[甲殼蟲1.2t 1.4t]【甲文】既加冠，益慕圣賢之道【乙文】魏鐘繇閱讀答案
【甲文】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙文】魏鐘繇①，字元常。少隨劉勝入抱犢山②，學書三年，遂與魏太祖、邯鄲淳、韋誕③等議用筆。繇乃問蔡伯喈④筆法于韋誕，誕惜不與。乃自捶胸嘔血。太祖以五靈丹救之，得活。及誕死，繇令人盜掘其墓，遂得之。由是繇筆更妙。繇精思學書，臥畫被穿過表⑤，如廁終日忘歸。每見萬類，皆書象之。繇善三色書⑥，最妙者八分⑦。
（選自羊欣《筆陣圖》）
注釋：①鐘繇（yóu）：三國魏大臣，書法家。書法與晉王羲之齊名，并稱“鐘王”。②劉勝：行書首創者。抱犢山：山名，在河南境內。③魏太祖：曹操。邯鄲淳：魏文學家。韋誕：魏書法家。④蔡伯喈（jiē）：東漢人，工書畫。⑤被穿過表：被子被手畫穿了。⑥三色書：楷書、行書、草書。⑦八分：漢字書體名。
9、寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）
（1）禮愈至（ ▲ ） （2）援疑質理（ ▲ ）
（3）誕惜不與（ ▲ ） （4）皆書象之 （ ▲ ）
10、選出下列各項中“以”字用法與例句不同的一項是（2分）
例句：太祖以五靈丹救之
A．以草火燒，瞬息可成 。《活板》 B．不敢出一言以復。 《送東陽馬生序》
C．能以徑寸之木。 《核舟記》 D．吾欲辱之，何以也？《晏子使楚》
11、翻譯下列句子。（4分，每題2分）
（1）嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。
▲ ▲
（2）及誕死，繇令人盜掘其墓，遂得之。
▲ ▲
12、兩文同述求學之事，宋濂和鐘繇身上都有 ▲ 的特點。（1分）&網]
【答案】
9、周到 提出 給，給予 寫，書寫 （每空1分）
10、 B（2分）
11、（1）曾經跑到一百多里外拿著經書向當地學術界的前輩求教。（注意句子翻譯的順序以及“嘗”“趨”“執”等詞的翻譯）（2分）
（2）等到韋誕死后，鐘繇命人盜掘他的墳墓，終于得到了這部《蔡伯喈筆法》。 （注意“及”“令”的含義）（2分）12、（1分）勤學好問
【解析】
9、
10、
試題分析：B為連詞“來”；其他和例句都是“介詞，用”。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
11、
試題分析：學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“趨”等重點詞語要理解準確。