[皇帝的新裝評課]課內閱讀《皇帝的新裝》選段附答案
課內閱讀《皇帝的新裝》選段附答案閱讀課文《皇帝的新裝》選段，回答1～5題。（共14分）“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，當他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機會來測驗一下：他們的鄰人究竟有多笨，或者有多么傻。“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有理智，同時就稱職這點來說，誰也不及他。”這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作著。“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看.“我的老天爺！”他想A“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成B我決不能讓人知道我看不見布料?！?/P>“噯，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”“嗯，我們聽了非常高興。”兩個騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。1．在派大臣去看布料之前，皇帝“想”了許多。從這些“想法”里可見皇帝是個怎樣的人？請舉一例作簡要分析。（4分）2．文中A、B兩處正確的標點符號應該是：（2分）（1）A（）（2）B（）3．請找出描寫老大臣心理的一個句子，并分析其作用。（2分）4．《現代漢語詞典》對“誠實”的解釋是“言行跟內心思想一致（好的思想行為）；不虛假”。聯系上下文，說說劃線句里“誠實”一詞的藝術效果。（3分）5．選文說：“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞?！闭埌l揮你的想像，把騙子的描述寫在下面橫線上，30～50字。（3分）______________________________________________________________________________【附答案】：（一）（共14分）1．皇帝是個愚蠢且自作聰明，既不稱職、也不理智的人。（2分。意對即可）分析舉例：“雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當?！边@句話刻畫了皇帝的心虛，既想了解真相又不敢正視現實的矛盾心態。非常害怕自己看不見那塊布卻又不想讓別人知道“可怕的結論”，實在是一個又笨又傻又自作聰明的人。（2分。意對即可）2．（1）A處的標點是（，）（2）B處的標點是（?。ü?分。用文字回答亦可）3．答案示例：“這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！边@里的心理描寫表現了老大臣內心的恐懼，寫出了他虛偽、自私、愚蠢的性格特點。（2分。例句1分，分析1分，意對即可）4．這里“誠實”是褒義詞貶用，（對皇帝對老大臣都）含有諷刺意味。皇帝認為老大臣誠實，說明皇帝的昏庸和愚蠢；聯系老大臣后來不誠實的表現，表現出老大臣的虛偽和無能。（共3分。只指向其中一個人物，表達清晰的可以得2分。沒有分析出諷刺意味的最多得1分）5．無標準答案，視想像合理、語句通順程度，按照0、1、2、3四檔給分。（共3分）本文來源：http://www.lsjse.com/news/108415.html