幼兒園兒童故事(錦集11篇)
童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。以下是小編整理的幼兒園兒童故事(錦集11篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇: 幼兒園兒童故事
小閣樓是頑皮猴的秘密基地，平時誰也不準進去。所以，媽媽要頑皮猴自己負責閣樓里的清掃工作。
今天，媽媽要到閣樓去，看看頑皮猴打掃得干不干凈。
{啊!瓶子里面的金魚死了。桌子上有兩塊發霉的蛋糕。白兔娃娃都變成灰兔娃娃了。頑皮猴，你的秘密基地簡直就是垃圾場!}媽媽生氣的說。
媽媽要頑皮猴立刻打掃閣樓。它將裝魚的瓶子放進籃子里，還有發霉的蛋糕、變黑的兔子娃娃，也一起裝進了籃子，搖搖晃晃用繩子垂吊著運下樓去，
最后，渾身是灰的頑皮猴也順著繩子溜了下來。
{哇!還有一個又臟又頑皮的小朋友來咯!}媽媽把頑皮猴抱進滿是泡泡的浴缸里。
{媽媽，我不是又臟又頑皮的小朋友，我是您的寶貝兒子!}頑皮猴在香泡泡里撒嬌的說。
現在，頑皮猴和閣樓都變得干干凈凈的，真舒服。
頑皮猴的秘密基地的故事結束了，媽媽在頑皮猴的秘密基地發現了哪些臟臟的東西呢?快看看你的房間和玩具是不是也像頑皮猴一樣臟亂。請爸媽幫你準備一個方便歸位的空間，并養成{物歸原位}的習慣，學習獨立整理自己的小空間。
第二篇: 幼兒園兒童故事
媽媽給小豬達達買回來一把藍藍的小椅子，小豬達達可高興啦！
它沖過去，撲通一聲坐在了小椅子上，小椅子咯噔一聲發出一聲響，小椅子暗暗想：“這小豬，怎么這么粗魯呀！”
可達達愛死這把小椅子啦！但是它真淘氣，總是用鉛筆在椅子上涂涂畫畫，把椅子涂成大花臉，更可惡的是，還用小刀在小椅子的身上劃，疼死它啦！
一天，小椅子實在是忍無可忍了，它哭著對桌子姐姐抱怨起來。
桌子聽了小椅子的話，很同情它的遭遇，它說：“小椅子，既然主人這樣對你，你一定要奮起反抗！不然，你以后還要被它傷害的！”
小椅子抹著眼淚說：“怎么反抗呀？”
桌子對小椅子嘰嘰咕咕，小椅子點點頭，說：“哦！我明白啦！”
這天，小豬達達剛從外面玩兒回來，它正準備一下坐在小椅子上，沒想到卻坐到地上去了，臀部摔開了花，疼的小豬達達齜牙咧嘴的。
小椅子想：“看你還敢對我這樣嗎？”
小豬不信邪，又要坐上來，小椅子還是采取之前的戰術，把小豬達達摔得夠慘。
最后，小豬達達輕輕地，輕輕地坐在了小椅子上，這次，小椅子沒有讓開。
第三篇: 幼兒園兒童故事
《發現兒童的力量》是一部令人感覺很不相同的書，一開始接觸這本書時，感覺它和其他的書應該都差不多一樣，但經過閱讀后，才深有體會，每個篇章都給我不同的啟迪，一篇一篇的學習故事讓我過目難忘，愛不釋手。這本書也帶領我從一個個困惑中理清思路，進行不斷地自我反思，在日常活動中，我也運用了學習故事的注意、識別、回應思維的行為模式，關注和支持兒童的興趣，并為兒童的主動學習提供幫助。
現在我想談談這本書中的《游戲中的老師在哪里》給我的感受和對我的啟發。
在《游戲中的老師在哪里》中，我學會了等待，無論是在工作中還是生活中，一個人若是學會了等待，那真是一大進步，我很慶幸。因為等待是可以看到兒童自己強大的力量和解決問題的能力，很多時候孩子們在遇到問題或是困難時，老師們總是很少等待，或是等的時候沒有耐心，不了解孩子們的思維。由于孩子們的思維能力和思考問題的角度和時間和我們大人不一樣，思考的時間和方式也不一樣，因此在還等不到孩子們思考并付出行動的時候，我們老師都已經幫忙解決或是提供了思考的方向，沒能給孩子足夠的時間和機會展現他們自己解決問題的能力，孩子們的思維能力和想能力也得不到很好的開發。
還有，老師都應該要打破原先固有的想法，多注意和觀察孩子的言行舉止，要從接納和理解的角度去分析，去熟悉，給予孩子驗證自己想法的機會。其中的學習故事《海盜船》里以浩然為代表的好奇、創作、合作、堅持、投入、自主、考慮周到，接受挑戰靈活的小海盜們等優良品質，告訴我們：孩子個個都是能力有自信的學習者和溝通者！老師只要拋下已有的舊觀念陪伴孩子。帶著愛和欣賞與孩子一起玩耍，并及時提供機會讓孩子們在游戲中得到鍛煉和分享快樂就可以了。
通過學習《指南》和學習故事，我最大的收獲就是我們要充分地相信孩子，要把孩子當成游戲和學習的主體，激發兒童的主動性，讓孩子真正成為游戲的主人。從過去的指導者的位置轉換成為一名觀察者，鼓勵者、支持者，陪伴孩子們一起嬉戲玩耍和學習的鼓勵，適時適度為他們提供必要的支持和正確的引導。
事實上，在我們的工作中，發現兒童的力量也是一件非常重要的事情，孩子身上有這無窮無盡的力量，但他們就像一塊璞石，需要我們去發現，去挖掘，只有挖掘出他們的力量才能讓他們在未來的路上越走越遠，或者是發現自己更多的需要挖掘的地方。
《發現兒童的力量》是一本很好書籍，能讓我們受到更好的啟發，對于我們的工作而言，也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書籍，受益匪淺。學習故事對于每一個幼兒園而言，都是一種不可缺失的教育方法，觀察、記錄、啟發每一步對于幼兒來說都很重要的一步，想要發現兒童的力量，做好學習故事的記錄也是非常重要的。
學習故事的重要性在于它與每一個教育活動都是相輔相成的，每一個記錄下來的瞬間都會是他們成長的一大助力，也是一種美好。
幼兒成長過程中的故事，是最令人懷念且美好的時候，他們擁有一份回憶，過程中所學到的種種都會是他們的重要部分。
因此還是覺得，如果我們可以用學習故事和《發現兒童的力量》這本書相結合，去完成教育活動，或許會有一些意想不到的效果。
第四篇: 幼兒園兒童故事
蜜蜂釀出了許多蜂蜜，送了一些給鄰居黑熊嘗嘗新。
黑熊吃到了甜甜的蜂蜜，很快上了癮。
黑熊想吃蜂蜜，又不好意思開口。想來想去，想出組織檢查團這樣一個堂而皇之的借口來，好讓全家大小都參加。
黑熊說蜂蜜質量有問題，要深入基層調查考察。蜜蜂們熱情地接待了他們，捧出最香甜的蜂蜜給黑熊品嘗。黑熊全家便毫不客氣地“品嘗”了一番，咂咂嘴巴說：“不錯，不錯，挺香甜的嘛!”
蜜蜂們聽了都很高興，他們的蜂蜜一向上乘。他們感謝檢查團肯定了蜂蜜的質量，檢查團臨走時，蜂王給黑熊許多上等蜂蜜作為禮物。不多久，黑熊的蜂蜜吃完了，他們又下基層“檢查”來了。蜜蜂們同樣熱情地接待了他們，黑熊們又吃又拿，再次享受了一番。
黑熊是個貪得無厭的家伙，后來干脆三天兩頭來“檢查”，吃得更多，拿得也更多，黑熊終于成了不受歡迎的人。
黑熊惱羞成怒地說：“你們逃避檢查，正說明心中有鬼，說不定正是制造假蜂蜜的窩點呢!”
蜜蜂們聽了哈哈大笑道：“我們的蜜是自釀自銷的產品，從來不曾對外出售過，我們造假難道想坑害自己嗎?”一番話問得黑熊理屈詞窮。
不過黑熊不肯認輸，憑著一身蠻力，總想再占點便宜。黑熊說：“不管怎么說，你們不讓我檢查肯定有見不得人的勾當，今天我是非檢查不可啦!”
黑熊聞到了蜂蜜的香味，早已饞涎欲滴了，忍不住用爪子東抓一把西抓一把，惹得蜂王發了火。一聲令下，數十只蜜蜂組成的敢死隊在黑熊頭頂嗡嗡飛旋。突然兩只蜜蜂俯沖下來，撅起臀部，用帶鉤的尖刺刺得黑熊的眼睛腫得只剩一條縫。
黑熊兩眼一抹黑，疼得滿地直打滾。蜂群還在頭頂嗡嗡地盤旋，高喊著要扎他的鼻子。黑熊嚇得，哭爹喊媽叫奶奶，狼狽不堪地往回爬……
蜂王冷冷地說：“貪得無厭的家伙既可惡又愚蠢，最終會失去友誼、失去朋友的啊!”
第五篇: 幼兒園兒童故事
小亞被媽媽送到了幼兒園。
幼兒園雖然有好多的小朋友，但是小亞還是在不停地哭鬧，怎么都哄不好。
“不要不要，媽媽不要走?！?/p>
小奈摸了摸小亞的頭。
“不要不要?？谒剂鞯轿疑砩狭??！毙喛拗f。
小翔幫小亞擦了擦眼淚。
“不要不要。這是抹布啊?！毙喛拗f。
小秋給了小亞一個蛋糕。
“不要不要。這是沙子做的蛋糕?！毙喛拗f。
小莎幫小亞把鞋子收了起來。
“不要不要。我要自己收。”小亞哭著說。
小健他們跑過來，在小亞面前停了下來。
“火車到站啦。小亞要不要上車呀？”
“不要不要。又不是真的火車。”小亞哭著說。
小香她們在小亞身上系了好多晴天娃娃。
“希望小亞的眼睛不要再下“眼淚雨”了。”
“不要不要。我最討厭晴天娃娃了。”小亞哭著說。
就在這時，滴滴答答地下起了雨。
大家都從院子里回來了。
“不要不要。不能到外面玩了。”小亞哭著說。
雨越下越大。
小春說：“外面的雨正在和小亞下的‘眼淚雨’比賽呢！”
“真的呢！”
“我們來為小亞加油吧！”
大家開始齊聲為小亞加油?！靶喌摹蹨I雨’加油啊！不要輸給天上的雨！”
“我討厭下雨！我討厭下雨！”小亞拼命地哭了起來。
“雨……雨停啦！”
“好厲害呀！小亞是‘下雨冠軍’！”
大家都在為小亞鼓掌。小亞既開心，又害羞，感覺非常奇妙。
他終于不哭了。
天氣真好，就像剛剛根本沒下雨一樣。
天沒下過雨，小亞也沒哭過。
第六篇: 幼兒園兒童故事
有一天，水果店的老板和太太在聊天，太太看著店里的水果，慢吞吞地說：“雖然水果很好吃，可是要我說啊，樹上結的果實中，吃的還是核桃!”
“哈哈，老板笑著說，“我也愛吃核桃，核桃的味道太好!”
小描在一旁聽見這些話心想：原來吃的是核桃啊，我還沒吃過呢!我一定要嘗一嘗!”他跳起身向花園跑去。
小描找到了核桃樹?！膀v騰騰!“他爬上去，摘下一個青色的核桃.歡歡喜喜地咬了一口。
“哎呀!呸!”他剛咬了第一口，就立刻吐了出來?！边€說核桃的味道好，真不知道他們是怎么想的!這么澀太難吃啦!”
你瞧，這只小貓罵得多沒道理，吃核桃要吃核桃仁，可不是核桃皮啊!
第七篇: 幼兒園兒童故事
（一）引出故事：
1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）
2、提出要求：今天，我們就來欣賞關于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。
（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》
提問：
1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？
2、故事里發生了什么事呢？
（三）分段重點欣賞
1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）
2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？
3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢？
（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）
4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？
（四）播放課件畫面故事：
這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。
（五）總結：
1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發生呢？
2、總結：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！
3、今天是什么日子，母親節，是我們最親愛的媽媽的節日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？
第八篇: 幼兒園兒童故事
森林幼兒園的小朋友們要秋游啦！
山羊老師想：我們幼兒園的孩子們作文要多練練。要不這樣吧，山羊老師對校長說：”哎，校長，這次秋游讓它們去看看照片，寫寫作文，您也知道的，我們幼兒園的作文需要自己多去實踐，這次好讓它們段練一下?！靶ｉL聽了，緩緩地點了一下頭，”就按你的意思辦吧“。
于是，孩子們就去了森林照片展示館。
聽說森林幼兒園的小動物們要來參觀，照片館里的照片們可要好好打扮一番。大樹爺爺對著自己腳下的小溪流說：”嘿！小溪流！你看看我帥不帥？“”嗯，這個嘛，您帥是帥，可有一個美中不足的地方?！啊笔裁吹胤健埃俊鼻颇念^發都黃了，幸好我有一袋“染發劑”，要不，給您染染?！啊焙冒『冒。 靶∠靼炎约旱哪Яλo了大樹。樹爺爺用了一滴，自己的頭發就立刻變綠了。
第二天早晨，森林幼兒園的小朋友們來參觀了，樹爺爺對小溪流說：”瞧！那只小兔子把我寫得多好：這棵大樹蒼翠欲滴，翠綠色的葉子隨風舞蹈，像一位帥氣的勇士。“”咦？我的頭發。都快掉光了！怎么辦？“大樹輕輕地自言自語道?！边?？看，大樹爺爺，那只小狐貍把我寫得也很美呀：這條小溪清澈見底，都能看見溪底青褐色的石子了，一陣微風拂過，小溪就像一條透明的長絲帶。哇！都把我寫活了?！?/p>
孩子們走后，大樹爺爺聽說幼兒園里評選出小溪是最美的。感嘆到：“也許小動物們喜歡自然美，下一次我一定要做得更好?！?/p>
第九篇: 幼兒園兒童故事
牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。就在這個時候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小豬每天在牧場里跑來跑去，調皮搗蛋。三只小豬也想幫忙做家務事，但是你看，就是這樣子！豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧，怎么樣？”“恩——”，豬爸爸說：“那樣也好！”
第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇，這么多小豬呀！”三只小豬嚇了一大跳。來，大家先來打個招呼。“老師早！”“小朋友早！”忽然，木木大聲哭了起來：“媽媽不見啦！”于是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來：“媽媽——”小朋友們很開心地做體操了，三只小豬卻一直向著牧場那邊看。
“嘟——”老師吹起了哨子?！澳灸?、花花、嗡嗡，來！跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來喔！看看誰能跑第一！”“來！站在我旁邊。”“排在這里。”“這兒有空位呢！”小豬們排好了隊?！邦A備——跑！”“真快！真快！三只小豬都跑得好快。大家都休息了?？?！三只小豬精神抖擻地又跑了一圈。
放學了，媽媽來接三只小豬啦?！袄蠋?，再見！小朋友，再見！“三只小豬告訴老師和朋友們：”我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了?！澳灸?、花花和嗡嗡，三只小豬一路賽跑回牧場去了。
第十篇: 幼兒園兒童故事
“大家好!我們是住在衛生角的兄弟姐妹。”
拖把說話了：“大家一定最熟悉我吧，我是拖把哥哥。我有‘時尚’的‘卷發’，那是小主人用來擦地的。但是，小主人有時不愛護我，經常不把我洗干凈，弄得我臭烘烘的。我希望小主人愛護我，并每次都把我的‘卷發’洗干凈?！?/p>
掃把發話了：“大家也一定熟悉我吧，我是掃把妹妹，我有比拖把哥哥更‘時尚’的‘卷發’——美麗的‘披肩發’。可我也有和拖把哥哥一樣的遭遇。小主人用我掃完地以后，經常不將我的‘披肩發’清理干凈，弄得我的‘披肩發’黑乎乎的，人見人煩。我希望主人愛護我，別讓我的‘披肩發’太臟了?！?“我們希望小主人經常愛護我們，不要弄得我們臟兮兮的，這樣就會讓我們非常難受。我們可以為你們服務，但請不要傷害我們，這樣，也會讓你們難受!”
第十一篇: 幼兒園兒童故事
在回農場的路上，福格斯發現自己被五只小鴨子跟蹤了?！巴敉?”福格斯警告他們不要跟著他，可是小鴨子們依然尾隨，還和他一起在狗窩里過了一夜。早上醒來時，福格斯聽到小鴨子們竟然都在“汪汪”叫。到底發生什么事情了呢?我們一起來搶先閱讀《福格斯變鴨子》吧。
第二天早上，福格斯醒來聽到很熟悉的聲音。
“汪汪，汪汪!”
“這聲音好奇怪呀!”福格斯心想，“這聲音很像我的聲音，但是又不太像，是誰在學我的聲音?”
他從小窩向外看，發現五只小鴨子在院子里一邊玩游戲，一邊“汪汪，汪汪”地叫著。
“鴨子可不是這么叫的!”福格斯心想。
福格斯想讓小鴨子們恢復他們自己的聲音，所以朝他們叫著：“嘎嘎，嘎嘎!”
小豬們驚訝地看著小鴨子在前面“汪汪”叫，而福格斯在后面“嘎嘎”叫。
“這肯定是一個新游戲!”小豬們說道，“我們也一起玩吧?！?/p>
于是小豬們也加入了游戲，他們學奶牛太太“哞哞”叫。
當母雞們看到這樣的場景，她們也“哼哼”叫著飛出雞舍，加入游戲中……
奶牛太太當然也沒有落下，她學著母雞的聲音，“咯咯”叫著……
農場的院子里出現了動物叫聲演奏會，只是他們叫的聲音有些不一樣……
“我該想辦法解決這個問題了!”福格斯思考著。
突然，院子里傳來“嘀嘀”的聲音，大家停止了游戲。原來鮑勃開著卡車回來了。
鮑勃下車后，鴨媽媽從卡車車窗里探出頭來。當她看到小鴨子們時，激動得“嘎嘎，嘎嘎”地叫著。
“嘎嘎，嘎嘎!”小鴨子一邊激動地回應著，一邊向鴨媽媽跑去。
“干得好，福格斯!”鮑勃說，“你找到了丟失的小鴨子們?！?/p>
大家看著五只小鴨子跟在鴨媽媽后面，向池塘走去。
福格斯在后面“汪汪”叫著，和小鴨子們道別。
“汪汪，汪汪!”小鴨子們也回過頭來和福格斯道別。