班會主持詞結(jié)束語錦集五篇
主持詞的內(nèi)容是由會議的內(nèi)容所決定的，不能脫離會議內(nèi)容。主持詞的附屬性地位，決定了它只能起陪襯作用，不能喧賓奪主。以下是小編整理的班會主持詞結(jié)束語錦集五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班會主持詞結(jié)束語1
初一（5）班主題班會現(xiàn)在開始，首先代表班主任和全體同學(xué)熱烈歡迎各位家長和領(lǐng)導(dǎo)的到來。（幻燈片1）
玲：今天我們的主題班會是“珍惜今天，勵志勤學(xué)”。“勵”是“鼓勵”的“勵”、“激勵”的“勵”。“勵志”到底是什么意思呢？它與“立志”有什么區(qū)別呢？（幻燈片2）
天：“立志”的意思是立下志向，而“勵志”是志向更加堅定、是行動更加刻苦努力。“勵志”就是“為了實現(xiàn)志向激勵自己刻苦努力奮斗”。勵志是一種美，勵志是一種精神。如果沒有勵志這種精神，那么有再好的天資也不會成功。沒有堅強地毅力，同樣也不會成功。
（幻燈片3：貧困孩子學(xué)習(xí)的影片，背景音樂是：天空之城（反復(fù)））
天：拔萃的校園，美麗的蘇州園林建筑風(fēng)格，營養(yǎng)可口的飯菜，潔凈的教室，可親的老師，友善的同學(xué)……，在這樣的環(huán)境當中，我們找不出任何理由不去學(xué)習(xí)，不去努力地學(xué)習(xí)。（幻燈片4）而現(xiàn)實生活的我們又是怎樣的呢？請看我們匯總的班級行為習(xí)慣問卷調(diào)查表。（幻燈片5）
玲：再回望山區(qū)的孩子，再看震中的人們，往日的我們，是否有所思？請同學(xué)結(jié)合自己平日的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)談?wù)勛约骸ɑ脽羝?）（35人，可提前告知并讓其做好準備）
（切記把幻燈片重放，目的是起到震撼的作用）
天：部分同學(xué)認為學(xué)習(xí)是父母之事，成績好壞與自己關(guān)系不大。也有同學(xué)會認為，我的父母已為我積攢了不少的家業(yè)，這輩子夠自己吃喝玩樂了……。但我們大多數(shù)的同學(xué)都明了這樣的一個道理：學(xué)習(xí)是我們自己的事，是自己將來能否立于社會、施展才華、立穩(wěn)腳跟的根本。學(xué)習(xí)是任務(wù)，但學(xué)習(xí)更是一種責任，是我們對父母、對社會、對未來不可推卸的責任。班里34名同學(xué)中，有一半的同學(xué)來自外地，是他們的父母懷揣著夢想、肩負著責任，一路打拼到北京。他們的艱辛與痛苦我們又能知道多少了解多少呢？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎閔銳的爸爸給我們帶來的“奮斗”。（幻燈片7）
（背景音樂：三百六十五里路背景畫面+父母的艱辛是為了孩子的未來）
玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。下面讓我們共同聆聽“偉人勤奮的典范”。
（古今勵志勤學(xué)的故事）（幻燈片811）
玲：除此之外，誰還能談?wù)勀闼私獾摹皠钪厩趯W(xué)”的故事？（35人）
天：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點，尤其是現(xiàn)在的我們，總以為自己很聰明，總以為不需什么努力就能找到成功的捷徑，從而忽視了學(xué)習(xí)、忽視了扎實地學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。就剛剛結(jié)束的期中考試，我們有請童老師對期中考試做一個必要的總結(jié)。
（童老師講話）（幻燈片12）
天：在這次汶川大地震中，有不少正在上課的同學(xué)都被措手不及的災(zāi)難永遠地永遠地掩埋在了廢墟下，但卻有一位初中二年級的女生，在漆黑寒冷的廢墟中，憑借手電筒中微弱的光在看書。當被救后有人問她是什么力量使得她如此這般，她淡淡地說為了消除內(nèi)心的恐懼。這不由讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》……同學(xué)們這就是一種責任，這就是一種沉甸甸的責任，是報答父母養(yǎng)育之恩的責任！
玲：每個父母都有盼子成龍，盼女成鳳的心愿，他們沒有因為自己的貧苦或較低的文化素質(zhì)而忽略對子女的教育，甚至為了孩子的成長、為了孩子享受高素質(zhì)的教育，他們寧愿苦自己，委屈自己，也不愿拖累孩子。感謝命運，讓我們成為爸爸媽媽的好兒子乖女兒，感謝有緣，讓我們與老師相親相愛。在這里我代表全班同學(xué)由衷地道一聲：爸爸媽媽謝謝您，老師謝謝您！現(xiàn)在讓我們請出張洪曼的爸爸，談?wù)勊麄兗沂侨绾螏椭逃⒆拥摹Ｕ坡曈姓垺＃ɑ脽羝?2點擊紅風(fēng)葉）
天：時代的發(fā)展，社會的進步，預(yù)示著我們的未來。有首歌唱得響：我的未來不是夢。的確，心存夢想，堅定信念、鼓足勇氣、突破心障，我們才能不斷地超越自我，登上人生之顛。不妨就讓我們“為自己找個對手”，為自己立一個航標，鼓起風(fēng)帆朝著通往太陽的路遠航！請欣賞配樂詩朗誦：《通往太陽的路》（幻燈片13+背景音樂）
玲：冰心奶奶說過：“有愛就有一切。”因為“愛”是我們精神上最寶貴的財富。愛讓我們溫暖，愛讓我們沸騰。有了愛，我們便擁有了快樂與幸福。下面讓我們聆聽來自“媽媽的愛”，掌聲請出李天祎的媽媽。
天：我們今天肩負著父母的期望和自己對未來的夢想，在沒有長成參天大樹做棟梁之材；在沒有成為險峻山峰昭示一種雄渾和偉岸；沒有像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川時，就讓我成為一棵蘆葦，做為一塊路標，化作一條小溪，或成為一只小小鳥，因為，我知道，我有一雙隱形的翅膀。（幻燈片15+背景音樂幻燈片16；小合唱成員唱歌并走到后黑板去放飛手中的白鶴；其他同學(xué)按順序同上幻燈片17音樂延續(xù)）
玲：今天的主題班會即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒有開始。在此，我們?nèi)w起立，面向家長和老師莊嚴地宣誓：（全班齊說）
我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心；
我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中。
天：初一（5）班主題班會到此結(jié)束，請馬老師做總結(jié)發(fā)言。
班會主持詞結(jié)束語2
主持人1：老師，同學(xué)們，下午好。
主持人2：和諧是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚;
主持人1：和諧是連接人們心靈的紐帶
主持人2：和諧是傳遞集體愛心的河流
主持人1：“和諧”也早已成為社會的共識
主持人2：今天讓我們來認識這個人類生活中永恒的主題：和諧 主持人1：九年八班《和諧》主題班會，現(xiàn)在開始!
主持人2：人們總說和諧這個和諧那個，和諧究竟是什么呢?
主持人1：有請 為我們介紹何為和諧。
主持人1：大家請看大屏幕的圖片
主持人2：有請 、 、 三位同學(xué)說一說怎樣建立和諧的班集體。
主持人1：在和諧的班集體中，還有一樣?xùn)|西是不可或缺的，它與和諧相輔相成，那就是團結(jié)。
主持人2：有請 為我們朗讀《團結(jié)就是力量》
主持人1：團結(jié)才能使我們的社會更和諧，班級更和諧。
主持人2：接下來由 帶來情景劇《 》
主持人1：感謝幾位同學(xué)的演出
主持人2：最后有請 朗誦和諧頌
主持人1：和為貴，諧為美!社會需要和諧的音符，班級也需要和諧的音符。
班會主持詞結(jié)束語3
b：那是什么，這般沁人心脾？那是青春的鮮花怒放
a：青春是我們摔不壞的皇冠
b：青春是我們?nèi)松飞献蠲赖娘L(fēng)景
a：青春是人生的一堂實驗課，有成功的喜悅，有失敗的痛苦
b：青春是開往未來永不回頭的火車，前方莫測，背后流逝的無法追回
b：請聽合唱《奔跑》（合唱《奔跑》）
a：我們與親人挽起手臂，他們支持我們不斷奮斗
b：我們與老師挽起手臂，他們教我們讀書做人
a：我們與同學(xué)挽起手臂，他們陪伴我們走過最難忘的旅行
b：我們共同攜手，寫下了我們自己生活的傳奇
a：就讓同學(xué)們用一個相聲演繹校園生活的點滴，在歡笑之余，品嘗我們的苦辣酸甜（相聲表演）
b：謝謝兩位同學(xué)的精彩表演，為我們帶來了青春的活力
a：也衷心祝愿同學(xué)們每天都可以帶著這樣的歡笑快樂地生活
b：下面讓我們來玩一個游戲（介紹游戲規(guī)則）（游戲）
b：小時候，只要凝神天空，就能幻想自己枕著白云，擁用世界
b：但我們不為這些變化煩惱，盡情的哭或盡情的笑，都是活著的最好證明
a：生活中真實存在的困難，一定會被風(fēng)帶走，青春的生活，會是萬里無云
b：繽紛的青春，從校園開始了第一道色彩，請欣賞同學(xué)們帶來的小品，他們將用生活中的點滴，以及他們夸張的幽默，為我們講述高中生活中的故事（小品）
a：因為青春，所以可以偶爾犯錯，因為青春，所以可以繼續(xù)做夢
b：因為青春，所以可以無限幻想，因為青春，所以可以實現(xiàn)希望
a：有缺點可以改正，失敗了可以重來
b：我們都是神的孩子，只要堅守一份倔強，圣潔的光芒就會一直照耀我們?nèi)^戰(zhàn)，請聽合唱《倔強》（合唱《倔強》）
b：我們用自己的方式展現(xiàn)了我們的青春風(fēng)采，那么班主任老師對年少的我們又有什么樣的祝福呢？（班主任發(fā)言）
b：菁菁校園，描繪了學(xué)子絢麗的夢想
a：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水
a：讓我們攜手走過三年爛漫的歲月，一起邁向精彩未完的未來。
班會主持詞結(jié)束語4
男：老師，同學(xué)們，大家好！
女：我是王學(xué)玲
男：我是張旦，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎班主任的到來，今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聚集在本班教室召開一次主題為“就業(yè)——新征程，心起點”的主題班會。我們同在一個教室里學(xué)習(xí)，等到學(xué)有所成的那一天，我們面對的最主要問題就是就業(yè)問題，這也是我們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折點。在當前，就業(yè)形勢不太樂觀的社會前提下，怎么提升我們更好的就業(yè)品質(zhì)，對我們的未來有很大的關(guān)聯(lián)。
通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，預(yù)祝本次班會取得成功！
關(guān)于就業(yè)，據(jù)20xx年國家人事部的調(diào)查顯示：今年全國普通高校畢業(yè)生達413萬人，比上年增長22%；而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計約為166.5萬人，比去年實際就業(yè)減少22%。這意味著，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生面臨的崗位缺口很大。再加上往年沒有就業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)生，崗位的缺口更大，所以就業(yè)是個很糾結(jié)很頭疼的問題。
隨著就業(yè)的快速的發(fā)展，社會競爭力越來越激烈，一個職位有幾百個甚至幾千個人在競爭。如何能在眾多的競爭者中脫穎而出，這就要靠我們平時的多加鍛煉，這次的就業(yè)班會以模擬求職招聘的方式展開，希望提高同學(xué)們的面試能力，在建立合理的知識結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，樹立積極的就業(yè)觀念，積極參與社會競爭。
（1）模擬面試
通過模擬求職面試，讓同學(xué)們掌握一些面試的技巧。同時也鍛煉同學(xué)們的膽量。希望同學(xué)們能積極參與進來，為了我們將來的幸福生活。
下面我們進入模擬招聘面試。（說明：你要面試的公司可以是吉利也可以是自己想去的公司。）
模擬面試的流程：1面試之初體驗—自我介紹。2面試之過江斬將—論述題
（2）。就業(yè)總結(jié)（班主任）謝謝老師的總結(jié)，老師說得很對，從剛剛的面試來看，我們有很多的不足，所以就從現(xiàn)在開始好好鍛煉自己吧。
（3）關(guān)于就業(yè)
女：喂，張旦，我問你哈，現(xiàn)在就業(yè)這么難，你有木有想過創(chuàng)業(yè)？有什么想法呢？、男：雖然我現(xiàn)在只是學(xué)生，不過對于創(chuàng)業(yè)，我還是滿懷期盼滴！
女：哦？是嗎？怎么個期盼那？
創(chuàng)業(yè)的夢想
不是這樣的簡單風(fēng)光，一路歌唱，是的，在那些恢宏業(yè)績，和璀璨笑容的背后，有多少汗水的揮灑，心血的流淌，有多少艱難的抉擇，辛酸苦澀的品嘗，面對那迷霧，那風(fēng)雨寒霜，是退縮，是放棄，還是堅持理想，腳踏實地，一如既往，這種種境遇啊，不是熱血豪情和疏狂，能夠承當，啊，成功總是，構(gòu)建在堅實的基礎(chǔ)之上，敏銳又長遠的眼光，明確的目標和方向，還有那過人的膽略，堅韌與頑強，自是不可或缺的，支撐，依仗，然而，若沒有，平和樂觀的心態(tài)，一旦遭遇挫折屈辱毀謗，形形色色的阻擋，又如何能不慌不忙，不卑不亢，那么，將急功近利，剔出腦海心房，把理性冷靜，裝進胸懷行囊，一步步攀登拓展，一點點積蓄力量，一天天，一年年，全力以赴，奮發(fā)圖強，如此才能有開創(chuàng)，終于登上時代的峰巔啊，刻下大寫的人字，迎來引領(lǐng)風(fēng)騷的時光。
結(jié)束語：最后希望同學(xué)們能夠通過本次模擬求職面試，從中受益，讓同學(xué)們掌握一些面試的技巧。同時也鍛煉同學(xué)們的膽量，真正的有所認識和了解自己。讓以后的幾個月里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用什么朝著更高、更遠的目標前進。然后謝謝老師和同學(xué)們的支持，本次班會到此結(jié)束。
班會主持詞結(jié)束語5
甲：中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。
乙：作為一名少先隊員，我們肩負著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命，
在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康成長。
合：四年級四班“爭做文明小學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始。
甲：媽媽常講，中國是禮儀之邦;
乙：爸爸常說，中華民族是文明古國;
甲：老師告訴我們，知書達理兒時起;
合：我們告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。
甲：合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了四年級的學(xué)生。
乙：我們是跨世紀的雛鷹，是建設(shè)祖國的接班人。
甲：做一個文明的小學(xué)生，是我們共同的心愿。
乙：讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著我們成長。
甲：下面讓我們先觀看一個禮儀小故事——《孔融讓梨》。
(播放視頻)
乙：這個故事告訴我們要懂得謙讓，尊重長輩。
甲：是啊，我們從小要“學(xué)禮儀，用禮儀”，讓文明之花處處開放。
乙：文明用語大家用。你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。
甲：見面主動打招呼。親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄。
乙：生活在社會的大家庭中，我們應(yīng)該從小懂得尊重別人。
甲：下面我們再觀看一個成語故事——《程門立雪》。
(播放視頻)
乙：這則成語故事給我們的啟示是：禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。
甲：古人云：“不學(xué)禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。
甲：文明需要我們的努力，我們需要文明的生活。
乙：文明要有良好的行為，文明也要有良好的習(xí)慣。
甲：在歡快的歌聲里，我們懂得了文明的重要。
乙：說文明，唱文明，都為做個文明人;
甲：學(xué)禮儀，道禮儀，文明禮儀知多少。
乙：下面我們來做一個文明禮儀知識搶答好不好?
甲：那我們就請谷老師當裁判，看看哪個組答對得多。
(幻燈片)
乙：大家準備好了嗎?請聽第1題：早晨進校見到老師，要行禮問早、
問好。如遇地方狹窄，應(yīng)該怎樣做?
a、學(xué)生給老師讓路
b、學(xué)生或老師讓路都可
c、老師給學(xué)生讓路
正確答案是a
甲：請聽第2題：升國旗時應(yīng)該怎樣做?
a.肅立、脫帽
b.肅立、脫帽、行注目禮
c.肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮
正確答案是c
乙：請聽第3題：在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點哪里?這
是一種不禮貌的行為。
a.天空
b.自己
c.對方
正確答案是c
甲：請聽第4題：學(xué)生進老師辦公室，哪個選項是正確的?
a.敲門就可進入
b.隨意翻找東西
c.敲門允許方可進入
正確答案是c
乙：請聽第5題：在公共汽車、火車、劇院、宴會等公共場所，朋友或
熟人間應(yīng)該怎么說話?
a.隨心所欲
b.高談闊論
c.輕聲細語，不妨礙別人
正確答案是c
甲：請聽第6題：在公共場所撿到別人丟的東西時應(yīng)該怎么做?
a.沒人看見我可以自己留下
b.交給失主或警察
c.有償交給失主
正確答案是b
乙：請聽第7題：接電話時第一句話應(yīng)該怎么說?
a.喂，你找誰?
b.您好!請問您找哪一位?
c.誰呀?干嘛?
正確答案是b
甲：請聽第8題：應(yīng)如何佩戴紅領(lǐng)巾?
a.把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面
b.將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子
c.穿無領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾
正確答案是a
乙：請聽第9題：給他人遞物品時應(yīng)該怎樣遞上?
a.隨意
b.單手
c.雙手
正確答案是c
甲：請聽最后一題：致歉語有對不起、請原諒等，以下哪句屬于致歉語?
a.拜托了
b.多謝了
c.打擾了
正確答案是c
甲：最后讓我們共同大聲說出以下幾個常用的文明用語。
(幻燈片)
乙：同學(xué)們的文明禮儀知識還真是挺豐富啊，讓我們看一下幾個小組的
成績吧，恭喜( )組獲得了文明禮儀知識搶答的冠軍!
甲：文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。
乙：每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。
甲：文明需要我們每個人的參與。在學(xué)校，我們是知禮儀的好學(xué)生。
乙：在家里，我們是懂禮貌的好孩子。在社會，我們是講文明的好少年。
甲：文明，讓我們舉止文雅，禮儀，讓我們風(fēng)度翩翩!
乙：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
甲：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
乙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
甲：讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種
文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)。
合：同學(xué)們，讓我們共同以文明之我，創(chuàng)文明班級，建文明校園!
四年級四班“爭做文明小學(xué)生”主題班會到此結(jié)束。