于殘疾人來說，卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗(yàn)活動中，你想到了些什么？（我們對殘疾人要多理解，多關(guān)愛。）（三）感動——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神師：許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難，用自強(qiáng)自立譜寫了一篇篇感人的故事，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識一下他們？（課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡）1、張海迪：她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，后來她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她把書倒放在病床上，對著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語，經(jīng)過不懈的努力，她精通十幾個(gè)國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊！2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚嘆不已，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節(jié)拍。3、師：這樣的事例還有很多，比如2008年北京殘奧會，每個(gè)殘疾運(yùn)動員的背后都有一個(gè)動人的故事。面對這些感人事跡，你們想對他們說些什么？（他們真了不起！他們太堅(jiān)強(qiáng)了。他們真讓人佩服！……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)自立精神）（四）行動——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛心1、社會關(guān)愛課件出示：（1）從中央到地方，各級都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織，以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益；（2）國家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國助殘日”；（3）開辦專門的特殊教育學(xué)校；（4）舉辦殘疾人運(yùn)動會2、愛心行動師：平時(shí)看到殘疾人，我們應(yīng)該怎么做？生1：看到盲人過馬路，應(yīng)該去扶他過。生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。生4：坐車時(shí)主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。師：同學(xué)們說得真好！你們能用實(shí)際行動來做一做嗎？現(xiàn)在我要請出四位同學(xué)扮演殘疾人，看看你們是怎么做的？（請同學(xué)上臺做一做。）①學(xué)生做一做。（邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂）②師：他們做得真好！你們看完后有什么感想？（指名回答）師小結(jié)：關(guān)心和幫助殘疾人是社會良好的道德風(fēng)尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵(lì)支持他們，成為新時(shí)代的好少年。3、做愛心卡每位同學(xué)把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。（五）活動小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧？走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實(shí)際行動，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班會。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，多媒體顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。關(guān)愛殘疾人主題班隊(duì)會（3）一、教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體會殘疾人生活中的不便以及他們?yōu)榭朔陨砣毕菟冻龅呐Γ?/P>（2）從殘疾人自強(qiáng)不息的范例中，讓學(xué)生產(chǎn)生對殘疾人理解、尊重、學(xué)習(xí)和幫助的愿望。意識。三、教學(xué)流程（一）體驗(yàn)、理解殘疾人1.游戲體驗(yàn)同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己擁有一個(gè)聰明的大腦和健康的身體，盡情享受著生活給我們帶來得鳥語花香。可是有些人，卻以為先天或者后天的原因，不能夠像大多數(shù)人一樣擁有健全的身體，這給他們的生活帶來了許多不便。同學(xué)們，我們來做兩個(gè)游戲，來體驗(yàn)一下他們的生活是怎樣的不便，好嗎？聽好游戲要求:2.體驗(yàn)肢殘人活動首先，請同學(xué)們在座位上，試著用一只手脫下并穿上自己的衣服，另一只手不許幫忙。準(zhǔn)備好了么？開始。問：（1）完成游戲的請舉手。你們真棒！（2）穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什么會有這么多同學(xué)沒完成呢？能說說原因嗎？（3）剛才，老師看到有的同學(xué)是用兩只手來完成游戲的，能來說說為什么嗎？小結(jié)：是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！3.體驗(yàn)聾啞人活動老師這有一張卡片，上面寫有一句話，我想請一位同學(xué)上臺，不用語言，而用手勢表達(dá)，大家猜猜這句話的意思。那位同學(xué)來試試？（請問，你需要幫助嗎？）(1)誰讀懂他的意思？(2)在他做手勢時(shí)，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？（3）（詢問打手勢的同學(xué)）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的？（4）（出示卡片內(nèi)容）這么簡單一句話，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確的理解，看來，說不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。（二）導(dǎo)入新課同學(xué)們，做完了這兩個(gè)游戲，你有什么想法嗎？其實(shí)，我們已經(jīng)用做游戲的形式，體驗(yàn)到了做殘疾人在生活中有重重困難和不便。我們應(yīng)該怎樣做呢？這就需要我們伸出愛的手，去幫助他們。（板書：伸出愛的手）1.尊重、學(xué)習(xí)殘疾人同學(xué)們，除了我們體驗(yàn)殘疾人的人、聾啞人是殘疾人之外，你還知道哪些人屬于殘疾嗎？（板書：殘疾人）剛才，我們只是初步體驗(yàn)、感受了一下殘疾人的生活，那現(xiàn)實(shí)生活中的殘疾人是如何生活的呢？請同學(xué)們來觀看一段錄象，同學(xué)們要認(rèn)真觀看，片中的這位殘疾人在失去雙臂以后，經(jīng)過努力都學(xué)會做哪些事情了？2.學(xué)生觀看課件：提問：黃陽光在失去雙臂以后，經(jīng)過努力都學(xué)會做哪些事情？是呀，黃陽光他很了不起。雖然沒有了雙臂，不但在生活上能夠自理，還學(xué)會了做這么多事情。同學(xué)們，知道了這些，你有什么想法嗎？是的，剛才我們只用一只手穿、脫衣服都很困難。沒有雙臂，卻能夠?qū)W這么多事情，他這種克服困難的勇氣和頑強(qiáng)拼搏的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。3.同學(xué)們，在我們的身邊，有許多殘疾人像黃陽光一樣，不像命運(yùn)低頭，勇于向生活挑戰(zhàn)，在很多崗位上，做出了驕人的成績。課前，同學(xué)們以組為單位，回去收集資料，哪位同學(xué)能到前面來匯報(bào)一下？4.老師也收集了一些殘疾人不平凡的事跡，我們一起看看（出示課件）5.同學(xué)們，殘疾這種自強(qiáng)不息的精神是令人敬佩的，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，可有的人還要拿他們的身體開玩笑，今后你遇到這樣的事情你會怎樣做？（出示課件）（三）幫助、關(guān)愛殘疾人1.同學(xué)們說的真好，都非常有愛心，（板書：畫心）相信同學(xué)們在今后的生活中不僅自己會這樣做,還會用你的言行來影響身邊的人都來與殘疾人和諧相處.對嗎?2.你還知道國家和社會還有哪些關(guān)愛殘疾人的舉措嗎?（四）關(guān)注需要關(guān)愛的人：1.同學(xué)們，在我們身邊除了殘疾人，還有哪些人需要幫助？2.課堂小結(jié)。同學(xué)們，愛是理解、愛是尊重、愛是關(guān)懷、愛是奉獻(xiàn)，讓我們伸出愛的手，讓世界變成美好的人間。同學(xué)們，讓我們用令一種方式，重新感受愛的奉獻(xiàn)這首歌，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)吧本文來源：http://www.lsjse.com/wenmi/137695.html