王牌甜心小老師《王牌老師》閱讀及答案

更新時(shí)間：2019-05-08 來源：范文大全手機(jī)版 字體：大中小

【王牌甜心小老師】《王牌老師》閱讀及答案

《王牌老師》閱讀及答案

《王牌老師》（9分）

（1）那日，我記得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也陰霾如窗外的天空。他們一個(gè)個(gè)瑟縮在椅子上，眉眼低垂，而我則立在講桌前，望著攤滿一桌的考卷，氣的臉色發(fā)青。

（2）那年九月，正是我褪去學(xué)子的青澀，意氣風(fēng)發(fā)的執(zhí)起教鞭、踏上講臺，正式成為一名教師的時(shí)候。

（3）我努力成為一名好教師——以寬容對待他們無心的過失；以耐心聆聽他們或許曾被疏忽的心情。但是，我卻忽略了“成績”才是別人評定你是否為“好老師”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在第一次考試后，我所任課班級的導(dǎo)師，急沖到我辦公室桌前，拋給我一張班級成績排名表，并且當(dāng)著四周的同事，用那高八度的聲音對我說：“我們班怎么最后一名？你到底會不會教呀？”當(dāng)時(shí)，受傷的自尊心讓我有了一個(gè)念頭：等著瞧，要比成績還不容易！

（4）從此，課堂上我板起了臉，凡不會考的我不教。什么作者生平軼事，算了吧！倒不如叫他們默熟單字解釋更為重要。小考標(biāo)準(zhǔn)90分，月考標(biāo)準(zhǔn)85分，當(dāng)然，那個(gè)少一分就克那個(gè)一下。果然第二次考試，他們士別三日，令人刮目相看。其他老師紛紛涌向我打聽“秘方”。我嘗到了為人師表的虛榮，原來這虛榮是可以如此輕易建筑在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上的。

（5）所以，我開始“樂此不疲”，只為維持那虛幻的成就感。直到那一天，我準(zhǔn)備發(fā)考卷，并把那幾個(gè)老是考不好的“害群之馬”叫出來，好好整頓一番時(shí)……

（6）考30分的那個(gè)有輕微智障的學(xué)生，慢吞吞地走到我面前，平舉雙手，同時(shí)慢慢抬起頭。我的棍子正要落下，她突然極其遲緩、口齒不清地注視我的眼睛說：“老——師——對——不——起！”剎那間，我如遭電擊，手足無措。

（7）叫她回到座位后，我慢慢環(huán)視那緊張的坐在椅子上的孩子。第一次我開始明白，我是如何殘忍地犧牲他們的求知欲及上課興趣，來換取名次上的高位，該說對不起的是我呀，孩子們！

（8）現(xiàn)在，我不在乎是否成為一名所謂的王牌老師，因?yàn)椋抑溃?dāng)一名能自我肯定的好老師更難！

13、瀏覽全文，請說說文章是以什么為順序來結(jié)構(gòu)全文？（2分）

14、細(xì)讀全文，說說開頭一段中“我氣得臉色發(fā)青”的原因是什么？（2分）

15、摘錄文中“我”的神情變化的短語，寫在下面的橫線上。（3分）

→→→→

16、第（6）段中的劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？（2分）

（三）王牌老師（9分）

13、（2分）時(shí)間順序

14、（2分）因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生考得差，“我”所任課班級的導(dǎo)師當(dāng)眾奚落“我”不會教書。

15、（3分）意氣風(fēng)發(fā)——板起了臉（臉色發(fā)青）——如遭電擊，手足無措。

16、（2分）比喻。（1分）生動形象的寫出了“我”被學(xué)生純潔善良的童心所震撼的情景。（1分）

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