[古詩詞曲大全]初中古詩詞曲試題專集9
[古詩詞曲大全]初中古詩詞曲試題專集(9)
初中古詩詞曲試題專集[龍興鄉一中語文組編寫](9)文章來自：愛師網初中古詩詞曲試題專集[龍興鄉一中語文組編寫]一、《觀滄海》1、最能總領全文的一個字是（觀）2、“水何澹澹”的“何”體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的（巍峨）樹木的（茂盛）波浪的（洶涌）。3、詩中能抒發作者情懷的詩句是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里），詩句體現了詩人（統一天下的抱負，包容宇宙的雄心）。4、文中表達作者思想感情的詩句是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里），而此句又表現了作者（開闊的胸襟和宏大的抱負），從此詩句中你想到了一幅怎樣的畫面？山水景物只不過是景物的依托，大海吞吐宇宙的景象以及燦爛星空下煙波浩淼的大海的壯觀景象。5、詩中表現作者躊躇滿志，渴望建功立業的思想感情的句子是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里）6、詩中描寫自然景物的語句是（樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起）。二、《飲酒》1、本詩中以物我兩忘的超然神韻而千古流傳的名句是（采菊東籬下，悠然見南山。）2、“此中有真意，欲辨已忘言”中“此”是指（田居），“真意”是指（人生的真諦；作者遠離官場，回歸自然）。3、詩中描寫的景物具有（寧靜、安逸）的特點。4、下面對此詩的理解不正確的一項是（D）A、本詩表現了作者對大自然、對田園生活的熱愛之情。B、本詩融情于景，情景渾然一體，表現出一種平淡而又質樸的美。C、前四句和后兩句主要是說理，是寓情于理，中間四句主要是寫景，是融情于景。本詩融寫景、抒情、說理于一體。D、“飛鳥相與還”寫詩人的悠然自得，詩人完全與大自然融為一體，連飛鳥也跟著一起回家。5、詩中最能體現詩人隱逸生活情趣的一個詞是（心遠或悠然）。6、這首詩，寫作者在飲酒中欣賞（自然景物）從而領略到（獨特的生活情趣與美的感受）。7、全詩的詩眼是（心遠），它表明（一切自然樂趣都是由于自己心靈超脫世俗才能感受到的）。8、“采菊東籬下，悠然見南山。”一句的意思是說（自己在東籬下采菊，不經意間看見南山）。“悠然”二字寫出作者（隱居生活的從容恬淡、閑適，），也寫出了（大自然的和諧美好）。9、陶詩的風格是（語言平淡，詩味雋永）。初中我門學過的另一首詩是《歸園田居》其一，其中有句詩是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”描寫出作者（早出晚歸優美田園）的生活情景。10、有人說“悠然見南山”的“見”不如“望”，你怎么看？“見”更能體現出作者采菊時的悠然、閑適的心情，南山美的景色在不經意間映入眼簾，而“望”卻不能體現出這種心情。11、“采菊東籬下，悠然見南山。”兩句，展示出作者（熱愛自然）的情感和（曠達）的心胸。三、《送杜少府之任蜀州》1、此詩的作者是（王勃），他和（楊炯、盧照鄰、駱賓王）并稱為“初唐四杰”。2、這首詩之所以成為送別詩的上乘佳作，就在于（一掃離愁別恨，充滿樂觀情緒和積極向上的精神。）3、說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”好在哪里？自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。4、本詩中你最欣賞哪一聯，請從內容或藝術手法角度作一賞析。頸聯，語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理，一洗以往送別詩中的感情，給人以莫大的安慰與鼓舞。5、“海內存知己，天涯若比鄰”為什么能成為詩歌中的不朽名句？作者以理性的議論展現友情和別情的新境界，運用形象的比喻寫出遠隔千山萬水的朋友之間的深情與厚誼，氣象闊大，志趣高遠，表達了真正的友誼不受時間限制和空間阻隔，既是永恒的，也是無所不在的新意，成為送別詩中的不朽名句。6、本詩中的破題句是（城闕輔三秦，風煙望五津）。7、本詩中最能體現作者高遠的志趣和曠達的胸懷的一聯詩句是（海內存知己，天涯若比鄰）。四、《次北固山下》1、你認為詩中哪一句最能突出地表達詩人的思想感情？為什么？“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”理由是在春節將至的條件下對家鄉的思念。2、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”字表現出一幅怎樣的情景？“闊”表現出江水蕩漾，春潮涌流，江水幾乎與岸平，江面顯得廣闊浩渺。既寫出了江水之勢，又寫出了大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。3、本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪了景物的特點，同時又傳達出詩人怎樣的思想？表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。4、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了（兩岸闊）之大景的神韻，為后人所稱道，詩的最后兩句表現了作者（思念家鄉）的思想感情。5、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度作簡要賞析。示例：此句寫景之中蘊含自然理趣，運用擬人手法，形象地寫出夜退、日出、冬去春來的變化，透漏出作者樂觀、積極向上的感情。6、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯描寫了什么樣的景況？描寫出時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然理趣。文章來自：愛師網初中古詩詞曲試題專集[龍興鄉一中語文組編寫]一、《觀滄海》1、最能總領全文的一個字是（觀）2、“水何澹澹”的“何”體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的（巍峨）樹木的（茂盛）波浪的（洶涌）。3、詩中能抒發作者情懷的詩句是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里），詩句體現了詩人（統一天下的抱負，包容宇宙的雄心）。4、文中表達作者思想感情的詩句是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里），而此句又表現了作者（開闊的胸襟和宏大的抱負），從此詩句中你想到了一幅怎樣的畫面？山水景物只不過是景物的依托，大海吞吐宇宙的景象以及燦爛星空下煙波浩淼的大海的壯觀景象。5、詩中表現作者躊躇滿志，渴望建功立業的思想感情的句子是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里）6、詩中描寫自然景物的語句是（樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起）。二、《飲酒》1、本詩中以物我兩忘的超然神韻而千古流傳的名句是（采菊東籬下，悠然見南山。）2、“此中有真意，欲辨已忘言”中“此”是指（田居），“真意”是指（人生的真諦；作者遠離官場，回歸自然）。3、詩中描寫的景物具有（寧靜、安逸）的特點。4、下面對此詩的理解不正確的一項是（D）A、本詩表現了作者對大自然、對田園生活的熱愛之情。B、本詩融情于景，情景渾然一體，表現出一種平淡而又質樸的美。C、前四句和后兩句主要是說理，是寓情于理，中間四句主要是寫景，是融情于景。本詩融寫景、抒情、說理于一體。D、“飛鳥相與還”寫詩人的悠然自得，詩人完全與大自然融為一體，連飛鳥也跟著一起回家。5、詩中最能體現詩人隱逸生活情趣的一個詞是（心遠或悠然）。6、這首詩，寫作者在飲酒中欣賞（自然景物）從而領略到（獨特的生活情趣與美的感受）。7、全詩的詩眼是（心遠），它表明（一切自然樂趣都是由于自己心靈超脫世俗才能感受到的）。8、“采菊東籬下，悠然見南山。”一句的意思是說（自己在東籬下采菊，不經意間看見南山）。“悠然”二字寫出作者（隱居生活的從容恬淡、閑適，），也寫出了（大自然的和諧美好）。9、陶詩的風格是（語言平淡，詩味雋永）。初中我門學過的另一首詩是《歸園田居》其一，其中有句詩是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”描寫出作者（早出晚歸優美田園）的生活情景。10、有人說“悠然見南山”的“見”不如“望”，你怎么看？“見”更能體現出作者采菊時的悠然、閑適的心情，南山美的景色在不經意間映入眼簾，而“望”卻不能體現出這種心情。11、“采菊東籬下，悠然見南山。”兩句，展示出作者（熱愛自然）的情感和（曠達）的心胸。三、《送杜少府之任蜀州》1、此詩的作者是（王勃），他和（楊炯、盧照鄰、駱賓王）并稱為“初唐四杰”。2、這首詩之所以成為送別詩的上乘佳作，就在于（一掃離愁別恨，充滿樂觀情緒和積極向上的精神。）3、說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”好在哪里？自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。4、本詩中你最欣賞哪一聯，請從內容或藝術手法角度作一賞析。頸聯，語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理，一洗以往送別詩中的感情，給人以莫大的安慰與鼓舞。5、“海內存知己，天涯若比鄰”為什么能成為詩歌中的不朽名句？作者以理性的議論展現友情和別情的新境界，運用形象的比喻寫出遠隔千山萬水的朋友之間的深情與厚誼，氣象闊大，志趣高遠，表達了真正的友誼不受時間限制和空間阻隔，既是永恒的，也是無所不在的新意，成為送別詩中的不朽名句。6、本詩中的破題句是（城闕輔三秦，風煙望五津）。7、本詩中最能體現作者高遠的志趣和曠達的胸懷的一聯詩句是（海內存知己，天涯若比鄰）。四、《次北固山下》1、你認為詩中哪一句最能突出地表達詩人的思想感情？為什么？“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”理由是在春節將至的條件下對家鄉的思念。2、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”字表現出一幅怎樣的情景？“闊”表現出江水蕩漾，春潮涌流，江水幾乎與岸平，江面顯得廣闊浩渺。既寫出了江水之勢，又寫出了大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。3、本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪了景物的特點，同時又傳達出詩人怎樣的思想？表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。4、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了（兩岸闊）之大景的神韻，為后人所稱道，詩的最后兩句表現了作者（思念家鄉）的思想感情。5、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度作簡要賞析。示例：此句寫景之中蘊含自然理趣，運用擬人手法，形象地寫出夜退、日出、冬去春來的變化，透漏出作者樂觀、積極向上的感情。6、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯描寫了什么樣的景況？描寫出時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然理趣。,文章來自：愛師網初中古詩詞曲試題專集[龍興鄉一中語文組編寫]一、《觀滄海》1、最能總領全文的一個字是（觀）2、“水何澹澹”的“何”體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的（巍峨）樹木的（茂盛）波浪的（洶涌）。3、詩中能抒發作者情懷的詩句是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里），詩句體現了詩人（統一天下的抱負，包容宇宙的雄心）。4、文中表達作者思想感情的詩句是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里），而此句又表現了作者（開闊的胸襟和宏大的抱負），從此詩句中你想到了一幅怎樣的畫面？山水景物只不過是景物的依托，大海吞吐宇宙的景象以及燦爛星空下煙波浩淼的大海的壯觀景象。5、詩中表現作者躊躇滿志，渴望建功立業的思想感情的句子是（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里）6、詩中描寫自然景物的語句是（樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起）。二、《飲酒》1、本詩中以物我兩忘的超然神韻而千古流傳的名句是（采菊東籬下，悠然見南山。）2、“此中有真意，欲辨已忘言”中“此”是指（田居），“真意”是指（人生的真諦；作者遠離官場，回歸自然）。3、詩中描寫的景物具有（寧靜、安逸）的特點。4、下面對此詩的理解不正確的一項是（D）A、本詩表現了作者對大自然、對田園生活的熱愛之情。B、本詩融情于景，情景渾然一體，表現出一種平淡而又質樸的美。C、前四句和后兩句主要是說理，是寓情于理，中間四句主要是寫景，是融情于景。本詩融寫景、抒情、說理于一體。D、“飛鳥相與還”寫詩人的悠然自得，詩人完全與大自然融為一體，連飛鳥也跟著一起回家。5、詩中最能體現詩人隱逸生活情趣的一個詞是（心遠或悠然）。6、這首詩，寫作者在飲酒中欣賞（自然景物）從而領略到（獨特的生活情趣與美的感受）。7、全詩的詩眼是（心遠），它表明（一切自然樂趣都是由于自己心靈超脫世俗才能感受到的）。8、“采菊東籬下，悠然見南山。”一句的意思是說（自己在東籬下采菊，不經意間看見南山）。“悠然”二字寫出作者（隱居生活的從容恬淡、閑適，），也寫出了（大自然的和諧美好）。9、陶詩的風格是（語言平淡，詩味雋永）。初中我門學過的另一首詩是《歸園田居》其一，其中有句詩是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”描寫出作者（早出晚歸優美田園）的生活情景。10、有人說“悠然見南山”的“見”不如“望”，你怎么看？“見”更能體現出作者采菊時的悠然、閑適的心情，南山美的景色在不經意間映入眼簾，而“望”卻不能體現出這種心情。11、“采菊東籬下，悠然見南山。”兩句，展示出作者（熱愛自然）的情感和（曠達）的心胸。三、《送杜少府之任蜀州》1、此詩的作者是（王勃），他和（楊炯、盧照鄰、駱賓王）并稱為“初唐四杰”。2、這首詩之所以成為送別詩的上乘佳作，就在于（一掃離愁別恨，充滿樂觀情緒和積極向上的精神。）3、說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”好在哪里？自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。4、本詩中你最欣賞哪一聯，請從內容或藝術手法角度作一賞析。頸聯，語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理，一洗以往送別詩中的感情，給人以莫大的安慰與鼓舞。5、“海內存知己，天涯若比鄰”為什么能成為詩歌中的不朽名句？作者以理性的議論展現友情和別情的新境界，運用形象的比喻寫出遠隔千山萬水的朋友之間的深情與厚誼，氣象闊大，志趣高遠，表達了真正的友誼不受時間限制和空間阻隔，既是永恒的，也是無所不在的新意，成為送別詩中的不朽名句。6、本詩中的破題句是（城闕輔三秦，風煙望五津）。7、本詩中最能體現作者高遠的志趣和曠達的胸懷的一聯詩句是（海內存知己，天涯若比鄰）。四、《次北固山下》1、你認為詩中哪一句最能突出地表達詩人的思想感情？為什么？“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”理由是在春節將至的條件下對家鄉的思念。2、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”字表現出一幅怎樣的情景？“闊”表現出江水蕩漾，春潮涌流，江水幾乎與岸平，江面顯得廣闊浩渺。既寫出了江水之勢，又寫出了大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。3、本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪了景物的特點，同時又傳達出詩人怎樣的思想？表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。4、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了（兩岸闊）之大景的神韻，為后人所稱道，詩的最后兩句表現了作者（思念家鄉）的思想感情。5、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度作簡要賞析。示例：此句寫景之中蘊含自然理趣，運用擬人手法，形象地寫出夜退、日出、冬去春來的變化，透漏出作者樂觀、積極向上的感情。6、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯描寫了什么樣的景況？描寫出時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然理趣。文章來自：愛師網五、《使至塞上》1、詩的首聯敘事，交代了（出使路線），頸聯實寫塞上秋色，也寫出詩人（身世浮沉漂泊）的感受。2、賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”的妙處。示例：（1）這句詩充分體現了王維詩歌中“詩中有畫，畫中有詩”的特色，描繪塞外雄奇壯觀的獨特風光。開闊鮮明，氣勢雄渾。（2）兩句詩講究線條美，一望無際的上縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態畢現。3、這首詩中用來指代自身的詞語有（單車、歸雁）。4、全詩有三層意思，分別是什么？（1）出使路線；（2）沿途風光；（3）最新消息。5、蘇軾怎樣評價這首詩？蘇軾稱這首詩“詩中有畫，畫中有詩”。6、這首詩的五六兩句意境雄渾，視野開闊，歷來被人推崇，請簡要說說它好在哪里？這兩句詩充分體現景物的畫面感，大漠向無盡的遠方延伸，給人以開闊廣袤的感覺。“孤煙直”則使畫面有立體感，“長河”把畫面分割成兩段，“落日圓”則為被分割的畫面涂上了統一的色調，顯出渾然的氣勢。7、這首詩的頷聯以“征蓬”“歸雁”即景設喻，用于自比，表達了詩人（懷念故鄉，幽微難言）的內心情感。六、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》1、題目中“聞”的意思是（聽到），“左遷”的意思是（貶官）。2、“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”既點明了寫此詩的時令是（春末夏初），又渲染了（離恨傷感）的氣氛。3、這首詩情景交融，詩的第一句寫景，既點明了（時令），又暗寫了詩人對王昌齡被貶的同情和關切，詩中還通過豐富的想象，賦予客觀事物以人的情感，將其人格化，詩人托付（明月），將（愁心）寄給朋友，把自己對朋友的慰藉帶到遙遠的夜郎西。4、“聞道龍標過五溪”點明了朋友“左遷”地點之僻，又表明了作者（對朋友的同情和牽掛）之情。5、此詩首句出現了兩個具有節令特點的景物“楊花落”“子規啼”二者的作用是什么？“楊花落”展現了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。6、試分析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”一句的藝術特點。本句詩將月亮人格化了，明月無處不在，也表明了自己的牽掛和思念時時刻刻朋友左遷的腳步。7、古人論詩云“一切景語皆情語”意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的是（楊花落盡子規啼）。七、《行路難》1、這首詩感情激蕩，一波三折，試簡要分析詩人情感變化的線索。苦悶——正面描寫行路難——茫然——彷徨——堅定自信。2、怎樣理解“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩的意思？這是作者用“姜尚”和“伊尹”的典故勉勵自己。3、請用詩中的語句具體解說作者的“行路之難”。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。4、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”寫到了哪兩個人的故事？作用是什么？“姜尚”和“伊尹”的故事，表達了作者渴望遇到明君的愿望，也讓作者在茫然中看到一點希望，增加一點信心。5、李白不愧是浪漫主義詩人，他的詩總讓人感到一種積極向上的追求和樂觀的自信，這一點，你能從本詩中感到嗎？能，從最后兩句。盡管前路障礙重重，但作者堅信自己能乘長風破萬里浪，掛云帆橫渡滄海，到達理想的彼岸，充滿了浪漫、樂觀和自信之情。6、請對“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句作簡要賞析。示例：運用比喻和典故，來表達信念，堅信未來，困難必將過去，前途無限美好，體現了詩人的倔強、自信，對理想的執著追求。7、請對“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”作簡要賞析。示例：運用形象的比喻，引用典故，表示自己乘長風破浪的機會一定會有的，到那時將掛起云帆直渡大海。詩人在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時，仍然充滿著對未來的憧憬，仍然表現出遠大的政治抱負和強烈的自信心，。8、這首詩的警句是（長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海），其含義是（來表達信念，堅信未來，困難必將過去，前途無限美好，體現了詩人的倔強、自信，對理想的執著追求的精神。）。9、第二句連用了（停）（投）（拔）（顧）等幾個動詞表達了詩人內心的（苦悶抑郁和感情的激蕩變化）。八、《望岳》1、這首詩的頷聯，描寫了近望泰山所見的景物，歷來為人所稱道，請你做簡要分析。這兩句詩運用擬人賦予泰山生命的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗。2、聯系全詩，談談尾聯寫出詩人怎樣的精神和氣概？體現了詩人不怕阻撓、勇往直前的精神和登上絕頂俯瞰一切的氣概。3、詩中“齊魯青未了”一句寫出了泰山（綿延不絕）的特點，“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山（高峻）的特點。4、（蕩胸生層云，決眥入歸鳥）一句直接點明了詩人觀泰山的心情。5、“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊涵了什么樣的人生哲理？詩句表達了詩人登上泰山頂峰的決心，表現了詩人敢于征服大自然的氣度。其中包含了深刻的哲理：人生的進取如同登高望遠一樣，只有胸懷寬廣，高瞻遠矚，才能展望明天，把握未來。6、請從藝術手法上對“造化鐘神秀”一句作賞析。詩句給人以巨大的想象空間，讓人產生了對神奇泰山的無限神往，“鐘”賦予大自然以人的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現出泰山的雄壯多姿。7、“岱宗”指（泰山）“造化”指（造物主也指大地）。8、這首詩頷聯描寫近望泰山所見景物，其中“鐘”“割”兩字用的好，試分析好在何處？一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。文章來自：愛師網九、《春望》1、解釋加線的詞：A、家書抵萬金。書信B、渾欲不勝簪。簡直2、鮮花、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，你怎樣理解詩人“濺淚”“驚心”的獨特感受？鮮花、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，在山河破碎，骨肉分離的情況下，人憂心如焚，看到鮮花，聽到鳥鳴，都讓人心驚淚下，這是特殊情況下人的特殊的感受。3、聽到安史之亂被平定后，杜甫極為喜悅，〈聞官軍收河南河北〉就表現了他當時的心情。其中兩句詩是“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉”，試分析這兩句在表達上的特點。“白日”“青春”這樣明麗美好的景物，讓人的心情更加歡快。縱酒長嘯，還鄉心切，情景交融。4、結合這首詩分析一下杜甫為何被后人稱之為“詩圣”他的詩歌被稱為“詩史”？“詩圣”是因為他具有憂國憂民的情懷，且詩歌藝術上乘。“史詩”是反映了當時真實的歷史事實。5、詩中首句的一個（破）字使人觸目傷懷，一個（深）字叫人滿懷凄然。6、（花濺淚）和（鳥驚心）運用擬人手法，生動感人。7、全詩抒發詩人（熱愛國家，眷戀家人）的情懷。8、“國破山河在，城春草木深”中的“國”是指（國都長安城）。9、首聯寫出了作者所望之景，“破”和“深”向我們展現了一幅（破敗荒涼）的畫面。10、詩的頸聯運用（夸張）的修辭，表現了作者（對家鄉親人無限思念）的情感。11、“一切景語皆情語”請結合這句話，對詩的頷聯作一賞析。詩的頷聯一反常態，平時給人美好的花朵和婉轉的鳥鳴，在作者心中不是勾起愉悅的情感，而是無限的哀愁。這一切都是因為國家命運的坎坷而引起的，景決定于情。十、《茅屋為秋風所破歌》1、解釋加線的詞：A、俄頃一會兒。B、何由徹通，（徹底，通宵）2、填空。“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在詩中具有兩種作用。一是實寫自然環境，交代了事件發展的具體（時間），并渲染了特定的（氛圍）；二是烘托出詩人（黯淡愁苦）的心境，為下文寫詩人（憂國憂民）的偉大胸襟蓄勢。3、就主題而言，讀了這首詩后，我們會自然聯想到哪些人物的感人事跡或經典名言？請任舉一例。示例：（1）孔繁森為了阿里地區的藏族人民鞠躬盡瘁死而后已的感人事跡；（2）范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。4、詩的第一節是怎樣描繪秋風肆虐的情景的，詩人為什么要作這樣的描繪？風怒號從聽覺上寫出了秋風之狂，“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”“飄轉”寫出了秋風肆虐，秋風對茅屋的破壞。5、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但這首詩為什么卻一反常態，只寫個人的遭遇？這樣可以以小見大、推己及人表現詩人憂國憂民的濟世情懷。6、你認為杜甫在這首詩中抒發的情懷與哪位古人在哪篇文章中抒發的情懷基本一致？你還能說出那篇文章中表達作者情懷的名句嗎？如范仲淹的《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。7、本詩中最能體現杜甫憂國憂民的偉大情懷的詩句是（安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏）。8、“布衾多年冷似鐵”中的“鐵”用的好，為什么？這里運用比喻的修辭手法，既準確寫出了被子又硬又涼，又表現出多年沒有拆洗的被子的顏色，就象生了銹的鐵一樣。9、“長夜沾濕何由徹”一句中“長夜”有什么雙重含義？既指大自然的黑夜，又指動蕩不安的社會。10、“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”表現了詩人（舍己為人、至死不悔）的決心。詩人的博大胸襟和崇高的理想至此表現得（淋漓盡致）。十一、《白雪歌送武判官歸京》1、這是一首送別詩，詩中既著力描寫了邊地特有的奇異風光，又表現了詩人因朋友離去而產生的無限惆悵。詩中句子“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”構思新穎，聯想奇特，請結合詩的內容說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？雪花給樹披上了銀裝，仿佛突然刮起了強勁的東風，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花。2、在岑參的這首詩中與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是（山回路轉不見君，雪上空留馬行處）。3、岑參的這首詩中，將詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩是（山回路轉不見君，雪上空留馬行處。）4、本詩描寫塞外風光的句子是（翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝）。此句內容上的作用是（展現了眼前令人望而生畏的冰雪世界，寫出了詩人為友人長途跋涉而產生的擔憂之情）；在結構上的作用是（承上啟下）。5、賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。示例：此句以南方梨花的盛開來比喻北方雪壓冬林，景象極為神似，頗有浪漫色彩，不但給人以色彩的美，而且把視覺與嗅覺并用，，給人以馨香。比喻新穎奇特，膾炙人口，為千古詠雪名句。文章來自：愛師網十二、《早春呈水部張十八員外》1、用簡潔的語言描述一下作者所寫的早春之景。示例：細雨蒙蒙，春草萌生，遠遠望去，草色淡遠，走近一看，卻什么也沒有。2、這首詩用（“草色遙看近卻無”）來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。3、選出對本詩賞析有誤的一項（C）A、詩中真正寫景的是一、二兩句，作者抓住早春特有的景物：小雨中的草色來寫，富有詩情畫意。B、“草色遙看近卻無”是全詩中最精彩的一句，草色若隱若現，似有似無，萌動著無限的生機，以此景寫早春最為恰當。C、后兩句轉入議論、對比手法，指出滿城煙柳之景是早春最迷人的景象。D、作者將此詩送給好友張籍是希望他能走出家門去感受一下早春氣息，“最是一年春好處”也隱含著激勵人們珍惜早春這一美好時光的意思。4、此詩中寫早春美景的句子是（天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無），請你作簡要賞析。用“如酥”作比喻，形象描寫小雨滋潤大地，小草萌動出芽，讓人看到春雨的可貴。“遙看近卻無”生動地寫出了草因雨而綠，初始時不是一片惹眼的草綠，則是若隱若現似有似無，恰當地描繪了早春時節，大地回春的淡遠清香，實在精彩極了。5、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？對早春景色的喜愛之情。6、請寫出兩句含草的詩句。（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（2）國破山河在，城春草木深。7、請寫出兩句含春的詩句。（1）好雨知時節，當春乃發生。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。8、韓愈，字退之，河南河陽人，唐代著名文學家、哲學家，作品有《昌黎先生集》。本詩選自〈唐詩鑒賞辭典〉。十三、《觀刈麥》1、這首詩中最能體現“五月人倍忙”的句子是（婦姑荷簞食，童稚攜壺漿），其中直接描寫勞動者辛苦的句子是（足蒸暑土氣，背灼炎天光），最能表現作者對勞動者同情的句子是（念此私自愧，盡日不能忘）。2、唐代詩人白居易〈賣炭翁〉中描繪了賣炭老人的矛盾心理“可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒”。他的〈觀刈麥〉中也有類似的句子，是（力盡不知熱，但惜夏日長）。這一冷一熱，表達了詩人對勞動人民的同情。除本詩外，請再寫出一個與勞動有關的詩句。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。3、該詩中，寫出了勞動人民貧苦的根源是（家田輸稅盡）。4、該詩中，作者表現對勞動人民的深切同情。當你讀到“力盡不知熱，但惜夏日長”“拾此充饑腸”這些句子時，心里想到了什么？心中是同情的，他們不是不知道天熱，而是一心想搶收麥子，把炎熱和饑餓都置之度外。老婦人為什么到別人家地里拾麥穗呢？她家的田地已經因為交納租稅賣光了。5、請你對“足蒸暑土氣……但惜夏日長”這幾句話作簡要分析。這幾句真實地寫出了作者看到的刈麥場景，并對刈麥者心理進行了刻畫，將寫事與心理完美統一，揭示農民為了多一點收入而甘愿吃苦耐勞的美德，以及令人同情的艱難處境。十四、《錢塘湖春行》1、從詩中（初）（早）（新）（才）等幾個字中可以清晰地看出時令是早春。2、“水面初平云腳低”“幾處早鶯爭暖樹”“誰家新燕啄春泥”“亂花漸欲迷人眼”“淺草才能沒馬蹄”五句，一句一景，依次是春水初平（早鶯爭樹）（新燕啄泥）（繁花迷眼）草沒馬蹄。3、色彩美是本詩的一個突出特點，除“綠楊陰”“白沙堤”外，你還能從本詩中讀出那些色彩？碧水、白云、黃鶯、紫燕、紅艷的花、嫩綠的草。4、此詩表達了作者怎樣的感情？熱愛大自然，熱愛生活。5、全詩最能體現“春行”這一主題的句子是（最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤）。6、詩中描繪的是早春景色，其中（初）（早）（漸）（新）（才）這五個字最能體現這一點。7、我們從頷聯和頸聯可以體會出作者描繪了春天一派（充滿生機和活力）的景象。8、請你從“爭”字入手，對“幾處早鶯爭暖樹”作簡要賞析。“爭”字充滿形象感，用動態寫出了初春的鳥兒唧唧喳喳飛來飛去爭搶陽光的熱鬧場景，給人留下了廣闊的想象空間。9、在《錢塘湖春行》中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是（幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥），表現春天花草茂盛的句子是（亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄）。10、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春裝的西湖春意昂然的景象，抒發了作者（對西湖美好春光的喜愛之情）。11、第三、四句，詩人抓住了（爭）（啄）這兩個極具表現力的詞語，渲染了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態畫面。文章來自：愛師網十五、《雁門太守行》1、“黑云壓城城欲摧”已成為膾炙人口的名句，該句用比喻和夸張的手法，在原文中渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，現在人們常用來形容（局勢的危急）。2、賞析“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。這兩句詩活用戰國時期燕昭王置千金于黃金臺上以招賢才的典故，表現了將士們誓死殺敵、報效朝廷的決心。3、對于“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句詩，王安石曾批評說“方黑云壓城豈有向日甲光”，楊慎卻稱自己確曾見到過此類景象，指責王安石不知詩。對此，你有什么看法？藝術的真實和生活的真實不能等同起來，敵軍圍城，未必有黑云壓城守軍到陣也未必有日光前來映照助威。詩中的黑云和日光是詩人用來營造意境的手段。4、李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩為例作具體說明。這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮明而且濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構成了色彩斑斕的畫卷。5、由“半卷紅旗臨易水”的“易水”，你聯想到什么？荊軻刺秦王，易水訣別。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。此地別燕丹，壯士發沖冠，昔時人已沒，今日水猶寒。十六、〈泊秦淮〉1、“煙籠寒水月籠沙”兩個“籠”字用得好，請作簡要賞析。兩個“籠”字將輕煙、寒水、淡月、細沙四景和諧地融合在一起，構成一幅極其淡雅的水邊夜色圖。它是那么柔和幽靜，而又隱含著微微浮動的春態，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。2、隔江猶唱〈后庭花〉中的“猶”字意味深長，蘊涵了那些豐富的內容？形象地表現了晚唐統治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形，表現出詩人對國家命運的關心和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。3、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面具有怎樣的特點？朦朧、凄冷。4、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表達了詩人怎樣的感情？聽歌的醉生夢死的統治者，表現了詩人憂國憂民、擔心國家前途的危機意識。6、杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是（商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》）。十七、《赤壁》1、古人就有“憐香惜玉”之說，更有“英雄救美”之說，而這些說法在本詩中得以體現的是（東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬）。2、說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”有什么用意？并分析其表達效果如何？說明了局勢的動蕩以及國勢的危亡。又將國勢的危亡和國家的滅亡說成了“鎖二喬”，這樣能表現出全詩的思想感情，有更好的表達效果，能引起讀者的共鳴。3、從哪一句詩中可以體現大戰的激烈以及大戰發生的年代？“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”4、杜牧在本詩中借物興感，評論赤壁之戰勝負的詩句是（東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。）。十八、《夜雨寄北》1、首句兩個“期”字連用，表達了詩人怎樣的思想感情？兩個“期”字，一問一答，一揚一抑，思念友人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。2、詩中“巴山夜雨”重復出現有何藝術效果？前一個是現在的夜雨，后一個是將來回味的夜雨。這樣時空交錯，回環往復，纏綿曲折。3、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”詩人想到了怎樣的情景？表達了怎樣的感情？想象將來與友人歡聚，共剪燭于西窗之下，向友人細細述說在巴山夜雨時思念友人的情景。詩人的感情中，今日的愁苦里夾雜著團聚時的歡樂。4、“巴山夜雨漲秋池”中的“秋”字在詩中起了什么作用？點明了季節，同時也烘托了人物的心情。5、用簡潔的語言寫出詩人“今夜”的心境？漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、歸期無期的無奈、見面共話的期盼。十九、《無題》１、對內容分析不準確的一項是：（D）Ａ、詩人起筆不落俗套，從相見之難落筆來襯托別離時的痛苦；Ｂ、詩人借窗外百花凋零的景像，抒發了凄涼之情；Ｃ、尾聯運用了典故，這是詩人借以安慰自己，表達希望能夠再與親人相見的情感；Ｄ、作者寫詩，其實不在寫情，而是為表達被貶的痛苦與郁悶。２、詩中一句用比喻手法，而且其中一字用了諧音，以表達情感的執著深切。這句詩是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這個字是絲，以絲諧思，使之成千古名句。３、在這句詩中，常用來形容教師為學生嘔心瀝血的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。４、這首詩一般認為是感傷離別的愛情詩，其中曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒從男女雙方的角度表現了離別后的思念與關切。５、賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句。運用新奇的比喻和諧音，充分表現了思人之情深。現用來比喻默默的無私奉獻精神。文章來自：愛師網二十、《相見歡》１、詞中點明傷情的地點是西樓，時間是夜晚，季節是秋天。詩中寫景簡練而有序。“月如鉤”一句寫仰望之景，“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句寫俯視之景。２、“剪不斷，理還亂”在本詩中比喻離愁紛繁難解；現在人們常用這句話來比喻人內心的煩亂或形容某些事情難以解決。這句話運用了比喻的修辭手法，把紛繁的離愁比作千頭萬緒難理的麻絲，表達了作者纏綿悱惻，愁腸百結的煩亂。３、“別是一般滋味在心頭”表達的是什么樣的感受？表達了詩人對離愁的滋味講不出說不清的極其復雜、極其微妙的真實感受，是飽含辛酸、極其痛苦的傷心之語。