“劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異，其師鄭復(fù)初謂其父”閱讀答案及考點(diǎn)分析劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異，其師鄭復(fù)初謂其父龠曰：“君祖德厚，此子必大君之門(mén)矣。”元至順間，舉進(jìn)士，除高安丞，有廉直聲。行省辟寫(xiě)作素材

“秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕”閱讀答案及考點(diǎn)分析秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉?”荊卿曰寫(xiě)作素材

“趙璜，字廷實(shí)。少?gòu)母钢伲瑝嫿胁凰馈Ｉ蚤L(zhǎng)，行道”閱讀答案及考點(diǎn)分析趙璜，字廷實(shí)。少?gòu)母钢伲瑝嫿胁凰馈Ｉ蚤L(zhǎng)，行道上，得遺金，悉還其主。登弘治三年進(jìn)士，授工部主事。出為濟(jì)南知府。猾吏舞文，積歲為蠹寫(xiě)作素材

“馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶（jù，家貧）”閱讀答案及考點(diǎn)分析馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶（jù，家貧）狹。嗜學(xué)，善《詩(shī)》《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無(wú)細(xì)謹(jǐn)，薄之。武德中，補(bǔ)州助教，不治事，寫(xiě)作素材

“鐵公雞施粥光緒三年，淮河發(fā)大水，無(wú)數(shù)百姓流離失所”閱讀答案及考點(diǎn)分析鐵公雞施粥光緒三年，淮河發(fā)大水，無(wú)數(shù)百姓流離失所，河南濟(jì)源偏北有一鐵牛鎮(zhèn)也來(lái)了幾十個(gè)衣衫襤褸的災(zāi)民。這鐵牛鎮(zhèn)雖然有幾個(gè)富戶，但個(gè)個(gè)寫(xiě)作素材

《醒心亭記》閱讀答案及考點(diǎn)分析閱讀下面文字，完成小題。(15分)醒心亭記曾鞏滁州之西南，泉水之涯，歐陽(yáng)公作州之二年，構(gòu)亭曰：“豐樂(lè)”，自為記以見(jiàn)其名之意。既又直豐樂(lè)之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”寫(xiě)作素材

“藍(lán)玉，定遠(yuǎn)人，開(kāi)平王常遇春婦弟也。初隸遇春帳下，”閱讀答案及考點(diǎn)分析藍(lán)玉，定遠(yuǎn)人，開(kāi)平王常遇春婦弟也。初隸遇春帳下，臨敵勇敢，所向皆捷。遇春數(shù)稱于太祖。二十年，以征虜左副將軍從大將軍馮勝征納哈出，次寫(xiě)作素材

“蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也”閱讀答案及考點(diǎn)分析蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀寫(xiě)作素材

“何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。”閱讀答案及考點(diǎn)分析何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語(yǔ)之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐。”為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，寫(xiě)作素材

“陶澍，字云汀，湖南安化人．嘉慶七年進(jìn)士，選庶吉士”閱讀答案及考點(diǎn)分析陶澍，字云汀，湖南安化人．嘉慶七年進(jìn)士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊．巡南漕①，革陋規(guī)，請(qǐng)浚京寫(xiě)作素材

《詩(shī)集傳序》閱讀答案及考點(diǎn)分析詩(shī)集傳序（節(jié)選）【宋】朱熹曰：“然則其所以教者，何也？”曰：“詩(shī)者，人心之感物而形于言之余也。心之所感有邪正，故言之所行有是非。惟圣人在上，則其所感者無(wú)不正，而其言皆足以寫(xiě)作素材

《逍遙游》閱讀答案及考點(diǎn)分析閱讀以下文段，完成小題（選擇題每題3分，翻譯每題4分，共20分）。甲小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲寫(xiě)作素材

“潁陰侯灌嬰者，睢陽(yáng)販”閱讀答案及考點(diǎn)分析閱讀下面的文言文，完成小題。潁陰侯灌嬰者，睢陽(yáng)販繒者也。高祖之為沛公，略地至雍丘下，章邯敗殺項(xiàng)梁，而沛公還軍于碭，嬰初以中涓從擊破東郡尉于成武及秦軍于扛里，疾寫(xiě)作素材

“章邯軍棘原，項(xiàng)羽軍漳”閱讀答案及考點(diǎn)分析閱讀下面的文言文，完成小題。章邯軍棘原，項(xiàng)羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長(zhǎng)史欣請(qǐng)事。至咸陽(yáng)，留司馬門(mén)三日，趙高不見(jiàn)，有不信之心。長(zhǎng)史寫(xiě)作素材

“岳飛字鵬舉，相州湯陰人”閱讀答案及考點(diǎn)分析岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之寫(xiě)作素材

“燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見(jiàn)秦且滅六國(guó)，兵以臨易水，”閱讀答案及考點(diǎn)分析燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見(jiàn)秦且滅六國(guó)，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞠武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。”武對(duì)曰：“寫(xiě)作素材

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”閱讀答案及考點(diǎn)分析閱讀下面的文言文，完成小題。（共4分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，寫(xiě)作素材

《申甫傳》“申甫，云南人，任俠有口辨”閱讀答案及考點(diǎn)分析申甫傳（汪琬）申甫，云南人，任俠有口辨。為童子時(shí)，常系鼠媐①于途。有道人過(guò)之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠數(shù)奔突不能出。已而寫(xiě)作素材

“顏斐字文林，有才學(xué)。丞相召為太子洗馬，黃初初轉(zhuǎn)為”閱讀答案及考點(diǎn)分析顏斐字文林，有才學(xué)。丞相召為太子洗馬，黃初初轉(zhuǎn)為黃門(mén)侍郎，后為京兆太守。始，京兆從馬超破后，民人多不專于農(nóng)殖，又歷數(shù)四二千石①，取寫(xiě)作素材

劉禹錫《秋詞》閱讀答案秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙?秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。8、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作素材

古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的“雙關(guān)”詞分析古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的“雙關(guān)”詞分析唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)歌《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的“絲”為何可理解成“思”呢?其實(shí)，這是古漢語(yǔ)中比較常見(jiàn)的修辭手法——雙關(guān)語(yǔ)寫(xiě)作素材

考高古詩(shī)鑒賞題10大解題規(guī)律高考古詩(shī)鑒賞題10大解題規(guī)律對(duì)古詩(shī)詞的考查，不是孤立的鑒賞評(píng)價(jià)，它要求與認(rèn)讀、理解、分析能力綜合在一起。考查考生對(duì)作品形象的感知和對(duì)情感的審美把握。詩(shī)歌鑒賞要求考生從詩(shī)歌內(nèi)寫(xiě)作素材

《飲湖上初晴后雨》閱讀答案飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。7、詩(shī)中“總相宜”的“宜”意思是((2分)8、下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A 首句描寫(xiě)西湖寫(xiě)作素材

古詩(shī)鑒賞答題方法及技巧點(diǎn)撥古詩(shī)鑒賞答題方法及技巧點(diǎn)撥縱觀歷屆高考詩(shī)歌鑒賞題，大體上可以歸納出六種問(wèn)答模式：一、分析意境型1、提問(wèn)方式：（1）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面寫(xiě)作素材

2011高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌鑒賞2011高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案專題部分古代詩(shī)歌鑒賞【高考目標(biāo)】1．識(shí)記A默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇2 分析綜合C（1）篩選文中的信息（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3寫(xiě)作素材