三兩三節目串詞精選八篇
不同主持詞內容適應不同的節目，一個好的活動開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。以下是為大家整理的三兩三節目串詞精選八篇,歡迎品鑒!
三兩三節目串詞1
四年級上學期開學第一章學的是《三位數除以兩位數》，雖然三年級的時候學習過，但是對于四年級的《三位數除以兩位數》這一單元的學習，學生學習起來仍然很困難。可以用一句話來概括“教師教得吃力，學生學得痛苦”。
第一個課時講的是三位數除以整十數，這個難度不是很大，也教會了學生正確判斷商是幾位數，但在后面的學習內容中教學“試商和調商”時，學生就感覺有些無處下手。一道計算題，全班的差距很大，做的快的與做的慢的能差好幾分鐘。計算歷來是學生的難點，既枯燥又容易出錯的題目。怎樣在孩子初學時掌握一些技巧？
一、每節課前5分鐘說口算練習題（10題左右），提高學生口算能力。口算是計算中的基礎，通過口算熟練掌握乘法口訣，退位減及乘法進位。
二、除法的豎式計算相對來說比較抽象，為避免學生產生對抗情緒，在練習時也采取多種形式，如請學生上黑板板演（每個小組派1—2名代表）進行比賽，給學生展示的機會，然后優生批閱。
3、加強估算練習，估算練習所給算式的商是幾位數，商的最高位可能是幾。這樣練習所用時間不多，但對學生的計算有很大幫助，可以提高學生的估計能力以及數學思考能力。
三位數除以兩位數的教學不是一朝一夕的`事情，在以后的教學中，可以采用穿插、點滴滲透本單元的除法知識，相信通過日積月累的計算積累，學生的計算的準確率和速度都會有很大的提高。
三兩三節目串詞2
試用期結束了，總體來說，這次的試用期真的給了我很多的體會和感悟。從校園走向工作，自己的感受變得不一樣了，要求也變的不一樣了。一切都在改變，而自己也隨著工作的近戰在不斷的完善著。盡管，自己在目前的工作中還算不得優秀，但是我相信，在未來的工作中，一定會有更多的收獲。
現在，針對自己這個試用期的工作情況，我對自己的工作進行了一個簡單的總結，希望自己能從總結中認識自己的情況，更好的去改正自己的問題，提升個人能力!我的自我總結如下：
一、我的工作情況
作為一名新人，我在工作方面其實還是挺糟糕的，作為前臺的文員，我們不僅僅要負責接待來訪人員和電話信息，更要負責整理好公司內的一草一木。這繁瑣并繁重的工作，在開始的時候給了我很大的壓力。甚至在一開始的時候，自己做工作的時候總是丟三落四，沒少給領導添麻煩。
但隨著工作的進展，自己在工作中慢慢的也適應了，不僅認識了很多的同事和領導，對工作的布局自己自己的工作流程也有了認識。但是在很多的地方，依舊需要領導的教導才能完成任務，在各方面都受了領導許多的照顧。
就目前的情況來說，自己在領導的來領和培訓下，已經基本上能順利的完成這些工作任務了，在工作中，也能主動的判斷一些事情，對員工的管理也做的是井井有條。盡管自己后面還有很多需要學習的地方，但是我有信心，自己一定能有更多的收獲!
二、個人的不足
首先，自己經驗上的不足是壓倒性的，自己才經歷了試用期，在工作中可謂是非常的不足!很多工作和任務都還需要依靠領導的教導，在今后慢慢的熟悉工作。這其實并不好。在未來的工作中，我要更加主動的去學習工作的知識，更好的完成自己的工作任務，這樣才能更好的完成這份工作。
三、結束語
三個月的時間說長不長說短也不斷，但是想成為一名真正合格的文員，我在各個方面都需要全面的去發展，去進步!希望自己能給自己定下工作的目標和計劃，讓未來的前進之路更加的順利和暢通!也希望自己能繼續努力，真正的適應___公司的文員工作!
三兩三節目串詞3
親愛的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是《安全在我心中》。
安全像什么?安全像忠實的保護神，日日夜夜守護在我們身邊，讓生命之樹挺拔青翠;安全像什么?安全像脆弱的心靈，一瞬間，也可能支離破碎;安全像什么?安全像一個警鐘，時時刻刻提醒我們：珍愛生命、注意安全。每天去上學，父母總不忘提醒我們：安全第一，學習第二;上課時，老師常常教導我們，校內校外要注意安全。我們常常把他們的話當作耳邊風，而這所謂的耳旁風正是對我們關愛的叮嚀!
每當上學、放學的路上，放眼望去，好多同學不遵守交通規則，比如走在機動車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧。多么危險的行為啊。人的生命是嬌脆的，一個不留神就有可能發生危險。所以我在此倡議：上學、放學路上，我們一定要走人行道，并且靠右行;橫穿馬路時，要走斑馬線，注意來往車輛;禁止在路上追逐打鬧等等。希望大家能共同遵守，共同珍愛我們的安全!
安全似乎離我們很遠，又似乎離我們很近，遠如在天邊，近如隔咫尺。安全到底在哪里?是的，安全其實就在我們自己的心里。生命只有一次，只有珍愛生命，時時事事注意安全，我們才能平平安安地度過一生。
我的演講到此結束，謝謝大家!
三兩三節目串詞4
付老師，我們親愛的班主任，她總是笑，目光如陽光似的溫暖。當然，這只是平常，她生氣時嘴上的笑容已不復存在，形成一條直線，眼神銳利，讓這時的她盯著仿佛置身于人間地獄。
“啊?真的?兩場都贏了?我太替你們高興了!我們班孩子真棒!”得知我們班男女生球賽都贏了后，付老師高興地說。她稍彎下腰，疑惑又帶著點高興的問我們：“真的贏了兩場?”得到我們肯定的回答后，她又挺直了腰，大笑著說：“哈哈哈，你們真棒!”我么也都很開心。
鈴聲響了，不一會兒，我們的付老師就踏著她輕快的鼻子走進了教室，筆直站在講臺上，溫柔的目光掃視了我們一眼，輕聲說了句“上課?！彪S后開始了她那帶著微笑的課堂。
他微笑著說：“這個詞表現在哪里?”一瞬間幾名同學的手就舉起來了，而當同學回答正確后，她也從不吝嗇對我們的夸贊“好，你是對的，你很細心。”“你真是善于思考!”凡是站起來的同學，沒有一個不被她笑著的嘴“狠狠”夸贊一番。
但是，這僅是她溫柔的一面。
好累呀!要不我偷下懶?這是在跑步時，我想。突然，一個帶著滔天怒火的聲音打消了我這個想法“你們跑的是什么?一個個懶懶散散的，跑什么步?xxx你為什么跑出去?”我下了一跳，發現付老師的臉上的溫和的笑容早已灰飛煙滅，取而代之的是一張撲克臉。她皺著眉頭，眼睛中心仿佛寫著一個大大的“怒”字，而那個“怒”字下面，一片烈火正在燃燒著。
“趙一錕，你為什么不跑整齊!”我一下子起了雞皮疙瘩，然后才發現我已經偏離了大隊。我立馬跑整齊了，沒有一絲拖泥帶水，可是當我回想起她目光鎖定我時的場景，我還是后背發涼。
這就是付老師，一個時而溫柔時而嚴厲的老師。
三兩三節目串詞5
小學畢業，我終于成為了一名初中生，真讓我自豪。我們的校園生活真是多姿多彩，想起那一件件令人回味無窮的往事，心中便泛起了一層層美麗的漣漪……
我心中的永恒
人們都說第一印象最重要，而初中給我的第一印象是不能用簡單的語言來概括的，粗壯的大柳樹，寬闊的操場，漂亮的教學樓，都讓我十分高興，然而，就在這里卻發生了一個小插曲。
走進寬敞明亮的教室，找一個座位坐下，老師便開始發書，發完書一數，噢，上帝!竟然有33本之多，望著這新發的一大堆書，真是又愛又恨，好不容易全塞進書包，壓得我走路都不穩，好不容易回到了家的港灣，放下書包，此時肩膀竟被勒出了兩個紅印，還真讓我領略到“知識的分量”。
遲到風波
早晨，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，我懶洋洋的睜開眼睛，習慣的掃了一下身旁鬧鐘。天!6：00.來不及了，總不能開學就遲到吧，急急忙忙穿衣服，裝飯盒，拿書包，哎呀，手套不見了，算了，不戴了，來不及了，推出自行車，咦，怎么干蹬不動?哎呀，討厭，真是“屋漏偏逢連夜雨”。車鏈怎么可能掉，修吧，三下五除二，快走，一看表6：15.完了，剛開學就讓老師批評?握上車把，雙腿不停的蹬，在一個三岔路口，由于我低頭看表，再加上速度過快，差點兒與前面的自行車“追尾”幸好我一拐，避開了一場車禍，但我的胳膊卻撞上了路邊的行道樹。管不了那么多了，要遲到了，我用盡最后一絲力氣推開教室門，回到座位上，同桌嚴肅的向我宣布：“你，遲到了，可惜只差一分鐘。”啊，一分鐘?好險!
美餐面前沒有淑女
“叮鈴鈴……”期待已久的鈴聲終于響起，吃飯的時間到了，該買飯的個個飛奔下樓，此時沒有人會擔心腳下的安危，三步并兩步走，因為現在是吃飯時間。我們帶飯的，則早已拿起筷子等待值日生將飯從伙房抬上來，在美餐面前，大家急切的尋找著屬于自己的那份，我第一次被擠破了上衣，踩到了鞋子，好不容易拿到手，打開飯盒，好香，此時餓癟的肚皮告訴我櫻桃的小嘴在這里沒有用，我大口大口地咽著飯菜，早已忘記曾經立志要當淑女的誓言。
美餐面前沒有淑女。
啊，多么迷人的初中生活!在這里，我們憧憬著美好的明天，用青春的熱情編織著七彩的夢……
三兩三節目串詞6
尊敬的老師們、同學們：
大家早上好!
今天是三月的最后一個星期一，你們知x道今天是什么日子嗎?按照規定，從1996年起，每年三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，那么今天就是我們全國中小學生的第20個安全教育日。
據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人。一樁樁血淋淋的教訓，警示我們：校園安全教育不容忽視!
而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。涉及青少年的安全隱患有20多種，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。有專家指出，通過安全教育，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此我們必須重視自身安全，杜絕危險行為。努力做到：
1、遠離危險物品。嚴禁攜帶危險物品進校園。
2、按時作息，徑直回家，自覺遵守交通規則。
3、做好衛生防疫、防病工作。不帶零食進校園，防止食物中毒，防止傳染病傳播。
4、積極開展“反敲詐、保安寧”活動，堅決打擊侵犯、教唆、引誘未成年人的犯罪。當遇到敲詐搶奪時，應立即向老師、家長報告。熟記特殊電話。巡警：110火警：119急救：120交通事故：122。
5、不進入網吧，避免使學習受到影響、身心健康受到污染和受到人身傷害。
6、了解防火、防電、防盜、防受騙等知識。了解家中各種設施、電器的使用方法。
7、注意活動安全，特別是進行體育活動時要防止給自己和他人造成傷害;不到危險場所游玩。
8、掌握躲避壞人傷害的方法，注意自我保護。不接受陌生人的禮物，不讓陌生人尾隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習慣、經濟狀況等。不隨意在外留宿。
同學們，在這個世界上，每個生命都是惟一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿。安全如同一根七彩的絲線把我們一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明為先，萬思安全是重。
唯有平安才能快樂，祝全體老師和同學們平安、快樂!
請記?。荷鼰o價，珍愛生命。讓我們積極行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空!
我的演講結束，謝謝大家!
三兩三節目串詞7
各位老師、同學：
早上好!
今天是3月26日，是我國第XX個“全國中小學生安全教育日”。今年活動的主題是“普及安全知識，提高避險能力”。為開展好“安全教育日”主題活動，進一步強化師生的安全意識，防范各類校園安全事故，我校將圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，開展一個行之有效的安全教育日主題教育活動，并且圍繞主題開展安全教育活動周。
一、安全教育活動周活動安排：
1、組織動員：20xx年3月26日(星期一)班會課時間，各班級開展《強化安全意識，提高避險能力》教育活動主題班會，對學生進行一次安全教育，本周我們將大力普及各類安全知識，重點通過觀看交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等安全教育專題片來加強安全防范的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高全體學生的安全意識和避險能力，使學校、家庭、社會形成合力，為創建“平安和諧校園”夯實基礎。
2、各班級利用課余時間出一期以“安全教育知識”為主要內容的壁報專刊。3月30日，領導小組檢查各班級開展安全教育情況的同時各班級出刊的安全教育宣傳情況，評分量化。
3、3月30日開展“普及安全知識提高避險能力”消防應急疏散演練。本次演練主要是防火，要求同學們演練中要用手帕捂住口鼻彎腰前行，做到有序但不擁擠安全逃離，不能為快而發生擁擠踩踏，安全是第一位的。學校將處理本次演練中不聽指揮的同學。
4、對全體學生布置一篇課外作業：《談安全教育活動周的收獲》，學生通過一周的安全學習，把安全意識融入到自己的思想行動之中。
5、組織一次全校性的安全大檢查，認真對校園“三防”安保工作和校舍、廁所、圍墻等基建安全、校車交通安全、學校食品衛生以及消防、避雷、用水、用電進行全方位的安全檢查，對發現的安全隱患及時整改，并建立隱患整改檔案。
6、各班級收集安全隱患存在的問題填寫在印制好的《安全日查表》交到教務處，利用學校及時整改，排除隱患。
7、學校利用校園廣播站校園網站進行安全知識宣傳。
二、活動要求
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動落到實處。
2、積極發揮校園廣播、墻報、網站等教育傳媒，開展安全教育主題宣傳活動。
3、各班將開展“安全教育日主題活動”的開展情況寫出書面總結，同時把收集布置給學生的《安全教育活動周的收獲》課外作業和《安全日查表》，于4月2日前交到教務處。
4、學校安全教育領導小組要結合這次安全教育日活動，開展自查自糾，寫出書面材料匯報中心校安全辦公室。
同學們，生命是美好的"，生活是多姿多彩的，而擁有這一切的前提是安全。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生;安全就如一根長長的紐帶，聯系著我們千萬個家庭。為了我們的健康，為了我們的幸福，為了世界多一份平安，少一點悲哀，請大家時刻牢記：安全從你我做起!
三兩三節目串詞8
在前兩節課的基礎上，今天我教學《三位數除以兩位數的筆算》本節課是在學生掌握了除數是整十數的筆算方法的基礎上學習的。
本課內容的教學知識目標是通過具體情境讓學生在獨立探索的"過程中經歷三位數除以兩位數試商的方法，會用“四舍五入”法進行試商。
在教學新課時，我通過課本主題圖創設情境，激發學生興趣，引出了數學問題，并引導學生列出算式。下面就是如何引導學生主動的試商問題了。我利用沈重予老師對我的提示，將試商的教學和方法分五步進行：第一步，讓學生按教材提示嘗試計算192÷32，初步體會試商方法。例題在列出算式后，告訴學生“32接近30，把32看作30來試商”。并在豎式中除數的上面寫出“30”，然后讓學生獨立完成192÷32的計算。在這一步的教學中要注意兩點：
（1）把除數32看成30試商的意思是，把192÷30的商作為192÷32的商進行計算；
?。?）商“6”必須和除數32相乘，不能和30相乘。第二步，讓學生通過驗算證實這樣的試商方法是合理的、可行的。第三步是“試一試”，讓學生獨立計算192÷39，被除數192不變，除數從32變成39，引導學生主動地把39看成40試商，再次經歷把除數看成最接近的整十數試商的過程，體會試商方法。第四步，讓學生回顧例題和“試一試”的試商，初步總結“除數是兩位數的除法可以怎樣試商”。第五步，在“想想做做”里安排說試商方法的練習，促進方法的內化。
在教學中，我只通過一部分必要的點撥和提出一些挑戰性的問題，沒有更多的說教，反而學生在我講的每一步時，都自信地說：“我們自己能行！”雖然，在課堂作業仍出現類似“商6跟30相乘”的現象，我認為這對小部分孩子來說需要一個過程，他們會通過晚上的練習及明天的練習課，證明他們也能行！