[師德師風征文范文]師德師風優秀征文 校車 流動的德育基地
師德師風優秀征文 校車 流動的德育基地
早晨的陽光揭去夜幕的薄紗，天空出現燦爛的朝霞。在暖暖的春風中，我站在馬路一旁等候著校車的到來。春日的陽光格外明媚，紅紅的光束射過來，像是溫柔的母親的手，輕輕的撫摸著站成一隊等車的同學。7點30分，紅白相間的校車剛?？吭谲囌九?，帶車的任軼欣老師就走下車。這是位眉目清秀、常常微笑的老師，一頭棕色的卷發，眼睛明亮又沉穩。學生們高興地和老師問好，按順序依次上車，任老師小心看護每位學生上車并坐下后，才坐回自己的座位上，車也緩緩地開動了。
坐校車不是枯燥的等待，而是種特殊的享受?！盀槿俗樱缴贂r。親師友，習禮儀……”一上校車，我就聽到到學生們正在津津有味地背誦著《三字經》?！度纸洝犯爬ㄐ詮?，內容非常豐富，涉及的品德培養和生活倫理的內容也很多，任老師就把它分為六個部分，指導學生們按每個部分記憶。每當我坐穩后，總是喜歡環視整個車廂：沒有人無精打采，沒有人竊竊私語，學生們個個精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，大家都在享受著讀書的美好時光。校車向前行駛著，穿過露珠晶瑩的樹葉叢，迎著愈來愈明亮的陽光，伴著學生們清脆的讀書聲，這樣的早晨就像朝霞中升起的一片白帆，標志永遠向前，令人欣喜，令人振奮。
背誦過《三字經》后，就要分組比賽了，只看學生們個個都摩拳擦掌，有些按耐不住。今天是男、女生各為一組，難怪大家這么興奮，都想著為集體爭光呢！坐在我身旁二年級的女生王心如，人小志氣大，此刻正發出挑戰：“這場比賽我們女生志在必得，是不會對你們手下留情的?！笨粗蓯塾终J真的樣子，我不由得笑出聲來。任老師的第一道題是“吟唱詩歌《短歌行》”。男生翟經緯第一個舉起了手，可他一開始吟唱，就惹得大家捂住了嘴，把臉都憋紅了，原來他唱跑調啦！女生見狀馬上派“金嗓子”苗淼出馬：“百川東到海，何時復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲?！彼囊鞒鹈绖勇?，男生不得不甘拜下風……一站站的學生上車后都加入到比賽當中，此時男生的分數稍遜于女生，“只剩下一道題了，男生可要小心了！”任老師頓了頓說，“請背誦一副體現人格修養和志趣抱負的對聯。”話音落下，卻不見之前踴躍搶答的場面。這樣的對聯上學期曾背過，誰能留心不忘呢?只見又是心如不緊不慢的背了起來：“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心?！毖矍暗倪@個女孩小小的眉頭緊皺著，一臉的嚴肅認真，“還有黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！迸鷤兟犓惩辏疾挥勺灾鞯臑樗钠鹫?。男生們則一臉的沮喪，倚靠在座椅上直不起腰來。任老師看到男生這副樣子，微笑著說：“心如可不是僥幸能夠為女生掙得一分贏得比賽的，她能夠背出這首詩，全在于平時的用心積累。其他同學是不是也應該多下功夫呢？”看到學生們若有所思的點著頭，任老師又笑著說：“做學問要堅持不懈，早下功夫，免得將來一事無成，后悔莫及。并且不能只滿足于字面上的明白，更要躬行實踐，在實踐中加深理解。”任老師接著說，“我們來一起背一背陸游的《冬夜讀書示子聿》吧！”于是，車廂內又回蕩起學生們抑揚頓挫的讀書聲：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?
在瑯瑯的讀書聲中，我不由想起了第一次坐校車的情景：在我心中，每輛校車都是大巴而已，只是所走的路線不同。所以當我坐上我校的這輛校車時，不由得驚呆了——車廂前方貼著“讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔”的標語，兩側則是用毛筆抄寫的古詩詞和美文段落，白色的紙上還有用彩筆畫的小動物的插圖，十分可愛。?。啃＼嚴镞€有朗誦會呢！
任老師笑著告訴我：“學生們上學、放學都要坐校車，天天如此，年復一年，十分枯燥乏味。過去學生上車時沒有秩序，上車后有的學生喧嘩打鬧，有的無聊的打起了瞌睡，高年級的學生甚至會搶占低年級學生的座位，引起爭執?，F在，利用坐車時間來讀書，既可以提高學生的記憶能力，穩定學生們的情緒、維持好車內的紀律，又可以豐富他們的精神世界，一舉兩得，何樂而不為呢？”
原來，這校車是任老師領著本班的幾個學生精心設計布置的！她在經過學校領導和司機的同意支持后，用心挑選適合學生學習的詩篇、作品，再找來毛筆和白紙，一篇篇的抄寫下來。任老師的字已經是清秀柔美了，但還是覺得白紙黑字太單調，她又和她的學生們一起畫上五顏六色的插圖，整齊的貼在車廂內。學生們背得速度快，這樣的工作，每隔三、四天就要重復一次。幾年來，學生們在校車里除了背誦了許多唐詩、宋詞之外，還會背了《弟子規》、《新兒歌》、《論語》等經典名篇，領略了中國幾千年的優秀文化，同時也受到了傳統道德的熏染。如果沒有任老師的用心良苦，學生們怎會多學到這些知識，校車秩序怎么會這樣井然呢？聽著學生們悅耳的讀書聲，看著學生們溫文爾雅的舉止，我對這位老師的敬佩之情也油然而生。
“請同學們跟著我讀：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！鳖I讀的是長著長睫毛的漂亮女孩—朱彤。任老師把車上年級較高的學生排了順序，每隔幾天都會有不同的學生來輪流領讀。這可高興壞了這些學生們，每當該輪到自己時，他們都會用心準備，生怕出錯。今天領讀的小老師真可愛，她的嗓音清脆悅耳，字字清晰有力。同學們都跟著她一句句的念著，有的高聲朗誦，有的輕聲默念，有的同學讀的興起，甚至搖頭晃腦起來……
你知道嗎，這位女生過去可是位非常靦腆自我管理甚嚴但不愛管“閑事”的女孩。任老師有意安排她參加到朗讀小組中，認真指導她朗讀，讓她指導其他同學，培養她的愛心。你看現在——她一句句的領讀著，語速快慢適中，音調圓潤溫和，還耐心的糾正低年級同學讀錯的字音。自始至終，這只美麗的“小黃鶯”臉上一直掛著甜美的笑容，讀書聲也如涓涓泉水般美妙，沁人心扉。
車開到了下一站，張闖蹦蹦跳跳的上了車。這是一個胖墩墩男孩子，皮膚黑黑的，一笑眼睛就瞇成了一條縫。每次上車他總是最后一個，雖然個子高，但卻不和其他同學爭搶，一上車就逐一向老師和司機問好。坐到座位上后，也隨大家一起朗讀起詩歌來。
同他一起乘校車的是袁老師，張闖正是她的學生。記得一年前剛開學的一天，我剛剛坐上班車，就聽見一位女生滿腹委屈地對袁老師說，剛才張闖在校車里搗亂，拽她的馬尾辮并搶走了她的橡皮，她堅決要換座位。我注視著眼前這個叫張闖的男孩，他的表現也真像他的名字——等車站不住，坐車不安生。輕則張嘴罵人，重則動手動腳。此刻他明知自己要挨批評，竟滿不在乎的歪著腦袋斜眼看著窗外，真令人哭笑不得。
這時，袁老師的的做法卻出乎人意料，她對全車同學說：“我們都希望張闖能改正錯誤，和大家一起努力學習，好好進步?，F在我們就說說自己的看法，如何幫助他?！辈苡贶吠瑢W說：“我的學習好，可是體育不行，練習打羽毛球時，還是張闖教會我的，他很熱心，我愿意同他坐在一起?！背谭颊f：“讓他參加我們的校車朗讀小組，我們一起上學，一起放學，一起在校車上朗讀……”袁老師說：“我們大家一起創作一首詩歌，題目就叫《張闖變了》好不好。張闖你不要辜負大家的希望?。 贝蠹叶脊钠鹫苼?，在一旁很不自然的張闖，竟羞愧地低下了頭。
從此，老師和同學們都主動關心張闖。同班的同學在放學的校車一再提醒他不要忘了寫作業，不會做時可以和他一起做；朗讀小組的同學和他一起搜集詩歌，在校車上與他一起朗讀比賽；有一天，袁老師發現剛登上校車的張闖感冒了，就一再叮囑他按時吃藥，并且每節課后都要給他喝一杯開水。這些事對張闖觸動都很大。
不久，剛登上校車的學生爭先給老師說，在等校車時，張闖和一個同學們相撞絆倒了，他滿臉怒氣地爬起來，揪住了那個同學的衣領，但舉起的拳頭又放下了，常出口的臟話也沒有了。袁老師抓住他這一機會，在校車內讓張闖把剛才發生的事講一遍，并引導大家編寫《張闖變了》。你聽，“小張闖，男子漢，作業好，身子壯，懂謙讓……”聽著同學的詩歌和老師熱情洋溢的希望和鼓勵，張闖笑了?？粗錆M朝氣的臉龐，聽著他有力的讀書聲，感受著他一步步的進步與成長，我和袁老師也由衷的感到欣慰和快樂。
車還在穩穩地向前開著，道路兩旁爭相開放的桃花和梨花映入眼簾，甚是好看。前方廣場中央的蓮花噴泉已經展開“花瓣”，噴出晶瑩剔透的水花，像開屏的孔雀在展示自己的嫵媚，又像戴著珍珠項鏈的仙女在翩翩起舞。我們校車里的學生在老師的培育中，又何嘗不是最鮮艷的花朵和最美麗的龍與鳳呢！
??！我們的校車已駛過炎熱的夏天、寒冷的冬天、金色的秋天，現在駛到了春天。八年來，我們的校車也由一般的公交車換成了較專業的校車，年輕的司機也步入了中年，我們的學生也是一茬換一茬，但是校車的環境卻沒有改變。車廂前方的位置先后貼的標語有：“最是書香能致遠”、“腹有詩書氣自華”、“讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔”......車廂的兩側則一直貼著陶冶情操的名家名篇。學生們在這春風化雨般的潛移默化中，也悄悄的改變、成長了：原本不在同一年級、互不相識的劉月明和郭婉晴，因為同在一組讀書比賽而交流多了，成為了知心要好的朋友；常常欺負同學，見到老師和司機從不問好的“小霸王”，讀了《弟子規》和《論語》，在老師的教育下，慢慢變得有禮貌，也懂得謙讓他人了；曾經內向沉默、不善言辭的李瀟受到了國學經典和名家名篇的熏陶，臉上增添了許多笑容，也喜歡與同學和老師交流談心了；原本寫作文索然無味的張華，如今的作文變得有生命力和活力了，在最近的“校園風采大賽”中，她勇于展示自己，得到了評委的好評，為班級增添了榮譽，這是校車朗讀讀書為他插上了翅膀，讓他在自由的天地中茁壯成長……。
正當我陶醉在這柔和美好的一幕幕中時，耳邊又傳來了學生們嘹亮有力的吟唱聲：“怒發沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。”其中還夾雜著低年級學生稚嫩的聲音，聽上去煞是可愛。任老師不僅讓學生讀詩、背詩，還教學生去吟唱詩歌?？粗鴮W生們都微閉著眼睛吟唱著，和著節拍輕輕搖擺著腦袋，我想他們一定是感受到了詩歌韻律的無窮之美，感受到了老師對自己的愛，知道自己如何做人、做事......
車還在繼續向前開動著，接來了一站又一站的學生。每到一站，任老師都會下車，幫助年幼的學生拿書包，看護學生們排成隊一個個上車，再微笑著和家長道別。如果遇到下雨或下雪天，任老師不顧自己的衣服被打濕，也不顧地面太滑，依舊會撐起雨傘下車迎接，一年四季，從未改變?？粗仙舷孪碌谋秤埃以鴵乃男量啵齾s搖搖頭說：“孩子們是祖國的花朵，也是祖國未來的棟梁，家長把孩子送上了車，我就有責任保護好他們，教育好他們......”
看著她堅定的眼神，我沒有再說什么，但內心卻久久無法平靜。是啊，最近校車事故頻發，已經給了我們血淋淋的教訓，多少個花骨朵一樣的童稚生命，未及盛開，就此消殞。任老師一次次的上車與下車，其實是對每個學生的關愛，她的肩上承擔著沉甸甸的責任感；車上的學生來自各個年級不同班，她卻從未發過脾氣，總能把紀律維持的井井有條，這是自身管理水平與能力的展現；她帶領學生在車內讀書背詩，學習知識，感悟文化，更是熱愛孩子、熱愛教育事業的體現。校車就是我們學校的德育基地。
校車緩緩地駛進了校區，停在了操場上。學生們背好書包依次下車，學校領導、老師一個個與下車學生打招呼問好，每個學生向帶車任老師說再見，面帶微笑問領導老師早。他們就像開閘后的歡騰潮水，奔向了各自的教室。一輛接一輛的校車陸續來到，莘莘學子從各個方向涌來，老師、學生們的笑臉再次出現在校園，他們的歡笑聲更是不絕于耳。
天空一碧如洗，陽光燦爛明媚，我抬頭看著正對大門的教學樓上的校訓 “微笑在臉上，快樂在心間，愛在校園里”，在陽光下閃閃發光 。一股暖流涌上我的心頭，一種責任印在我的心中。