與霧同行閱讀答案與霧同行閱讀答案

更新時間：2020-09-09 來源：怎么寫情書手機版 字體：大中小

【與霧同行閱讀答案】與霧同行閱讀答案

與霧同行閱讀答案

蘇滄桑

①我驚呆了，世界上怎么會有這樣神奇美麗的霧?

②那是一個夏夜，新安江城已卸去一天的濃妝，籠罩在淡紫色的暮靄里，江水流得從容而平靜，碧綠碧綠的，不知是它本來的色彩還是兩岸的倒影。晚歸的船來了，偶爾閃過一道波痕。空氣拂過臉頰，帶著攝氏十四度的水氣。那一刻，兩岸燈火在靜謐中次第開放，像在預示著這里一定會發生些什么?

③這時，假若你是一條魚，你便會看到千島湖和新安江之間正演繹著一段愛情故事。當千島湖水帶著他的柔情緩緩流進新安江的心底，千年等待從此化為不絕的纏綿，于是，白沙奇霧——這天地的寵兒誕生了!只見她從母親疲倦的懷里漸漸舒展開初生的身子，潔白如羽紗，飄渺如仙樂的肌膚，遠遠的薄薄的一層，依偎在江面上。我真怕江邊的點點漁火會把她給融化了。

④人們凝神看著這神奇的現象，而霧也在遠遠地打量著人間，燈就是她善睞的明眸。在相互的凝視中，她慢慢長成了一米多高、豐滿圓潤的女子，先是從飄漾的裙裾中伸出她的腳，一小步一小步踩著綠波，羞澀地走著。風來時，霧便不再矜持，拖曳著長長的飄帶，自由地舞成了一縷縷五彩屏幔，一邊隨著江風向我們飄來．轉眼間便到了伸手可觸的眼前，只見乳白的霧海與深藍的天分出一道整整齊齊的界線，青山翠林、竹籬農舍在濃霧中時隱時現，人不知不覺就像飛到了天上。而此刻與霧媲美的還有天上的星星，它們離地面是那樣的近，就懸在人的頭上，隨手可摘，立體的，閃爍著奇光異彩，讓人懷疑那是不是假的。霧可能是它們的老朋友了，時時往天上一躍，側耳就能聽得見他們歡快的笑聲了。

⑤我在江邊走著，霧也順著江走著，好像是兩個同齡女人正在并肩散步，很親近的樣子。但我總有些自慚形穢。霧是單純的，而我卻不是，有著這樣那樣的欲望，有著這樣那樣的煩惱。好在霧并不在乎，依然用她無聲的語言讓我感覺自己暫時成了瑤臺上的仙人，忘記了俗世間的一切。記得不久前讀到過盧梭的一段關于霧中散步的文字，后來借來他的書想細讀時，書卻奇怪地不知去向，心里空落落的。想起類似的憾事在我的生活中似乎常常發生，比如我歷盡千辛萬苦爬到峨眉山金頂，卻怎么也看不到傳說中的佛光；幾次到普陀山也沒看到過海市蜃樓；一個刮臺風又停電的深夜，在家鄉的小樓上忽然看到窗外緩緩變幻著極亮的黃紅藍三色強光，像有什么在輕輕掠過。當時以為是閃電也沒注意，第二天卻聽很多人說昨晚在城東的山頂上停過一只UFO。只好想，自己是個俗人，也許神奇的物事總與我無緣吧。沒有料到新安江的霧卻格外的善意，據說在冬夏時節每個晴朗的日子里都能看到，讓我由衷地對她生出不被嫌棄的感激。我深信美的東西有了善的品性，這種美才會到一種更高的境界。

⑥午夜時分，一覺醒來，萬籟俱寂，忽然牽掛起霧來。推開靠江的木格花窗，見她正無比恬靜地仰躺在星空下，也已睡去，無意中把山山水水勾勒成了一幅淡淡的水墨畫。

⑦霧來世間一趟留下美好，人來世間一趟將會留下點什么?

19.下列對文章的理解和分析，不正確兩項是（）（）（4分）

A.文章開頭點題，寫出霧的特點，用問句吸引讀者注意，統領下文。

B.第③段作者用比喻的手法，多角度描繪了霧的神奇與美麗。第④段又運用了比喻和擬人的手法寫出霧的輕柔、靈動、變化的狀態，表現出這位女作者高超的文學功底。

C.第③段“假若你是一條魚”，作者運用比喻手法，讓人從魚的角度看千島湖水與新安江水的相融，探尋白沙奇霧的起因。

D.第④段“而此刻與霧媲美的還有天上的星星，它們離地面是那樣的近”，作者寫星星是為了寫這是一個晴朗的日子。

E.作者在第⑤段寫到，我在在江邊伴著霧走著，很親近的樣子。這一段作者運用擬人手法賦予霧人的性格和感情。

20.第④段“青山翠林、竹籬農舍在濃霧中時隱時現”，為什么“人不知不覺就像飛到了天上”？（3分）

21.第⑤段寫盧梭的書、峨眉山的佛光、普陀山的海市蜃樓、UFO等類似的憾事，其中最類似的是哪兩個，為什么？作者寫這些憾事的用意是什么？（4分）

22.請具體分析“霧來世間一趟留下美好”一句的含義。（4分）

23.文中結尾寫到“人來世間一趟將會留下點什么”，對此你有何聯想？請結合文章，聯系實際及閱讀積累，寫一篇不少于200字的認識。（12分）

與霧同行閱讀答案

19.CD

20.霧遮住了大地上的一切，天地間只剩下霧與天，以此來表現人產生錯覺，間接地表現霧的飄渺、迷蒙、濃重。

21.丟盧梭的書與未注意UFO，都是無意間錯過了神奇的事物。（峨眉山佛光、普陀山海市蜃樓，有意追尋神奇事物而不得。答出一對即可）作者意在襯托霧有善的品性、高的境界，與我的感激之情。

22.①幫助人擺脫欲望煩惱（忘記世俗一切）

②從不嫌棄別人，對每個人都有格外的善意（有善的品性）

③無意中給人帶來美的享受，是一種更高的境界之美。

23.略

【答案】：（1）答D給3分，A給2分，B給1分；答C、E不給分。（C．原文中說雙白老人給祖父配的中藥，“內有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，并非“很普通的藥”；中藥只是使祖父的病情有所好轉，并沒有治好祖父的肺癌；在結構上只是為后文寫“我”長大后想學習中醫作了鋪墊，并未使小說達到高潮。E．小說的結尾只是表達了“我”的感情傾向，并沒有“反思”和“倡導讀者熱愛中醫”的內容。B,雙白老人的外貌“臉色紅潤，雙目炯然”“過胸的胡須如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發光”像個老神仙，有點神秘感；“圓口布鞋”“灰色的褂子”，普通平常，顯得親切。應該是“刻畫出一位有點神秘又顯得親切的老中醫形象”。）

（2）突出他云游行醫行蹤漂泊不定的職業特點。他根據病人的病情來確定自己的住行，既表現他以病人為重的醫德，也突出了他從事中醫以救死扶傷為己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征。為后面情節做鋪墊。（如有其他說法，言之有理亦可。）

（3）小說有三條線索。第一條以雙白老人為線索。他是一位普通的中醫——是一位有個性的中醫——是一位醫術高明的中醫。（3分）

第二條線索是以“我”的心理發展為線索的。“我”不喜歡中醫，但“我”希望雙白老人治好祖父的病——“我”親眼看見雙白老人為祖父醫治癌癥有效果，因此“我”對雙白老人寄予很大的期望——雙白老人的離去使祖父活不過來，造成“我”的失望，長大后的“我”很想學習中醫。（3分）（答出任意兩條即可。一條3分）

第三條線索是以祖父為線索。祖父的病重——雙白老人為祖父治癌癥，祖父一天一天好起來——雙白老人因事離開，祖父不能救。（3分）

（4）不同意。文章⑤段寫的是“我”八九歲時的事情，當時“我”年幼無知，整個身心都在航模工藝制作中。當雙白老人問“我”喜不喜歡當中醫時，“我”根本沒考慮，脫口而出：“不喜歡”。而文章結尾寫的是“我”長大后的事情，“我”經歷了親眼看見祖父的病在雙白老人醫治下好轉、雙白老人的離去使祖父離開人世的過程。所以長大后的“我”想學習中醫，用高明的醫術，為人治病。

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