[文學類文本閱讀小說]文學類文本閱讀《信任甘曉成》（附答案）
文學類文本閱讀《信任甘曉成》（附答案）文學類文本閱讀（25分）信任甘曉成將軍戰功赫赫，戰后成了國家高級領導人。大亂初定，國內治安狀況依然十分嚴峻，將軍決定為自己增加幾個可靠的衛士。將軍的貼身衛士當然必須百里挑一，副官漢克負責初選，他整理好具體資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來的名單里，將軍圈點了一個叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項科目都是全優，父親是中學教師，母親是紡織工人，看起來沒問題。斯曼身高一米八，身體非常強壯，長相也極為英俊。將軍看了非常滿意，拍了拍斯曼結實的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會有大好前程的。”斯曼并沒有特別激動，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔。”看著斯曼不同尋常的平靜，漢克突然有一種不祥的感覺，他隱隱覺得這個斯曼沒有看起來那么簡單。事實證明，斯曼是一個非常優秀的衛士。好幾次，斯曼不費一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領，就輕而易舉制服了企圖對將軍不利的暴徒。不知不覺，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……這一天，漢克一臉緊張地來到將軍辦公室，說：“將軍，那個斯曼，太危險了，不能留著他。”“什么問題?”將軍頓時也緊張起來。“將軍，我無意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現在的父母只是其養父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強勁的競爭對手，后來將軍抓住機會，以通敵叛國罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛士!看將軍沉默不語，漢克小聲請示：“要不要把斯曼控制起來?”將軍沉思一會，臉上突然露出了笑容，說：“繼續留用斯曼。另外，在適當的時候，把斯曼的身世和我用他做我衛士的故事，透露給報社。”不久，全國各大報紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國人民的贊嘆。將軍和斯曼長談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒有錯。將軍為斯曼的父親大發感慨：“其實我與你父親是很好的朋友，可軍法無情，我也是沒辦法。”將軍甚至掉了幾滴眼淚，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來。這天，將軍應邀到一所大學演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍，不離將軍左右。演講進行到高潮時，斯曼突然發現，一個戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時搶先向對方開火。斯曼的槍沒有響，刺客的子彈卻應聲而至，射進了斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當場殞命。在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿面，再一次感動了全國人民。漢克很疑惑，斯曼的手槍，關鍵時刻為什么不響呢?漢克反復檢查斯曼使用過的手槍，發現，子彈里沒有火藥!所有的子彈都沒有火藥!漢克當即向將軍報告，將軍輕描淡寫地說：“我知道，是我讓人做的。”漢克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼，他畢竟是我仇人的兒子，誰能保證他不會對我不利？實話對你說，自從我知道他的真實身份后，他的槍里就再也沒有一顆真正的子彈了!”當晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克自此也消失得無影無蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假裝信任你!（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（）（5分）A．文章開頭寫將軍所在國的國內治安形勢十分嚴峻，為下文寫斯曼做將軍的衛士埋下了伏筆。B．漢克最初看到斯曼時就產生了一種不祥的感覺，他早已意識到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。C．漢克看著落淚的將軍“突然感覺到一種陰冷的恐懼”，這是因為將軍的言行給他一種陰險的感覺，讓他覺得將軍虛偽、造作。D．文章結尾雖然沒有交代將軍為誰所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價，他沒想到自己最信任的副官漢克竟會殺害自己。E．這篇小說采用了雙線結構，以將軍設計除掉斯曼為明線，以斯曼復仇為暗線。（2）從全文看，小說以“信任”為題，有什么好處?（6分）（3）“站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。”作者安排這個細節有哪些作用?（6分）（4）關于小說結尾段最后一句，有人認為是多余的，應該刪除；也有人認為是點晴之筆，應該保留。你的看法呢？結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）參考答案：愛師網整理11、（1）BE（B項“他早已意識到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子”文中無據。E項，文章沒有采用雙線結構。選對一項得2分，兩項都對得5分）（2）題目“信任”具有線索的作用，小說正是圍繞“信任”層層展開矛盾沖突，不斷推動情節的發展（3分）；小說中“信任”被褻瀆，以信任為題，突出了小說的悲劇色彩和諷刺意味，增強了小說的藝術感染力（3分）。（3）這個細節說明漢克進一步了解了將軍的為人，從而對其產生不信任和畏懼（2分），通過漢克的心理活動，從側面突出了將軍陰險狡詐的性格（2分），為故事情節的發展埋下伏筆。（2分）（4）觀點一：認為是多余的，應該刪除。①給讀者留下更多想象的空間。將軍到底是被誰殺的？是漢克還是其他伸張正義之士？或者是他的對手？②主旨表達更加含蓄。小說結尾“可怕的東西”即指信任危機，讀者仔細體味得出，更富韻味。③小說情節在將軍被殺的恐怖場面戛然而止，更有震撼力，更能表現懲惡揚善的主流思想。觀點二：認為是點晴之筆，應該保留。①情節更完整。②漢克的形象更鮮明，更豐滿。③主旨更加突出。（觀點明確2分，論述合理4分。）本文來源：http://www.lsjse.com/wenmi/101428.html