• 徐剛跨界_徐剛散文《江河》閱讀答案

    更新時間:2018-08-16    來源:范文大全    手機版     字體:

    徐剛跨界_徐剛散文《江河》閱讀答案

    徐剛散文《江河》閱讀答案

    現(xiàn)代文閱讀理解

    (一)、閱讀下面的文字,完成16-19題。(14分)

    江河徐剛

    ①大地有萬類萬物,其中最普通、最忙碌而又最神秘的,大約就是江河流水。草木枯榮,四時更替。飛鳥也,走獸也,熙熙攘攘的人群,無不需要駐足、稍息,唯獨江河東去,不舍晝夜。假如追隨一處流水,沿江而下,你就會知道,人永遠不可能走在江河水的前面,但又總有波濤在你身后洶涌。所有的河流都會匯聚到一處邊緣——海與陸的邊緣,咸與淡的邊緣,清與濁的邊緣,又都毫無例外地擴散到四面八方。邊緣其實就是一個集散地。

    ②人在海邊望海興嘆,江河源源涌入,海可以容納多少水?江能夠流出多少水?江河的奇異在于:我們知道它流向海洋,卻很難目睹它的初始流出、源頭何處。

    ③幾千年來,人們孜孜不倦地想象著、尋覓著江之源、河之源、水之源,其實就是生命對源頭的呼喚。源頭何處,已經(jīng)成為中華民族的一個心結,因而那些探求源頭的人,便是把一個民族的偉大猜想付諸行動的人。在歷史的荒原中,探求的腳步已經(jīng)深入源區(qū),可是仍然說不清源頭在哪里。直到一九七六年夏天,長江流域規(guī)劃辦公室的江源考察隊,爬冰踏雪五十一天,到達了長江源頭,根據(jù)“河源唯遠”的原則,確定沱沱河為長江正源。唐古拉山海拔6621米的主峰各拉丹東雪山姜根迪如冰川為長江發(fā)源地。

    ④江源是冰川雪野,高聳于世界屋脊之上,圣潔莊嚴。那姜根迪如冰川融水的點點滴滴,便是長江的初始流出;或者說當冰川夏日消融墜落成流,一條大江誕生了。源區(qū)是如此寬闊,流出是如此細小!源區(qū)是如此荒涼,流動是如此安詳!點點滴滴地流出,從小溪流到通天河……

    ⑤金沙江還在青藏高原的通天河段時,水流澄明而清澈,寬闊而平緩,仿佛為伸手可及的藍天白云所誘惑,不忍驟然急速離去,倒成了高原上飽經(jīng)滄桑、深謀遠慮的漫步者。

    ⑥當金沙江進入川藏之間的山原地帶時,面對橫斷山脈的阻隔,震怒于群山的桎梏而在所不惜地下切,尋覓,墜落,流動,并隱身于深切峽谷,自由于束放之間。

    ⑦從曲麻萊到宜賓,是中國地形第一至第二階梯的過渡地帶。地形的突變,使一江之水爆發(fā)出無法比擬的激情,激活了每一個水分子的想象力,飛躍,奔突,墜落,切割,面對重重疊疊的大山,如斧如鋸如齒如刃,把山巖咬碎鋸裂,然后嵌進深沉幽暗的峭崖峽谷,閃爍著流動的光。

    ⑧到云南麗江石鼓鎮(zhèn),金沙江突發(fā)奇想做了個一百多度的大轉彎,這一長達370公里的大轉彎,其直線距離只有36公里,便是“萬里長江第一彎”。彎曲總是與力量和深刻度相輔相成。《易經(jīng)》稱:“曲則全”。江河無不多河曲,堪稱典范。

    ⑨假如說江河、流水亙古以來是世界的啟發(fā)的話,那么我們遲早會面臨這樣的思考:直道是不是太多了?對彎路、彎曲的拒絕與貶斥,熱衷于裁彎取直,到底是利還是弊?

    ⑩江河不會回答人類的問題,只是在流淌,或徐或疾。它到底要到哪里去?到底是從哪里來?如此的行色匆匆而又源源不絕,不能不使人想起:在大自然中,江河是有使命的,非同一般的使命,游走于消逝和創(chuàng)生之間的使命。但江河不說,濤聲而已!流動而已!

    (摘自《散文選刊》2010年07期,有刪改)

    16、為什么說江河是“最普通、最忙碌而又最神秘的”?(3分)

    17、請解釋第①段中“邊緣其實就是一個集散地”在文中的含義。(4分)

    18、文章第⑤段運用了什么修辭手法?請簡要分析其作用。(3分)

    19、文章說“對彎路、彎曲的拒絕與貶斥,熱衷于裁彎取直,到底是利還是弊?”對此,你怎樣認識?(4分)

    參考答案:

    16.(3分)

    ①江河很常見所以普通;②江河不舍晝夜地流淌所以忙碌;

    ③人很難目睹江河的初始流出、源頭何處所以神秘。

    評分標準:每點各1分。

    17.(4分)所有事物的發(fā)展均有一定的邊界,這個邊界是事物發(fā)展過程中暫時停留而集中的地方,也是集中后必定會重新發(fā)展、發(fā)散的地方。

    評分標準:重點詞語“集散地”兩方面理解,每點2分。如果以江河的邊緣為例來解釋,可酌情給分。

    18.(3分)使用擬人和比喻的手法,寫出江河和緩溫柔的一面。為了與下文形成對比,以突出江河浩蕩奔騰的一面。

    評分標準:特點1分,作用2分。

    19.(4分)裁彎取直總的說是利。因為可以縮短距離,更迅速達成目標;體現(xiàn)人類改造自然的科技水平;顯示人類戰(zhàn)勝自然的精神。

    是弊。毀壞了大自然的原始美感;破壞自然平衡可能引發(fā)新的災害;助長人類急功近利的心理。

    評分標準:觀點2分,理由每點2分。如只說觀點而沒有理由說明則不得分;如學生由此闡發(fā)對人生的思考,也可酌情給分。

    本文來源:http://www.lsjse.com/news/93920.html

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