詩(shī)人食指簡(jiǎn)介|詩(shī)人食指：我這樣寫歌閱讀答案
詩(shī)人食指：我這樣寫歌閱讀答案李翚莊勁揚(yáng)“我就是喜歡寫詩(shī)，就是寫了幾首當(dāng)時(shí)那個(gè)環(huán)境下年輕人比較喜歡的詩(shī)”。2009年10月食指在中國(guó)詩(shī)壇第一次專門為他舉行的作品研討會(huì)上，作了這樣的一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，希望與會(huì)的專家學(xué)者們不要用“大師”、“英雄”、“先驅(qū)”這樣的詞句來(lái)界定他。研討會(huì)期間，食指大多時(shí)候都是低著頭默默地聆聽(tīng)、記錄，只是偶爾對(duì)專家們坦誠(chéng)地對(duì)他的詩(shī)做出“文本還不夠精美”、“部分詩(shī)歌在語(yǔ)言的美感方面還欠火候”這樣的評(píng)價(jià)時(shí)，抬起頭來(lái)頻頻點(diǎn)頭。在歷時(shí)近3個(gè)小時(shí)的研討會(huì)結(jié)束時(shí)，主持人請(qǐng)他再次致辭，他沒(méi)有再說(shuō)什么，只是朗誦了他的詩(shī)作《我這樣寫歌》：“這首小詩(shī)完成的一刻／結(jié)束了一切精神的折磨／別人以為是不修邊幅／其實(shí)我早已失魂落魄／……一個(gè)人承受心靈的寂寞／年年如此，日月如梭／遠(yuǎn)離名利，遠(yuǎn)離污濁／就這樣在僻靜荒涼的一角／我寫我心中想唱的歌”……詩(shī)人喜歡朗誦。南京大學(xué)的文學(xué)評(píng)論家傅元峰副教授說(shuō)，食指是那種能背下自己所有詩(shī)的人。食指點(diǎn)頭，“這都是我嘔心瀝血的作品”。食指在詩(shī)作《世紀(jì)末的中國(guó)詩(shī)人》中說(shuō)自己是“自幼追求藝術(shù)的一生”。不過(guò)，如果不是因?yàn)橹锌际Ю芸赡艹蔀橐幻煳膶W(xué)家。“都是5分的特優(yōu)生，居然沒(méi)考上，只好學(xué)文了。”“我是從一些批判文章里偷學(xué)的”，食指有些狡黠地笑著談到了他的詩(shī)藝學(xué)習(xí)之道。“文革”期間，幾乎讀不到什么書了，詩(shī)歌也都是政治口號(hào)語(yǔ)體。但食指卻找到了自己的源泉。他從《文學(xué)評(píng)論》里讀到了那些作為批判對(duì)象的外國(guó)詩(shī)歌，雖然大多只是片段，他也覺(jué)得太美了。食指偷學(xué)的第二個(gè)源泉是劉白羽的藏書。當(dāng)時(shí)劉白羽已經(jīng)被造反派打倒，書房被查封，里面有很多國(guó)外的詩(shī)歌集，食指就和伙伴們從天窗翻進(jìn)去“借”書來(lái)翻閱。第三個(gè)源泉是當(dāng)時(shí)能夠公開(kāi)出版的國(guó)外近代詩(shī)人的詩(shī)歌，普希金、拜倫、馬雅可夫斯基等等，他都閱讀吸收。而讓食指感到尤為幸運(yùn)的是在寫詩(shī)的起步階段得到了“高人指點(diǎn)”，這“高人”就是何其芳。何其芳是最早一批被打倒的“走資派”、“黑幫分子”，當(dāng)時(shí)已很少有人敢去家里看望他。食指在中學(xué)課本里就學(xué)過(guò)他的詩(shī)，很仰慕他。食指回憶那天去何其芳家的情形時(shí)說(shuō)，那是1967年夏天的一天，我穿一條短褲，一件背心，像小孩一樣。何其芳的女兒何京頡在一篇文章里寫道：“他們談了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然當(dāng)時(shí)郭路生只是個(gè)十八九歲的小青年，可父親沒(méi)有把他當(dāng)成是小孩子，而視他為同輩人，與他滔滔不絕地談著新詩(shī)的創(chuàng)作、發(fā)展，詩(shī)歌的韻律、語(yǔ)言等等，對(duì)郭路生所提的問(wèn)題也一一做了認(rèn)真細(xì)致的解答。”從那以后，食指就經(jīng)常帶著自己的詩(shī)歌去何其芳家向他請(qǐng)教。他說(shuō)，“何其芳把我引向了正道”。遺憾的是，不久何其芳就離開(kāi)北京，而食指也于1968年12月下鄉(xiāng)去了……1966年——1969年，被稱為“文化大革命”的第一階段，“懷疑一切”、“打倒一切”的論調(diào)甚囂塵上，一派“全面內(nèi)戰(zhàn)”之勢(shì)。食指卻在這幾年里完成了他“最為輝煌的青春期創(chuàng)作”，大部分代表作都是這幾年寫的，詩(shī)人林莽認(rèn)為食指的這些作品“是對(duì)那些心靈命題的記錄與回答”。《這是四點(diǎn)零八分的北京》是食指1968年12月作為知青去山西時(shí)，在火車上寫成的。他寫道：“北京車站高大的建筑／突然一陣劇烈的抖動(dòng)／我雙眼吃驚地望著窗外／不知發(fā)生了什么事情／我的心驟然一陣疼痛／一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸／這時(shí)，我的心變成了一只風(fēng)箏／風(fēng)箏的線繩就在媽媽手中。”翻譯家戈寶權(quán)的女兒戈小麗當(dāng)時(shí)與食指一起下鄉(xiāng)到了山西杏花村，她在回憶文章中說(shuō)“一次他朗誦《這是四點(diǎn)零八分的北京》，當(dāng)時(shí)的兩個(gè)女生還沒(méi)聽(tīng)完就跑出廚房，站在黑夜中放聲大哭。”食指的詩(shī)很快就傳遍了全國(guó)有知青插隊(duì)的地方。食指覺(jué)得幸運(yùn)的是，那時(shí)大家的注意力都只集中在他的《這是四點(diǎn)零八分的北京》和《相信未來(lái)》上，而沒(méi)有完全解讀他的那兩篇長(zhǎng)詩(shī)《魚兒三部曲》和《海洋三部曲》。按那時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，這兩首才是真正的“反動(dòng)”詩(shī)，都直接指向了“文革”與紅衛(wèi)兵。“幸好我的詩(shī)只是在傳抄，而且傳到上面的是些短詩(shī)，躲過(guò)一劫”，食指這樣說(shuō)。1973年，在青春還在奔放地燃燒時(shí)，詩(shī)人卻在理想幻滅愛(ài)情受挫的打擊下精神抑郁，被診斷為“精神分裂”。從這一年第一次住進(jìn)北京第三福利醫(yī)院，直到2002年，食指在這家精神病療養(yǎng)院斷斷續(xù)續(xù)住了12年。即使在這樣的生存環(huán)境中，食指仍然堅(jiān)持思考，堅(jiān)持寫詩(shī)。“我知道進(jìn)福利院是一種沉穩(wěn)，于是用一種積極的心態(tài)對(duì)待人生”。2002年他從福利院走了出來(lái)，有了新的家庭，也開(kāi)始了新的生活。（有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．食指的詩(shī)作《我這樣寫歌》中提到的“精神的折磨”指的是他在被診斷為“精神分裂”后，在精神病醫(yī)院里所受到的精神折磨。B．在中考中，成績(jī)本來(lái)很好的食指卻意外沒(méi)能如愿去學(xué)習(xí)自己喜歡的天文學(xué)，所以只好選擇去學(xué)習(xí)自己并不怎么感興趣的文學(xué)。C．為了更好地創(chuàng)作詩(shī)歌，食指去何其芳家拜訪，并與之從新詩(shī)的創(chuàng)作、發(fā)展談?wù)摰皆?shī)歌的韻律、語(yǔ)言，一些疑問(wèn)也得到了解答。D．《這是四點(diǎn)零八分的北京》和《相信未來(lái)》都是食指的代表作，其中前者形象而又貼切地寫出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的知青的心情，廣為傳抄。E．本文采用倒敘的手法，開(kāi)篇通過(guò)食指參加作品研討會(huì)的一些細(xì)節(jié)描寫設(shè)置懸念，后文通過(guò)對(duì)食指下鄉(xiāng)和生病的詳細(xì)敘述揭開(kāi)懸念。（2）從研討會(huì)期間的言行，可以看出食指哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）在中考失利選擇學(xué)文后，哪些因素使得食指一步步到達(dá)創(chuàng)作的巔峰？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）詩(shī)人的筆名“食指”，意為“別人背后的指點(diǎn)絕損傷不了一個(gè)人格健全的詩(shī)人”。做詩(shī)人如此，做人亦應(yīng)如此。請(qǐng)結(jié)合全文并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）詩(shī)人食指：我這樣寫歌閱讀答案（1）答C給3分，答D給2分，答A給1分，B、E不給分。A“精神的折磨”不止是在精神病醫(yī)院里所受到的精神折磨；B食指對(duì)文學(xué)并不是“不怎么感興趣”；E文中沒(méi)有對(duì)食指生病作詳細(xì)敘述。（2）①為人謙遜：希望與會(huì)的專家學(xué)者們不要用“大師”這樣的詞來(lái)界定自己，對(duì)專家們指出的問(wèn)題虛心接受；②淡泊名利：在研討會(huì)結(jié)束時(shí)作為致辭的詩(shī)里，有“遠(yuǎn)離名利，遠(yuǎn)離污濁”“就這樣在僻靜荒涼的一角”等句子；③熱愛(ài)工作：作為一位詩(shī)人，喜歡寫詩(shī)，詩(shī)作都是他“嘔心瀝血的作品”；喜歡朗誦，能背下自己所有的詩(shī)。（3）①自身的努力：在學(xué)習(xí)資料嚴(yán)重匱乏的情況下，找到被批判的外國(guó)詩(shī)歌、劉白羽的藏書以及公開(kāi)出版的外國(guó)詩(shī)歌作為學(xué)習(xí)的源泉。②“高人”的指點(diǎn)：在寫詩(shī)的起步階段得到了何其芳的指點(diǎn)，并常去登門拜訪請(qǐng)教，逐漸走上了詩(shī)歌創(chuàng)作的正道。③環(huán)境的造就：文革時(shí)期上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷激發(fā)了詩(shī)人的創(chuàng)作靈感，詩(shī)人開(kāi)始思考并記錄當(dāng)時(shí)那個(gè)環(huán)境下年輕人特有的心靈命題。（4）①在文革那樣一個(gè)特殊的歷史時(shí)期，在患病住院期間，食指必定會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)，但他依然堅(jiān)持去做作為詩(shī)人應(yīng)該做的事情；②在文革期間，詩(shī)人翻入被造反派打倒的劉白羽的書房“借”書，敢于去被打倒的何其芳家里看望他，甚至寫了一些“反動(dòng)”詩(shī)；③在精神病院期間，詩(shī)人仍然堅(jiān)持思考，堅(jiān)持寫詩(shī)，并能夠從這段陰影里走出來(lái)，開(kāi)始新的生活；④在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們?cè)谙蛑约旱哪繕?biāo)前行的時(shí)候，不要在乎他人的不解、反對(duì)、背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，只要堅(jiān)信自己是對(duì)的，就義無(wú)反顧地走下去。本文來(lái)源：http://www.lsjse.com/news/145010.html