人教版七上語文課本|人教版七年級上文言文復習專項練習及答案(2)
人教版七年級上文言文復習專項練習及答案(2)文章來自：愛師網人教版七年級上文言文復習專項練習及答案（一）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。1．聯系上下文解釋下列加點的字詞。⑴張（）目對（）日⑵明（）察秋毫（）⑶項（）為之強（）⑷徐（）噴以（）煙2．文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？3．翻譯下列句子。見藐小之物必細察其紋理。譯文：夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中。譯文：4．本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中？5、一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？答案：1．⑴張開對著，向著⑵清楚秋天鳥獸身上新長的羽毛⑶脖子同“僵”，僵硬⑷慢慢用。2．寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事。3．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。4、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。5．①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。（二）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1．解釋加點詞的含義。⑴與友期行⑵去后乃至⑶相委而去⑷下車引之2、翻譯下列句子。過中不至，太丘舍去，去后乃至。譯文：友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”文章來自：愛師網人教版七年級上文言文復習專項練習及答案（一）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。1．聯系上下文解釋下列加點的字詞。⑴張（）目對（）日⑵明（）察秋毫（）⑶項（）為之強（）⑷徐（）噴以（）煙2．文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？3．翻譯下列句子。見藐小之物必細察其紋理。譯文：夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中。譯文：4．本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中？5、一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？答案：1．⑴張開對著，向著⑵清楚秋天鳥獸身上新長的羽毛⑶脖子同“僵”，僵硬⑷慢慢用。2．寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事。3．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。4、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。5．①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。（二）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1．解釋加點詞的含義。⑴與友期行⑵去后乃至⑶相委而去⑷下車引之2、翻譯下列句子。過中不至，太丘舍去，去后乃至。譯文：友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！?/P>,文章來自：愛師網人教版七年級上文言文復習專項練習及答案（一）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。1．聯系上下文解釋下列加點的字詞。⑴張（）目對（）日⑵明（）察秋毫（）⑶項（）為之強（）⑷徐（）噴以（）煙2．文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？3．翻譯下列句子。見藐小之物必細察其紋理。譯文：夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中。譯文：4．本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中？5、一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？答案：1．⑴張開對著，向著⑵清楚秋天鳥獸身上新長的羽毛⑶脖子同“僵”，僵硬⑷慢慢用。2．寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事。3．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。4、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。5．①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。（二）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1．解釋加點詞的含義。⑴與友期行⑵去后乃至⑶相委而去⑷下車引之2、翻譯下列句子。過中不至，太丘舍去，去后乃至。譯文：友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！?/P>文章來自：愛師網3．《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?4.你認為陳紀這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發？5．《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為？6．從故事主人的言談中，你認為做人要遵循哪些原則？答案：1．⑴約定；⑵才；⑶丟下；⑷拉2．略。3、“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。“尊君”是對別人父親的一種尊稱?！凹揖敝t詞，對人稱自己的父親。4、陳元方是一個聰穎機智，有禮有節的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。5．可從正反兩方面回答，只要言之成理即可6．守信用、講禮貌。（三）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1、解釋加點字。（1）俄而雪驟（2）撒鹽空中差可擬（3）未若柳絮因風起（4）公欣然曰2、翻譯下列句子。（1）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。譯文：（2）兄女曰：“未若柳絮因風起?！?/P>譯文：3、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？4、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發？5、兩個孩子的比喻你認為誰的更妙，為什么？答案：1、片刻；高興的樣子；比擬；比不上。2、略。3、營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發孩子智力有很大的好處。4、“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養自己的想像力。5、略。本文來源：http://www.lsjse.com/news/108120.html