感謝老師的話語《話語的姿態》閱讀答案

更新時間：2018-08-11 來源：范文大全手機版 字體：大中小

【感謝老師的話語】《話語的姿態》閱讀答案

《話語的姿態》閱讀答案

閱讀下面的文字，完成11—14題。

話語的姿態

徐坤

①那時候，他還只是用眼睛說話。由于家境窮困，不得已，他輟學了，天天到坡上去放羊。鄉人鄰里常能看到，一個黑黑瘦瘦、大眼睛、光腳板的蓬頭少年，腋下夾著一本書，手里揮動著牧羊鞭，率領一群翻毛羊出沒在山岡和河邊草地上。人來搭訕，他只用他那一對黑白分明的大高考資源網眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，過了禮節，而那陰郁的眼神背后及那緊抿的嘴角下邊，隱藏的分明是深深的倔強、不甘，不屑于與之為伍，一心要掙脫命運擺布的無限奮勇和焦灼。

②接著他開始用嘴說話，繃緊的厚唇如遭擠撬的蚌殼一樣艱難地張開了。他投的一篇小稿被鄉廣播高考資源網站播發，命運從此出現轉機。他被錄用為鄉播音員，國情民意大事小事都從他鄉音濃重的厚唇里吐露出來。他的雙唇開闔翕動得勤奮，很快樂，很艱辛，嘴角常常掛滿小泡，唇上的死皮也一層層脫落，但那眼神卻逐漸清澈而幸福，完全被茁茁向上的歡欣布滿了。

③然后他開始用形體說話。被調到縣文化館的他，真正進入到了一個喉舌部位，戶口編制及其身份等高考資源網等都變得正規了。這時他說話的部位是脊柱，并且是頸椎以下腰椎以上的那一段短暫的部位。這一部分的整體經常是彎曲著的，并且還要時時高低起伏唯唯諾諾地在別人的語音下振動，卑躬屈膝的幅度要依對方的身份和地位而定。口和眼等諸器官這時都已暫時閉塞，從不直言直視地參與肢體動作。他的睫毛永遠低垂，嘴角永遠上翹且緘默而含笑。而大腦，這時卻架在頸椎上面急遽地內部動作著，一刻也未停止過審視、揣度和暗算。

④再后來，當上了縣領導的貼身秘書以后，他的話語才能就達到了峰巔。這時他渾身各器官開始一同動作共同加入話語的姿態里來，身、形、步、手、眼配合默契，說、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是個兵來將擋水來土掩，沒有什么難事能在他的話下。他的肢體各個部位運籌帷幄，意趣橫生，無論是眉飛色舞抑或是愁苦滿面都可能是他故意做出來的面相。各門語言這時都已被他修煉得爐火純青真正到家。

⑤后來再見到他時，他已用肚子說話了。啤酒肚，驀地從褲腰以上胸乳以下山包似的凸起，無論何時肚子總是要先塞入對方視覺，如七月懷胎的婦人在向人訴說某種秘而不宣的驕傲。整個身體的重心這時集體后移隱藏開去，只剩兩手交疊著，習慣性撫在肚皮上方，有時是左手壓著右手，有時又是右手壓著左手，胖胖嘟嘟，長出滿手酒窩。從前黑白分明的大眼，現在則變得酒汪汪的，夾一些紅絲在里面，神情之中有一些心滿志得俯視眾生的漠然。看不大清楚他的嘴，只有一些朦朧含混的單詞語意從皮帶勒緊的肚臍眼中嗡嗡地傳了出來：啊，啊，好，好……從前高考資源網那只無比玲瓏伶俐的大腦，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。

⑥據說，此時他已是撤縣建市后市領導班子中的一名要員。

（選自《名作欣賞》2006年第5期）

11．下面對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A．小說定位于“給小人物畫像”，作者以敏銳的發現力，捕捉到了體態與說話的最佳結合點——話語的姿態，從而使短短的篇幅，承載了人物一生命運的沉浮。

B．小說漫畫了一個官場中人的生命歷練過程，雖然語帶諷刺揶揄，但也暗示出主人公的命運其實是一種身不由己的必然。

C．小說先后多次描寫了主人公的眼睛，這有助于突出人物性格的變化，從而完成人物形象的完整塑造。

D．小說在人物形象塑造方面，得益于諸多富有生命力的細節，把人物命運的演進切割得層次分明，層層遞轉。

E．小說并未直接進行社會環境的描寫，但卻著意透過人物形象折射出了人物所處的社會環境的特點。例如，在主人公被錄用為鄉播音員這件事上，作品就借此折射出當時錄用人才過于草率的現實。

12．小說活靈活現地描繪了人物五種不同的話語姿態，其實每種姿態都是一種性格、一種人生。請任選其中三種“話語姿態”，說說它們分別突出了人物怎樣的性格特點。（6分）

13．概括小說在畫橫線部分的描寫中體現出來的一些語言特色，并舉例賞析。（6分）

14．對于第⑥段，有人說這個結尾多余，應該刪去；有人說“他已是撤縣建市后市領導班子中的一名要員”這段話的位置應該在第⑤段“后來再見到他時”的后面；有人認為這個結尾非常精妙，不可以改動。對于這幾種觀點你是怎樣看的？請結合文本進行探究。（8分）

參考答案：

11．（5分）BE（B項“暗示出主人公的命運其實是一種身不由己的必然”文本中找不到根據。E項“著意透過人物形象折射出了人物所處的社會環境的特點”言過其實，“借此折射出當時錄用人才過于草率的現實”的判斷過于牽強。）

12．（6分，每點2分，答出下面任何三點均可得滿分。多答按前三點賦分。）

（1）用眼睛說話：突出了一個不甘命運擺布的少年無限的奮勇和焦灼。

（2）用嘴說話：突出了一個茁茁向上的青年艱苦快樂的奮斗。

（3）用脊柱說話：突出了一個初入官場者的小心謹慎與唯唯諾諾。

（4）用渾身的器官說話：突出了一個深入官場者的圓滑世故與真真假假。

（5）用肚子說話：突出了一個官場得意者心滿意足與漠然麻木。

13．（6分，每點3分，答出下面任何2點均可得滿分，但要注意答案既要有概括，也要有例證。）

（1）充滿諷刺色彩，幽默而辛辣，如“振動”及其“幅度”，用詞令人忍俊不禁；

（2）比喻貼切生動，如“蚌殼”與“七月懷胎的婦人”兩個喻體，非常形象地刻畫出了初出茅廬的青澀、艱難，以及志得意滿后的優越感和成就感；

（3）對偶、反復等整句的運用，著力鋪陳，像“身、形、步、手、眼配合默契，說、唱、坐、念、打技巧俱全”，把人物的圓滑世故表現得淋漓盡致。

14．（8分）答案示例：

這個結尾很精妙，不可改動。

（1）這看似不經意的一筆，使得這位名不見經傳的小人物的形象更加完整豐滿，更具有典型意義；（人物的角度）（2）使文章主題得到了拓展，使小說的諷刺意味更加深刻辛辣，同時也給讀者留下廣闊的回味空間；（主題的角度）（3）結尾的這個交待使得小說的結構更加完整。（情節結構的角度）

如果將這個結尾刪去，必然會大大降低小說的思想價值，而如上這些藝術效果自然也無從談起。如果放到第⑤段“后來再見到他時”的后面，就突出不了主人公身份發生根本轉變后“話語姿態”的特殊性，在人物塑造和主題的突現方面就減色許多，小說也沒有了余味。

（這道題是探究性試題，提倡開放式作答。答案示例給出的只是一種參考思路和形式，實際答案也可就某一點進行深入剖析。因此，評分宜相對寬松，只要言之成理，有探究論證過程即可酌情賦分。）

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