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    《勸學》古詩|《勸學》復習整理3
    
                
    
                    更新時間：2018-06-08    來源：范文大全    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    《勸學》古詩|《勸學》復習整理(3)
    
《勸學》復習整理(3)
    文章來自：愛師網
    《勸學》
    一．解釋下列句子中加點實詞的意思。
    （1）學不可以已：停止。（2）木直中繩：合乎。（3）雖有槁暴：曬干。
    （4）金就礪則利：磨刀石。（5）而聞者彰：清楚。（6）假輿馬者：借助，利用。
    （7）善假于物也：外物，指各種客觀條件。（8）用心躁也：浮躁，不專心。
    二．找出下列句子中的通假字并解釋。
    （1）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。“有”通“又”“輮”通“煣”，使彎曲。
    （2）則知明而行無過矣。“知”通“智”，智慧。
    （3）君子生非異也。“生”通“性”，資質、稟賦。
    三．古今異義詞辨析。
    （1）君子博學而日參省乎己。古義：廣博地學習，廣泛地學習。
    （2）聲非加疾也。古義：強，洪亮。
    （3）假輿馬者。古義：憑借，借助。
    （4）蟹六跪而二螯。古義：腳或腿。
    （5）用心一也。古義：因為。
    （6）金就礪則利。古義：指金屬制的刀劍。
    （7）蚓無爪牙之利。古義：爪子和牙齒。
    四．找出詞類活用現(xiàn)象并解釋。
    （1）木直中繩，車輮以為輪。動詞的使動用法，使……彎曲。
    （2）君子博學而日參省乎己。名詞作狀語，表示經常性，每日。
    （3）上食埃土，下飲黃泉。名詞作狀語，表示動作行為的方向，向下。
    （4）假舟楫者，非能水也。名詞用作動詞，游水。
    （5）假輿馬者，非利足也。形容詞用作動詞，使……快，走得快。
    （6）用心一也。數(shù)詞活用為形容詞，專一。
    五．虛詞用法。
    1.而
    ①水為之而寒于水（表轉折關系，但）
    ②君子博學而日參省乎已（表遞進關系，并且）
    ③則知明而行無過矣（表并列關系，和）④吾嘗終日而思矣（表修飾關系）
    ⑤登高而招，臂非加長也，而見者遠（表修飾關系）（表轉折關系，反而）
    ⑥積善成德，而神明自得（表因果關系，因而）
    ⑦鍥而舍之（表承接關系）⑧鍥而不舍（表轉折關系，但）
    ⑨蟹六跪而二鰲（表并列關系，和）
    文章來自：愛師網
    《勸學》
    一．解釋下列句子中加點實詞的意思。
    （1）學不可以已：停止。（2）木直中繩：合乎。（3）雖有槁暴：曬干。
    （4）金就礪則利：磨刀石。（5）而聞者彰：清楚。（6）假輿馬者：借助，利用。
    （7）善假于物也：外物，指各種客觀條件。（8）用心躁也：浮躁，不專心。
    二．找出下列句子中的通假字并解釋。
    （1）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。“有”通“又”“輮”通“煣”，使彎曲。
    （2）則知明而行無過矣。“知”通“智”，智慧。
    （3）君子生非異也。“生”通“性”，資質、稟賦。
    三．古今異義詞辨析。
    （1）君子博學而日參省乎己。古義：廣博地學習，廣泛地學習。
    （2）聲非加疾也。古義：強，洪亮。
    （3）假輿馬者。古義：憑借，借助。
    （4）蟹六跪而二螯。古義：腳或腿。
    （5）用心一也。古義：因為。
    （6）金就礪則利。古義：指金屬制的刀劍。
    （7）蚓無爪牙之利。古義：爪子和牙齒。
    四．找出詞類活用現(xiàn)象并解釋。
    （1）木直中繩，車輮以為輪。動詞的使動用法，使……彎曲。
    （2）君子博學而日參省乎己。名詞作狀語，表示經常性，每日。
    （3）上食埃土，下飲黃泉。名詞作狀語，表示動作行為的方向，向下。
    （4）假舟楫者，非能水也。名詞用作動詞，游水。
    （5）假輿馬者，非利足也。形容詞用作動詞，使……快，走得快。
    （6）用心一也。數(shù)詞活用為形容詞，專一。
    五．虛詞用法。
    1.而
    ①水為之而寒于水（表轉折關系，但）
    ②君子博學而日參省乎已（表遞進關系，并且）
    ③則知明而行無過矣（表并列關系，和）④吾嘗終日而思矣（表修飾關系）
    ⑤登高而招，臂非加長也，而見者遠（表修飾關系）（表轉折關系，反而）
    ⑥積善成德，而神明自得（表因果關系，因而）
    ⑦鍥而舍之（表承接關系）⑧鍥而不舍（表轉折關系，但）
    ⑨蟹六跪而二鰲（表并列關系，和）
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    文章來自：愛師網
    《勸學》
    一．解釋下列句子中加點實詞的意思。
    （1）學不可以已：停止。（2）木直中繩：合乎。（3）雖有槁暴：曬干。
    （4）金就礪則利：磨刀石。（5）而聞者彰：清楚。（6）假輿馬者：借助，利用。
    （7）善假于物也：外物，指各種客觀條件。（8）用心躁也：浮躁，不專心。
    二．找出下列句子中的通假字并解釋。
    （1）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。“有”通“又”“輮”通“煣”，使彎曲。
    （2）則知明而行無過矣。“知”通“智”，智慧。
    （3）君子生非異也。“生”通“性”，資質、稟賦。
    三．古今異義詞辨析。
    （1）君子博學而日參省乎己。古義：廣博地學習，廣泛地學習。
    （2）聲非加疾也。古義：強，洪亮。
    （3）假輿馬者。古義：憑借，借助。
    （4）蟹六跪而二螯。古義：腳或腿。
    （5）用心一也。古義：因為。
    （6）金就礪則利。古義：指金屬制的刀劍。
    （7）蚓無爪牙之利。古義：爪子和牙齒。
    四．找出詞類活用現(xiàn)象并解釋。
    （1）木直中繩，車輮以為輪。動詞的使動用法，使……彎曲。
    （2）君子博學而日參省乎己。名詞作狀語，表示經常性，每日。
    （3）上食埃土，下飲黃泉。名詞作狀語，表示動作行為的方向，向下。
    （4）假舟楫者，非能水也。名詞用作動詞，游水。
    （5）假輿馬者，非利足也。形容詞用作動詞，使……快，走得快。
    （6）用心一也。數(shù)詞活用為形容詞，專一。
    五．虛詞用法。
    1.而
    ①水為之而寒于水（表轉折關系，但）
    ②君子博學而日參省乎已（表遞進關系，并且）
    ③則知明而行無過矣（表并列關系，和）④吾嘗終日而思矣（表修飾關系）
    ⑤登高而招，臂非加長也，而見者遠（表修飾關系）（表轉折關系，反而）
    ⑥積善成德，而神明自得（表因果關系，因而）
    ⑦鍥而舍之（表承接關系）⑧鍥而不舍（表轉折關系，但）
    ⑨蟹六跪而二鰲（表并列關系，和）
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    2.之
    ①青，取之于藍而青于藍（代詞，指靛青）②輮使之然也（代詞，指木）
    ③不如須臾之所學也（助詞，取獨）④鍥而舍之（代詞，木頭）
    ⑤蚓無爪牙之利，筋骨之強（指定語后置的標志）
    ⑥非蛇鱔之穴無可寄托者（結構助詞，的）
    ⑦不如登高之博見也（助詞，取獨）
    3.于
    ①青取之于藍而青于藍（介詞，從）（介詞，比）
    ②冰，水為之而寒于水（介詞，比）③善假于物也（介詞，向）、
    3.焉
    ①風雨興焉（兼詞，于之）②蛟龍生焉（兼詞，與之）
    ③圣心備焉（句末語氣詞，了）
    4.者
    ①假輿馬者（代詞，……的人）
    ②不復挺者，輮使之然也（代詞，放在主語后面，表引出判斷）
    六．文言句式。
    1.君子曰：學不可以已（判斷句）2.取之于藍而青于藍（狀語后置）
    3.水為之而寒于水（狀語后置）4.不復挺者，輮使之然也（判斷句）
    5.輮以為輪（省略句）6.假輿馬者，非利足也（判斷句）
    7.君子生非異也，善假于物也（判斷句）
    8.假舟楫者（省略句）9.善假于物也（狀語后置）
    10.蚓無爪牙之利，筋骨之強（定語后置）
    11.非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也（判斷句）
    12.金石可鏤（被動句）
    七．閱讀本文二、三、兩段，完成1－9題。
    1．對下列句中加點的詞的解釋錯誤的一項是
    A．假輿馬者，非利足也利：對……有利
    B．不積小流，無以成江海。無以：沒有用來……的（辦法）
    C．假舟楫者，非能水也水：游水，游泳
    D．上食埃土，下飲黃泉，用心一也一：專一
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    2．下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是
    A．君子生非異也，善假于物也青，取之于藍，而青于藍
    B．假舟楫者，非能水也雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也
    C．知明而行無過矣積善成德，而神明自得，圣心備焉
    D．積土成山，風雨興焉積水成淵，蛟龍生焉
    3．下列成語中“備”的意義與“積善成德，而神明自得，圣心備焉”中的“備”同的一項是A．求全責備B．有備無患C．德才兼?zhèn)銬．攻其不備
    4．說說下列句子主要的修辭手法。
    A．積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。（）
    B．蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（）
    5．下面對文段的分析理解不正確的一項是
    A．選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運用比喻論證。
    B．從所選的文段可以看出，荀子所講的“學”，不僅指學習各種文化知識，還包括加強思想品德修養(yǎng)。
    C．從所選文段還可以看出，荀子認為，對“學”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。
    D．選文段說理的突出特點是以喻代議，寓議于喻。
    6．以喻代議，寓議于喻是這段文字的特點，請找出本段文字的議論中心
    A．學習全在積累，細水長流，才能得到逐步提高。
    B．只有持之以恒，不斷積累，才能取得學習上的成功。
    C．慢工出細活，學習上應該提倡精雕細琢，精益求精的精神。
    D．只有逆境才能成才。
    7．下列句子中加點詞的解釋有錯誤的一項是
    A．風雨興焉兼詞，于之B．用心一也因為
    C．非能水也名詞活用為動詞，游泳。D．假輿馬者通“駕”，駕馭。
    8．比較下列兩組句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是
    ①取之于藍②寒于水③鍥而舍之④蟹六跪而二螯
    A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④也相同
    C．①和②相同，③和④不同D．①和②不同，③和④也不同
    9．下列句子與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”句式相同的一項是
    A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也B．州之山水有異態(tài)者
    C．游于赤壁之下D．句讀之不知，惑之不解
    1．A2．D3．C（例句中的“備”是具備的意思。A．完備；B．準備；D．防備。4．排比；對比5．B6．B7．D8．D9．B
    本文來源：http://www.lsjse.com/news/92282.html
     
                    
               
    
                
    
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