活動心得體會感悟商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的作用及重要意義(錦集3篇)
以下是為大家整理的活動心得體會感悟商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的作用及重要意義(錦集3篇),歡迎品鑒!
【篇一】活動心得體會感悟商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的作用及重要意義
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)
本著理論指導(dǎo)實踐的態(tài)度，定期組織后勤人員進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每半月召開保育后勤條線例會，及時了解保育后勤人員的思想動態(tài)和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識。組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)，特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識，學(xué)習(xí)有關(guān)“安全教育”的文件、保健老師開辦保育知識講座，對保育員、食堂人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試，使保育員、食堂人員能規(guī)范操作，總之通過多種形式，幫助引導(dǎo)他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導(dǎo)思想，融會貫穿于工作中。
安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù)，幼兒的安全，牽動著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，召開安全工作會議，定期對幼兒園室內(nèi)外一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面修改、完善。對于各種危險隱患，我們做到及時發(fā)現(xiàn)及時搶修，并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件，以最大限度保證全園每個幼兒意外事故發(fā)生時的危險性降到最低程度。加強(qiáng)了對門衛(wèi)人員工作責(zé)任心的教育，家長憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動教會幼兒安全知識和技能，保健老師開辦安全知識專題講座等。我們知道有了安全，才能有良好的教育教學(xué)秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負(fù)責(zé)。
三、加大力度抓好保健，科學(xué)合理安排一日膳食
本學(xué)期按照“蘇州市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)”要求，嚴(yán)格規(guī)范的進(jìn)行落實，把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關(guān)，做好晨檢的看、摸、問、查的各項工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長發(fā)育監(jiān)測，扎實地做好了秋季傳染病的預(yù)防，本學(xué)期是流感發(fā)病較高的一學(xué)期，但我園還是很好地做好了預(yù)防工作，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據(jù)不同年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動的時間，增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力。另外，我們還科學(xué)合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養(yǎng)計算，成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組，每周根據(jù)幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴(yán)把關(guān)口，以防有變質(zhì)變味的食品入園，堅決杜絕三無產(chǎn)品。
四、食堂管理長效化，伙食品種多樣化
食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每兩周組織一次食堂工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識、食物中毒預(yù)防知識、餐具消毒知識等等，實行分工負(fù)責(zé)制，各人負(fù)責(zé)一項工作，提高工作效率，提高服務(wù)師生的意識和水平。本學(xué)期由于多種原因，食堂多次進(jìn)行了人員的調(diào)整，在新工作人員上崗前都能進(jìn)行體格檢查，持證上崗，及時換領(lǐng)《衛(wèi)生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調(diào)動他們的工作積極性，使他們安心工作，更好地為師生服務(wù)。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，在飲食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購由專人負(fù)責(zé)。按實際人數(shù)合理采購，專人負(fù)責(zé)驗收，出入庫手續(xù)齊全，嚴(yán)禁不合格食品入園。加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，不定期的進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時落實整改。
五、進(jìn)一步完善園舍環(huán)境、爭創(chuàng)優(yōu)美衛(wèi)生的育人環(huán)境
本學(xué)期圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應(yīng)幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境，我們因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，專人負(fù)責(zé)做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護(hù)工作，根據(jù)需要添置所需的設(shè)備設(shè)施。
進(jìn)行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分，人人參與、責(zé)任到人。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，保育老師每天按照規(guī)定的要求清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。
本學(xué)期保育后勤工作有了一定的改進(jìn)，保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了大量的工作，未發(fā)生重大事故。成績已經(jīng)過去，下學(xué)期將繼續(xù)加大安全工作力度，規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強(qiáng)食堂工作的指導(dǎo)，規(guī)范操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買必要的用具，加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等，我們將滿懷信心，努力工作，創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!
【篇二】活動心得體會感悟商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的作用及重要意義
握手是商務(wù)活動中司空見慣的見面禮，它是社交和商務(wù)活動中一個公開而又神秘的使者，可以表示歡迎、友好、祝賀、感謝、敬重、致歉、慰問、惜別等各種感情。聚散憂喜皆握手，此時無聲勝有聲。握手雖然簡單，但握手動作的主動與被動、力量的大小、時間的長短、身體的俯仰、面部的表情及視線的方向等，往往表現(xiàn)握手人對對方的不同禮遇和態(tài)度，也能窺測對方的心里奧秘。因而握手是大有講究的。
握手的程序。握手的主要原則是尊重別人。握手的程序應(yīng)根據(jù)握手人雙方的社會地位、年齡、性別和賓主身份來確定。一般遵循“尊者決定”的原則。握手的基本禮節(jié)是：在平輩的朋友中，相見時先出手為敬；在長輩與晚輩之間，在上級與下級之間，應(yīng)是前者先伸手，后者先問候，待前者伸手后，后者才能伸手相握；在男士與女士之間，女方伸手后，男方才能伸手相握，如女方無握手之意，男方可點(diǎn)頭或鞠躬致意；倘若男方已是祖輩年齡，則男方先伸手也是適宜的。在主賓之間，主人應(yīng)先伸手，客人再伸手相握，但客人辭行時，應(yīng)是客人先伸手表示辭行，主人才能握手告別。如要同許多人握手，應(yīng)當(dāng)先同性后異性，先長輩后晚輩，先職位高者后職位低者，先已婚者后未婚者。在接待外賓時，主人有向客人先伸手的義務(wù)，無論對方是男是女，主人都應(yīng)先伸手以示歡迎。在社交和商務(wù)場合，當(dāng)別人不按先后順序的慣例而已經(jīng)伸出手時，都應(yīng)毫不遲疑地立即回握，拒絕他人的握手是不禮貌的。
握手的方法。握手的正確方法，是在介紹之后，互致問候的同時，雙方各自伸出右手，彼此之間保持一步左右的距離，手掌略向前下方伸直，拇指與手掌分開并前指，其余四指自然并攏并微向內(nèi)曲，握手時兩人伸出的掌心都不約而同地向著左方，然后用手掌和五指與對方相握。伸手的動作要穩(wěn)重、大方，態(tài)度要親切、自然。右手與人相握時，左手應(yīng)當(dāng)空著，并貼著大腿外側(cè)自然下垂，以示用心專一。一般要站著握手，除老弱殘疾者外，不能坐著握手。握手時間的長短可因人因地因情而異。太長了使人局促不安，太短表達(dá)不出熱烈情緒。初次見面時握手時間以3秒鐘左右為宜；在多人相聚的場合，不宜只與某一人長時間握手，以免引起他人誤會。握手力量要適度，過重的“虎鉗式”握手顯得粗魯無禮，過輕的抓指尖握手又顯得妄自尊大或敷衍了事；但男性與女性握手時，男方只需輕輕握一下女方的四指即可。為了表示尊敬，握手時上身略微前傾，頭略低一些，面帶笑容，注視對方的"眼睛，邊握手邊開口致意，如說：“您好！”“見到您很高興！”“歡迎您！”“恭喜您！”“辛苦啦！”等等。握手時可以上下微搖以示熱情，但不宜左右晃動或僵硬不動。對尊敬的長者握手可取雙握式，即右手緊握對方右手時，再用左手加握對方的手背和前臂。軍人戴軍帽與對方握手前，應(yīng)先行軍禮，然后握手。當(dāng)自己的手不干凈時，應(yīng)亮出手掌向?qū)Ψ绞疽饴暶鳎⒈硎厩敢狻?/p>
握手不僅是相互傳情遞意、聯(lián)絡(luò)溝通的手段，而且從握手的姿勢中可透露雙方的心態(tài)及性格特點(diǎn)。美國著名盲女作家海倫·凱勒說：“我接觸過的手，雖然無言，卻極有表現(xiàn)性。有的人握手能拒人千里。… …我握著他們冷冰冰的指尖，就像和凜冽的北風(fēng)握手一樣。而有些人的手卻充滿陽光，他們握住你的手，使你感到溫暖。”握手的姿勢盡管千差萬別，歸納起來它可以傳達(dá)三種基本態(tài)度：支配型，順從型，平等型。在這三種基本態(tài)度中，平等型的握手所傳遞的信息是：“我喜歡你，我們可以相處得很好。”而支配型和順從型的態(tài)度則正好相反。握手時，如果對方的手掌心向下行握手禮，應(yīng)該立刻意識到對方的支配欲和壟斷欲很強(qiáng)，這種掌心向下的握手方式，無聲地說明，對方認(rèn)為自己在此時此地處于高人一等的地位。而與此相反，如果對方握手時掌心朝上，應(yīng)該意識到，對方屬于順從型，這種人可能處世比較民主、謙和，******，對對方比較敬仰。這種人往往容易改變自己的看法，容易被他人支配。
握手的場合。握手是人們?nèi)粘＝浑H的基本禮儀，在必須握手的場合如果拒絕或忽視了別人伸過來的手，就意味著自己的失禮。具體說來，應(yīng)該握手的場合至少有以下幾種：在被介紹與人相識時；與友人久別重逢時；社交場合突遇熟人時；客人到來與送別客人時；拜托別人時；與客戶交易成功時；別人為自己提供幫助時；勸慰友人時。此外，還應(yīng)本著“禮貌待人，自然得體”的原則，靈活地掌握與運(yùn)用握手禮的時機(jī)，以顯示自己的修養(yǎng)與對對方的尊重。
握手十忌。一忌不講先后順序，搶先出手；二忌目光游移，漫不經(jīng)心；三忌不脫手套，自視高傲；四忌掌心向下，目中無人；五忌用力不當(dāng)，敷衍魯莽；六忌左手相握，有悻習(xí)俗；七忌“乞討式”握手，過分謙恭；八忌握時過長，讓人無所適從；九忌濫用“雙握式”，令人尷尬；十忌“死魚”式握手，輕慢冷漠。
【篇三】活動心得體會感悟商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的作用及重要意義
大家好!
我代表校委會向你們致以節(jié)日的祝賀!并道一聲你們辛苦了! 在滾滾向前的教育改革大潮中，班主任的工作愈發(fā)顯得重要，可以不夸張的說班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的尖兵，是擎起教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的中流砥柱。沒有你們的工作，學(xué)校的教育教學(xué)工作將寸步難行。非典來襲，你們不計個人安危、沖鋒在前，深入學(xué)生當(dāng)中排查;h1n1肆虐，又是你們首當(dāng)其沖，為學(xué)生測溫排查發(fā)熱情況。你們付出的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它科任教師，你們承受的壓力要大于普通教師，你們工作時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過8小時，別人午休你可能在家訪，別人已睡覺，你們可能還在和家長電話溝通??就是這樣可能還要遭到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)和批評，但你們卻無怨無悔，任勞任怨。而論回報卻微乎其微，所以為了彰顯班主任在學(xué)校工作的地位和重要性，同時也是為了表達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生對各位班主任的崇敬之情，更是為了激勵班主任開拓進(jìn)取、扎實工作，我們才設(shè)了班主任節(jié)，請在座的師生記住今天，它將為我們長春市回族中學(xué)發(fā)展史上留下永不磨滅的一頁，請允許再次向在座的班主任致以崇高的敬意!謝謝你們!你們辛苦了!
1、每位班主任心要細(xì)一起，走到每位學(xué)生的心靈深處，做學(xué)生的良師益友、嚴(yán)父慈母，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)并適時激發(fā)，做他們成才雕塑家、引路人。
2、打消頑劣學(xué)生的“暈輪效應(yīng)”，若他是你的孩子你會怎樣。
3、要深入細(xì)致多方調(diào)查研究，要家訪，結(jié)合掌握的詳實情況開展切實的活動，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅決打擊歪風(fēng)邪氣。
4、基點(diǎn)要高，自身要強(qiáng)，要身體力行，做學(xué)生的表率，不姑息不袒護(hù)不良傾向。
5、要絕對樹立自己的威信，言出必行，行必果，不出爾反爾。
6、要堅定不移的貫徹學(xué)校的教育教學(xué)思想，貫徹黨的教育方針，凡事自身找原因，不強(qiáng)詞奪理。
最后我鄭重承諾學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子永遠(yuǎn)是你們的堅強(qiáng)后盾，希望你們放開手腳，大但工作，開創(chuàng)長春市回族中學(xué)美好明天!