節目主持稿串詞(合集三篇)
主持詞要注意活動對象，針對活動對象寫相應的主持詞。隨著中國在不斷地進步，各種場合可能都需要主持人，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的節目主持稿串詞(合集三篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
節目主持稿串詞篇1
b：秋風送爽，中秋，月更圓。踏著時代的鼓點，我們又共同迎來了一年一度的中秋佳節。更讓我們值得慶賀的是今年是雙節同慶，慶中秋，迎國慶！
a：華燈綻放，天涯共此時。在這個萬家團聚的節日里，我們紅妝大家庭又歡聚在一起，共享這明月，共賞這美景。
b：此時此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出頭來，羨慕地注視著我們，因為天宮太寂寞了。
a：此時此刻，月宮里的吳剛大概正手捧著桂花美酒發愁呢，美酒邀誰同飲呢？所以他也只能羨慕我們。
b：是的。正是因為有了我們千千萬萬個＂舍小家為大家＂的__員工，才有了__這個大家庭的歡樂與祥和；也正是因為有了全體員工的不懈努力，才有了今天__的繁榮和昌盛。
a：是啊，中秋合家團圓，是中華民族的傳統習俗。這撩撥人心的中秋之夜，使天下所有人都沉浸在＂千里共嬋娟＂的幸福之中。
b：然而，卻有多少__員工，包括我們今天在座的一些員工仍遠離故土、遠離親人，不能與家人團聚，默默地堅守在自己的工作崗位上！
a：對，我們應該將最誠摯的祝福送給他們。
b：這，最美好的祝福還是由我們x總x總來送吧，有請x總x總作中秋致辭。
a：在這個寧靜美好的夜晚，口含月餅、遠眺圓月。你的身邊是否有值得回味的故事呢？
b：情人怨遙夜，竟夕起相思。中秋月圓時，追憶逝去的年華，從記憶之初，我們一路走來，你是否有錯過的朋友，零落的友誼？甚至是失去的親人？那就在今晚-中秋夜就請明月代去我們的思念與問候吧！
a：無論天南與海北，不論相聚與離別，在這個中秋佳節，來！朋友們，把酒話佳節！舉杯邀明月！讓我們共醉在這幸福的時刻。用無數雙相執相親的手，用無數雙喜悅歡欣的眼睛，對著天上的明月，傾訴著“但愿人長久，千里共嬋娟！”
b：無論你心中是濃濃的相思，還是深深的祝福。今夜，都請你用你的歌聲，用你的歡笑、用深情來潤濕你的情思。__已經為你搭建了傳遞愛的平臺。
a：食以那如月般渾圓的月餅，送出你那歡喜隨心的賀詞。親情、友情、愛情心中有愛你就勇敢的說出來！
節目主持稿串詞篇2
(男)尊敬的各位領導，
(張)親愛的各位老師
(吳)親愛的各位同學們
(合)大家晚上好!
男：今晚，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光;
張：今晚，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;
吳：今晚，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;
男：今晚，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!
張：今晚，我們歡聚一堂、載歌載舞
吳：今晚，我們激情滿懷、心潮澎湃
男：今晚，我們送去我們的祝福
張：帶著祝愿、帶著囑托
吳：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅
合：讓我們的情感在這里抒發，愿我們的學校明天更輝煌。祝我們的祖國明天會更好。 (男)回首往事，我們滿懷豪情：
(張)展望未來，我們重任在肩
吳;為了點燃一個斑斕的夢，讓我們共同撥亮新年的燭光
男：讓燭光如故，光明永恒
張：送你一千個祝福，祝福里有我的.萬語千言
吳：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞
男：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛
張：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠
吳：我的祝福飄在長風里，如歌如夢
男：我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫
張：今夜無眠
吳：今夜有夢
男：讓我們手牽手
張：讓我們肩并肩
吳：讓我們唱起來
男：讓我們跳起來
有請第一個節目《勁舞》
晚會結束語：
男：快樂的時光總是那么短暫
女：團聚的日子特別讓人感動
男：今天我們歡歌笑語
女：今天我們暢想未來
男：讓我們記住今天
女：讓我們期待明天
女：讓我們明年再相會
合：恭祝大家圣誕、元旦快樂，合家幸福!
大合唱《難忘今宵》
節目主持稿串詞篇3
甲：尊敬的各位領導、各位教師;
乙：親愛的各位同學、各位朋友;
合：晚上好!
甲：春風賀喜無言語，排比花枝滿學校。在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第五屆學校文化藝術節。
乙：在藝術節活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……
合：這一切一切，充分展現了當代學子的青春活力，展現了當代青年精神風采。
甲：這天晚上，藝術節的壓軸戲——文藝會演即將拉開帷幕。
乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。
甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。只要我們人人心中有他人，我們的社會就會像一個大家庭。
乙：當別人歡樂時好像是自我獲得幸福一樣，當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱;
甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不一樣不必激動，當別人需要時我必須卷起袖子幫忙他。
合：因為我們是一家人。
乙：請欣賞小組唱《相親相愛》，由學校學生會表演。
甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。
乙：我國的民族舞蹈，歷史悠久，形式多樣，生動活潑，瑰麗多姿，歌舞結合，歌以詠言，舞以盡意，是中華民族的文化瑰寶。
甲：請欣賞由職二商貿班同學表演的民族舞蹈《辣妹子》。
乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才干的地方。
甲：我愛我們的班級，那里有我們榮辱與共、親如手足的同學。
合：我愛我們的班級，我們都是班級的小主人。
乙：請欣賞由初二(1)班__等同學表演的快板《我是班級小主人》。
甲：簡單活潑的學校，永遠是一道亮麗的風景線。
乙：飛揚的青春，散發著無窮活力;年輕的學子，充滿著蓬勃的朝氣。
甲：請欣賞韻律操《青春的活力》，由職三高職班__、__等同學表演。
乙：泉州南音又稱南曲、南樂、南管、弦管，是保存我國古代音樂文化最豐富、最完整的一大樂種，素有“御前清曲”的美譽。
甲：它集萃唐以來中原雅樂之遺韻，并與閩南民間音樂交相融會而自成一格，是一部立體的中國古代音樂史。
乙：請欣賞曲藝表演：南音《直入花園》。
甲：洪湖水呀長又長，太陽一出閃金光，__的恩情比那東海深。
乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵著幾代人。
甲：下頭請欣賞民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由初二年5__、__等同學表演。
乙：伸出你的手，伸出我的手，我們手拉著手往前走;
甲：我來幫忙你，你來幫忙我，大家心連著心一路相扶持。
乙：下頭請初一年三班__為我們演唱《手拉手之歌》。
乙：追逐的是心中多彩的夢，向往的是雨季般的朦朧，渴望的是健康的舞動，讓我們迎著風，踏著青春的節拍一同唱起來，起來。
甲：接下來請欣賞由初二6班__等同學表演的現代舞。
乙：青春，是一個人生命的聚光點，青春的調色板上就應涂滿汗水和心血;
甲：青春的旋律，是人生最精彩的樂章，她不光是委婉動聽并且就應剛勁有力。
乙：請欣賞服裝秀《青春的風采》，由職二財會2班__等同學表演。
甲：五十個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。
乙：在我們這個民族大家庭里，有一個能歌善舞的民族，那就是苗族。
甲：此刻我們請個苗族妹子為我們秀一段苗族舞蹈好不好
乙：有請初二年5班__同學上臺表演。
甲：臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風;
乙：東方一條龍，兒女都英雄，天高地遠八面風，中華有神功。
甲：請欣賞初二年4班、5班的__等同學給我們帶來的武術表演。
乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。
甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。
乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍;在沮喪時，她是期望;在軟弱時，她是力量。
甲：下頭請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。有請初三4班__同學上臺演唱。
甲：這天是個好日子，讓我們和著美妙的音樂、悠揚的旋律、嘹亮的歌聲翩翩起舞，表達內心的喜悅。
乙：明天也是好日子，讓我們將完美的記憶延續，憧憬那甜蜜的未來，迎接那新的期望。
甲：下頭請欣賞民族舞蹈《好日子》，由職一計算機2班__等同學表演。
乙：接下來請欣賞由職一財1、職一財3的__和__兩位同學給我們帶來的恰恰舞。
甲：下一個節目：由職二計算機2班__等同學表演啞劇小品《警察抓小偷》。
乙：剛才我們欣賞了苗族妹子表演的精彩舞蹈，下頭我們請出一位佤族小姑娘為我們獻上上首歌。
甲：請欣賞獨唱《金色木鼓敲起來》，有請職一綜高班__同學上臺演唱。
乙：這是我們的舞臺，這是我們青春的舞臺，這是我們青春飛揚的舞臺。
甲：在那里，我們展現自我，我們感受自我，請為我們注目，請為我們聆聽，請為我們的年輕喝彩!
乙：請欣賞青春現代舞《感受自我》，演出者：職二商貿班__、__等同學。
甲：在四川阿壩藏族羌族自治州境內，有一個神奇的地方，那里素有“人間仙景”。
乙：那是一個佳景薈萃、神奇莫測的曠世勝地;是一個不見纖塵、自然純凈的“童話世界”，那就是神奇的九寨。
甲：請欣賞獨唱《神奇的九寨》，由職一工美班__同學演唱。
乙：健美操旨在追求健美的體魄，伴隨著我國“全民健身計劃”的全面實施，它已經成為提高生活質量的一個標志。
甲：它簡便、優美、愉悅而有效，給練習者帶來健康和歡樂，為人們完美的生活和充沛的精力帶給源源不斷的動力。
乙：請欣賞由職二財2班的同學為我們帶來的健美操《健美天使》。
甲：火紅的五月，向我們健步走來;絢麗的五月，鮮花盛開、姹紫嫣紅;充滿期望的五月，承載著多少歡樂與期盼;
乙：同學們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去建立一個更加輝煌的時未來!
甲：本屆藝術節即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目;許多動人歌樂依舊余音繞梁。
乙：藝術節的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。
合：讓我們將參加藝術節的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟夢想之門，用才干塑造藝術人生。
甲：晚會到此結束，請校領導講話。