【文學類文本閱讀小說】文學類文本閱讀（20分）《錯位》答案
文學類文本閱讀（20分）《錯位》答案文學類文本閱讀（20分）11、閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（20分）錯位他是電視臺的一名優秀通訊員。夏天的一個傍晚，他接到電話，說一輛轎車，從橋上“跳”到人工湖“沖涼”了。當他趕到事發現場時，120急救車，“嗚哇嗚哇”，從他面前駛過。護堤上圍觀的人群，依然不肯散去。一臺大吊臂，將一輛白色轎車緩緩拎出水面。他一邊打開DV，一邊向旁邊的人打聽詳情。得知：車里的人，全被好心人救了上來，沒什么大礙。這就好，這就好。他嘀咕著，站到高處，將DV對著吊車、人群、湖面……晚間本地電視新聞，播報了這段片子。但隨后，播音員說：那些救人不留名的“雷鋒”，值得我們敬佩和學習；然而，現場圍觀群眾和救援人員的財物，嚴重遭遇失竊，折射出我們城市道德文明素質的缺失。居然有人趁火打劫．渾水摸魚？真是太可恥了！他有些義憤填膺，摩拳擦掌。決定將這些蟊賊揪出來，將他們的面目、丑行，公布于眾。于是，一連幾天，他貓在房間里，反復回放DV錄像，仔細觀察每一個細節，每一個人的舉動、表情。最終，他將目標鎖定在三個“下里巴人”身上。他們無一例外打著赤膊，神情萎頓，眼光迷離，泥鰍似的穿梭在人群里。其中一個，還抱著嬰兒，大概是用來打掩護的。他將三個疑似的賊特寫，放大，印成相片，揣在隨身背包里。經過縝密推斷，他認為這三個人，很可能是在現場附近干活的民工。于是，他決定順藤摸瓜。果然，沒費多大周折，他在人工湖對面的一個小飯館，逮到一張熟悉的臉：小眼睛，黑皮膚，蛤蟆嘴，一看就不是好鳥——這人是小飯館老板。他走進飯館，要了一碗涼面，借故和老板搭訕，問這問那。他突然話鋒一轉：“上星期，這邊發生車禍，你曉得不？”“曉得呀，我還去看了的。”“我聽說許多人丟了錢包、手機、衣服．你有沒有丟？”“大哥，我都不好意思說。那天出事的時候，我這里里外外二三十個客人吃晚飯。最后，一些人不但沒結帳，還順手拿走了不少碗、碟、勺。”他眼光咄咄：“那你就墻內損失墻外補？”“啥嘛？我本來打算看一眼就回來。誰知道，車里頭女人叫，娃娃哭，就趕快下水撈人吧。”他愕然。他思忖片刻，覺得這些人，滿心滿眼都是錢，連做帶偷，滿嘴謊話。于是，不動聲色，拿出抱孩子男人的照片，說認識不？老板一看，說在門口見過，好像在前頭工地上工。他黑著臉，付賬，出門。在一垛兩米高的紅磚墻上，他找到那人。開門見山：“那天車禍你在現場不？”“是啊。”“丟東西沒？”他苦惱地說：“我婆娘到現在還跟我打架。那天，她給我二百塊錢，讓我帶兒子去買輛嬰兒車。后來，我給娃買了輛舊車。余下的錢，買了洗澡盆、玩具、奶粉，還有一件汗衫穿在身上。回來的路上，有人掉湖里了，我就把娃和東西放岸邊，脫下襯衫，搭車把上，下水救人。好家伙，上來后，我娃被人抱著，車和東西全不見了。我只好打赤膊，抱起娃嘍。”他舉起DV將他和他的話拍了下來。那人就頓了頓說：“我現在只能多加班，到下月發工資，再給娃買車。我那個打工的老鄉更倒霉，脫下來的褲子、皮鞋，兜里的手機、現金，全讓人抱跑了。結果，穿個褲衩，光腳在大街上跑……”他招招手，請他下來，拿出最后一張照片說：“你說的是他不？”“就是他。”他問了他的小靈通號，將三個疑似的賊約到小飯館，吩咐老板整幾個菜，喝酒。“和俺們？”三個人臉上寫滿受寵若驚的疑慮。他點頭，說：“我得跟你們鄭重其事的賠個不是……”（選自《讀者》，有刪節）（1）分析下列①②句的作用。（4分）①他是電視臺的一名優秀通訊員。②小眼睛，黑皮膚，蛤蟆嘴，一看就不是好鳥（2）解釋“三個人臉上寫滿受寵若驚的疑慮”一句的含意。（4分）（3）請簡要分析三個“下里巴人”共同的生活特點和性格特征。（6分）（4）小說描寫了三個“下里巴人”在轎車“跳”進人工湖后，奮力勇救落水者卻被人們懷疑為蟊賊的故事，最后誤解雖被解除，但仍給人留下深深的思索。請你談一談他們有如此遭遇的原因。（6分）參考答案：（1）（4分）①襯托社會一般人對農民工誤解之深：優秀通訊員尚且如此，一般人就可想而知了。②突出對飯店老板的懷疑。這時的“優秀通訊員”也和常人一樣以貌取人，便于表現主題。（2）（4分）三個人的疑慮，表明他們不太相信電視臺的記者會如此熱情的招待自己，可見他們平時處于什么樣的地位。（每答對一點給2分，意思答對即可。）（3）（6分）生活在社會底層的普通勞動者；在突如其來的災禍面前，自告奮勇，挺身而出；事后不求名，不計回報。（每答對一點給2分，意思答對即可。）（4）（6分）①城市居民長期以來面對穿著邋遢的農民工往往會有一種天然的優越感，以貌取人。②由于城鄉差別，農民工的社會地位低，生活窘困，長期以來得不到社會應有的理解與尊重，一旦遇到失竊事件，有些人便會懷疑他們，認為他們人窮志短。③有些人素質確實不高，“現場圍觀群眾和救援人員的財物，嚴重遭遇失竊，折射出我們城市道德文明素質的缺失。”當然，也不能完全排除一些農民工有這種行為的可能性。但無論如何不能以偏概全。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行研究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理．理由是否充分酌情給分。觀點明確，給1分；論述合理．理由充分，給5分。）本文來源：http://www.lsjse.com/wenmi/101692.html