[從西花廳海棠花憶起]《西花廳的海棠花又開了》導學流程
《西花廳的海棠花又開了》導學流程《西花廳的海棠花又開了》導學流程范嗣東一、預習反饋（5分鐘）1、給下列字注音。單：海棠(táng)甬(yǒng)道短暫(zàn)拋頭顱(lú)澎湃(pài)雙：束縛(fù)鴻(hóng)雁(yàn)不屈不撓(náo)浮想聯翩(piān)2、解釋下列詞語。單：（1）伴侶（2）救亡圖存雙：（3）不屈不撓（4）浮想聯翩：導語：海棠花又名解語花。溫和、美麗、快樂，是海棠花的花語。看到這蘊含著深情厚誼的海棠花，就會引起人們許多美好的遐想。海棠花是楚楚動人的，而由此引出的周恩來與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要動人。二、自主學習（5分鐘）探究點1：精句賞析（1）春天到了，西方花廳的海棠花又開了。（提示：句中的“又”字，有何表達效果？能否去掉？）（2）十二年本來是短暫的，但是，我感到又是漫長的。（提示：這里的“短暫”和“漫長”是否矛盾？為什么？）探究點2：文本理解（3）、作者深情回憶和周恩來相識、相知、相愛的過程，為什么從西花廳的海棠花寫起？（4）、文章的結尾句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰友，伴侶”？（5）、“你到哪里去了啊？我認為你一定隨著春天溫暖的風，又踏著嚴寒的雪，深入到祖國的高山、平原，飄進了黃河、長江，進入了無邊無際的海洋。”（6）本文運用了多種抒情方式，有時寄情于事，有時直接抒情。你能找出幾例并說說它們寄寓了作者怎樣的思想感情嗎？三、合作探究（5分鐘）內容：1.學習中遇到的疑問2.導學案“質疑探究”部分的問題四、高效展示（18分鐘）精彩點評五、當堂檢測（5分鐘）搶答題1、下列句子中，標點符號使用有錯的一項是（C）A、你不是喜愛海棠花嗎？解放初期你偶然看到這個海棠花盛開的院落，就愛上了海棠花。B、“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”你喜歡海棠花，我也喜歡海棠花。C、你在明信片上寫了，希望我們兩個人，將來也像他們兩個人產，一同上斷送臺這樣英勇的革命的誓言。D、而我那對婚姻抱闐一種悲觀厭惡的想法：在那個年代，一個婦女結了婚，一生就完了。2、2008年是周恩來總理誕辰110周年，全國各地紛紛開展紀念活動，緬懷我們偉大的總理，謳歌他光輝的一生。“鞠躬盡瘁為人民”和“嘔心瀝血干革命”是從下面紀念總理的一副對聯中抽取出來的，請你把它放回原處。上聯：戎馬倥傯，嘔心瀝血干革命，殊勛蓋世間，無法磨滅；下聯：日理萬機鞠躬盡瘁為人民，英名滿天下，有口皆碑。六、課堂小結：（5分鐘）文章主要描寫了作者對海棠花的喜愛，描述了他們相識、相知、相愛的過程，借物思人，追憶與老一輩無產階級革命家周恩來的偉大愛情、友情，表達了對周恩來同志的深刻懷念與敬愛，體現了一個無產階級革命家的高尚情操與革命情懷。文章大氣磅礴，格調高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為已任的豪情壯志七、課堂評價：（2分鐘）本文來源：http://www.lsjse.com/news/108229.html