• 工頭春_《工頭黑三》閱讀答案

    更新時間:2019-05-13    來源:范文大全    手機版     字體:

    工頭春_《工頭黑三》閱讀答案

    《工頭黑三》閱讀答案

    閱讀《工頭黑三》,完成14—18題(18分)

    工頭黑三

    靠一位老鄉的幫助,我才被帶到山中工地。工地上二十幾號人,從山中挖掘高嶺土,挑進一卡車。老鄉指著一位身材魁梧的男子,小聲對我說:“他是工頭黑三。”“他也勞動?”工頭黑三挑著擔子走過來,這是一位滿臉胡茬的40多歲的男人。老鄉怯怯地眼他打招呼。他沒有停下,盯我一眼,卸土回程,抹把汗,邊走邊說:“現在干,還是下午再來?”老鄉說是計擔工資。我立即加入了他們的行列。

    工地上生龍活虎的工友,下了工就像打了敗仗的兵,無精打采。我提著只有幾件衣服、幾本書的行李,走在他們的后面。不超過10斤的行李,卻覺得沉重。一只大手接過行李,是工頭黑三。我說:“謝謝。”他連哼也沒哼一聲。良久,他才問我是否吃得消。我說我經常幫家里挑稻谷,干得來。

    工棚設在山坳里,兩間草棚,住著二十五人,還有包工頭黑三。

    飯菜端出來,工友們又恢復了生氣,你爭我奪,狼吞虎咽。工頭黑三蹲在我身邊,說:“吃得下,才做得來。”我加快嚼食速度,可是,食物總在嘴里打轉,咽不下去。家里、學校的伙食沒有這里好,大概是勞動強度大,我沒有胃口,只吃了一碗飯。

    休息半個鐘頭左右,又要出工。七月天,驕陽當空,沒有一絲風,路邊的草木蔫了似的。天氣悶熱,人喘氣都困難。在高嶺土的地方已被挖了好大一個坑,像火坑。下午輪到工頭黑三把鋤,他力氣大,兩鋤就是一畚箕。挑擔的隊伍一個緊跟一個.干了兩個鐘頭左右,我的肩膀開始紅腫,挑起擔子鉆心地疼,雙腳打顫。特別是踩上顫悠悠的木板上卡車的那段坡路,雙腳顫得厲害。背后催促的聲音越來越多,之后是怨言。我咬著牙。

    工頭悶聲悶氣地說:“要是累了,就休息一會兒。”

    我說:“不!”

    他也不再多說,一鋤下去,盛滿半個畚箕。我心里祈求,就此打住。他依然又是一鋤。不幸的事終于發生。我暗中使勁,以沖刺的姿態踏上木板還不到幾步,雙腳一軟,連人帶土摔下來。等我醒來,發現有一雙粗糙的手貼在我的額頭上。睜開眼一看,是工頭里三,他吁口氣,收回手,走出工棚。山區的傍晚清爽許多。工友在棚外談農事,談城里事。我撐起散架似的身子,拉亮電燈,背朝他們看書。只著一會兒,電燈“啪”地被拉熄。我回轉頭,是工頭黑三。我以為他不曉得我在看書,又拉亮電燈。工頭黑三走過來,黑著臉,盯著我。我趕緊合上書,他走出去,燈又給熄了。

    老鄉拉我出去,告訴我工頭黑三不讓人在工地上看書,看到他侄兒看書也給撕個稀巴爛。

    老鄉說:“這里的電費貴。”

    第二天中午,我想利用半小時看會兒書,書卻不見了。一問,才知道是工頭黑三的侄子拿去做引火材料。他管我們的伙食。我憤怒地揪住他的衣領,反被他一掀,趔趄地倒在聞聲而至的工頭黑三懷里。他扶穩我,左右開弓給侄兒幾巴掌。我只有痛惜流淚的份兒。“什么書”工頭黑三問。

    “是去年高考復習提綱。”

    一天十多個小時的強力勞動,連續干了一個多月,因為下了一場滂沱大雨,我們才休息兩天。

    雨過天晴。開工前工頭黑三囑咐大家要小心,當心塌方。他告訴我們手腳麻利點,裝滿一車就收工。他第一次沒有參加勞動,警惕地在工地上巡視。他只注意工人們勞動的地方,忽視了自己所站位置的危險,一塊石頭滾下來,他負了重傷。

    在匡院里,工頭黑三將一大捆嶄新的書遞到我面前,說:“我托人為你買了書,就是你要的高考復習書,假期要過去了,你回去讀書吧。暑假賺的錢,夠你一年用的。在工地上,我不是難為你,干重活又看書,會累死的。”他閉上眼,我流下淚。

    第二年,我考上一所師范學校,畢業走上工作崗位后,我想報答報答工頭黑三,但怎么也找不到……

    14、閱讀全文,根據你的理解,在下面橫線上補寫相關內容。(6分)

    工頭黑三答應讓“我”打工。——①——因過度勞累,“我”摔下木板。——②——黑三因其侄子燒了“我”的書而打了他。——③——“我”感激黑三對“我”的關愛。

    15、文中寫到了人們對黑三的誤解,請說出相關內容及其作用。(4分)

    內容:

    作用:

    16、體會文中畫線的句子,說說它表現了工頭黑三怎樣的心理。(2分)

    17、結合文章內容,說說工頭黑三是一個怎樣的人。(3分)

    18、文章最后寫到“我”聽了黑三的話后,流下了眼淚。請你描寫出當時“我”的心理活動。(3分)

    參考答案

    14.①工頭黑三讓“我”多吃飯。(或繁重的勞動使“我”吃不下飯;或工頭黑三怕“我”吃不消讓我休息,“我”卻固執己見。)

    ②工頭黑三不高興“我”在休息的時間讀書。(或黑三安撫受傷的“我”。)

    ③黑三負傷后還惦記著“我”讀書的事情。

    15.內容:老鄉認為黑三不高興我讀書是為了省電。

    作用:這樣寫與下文提示真正原因形成對比,突出黑三對我的關愛。

    16.黑三不放心我的傷情,見我終于醒來,他才放心下來。

    17.他雖然是工頭,但卻和工人們一樣肯吃苦;他關心手下的人勝過關心自己;他理解我渴望讀書的心情,也給了我最大的支持;他是一個善解人意,有人情味的人。(意對即可)

    18.言之有理即可。(要緊扣“因他負傷”“我”心里難受,以及對黑三的感激心理)

    本文來源:http://www.lsjse.com/news/103159.html

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