舞蹈節目串詞大全精選3篇
串詞，又叫串連詞，串聯詞，主持詞。 串詞是在晚會、聯歡會等大型聯歡活動中，主持人把前后節目，把整臺節目恰到好處地聯系在一起的關鍵性詞語。 串詞是一門藝術，一般來說有固定的套路。以下是小編整理的舞蹈節目串詞大全精選3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
舞蹈節目串詞大全篇1
開場舞蹈：《神采飛揚》
主持人上場
女：現場的各位前輩，各位小朋友們，
男、女合：大家晚上好！
女：圣火點燃激情，奧運夢想成真，伴隨禮花的綻放，奧運的旋律在中華大地上傳響！
男：一曲“神采飛揚”既表達了我們郝穴陽光舞蹈藝術團的奧運激情，也拉開了今夜我們良宵共渡的序幕。
女：朋友們，我們“陽光舞蹈藝術團”是經中國舞蹈家協會批準的教學會員基地，有北京舞蹈學院中國舞高級資格教師2名，中國舞蹈家協會注冊教師3名。干凈、明亮的練功房，編排新穎的中國舞，金光閃閃的考級證，健康健美的小舞星正吸引著越來越多的家長、小朋友的參與激情。
男：“陽光藝術團”的宗旨是：讓孩子們在快樂中成長，讓孩子們在快樂中舞蹈，讓孩子們成為快樂的小舞星。我們的教師編排并演出的舞蹈在全國屢獲大獎，我們的學員一個個考級成功，我們的小朋友屢屢被中國舞蹈家協會評為快樂小舞星。
女：今宵我們的激情將同奧運一起釋放，我們的陽光將同輝月亮。
男：今宵，我們將以優美的舞姿展示形象，回饋社會的滋養，陽光的成長，成功離不開各級領導的關愛和家長小朋友的親睞。首先，我們還是以熱烈的掌聲有請（講話領導）為陽光祝福，為晚會致辭。
（領導講話）
2、《竹林深處》
女：“遠上上海少博賽，竹林深處是傣家”，陽光藝術團的一群傣家小朋友，在上海國際少兒舞蹈大賽中榮獲金獎，他們是陽光的自豪，是江陵的驕傲。
男：朋友們，掌聲在哪里。下面請欣賞舞蹈《竹林深處》，掌聲有請。
3、《快樂一家人》
“奧運加油，中國加油，世界加油！”這是每個中國人心中的呼聲，小朋友們也雀躍歡呼，用舞蹈表達對奧運的祝福。請欣賞舞蹈《快樂一家人》。
4、《快樂成長》
一片陽光輕輕的落在我的琴弦上，我的生活從此充滿的夢想，充滿了渴望，我夢想失去憂傷，我渴望快樂成長。請欣賞爵士舞蹈《快樂成長》。
5、器樂、古箏
古箏古樸、古典、古韻，小朋友的十指間流淌的是小橋流水，是泉水叮咚，是夏夜的清涼。請欣賞器樂古箏表演。
舞蹈節目串詞大全篇2
1、開場舞：扎西德勒 6級
雄偉的布達拉宮，綿延的天路，飛舞的轉經筒，讓我們來到了神秘的西藏，讓我們仔細聆聽那一聲聲的《扎西德勒》，請欣賞六級班帶來的舞蹈《扎西德勒》
2、嘚啵嘚啵嘚 ?2級
父母的叮嚀一聲聲，父母的囑咐一遍遍，這其中充滿了愛，這其中飽含了情，讓我們一起聆聽、感受一下父母的嘮叨，請欣賞由2級班帶來的舞蹈《嘚啵嘚啵嘚》
3、大中華我的家 5級1班
中華民族源遠流長，炎黃子孫綿延不絕，大中華，是我們的家，大中華，是我們的根。請欣賞五級一班表演的舞蹈《大中華我的家》。
4、跆拳道
5、弟子規 3級
弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。這部和《三字經》一樣，影響了中華民族幾百年的兒童啟蒙教育書籍，教育我們要如何做一個優秀的人，下面請欣賞3級班為我們帶來的舞蹈《弟子規》。
6、青春魅力 5級2班
青春，有擋不住的風情；青春，有抵不住的魅力，讓我們縱情在青春魅力的海洋中，讓我們激蕩在青春有力的號角中。請欣賞舞蹈《青春魅力》
7、舞中武 6級
舞蹈的舞，武術的武，是兩個截然不同的字眼，當柔美的舞姿遇上剛健的武姿又會出現什么樣的火花呢？請欣賞舞蹈《舞中武》
8、祖國你好 家長
祖國你好，你的兒女都在為你祈禱;祖國你好，我們都生活在你的懷抱;你好祖國，天南海北共祝愿，祖國明天更美好!請欣賞由舞蹈班學員家長精心為大家帶來的舞蹈《祖國你好》
9、愛我你就抱抱我 2級
愛是什么？每個人相信有屬于自己的答案，那么在每一個孩子們眼中，愛是陪陪她，愛是夸夸他，愛是親親他，愛是抱抱她。請欣賞由2級班帶來的《愛我你就抱抱我》
10、健美操 6級
提起健美操，我們腦海中浮現出了那動感的旋律，那充滿活力的舞姿，那洋溢的青春活力，那蓬勃的生命力，請欣賞由6級班學員帶來的《健美操》
11、 ?教師表演
12、歡樂童年 5級2班
童年是什么？它是聲聲歡叫的知了；童年是什么？它是草叢邊的秋千；童年是什么？它是你我心頭的一顆永遠難忘的朱砂痣。讓我們走進難忘的童年，走進令人回味的童年。請欣賞有5級2班帶來的舞蹈《歡樂童年》
13、展開翅膀 6級
展開翅膀，讓我們動起來；展開翅膀，讓我們飛起來；展開翅膀，讓我們一起跳起來！請欣賞6級班帶來的舞蹈《展開翅膀》
14、騎馬舞 3級
隨著《江南上style》一炮走紅，騎馬舞也成了街頭巷尾爭相模仿的熱舞，那么一群活潑的孩子會演繹出怎樣的騎馬舞呢。下面請欣賞由我們3級班學員帶來的《騎馬舞》
15、愛的人間 5級1班
人間有愛，愛在人間，這世間充溢著愛，滿溢著情，愛無言，愛無聲，愛是大道，愛是至理。請欣賞由5級1班帶來的《愛的人間》。
16、獨唱 陽光路上 老師
有了陽光，春天才會百花盛開；有了陽光，秋天才會碩果累累。有了陽光，南國的椰風蕉雨才會碧綠如翠；有了陽光，北國的雪原沃野才會更加明麗如畫。愿向天歌給您帶去陽光般的心境，領您走在陽光路上。請欣賞由老師帶來的獨唱《陽光路上》
【篇二：舞蹈大賽主持詞】
“舞動青春”舞蹈大賽主持詞
開場：
男：尊敬的各位領導、各位老師
女：親愛的同學們，大家
合：晚上好！
女：火熱的青春，激情飛揚；五彩的夢想，絢麗繽紛
男：燦爛的微笑，朝氣蓬勃；曼妙的舞姿，魅力四射
女：在這青春的舞臺上，踏著歡樂的舞步，我們的心共一個頻率
男：在這激蕩的旋律里，合著動感的節拍，我們的心同一個吶喊
女：為傳揚校園文化，豐富校園生活，展示大學生的青春風采，培養校園舞蹈新勢
力，xx大學生舞蹈團特此舉辦第四屆“舞動青春”舞蹈大賽
男：本次比賽的評委由音樂學院領導和舞蹈老師擔任，他們是：
女：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：此次大賽，經過初賽、復賽后，共有12組選手脫穎而出，進入決賽。我們將以
評委現場打分的方式對參賽節目進行評比，采取十分制，去掉一個最高分，去掉一
個最低分，取最后平均得分的方式來進行成績的判定。最終評選出一等獎1名，二
等獎2名，三等獎3名，優秀獎6名。
男：下面由我來說一下本次比賽的評分細則。其中對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動
作吻合音樂旋律，有節奏感（1分）；表演過程中的動作流暢、協調、表現力和技巧
性強（2分）；舞蹈表演具有時代感，抒發健康情懷，能夠展現舞者風采（2分）；精
神飽滿，臺風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當（1分）；服裝造型符合
舞蹈表演形式，表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的
舞臺效果（1分）。舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性（2分）；舞蹈的編排、
表演形式新穎有創意（1分）。好的，以上就是我們的評分細則。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力
男：動感的舞姿，展現著青春的魅力。第四屆“舞動青春”舞蹈大賽決賽，
合：現在開始！
男：跟著音樂，合著節拍，看著人來人往，聽著潮起潮落，在震撼的音樂中釋放自
己，在活力的舞步中充滿自信，請欣賞一號選手——傳媒學院xx等人帶來的鬼步
舞《超級瑪麗》
女：用震撼的音樂燃燒熱情，用充滿活力的舞姿閃耀青春，每一個音符的跳躍，都
盡顯著年輕的活力與張揚，下面是由二號選手——xx等人帶來的爵士《change》，
請欣賞。
男：混合著時代的氣息，伴隨著絢爛的舞姿，讓我們隨著他們的腳步，領略爵士的
魅力，請欣賞三號選手——xx等人帶來的《maniac》
女：這個追趕潮流的時代，在這個年輕人迸發無數活力的時代，他們又將會給我們
帶來怎樣的驚喜呢？請欣賞四號選手——xx等帶來的爵士《cry cry》
男：感謝前面四組選手的精彩表演，現在讓我們輕松一下，欣賞一首好聽的歌曲由
xx帶來的《天高地厚》，掌聲有請
男：好的，一首好聽的歌曲過后，接下來也是該宣布第一組選手的具體的分了，一
號選手去掉一個最高分 ，去掉一個最低分，最終得分 ；二號選手去掉一
個最高分 ，去掉一個最低分，最終得分
女：三號選手去掉一個最高分 ?，去掉一個最低分 ，最終得分 ?，四號
選手去掉一個最高分 ?，去掉一個最低分 ?，最終得分 ?。有人把青春比
作火，熱烈奔放，而我們比火燒的更熾烈。請欣賞五號選手——xx等人帶來的舞
蹈《給你看》
男：the best dream意思是最好的夢想，在舞蹈的世界里，舞者都賦予夢想最真摯的
詮釋。下面請欣賞六號選手——xx等人為大家帶來的舞蹈《the best dream》
女：在急促和動感的音樂中，舞者們張揚著自由活潑，時而剛硬，時而嫵媚。下面
就請大家一起欣賞七號選手——xx等人帶來的爵士《u》
男：有那么一個國家充滿了神秘的風情和深遠的文化，人們從一張朦朧的面紗中便
可以看見它那無窮的魅力。沒錯，它就是土耳其。今晚，在這個激情四溢的時刻，
有位美麗的姑娘將舞動她那窈窕的身姿，為我們帶來一段肚皮舞《土耳其之韻》，有
請八號選手——xx
女：感謝選手們熱情洋溢的表演，接下來有請xx為我們帶來歌曲《xx》
女：接下來將要宣布的是第二組選手得分情況了，五號選手去掉一個最高分 ，
去掉一個最低分 ，最終得分 ，六號選手去掉一個最高分 ，去掉一個最
得分 ，最終得分 。
男：七號選手去掉一個最高分 ，去掉一個最低分 ，最終得分 ，八號選
手去掉一個最高分 ，去掉一個最低分 ，最終得分 。此刻，在這繽紛的
舞臺上，是舞者間的較量，然而充滿激情和對舞蹈的熱愛的她，也即將為我們帶來
她的舞蹈魅力，請欣賞九號選手——xx帶來的舞蹈《kiss my ass》
女：年輕，沒有理由；快樂，更不需要理由，在青澀的青春里，我們需要開懷大笑。
下面是由十號選手——xx等人帶來的爵士《哈哈哈哈》
男：一個音符，一段弦律，給我們帶來的是心靈的溝通。無論是直觀的言語表達還
是機械性的肢體表現，它們所傳達出來的卻是同樣的寓意。請欣賞十一號選手——
xx等人帶來的舞蹈《dr feel good》
女：一支舞蹈，演繹者給了它一條生命，欣賞者給了它一顆真心。有一些舞蹈是給
人跳的，有一些舞蹈是給人看的，還有一些舞蹈是給人愛的，比如下面這一支充滿
愛意卻又傷感的舞蹈，現在就讓我們一起來欣賞十二號選手——xx等人帶來的現
代舞《愛的悔悟》
男：感謝他們的精彩演繹，請欣賞由xx等人帶來的藏族舞表演。
男：謝謝他們的精彩表演，接下來是第三組選手的得分情況，九號選手去掉一個最
高分 ，去掉一個最低分 ，最終得分 ；十號選手去掉一個最高分 ，
去掉一個最低分 ，最終得分
女：十一號選手去掉一個最高分 ，去掉一個最低分 ，最終得分 ；十二
號選手去掉一個最高分 ，去掉一個最低分 ?，最終得分
頒獎
女：我們的比賽已經全部結束了，下面進行我們的頒獎環節。
三等獎獲得者：有請 為我們的選手頒獎。恭喜
獲得三等獎的同學
男：接下來是二等獎獲得者，他們是：有請 為我們
的選手頒獎。再次恭喜她們
女：接下來是最激動人心的時刻，本次大賽一等獎獲得者他們是：有請 為我們的選手頒獎。恭喜獲得一等獎的同學們
男：下面是優秀獎獲得者：有請 為我們的選手頒獎。
好的，謝謝各位領導、老師為我們的選手頒獎！
結束：
男：伴隨著歡快的音符，伴隨著優美的舞姿，本次校園舞蹈大賽到此已接近尾聲了，
女：在此衷心感謝各位評委及工作人員的辛勤勞動，感謝各位同學的熱情加入。
舞動青春，展現風采，第四屆校園舞蹈大賽到此結束
合：老師，同學，再見！
【篇三：輕舞飛揚舞蹈大賽節目串詞】
男：尊敬的各位領導、老師 女：親愛的同學們！ 男：大家 合：晚上好！
男：懷著激動的心情，帶著美好的愿望，
女：在這個激情四射的夜晚，我們聚集在一起，
男：這里是屬于我們交院所有學子展示風采的舞臺，
女：舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。
男：今晚在這里，我們為大家準備了一個盡情舞動的平臺。大家可以盡情的舞動青春，揮灑風采。
女：為了豐富校園文化生活，展示學子風采。在院學生處的牽頭下，機電工程系承辦了這次“輕舞飛揚，舞蹈大賽。”
男：擔任這次舞蹈大賽的評委有——
女：我們將以現場打分形式對參賽節
目進行評比,評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎四名。 女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。男：動感的舞姿，展示著青春的魅力。男：現在我宣布“輕舞飛揚，舞蹈大賽”現在開始！
1《化物語》
女：邵凱，聽說化物語是特指一些怪異的事對嗎？
男：是的，在我國民間就流傳著很多千奇百怪的故事，都可以叫做化物語。
女：好的，下面請欣賞來自汽車系的同學帶來的舞蹈《化物語》。 2.《煙花三月》
男：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
女：是的，三月的揚州非常美麗。下面請欣賞路橋系的同學帶來的舞蹈《煙花三月》 3.《戰爭》
女:迷霧著硝煙的戰爭，讓人不寒而栗！
男：下面請欣賞由路橋系的同學帶來的這場沒有硝煙的舞蹈《戰爭》 4.《amazing》
女：爵士舞蹈是一種非常具感染力的舞蹈，它源自于西方。
男：在我們學校就有一群熱情的女孩，他們一次又一次的用自己的肢體舞出自己的夢想。
女：下面請欣賞來自校藝術團的女孩們為大家帶來的舞蹈《anazing》 5.《流光飛舞》
女：流光一樣的舞蹈，飛一般的享受
總是令人向往。
男：下面請欣賞由信息系的同學帶來的舞蹈《流光飛舞》。 6.《假面舞客》
男：國外流行一種舞會，大家都帶著各式各樣的面具，給人一種獨特的美。
女：是的，下面請欣賞由路橋系的同學帶來的舞蹈《假面舞客》 7. 《邵多麗》
女：邵凱，你聽說過邵多麗嗎？ 男：這個詞還是第一次聽到，是什么呢？
女：聽說這是傣族人對已成年未婚嫁的漂亮少女的稱謂
男：哦，原來如此。那么接下來讓我們用最熱烈的掌聲有請信息系的姑娘們帶來的舞蹈《邵多麗》 8.《 rocker ?in ?the ?house》 女：街舞是美國黑人由一種發泄情緒的運動演繹成的街邊文化，特色是爆發力強，在舞動時，肢體所做的動作亦較其他舞蹈夸張。
男：下面請欣賞校藝術團帶來的街舞表演 《rocker ?in ?the ?house》 9. 《drop dead》《最炫名族風》 男：你知道最近什么最火嗎？ 女：最炫民族風，對嗎？ 男：對了，就是最炫民族風。
女：那是，你看還有人跳起來了 男：請欣賞路橋系同學帶來的舞蹈串燒《drop dead》、《最炫名族風》 10《oh》
女：邵凱，你知道現在當紅的韓國女子組合是誰么？ ?男：那當然就是少女時代 女：正確，現在就讓我們欣賞汽車系同學為我們帶來的雙人舞蹈 (oh) 11. 《天鵝湖》
男：大家都看過芭蕾舞蹈天鵝湖，優美的舞蹈令人們大為驚嘆。 女：下面請欣賞由信息系同學以現代舞的方式再一次展示天鵝湖的魅力！
12.《青花瓷》
女：周杰倫是很多年輕人熱捧的偶像，他的歌曲也同樣廣受歡迎。 男：下面請欣賞由路橋系同學帶來的 舞蹈《青花瓷》 13.《采茶情歌》
男：聽說土家族婦女在采茶時喜歡唱一首高山情歌；
女：對啊，而且土家婦女能歌善舞。下面讓我們一起欣賞路橋系通宵帶來的舞蹈《采茶情歌》 14.《舞動奇跡》
男：剛剛我們已經看了溫婉的民族舞、勁爆的現代舞，想不想看另一
種風格呢？
女：那么，有請信息系的顧天宇等同學帶來青春活力的健美操《舞蹈奇跡》 15.《江南雨》
男：江南雨里，有一把圓圓的紙傘；江南的雨外，有一個圓圓的思緒；
女：江南雨有情，有一群美麗的姑娘。下面有請民族舞社給我們帶來的《江南雨》 結束語：
男：伴隨著優美的舞姿，本次校園“輕舞飛揚舞蹈大賽”已接近尾聲。 女：在此衷心的感謝各位評委及工作人員的辛勤勞動，感謝各位同學的熱情參與。
男：下面我宣布本次輕舞飛揚校園舞蹈大賽，到此結束！
舞蹈節目串詞大全篇3
舞蹈節目串詞
王:各位領導、各位來賓
親愛的老師和同學們
胡:你們大家。
(關閉:晚上好!
胡:歡迎參加“紅色飛揚，舞蹈愛中國”舞蹈大賽決賽暨第六屆校園文化藝術節閉幕式。我是今晚的主持人
康:在享受一場盛大的視覺盛宴之前，請允許我介紹一下今天的領導、嘉賓評委和老師
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導老師!
王:90年前的7月1日，一個偉大的政黨成立了，紅旗在風中飄揚。于:回首90年前的7月1日，一個強大的核濃縮就像天空中冉冉升起的太陽
胡:而今晚，紅色是飛揚的，藝術與靈魂不謀而合。
康:今晚，舞蹈愛中國，夢想與青春共舞。
王:在青春的舞臺上，我們共舞一曲，共舞一曲。于:在青春的旋律中，隨著動感的節拍，我們的心共享著一聲吶喊。康:今晚，我們在黨的旗幟下，共舞一支支持和贊美黨的紅舞，向中國共產黨建黨90周年表示我們深厚的友誼。
胡:預選結束后，通過考試獲得第一名的七支隊伍進入決賽
于:看，我們的團隊已經準備好迎接更大的挑戰。我希望他們的風格和競爭水平
王:現在，我宣布舞蹈比賽“紅色飛揚，舞蹈愛中國”決賽暨第六屆校園文化藝術節閉幕式
他:從現在起~
1.商學院“黨的作風”
于:首先，讓我們歡迎今晚比賽的第一隊。讓我們歡迎商學院帶來現代舞《派對風格》
2.校藝術團《贊美中國共產黨》
康:謝謝。謝謝你給我們帶來這么有活力的舞蹈。在慶祝建黨90周年之際，我希望大家在今晚的舞蹈盛宴中，不僅能領略黨的精神，更能品味黨的風格
是的，舞出中國魂，唱出中國歌，對我們親愛的黨唱出贊美，對我們偉大的民族唱出贊美
康:沒錯。看，學校藝術團的學生們正在跳舞呢。他們準備表演中外民間舞《贊美中國共產黨》
胡:好的，讓我們歡迎他們
王:謝謝你。非常感謝藝術團為我們帶來的精彩的中外民間舞蹈。雖然舞蹈已經結束了，但華麗的舞蹈依然在我的腦海里回蕩。離結束還遠著呢!
于:那你一定要穩住，這一天，但是沒有限制的亮點
王:哦。
于:下一個是商學院。他們的舞蹈叫“紅”。讓我們來看看他們是如何表演“紅色”的吧。掌聲!
4.旅游與公共管理學院新阿里郎校歌
胡:每次看到商學院的學生上臺表演，我總能感受到青春奮斗的能量。當這種能量與舞蹈結合時，我們將被感動。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他們。
康:在我們面前的是現代舞和民族舞。現在讓我們一起欣賞旅游管理學院帶來的阿里郎賦舞，伴隨著歡快的節奏和優雅的舞步。掌聲!
5.《紅旗頌
余:看著綠官學院的舞蹈，我的心也隨之舞動。我認為每個舞者都有一顆對聚會充滿熱情的心，這樣他才能表演得如此動人。
胡:是的，當紅旗升起的時候，我們的心也會隨之飛揚。你看，我們人文學院的舞蹈演員已經準備好在兩邊跳舞了。他們的勢頭在我看來已經被壓制住了。我不想談這個。請給我們帶來人文學院的《紅旗頌》。6.滕志業，旅游與公共管理學院
康:培根曾經說過，有節奏的節奏就像有節奏的詩歌。我覺得帶著故事的舞蹈更動人，無聲的話語體現在每一個動作里。
王:是的，我們中國的56個民族都有自己的故事和風格。民族舞蹈以其優美的舞蹈和抒情的風格而聞名。
康:我們看過很多中國民間舞蹈。現在看中外民間舞蹈還不算太晚。現在讓我們歡迎旅游管理學院為我們帶來“藤蔓枝葉”。7.Jianhuan大學跑步
非常感謝。這是一種中外民族的民間舞蹈。這讓我大開眼界。沒想到中西舞蹈這么精彩!這是驚人的!
胡:別客氣。我們的建設學院也很有幫助。他們把水的鼓勵、旗子舞和現代舞結合在一起，為林學院的“奔跑”喝彩。
晚會通用串詞
方:尊敬的各位領導，各位來賓羅
劉:敬愛的老師，親愛的同學們
合:大家新年好!方:辭舊迎新除碩鼠，
方:尊敬的各位領導，各位來賓
羅、劉:敬愛的老師，親愛的同學們:
合:大家新年好!
方:辭舊迎新除碩鼠，富民強國效勤牛。
羅:鼠年已贏十段錦，牛年更上一層樓
劉:新的一年希望的鐘聲已經敲響。此刻，全校師生人人喜氣洋洋，班班張燈結彩，整個校園都洋溢著一派節日熱烈的氣氛。
方:此刻，我們已經感受到了春的氣息。這是我們祖國的春天，這是我們--中學這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天!
羅:回顧2008，我們學校發生了巨大的變化，為了我們將來能適應社會的發展，老師們個個兢兢業業，含辛茹苦。同學們個個勤奮上進，爭創佳績。
劉:剛剛邁越的365個晝夜，仿佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上，挫折，曾讓心痛。喜悅，也時時洋溢在我們胸中。
方:春已歸來，讓我們打開蜂箱吧!那里有儲了一冬的甜蜜，今天，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔!
羅::現在，我宣布:廟溝中學2015年“成語特色展示”慶元旦活動現在
合:正式開始!
晚會通用串詞
男:尊敬的各位領導、老師，
女:親愛的同學們!
合:大家晚上好!!
男:時光流轉，浩宇蒼茫，青春的畫筆涂抹又一年絢麗景象。
女:流光溢彩，樂舞飛揚，漫天的飛雪攜來下一季明媚希望。
合:同時我們也迎來了我們------學院----系--晚會。
男:首先由我來介紹蒞臨本次晚會的學院領導:
女:
合:請大家再次用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來!
男:今夜，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
女:今夜，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
男:于此同時感謝----、--KTV、-----對我們晚會的大力支持
女:我們帶著美好祝愿、帶著未來的期望，向大家宣布20--------學院----系元--會
合:正式開始。
一、開場舞《ALONG》
男:人生的歲月，是一串珍珠;漫長的生活，是一組樂曲，而青春，是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。
女:讓理想的奇妙火炬，點燃青春的熊熊火焰，發出奪目的光輝。從東升的太陽中尋找節奏，從蔥綠的森林中尋找色彩，從宏亮的雞鳴中尋找韻律——讓我們隨著音樂的節奏一起《along》!
二、突然想起你
男:在玻璃窗上，呵出你美麗的名字寂寞來襲，舊雨衣到底放在哪里。
女:想念著你，我的念頭應該想到哪里。有什么方法，讓兩個人不分離。
合:下面有請2號選手--帶來歌曲《突然想起你》大家歡迎。
三、海航贊歌
男:接下來請聽詩朗誦《海航贊歌》，朗誦者:--
四、蘆花
女:用形體語言表達抽象的思想情感，歷來是舞蹈的追求，也是對舞蹈者的考驗，舞蹈《蘆花》是否能征服我們呢?請大家拭目以待。
男:那么趕快請出我們--2----班--為我們帶來舞蹈表演《蘆花》。
五、理想情人
六、游戲環節
七、GEE
男:少女時代的《Gee》為音樂展示爵士舞的風采，動感的音樂顯示出了年輕活力的形象，聽著這樣活潑的音樂，跟隨著這舞蹈，跳起來，讓你一天都精神滿滿。
女:請大家欣賞--等帶來的舞蹈《Gee》。
八、《雙簧》
女:協調產生美、配合出力量。
男:步調一致是勝利的保障。
女:很多人喜歡看雙簧，但要是把雙簧演好還真不是件容易的事。
男:這不，----班的兩位同學就為大家準備了一段雙簧。
九、游戲環節
十、競技表演
男:武術，集實戰、表演和健身于一體，具有鮮明的中國特色，是古代中國民間廣為流行的傳統體育活動。
女:那么還等什么呢，趕快請上武術協會給我們帶來《競技表演》。
十一、父親
男:父愛如山，而山，總是沉默的。
女:長大了的我們，渴望自由，渴望走出父親的視線。
男:而越來越沉默的父親把他們的愛埋得那么深那么深。。。。。。
女:下面請欣賞--帶來的歌曲《父親》。
十二、只想一生跟你走
女:大家再一次掌聲送給我們的--。
男:這首歌讓我想起了我的父親，讓我一種想法。
女:哦，什么想法?
男:那就是只想一生跟他走.
女:呵呵，先生，你這個詞也用的太不適當了。
男:是嗎?
女:是的，只想一生跟你走是愛情詞，知道嗎?下面就讓你知道什么叫只想一生跟你走。有請--為我們帶來《只想一生跟你走》掌聲歡迎。
十三、床前明月光
男:古詩是中國古代文化中的精粹，是華夏文明的結晶。
女:古詩的芬芳，在幾千年文化長廊里彌漫繚繞，給人生滲進了情思綿綿的詩意。
男:今夜，就讓我們駐足留連吧，再次聆聽流傳千年的絕唱!
女:請欣賞舞蹈《床前明月光》，演出者:---。
結束語:
男:歡樂的氣氛還在我們心中蕩漾，
女:澎湃的熱血仍然在不停地流淌。
女:生命的魅力盡情揮灑，
男:青春的風采無盡綻放。
男:我們用飛翔的翅膀丈量藍天，告別今天，我們將站在新的起點。
女:我們用奔騰的足跡鋪展生命。展望明天，我們將用奮斗塑造更壯美的青春風景線。
女:在這激情飛揚的時刻，讓我們記住今天，我們獻給自己的青春盛宴。
男:在這星光璀璨的夜晚，讓我們期待明天，希冀到達未來的美好彼岸。
合:讓我們祝愿我們的--越來越好!我們的學院越來越好!我們的----系越來越好!
------學院----系元--會到此結束。
感謝各位的到來，讓我們明年再見!
學習的態度
在學習方面，我認真學習每一門課程，基本掌握了信息管理的理論知識和相關工作的潛力。在校期間，我非常注重英語和計算機潛能的培養，通過中國非計算機專業的二、四級;同時，我也利用課余時間自學現代辦公所需要的各種軟件工具，學習和吸收一些國內外現代企事業單位的管理知識概念，從而進一步完善與我們專業相關的知識體系。通過四年的努力，我的學習成績在整體上達到了更高的水平。我從大學一年級的最后一名升到了班級的前十名，并獲得了學院的三等獎學金。雖然成績不是很好，但這都是我這四年來不斷努力改變學習態度和方法的結果。雖然四年的大學學習生活即將結束，但這并不意味著我的學習從此結束。在今后的工作中，我會更加注重學習，將所學的理論知識與實際工作相結合，實現學習與實踐的結合。
自我學習潛力強，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方法提高學習水平，有自己的學習過程和學習成果反思習慣;能結合不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析和解決問題。勤于思考，敢于質疑，對知識有獨到的見解，有必要的創新精神，努力追求完美的學習。業余時間參加各種學習和比賽，如全國生物競賽、全國英語競賽等。在這個過程中，我不僅增長了知識，也鍛煉了意志。
學習的態度
我有一個正確的學習態度。從這個學期開始，我上課認真聽講，認真思考，積極發言，努力學習，成績進步很快。我受到了各學科老師的表揚。課后我認真閱讀了一些有用的書籍，遵守紀律，尊敬老師，與同學相處融洽，關心群眾，熱愛工作。這學期，他被評為“三好學生”。我們希望在新的學年里，戒驕戒躁，爭取更大的進步。
學習態度是認真和嚴肅的,不曠課,不遲到,提前離開,做好前期準備和課后筆記安排,明確學習目的,正確的態度,努力工作,充滿強烈的興趣的學習課程,并且善于總結學習經驗,不斷改進學習方法、理論和實踐,通過不懈的努力,我們取得了優異的成績,今年獲得二等獎學金。
自從我七月初進中學以來，已經有半年多了。回顧上學期我在中學的學習和生活，我做了以下兩個總結:
首先是學習。自從開學以來，我們已經通過了三個主要考試。這些時候，我本可以做得比現在更好，但每次因為我沒有仔細閱讀問題或仔細回答問題，分數不是很理想。
這學期我做的最好的事情就是我對學習的態度。當我在小學的時候，我沒有一個非常正確的學習態度。我經常“得過其實”，但自從我上了初中，我開始養成一種謙虛好學的態度。因為我明白學習是不能偽造的。如果我不懂，我就不能假裝懂。如果我想在學習上有所成就，古今中外的成功案例都證明我只能保持這種學習態度。這學期，在課堂上，我認真聽講，認真做每門課的筆記。在我的業余時間，我經常翻閱筆記，找出我不理解的問題。首先，我為自己想，或者我不明白，我問我的同學。如果這個時候不清楚，我就去問老師;
對于老師留的作業，我每次都是自己做。我不抄襲，不作弊。對于寫總結，我通常會先考慮自己的優點和缺點，然后寫一個簡單的提綱，最后再寫。
學習的態度
一、端正學生良好的學習態度，樹立學習信心，明確學習方向。
只有端正的學習態度，明確的學習動機，才能明確學習方向，充分調動學習的原動力。在教學過程中，聯系實際，用日常生活事例，說明知識的重要性、必
要性和應用性，激發學生的求知欲。明白有著豐富的知識，才能為建設祖國，美化家鄉作貢獻，讓學生產生有知識的成就感、自豪感，增強學習的信心和決心。然后向學生提出具體的要求、奮斗目標和應養成怎樣的好習慣。
二、提高課堂教學的趣味性，培養學生濃厚的學習興趣。
“興趣是最好的老師。”學習興趣的形成，有利于學習動機的激發，是教師發揮主導作用和學生自覺學習的結合點。有趣的事物能使學生因“趣”而產生求“知”的欲望，積極投入學習，尋求結果。隨著知識增長，能力增強，經驗積累，使學生萌發“我要學”，并會成為整個學習的心理基礎。
要提高課堂教學的趣味性，可以從以下三方面著手:
第一，利用小學生好奇好動的心理，多開展形式多樣的活動。如數學教材第二冊中，認識簡單的幾何圖形后開展《神奇的七巧板》活動;認識100以內數時開展《會搗蛋的0和1》活動;教學口算兩位數加、減法后舉行《快樂的郵遞員》、《擊鼓傳花》等活動。
第二，充分利用多媒體進行教學。結合實際情況，充分利用實物、模型、幻燈片、掛圖、卡片等直觀教具，讓學生學得輕松愉快，學得生動活潑。
第三，加強學具的操作應用，培養學生的應用、觀察、概括習慣。如在教學數學教材第二冊的100以內數的認識時，讓學生動手擺木棒、撥算珠，具體感知抽象的數字;在教學“一個數比另一個數多(少多少的應用題”時，讓學生擺△和○，再擺紅花和黃花等，讓學生在直觀操作的基礎上明確題意，理清數量關系，養成認真觀察、比較、思考、分析的好習慣。
三、教給學生學的方法，讓學生學會學習，形成習慣。
俗話說:“授之以魚，不如授之以漁”。要指導學生學會學習，掌握學習方法和思維方法，并形成習慣，才能更有效地掌握數學知識。可以采取以下措施:
1、指導學會動腦，養成勤動腦的好習慣。
(1啟發學生思考。第一是克服死記硬背的壞習慣。如在教學20以內進加法中的7+8，啟發學生可以這樣想7分成5和2，2和8湊成10，10加5得15，也可以想:8分成3和5，3和7湊成10，再算10加5得15，即利用“湊十法”來幫助理解和記憶。第二是啟發學生創造性思考。如教學15-7時，啟發學生想出多種算法。學生會想出如下幾種算法:①15分成7和8，所以15-7=8;②把15分成10和5，10-7=3，3+5=8，所以15-7=8;③7分成5和2，15-5=10，10-2=8，所以15-7=8;④因為7+8=15，所以15-7=8……這樣既培養了學生的發散思維，又培養了學生勤動腦的好習慣。
(2指導學生預習。提出具體的預習要求和步驟:首先是初步瀏覽下節課將要學的知識，其次是找出你認為較重要和應著重注意的地方，接著找出難點及自己不理解或不夠清楚的地方，畫上記號，最后做嘗試練習，養成學生良好的預習習慣。
(3教學生學會聽課。主要方法是:①注意老師提出的本節課的教學內容，教學目標及學習的重、難點。②注意老師的解題思路。③注意聽老師對本節課內容的總結。養成學生掌握方法，認真思考的好習慣。
(4指導學生復習。教給學生如下方法:①首先把當天內容再回憶一遍。②把重、難點內容再理解一次。③對本節課內容進行練習。逐步養成學生每天復習的學習習慣。
2、指導學會動口，養成學生勤動口的習慣。
(1指導學生讀。主要有:①指導讀標題，課題;②指導讀例題;③指導讀插圖;④指導讀算式;⑤指導讀結語。
(2啟發學生說。主要有:①啟發說解題思路;②啟發說算理、算法;③啟發說應用題的條件和問題;④啟發說重點、難點;⑤啟發質疑。
3、指導學會動手，讓學生養成獨立發現問題，解決問題的習慣。
根據學生的年齡特點，結合教材內容，指導學生動手操作，使感覺器官參與知識的掌握活動中，鍛煉學生的操作能力，發展學生的思維，培養獨立思考問題、解決問題的習慣。
(1指導學生掌握數學常用的書寫格式，使學生書寫格式規范化。
(2指導學生明確操作目的，掌握操作方法，便于學生悟出道理，總結規律，掌握算理、算法。
(3指導學生邊操作邊說出解題過程，做到動手、動腦、動口相結合。
四、利用比賽活動，養成良好習慣。
掌握了學習方法，但要讓學生堅持下去，并形成習慣并不是一朝一夕的事情。因為小學生普遍缺乏自覺性、自制力和堅強的意志。針對學生的特點，抓住學生好勝的心理，開展各種形式多樣的比賽和活動。主要有如下活動:
1、開展“比一比哪一組得紅旗多”的比賽。把全班分成四小組，提出的要求隨時間的推移由易到難，由少到多。開始的要求是每一個同學要認真上課，再提出上課積極思考，大膽發言，回答完整的要求;接著提出認真預習、復習，認真完成作業等要求，同桌互相監督，小組中每個同學都達到要求的獎一面紅旗(不
定期獎，每五周小結一次。這樣既增強了學生的集體觀念和集體榮譽感，又養成了學生認真的學習態度，積極向上的思想和堅韌的意志。
2、培養小老師，推選“火車頭”，比一比哪輛火車開得快。把全班分成八個學習小組，搭配好每組中優、中、差生，讓優等生帶動中層生，輔導幫助差生。每次單元考試后，計算出每個學習小組的平均分及名次，比賽看哪輛火車跑得快。獎勵進步的小組，指導退步的小組。這樣的活動，讓學生逐步養成競爭向上的意識和互相幫助的精神。
此外，還開展了其他形式的活動，如“奪紅旗”、“找朋友”、“爭當小蜜蜂”等有趣的活動。寓趣于學的活動，讓學生逐步養成自覺、自主、自律的良好習慣。
由于數學是一門抽象性、邏輯性、系統性很強的學科，要正確處理好學習習慣的培養和個性化教學的關系，才能在教壇上獲取更豐碩的果實。
學習態度
有一個故事，說的是在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比賽爾,它在沒有被發現之前,還是一塊貧脊之地，那里的人沒有一個走出過大漠。據說不是他們不愿離開那兒，而是他們嘗試過很多次都沒能走出去。當一個現代的西方人到了那兒，聽說了這件事后，他決心做一次試驗。他從比賽爾村向北走，結果三天半就走出來了。
經過此事，他終于明白比賽爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。因此，他告訴當地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出大漠。那個青年照著他的話去做，三天后果然來到了大漠邊緣。
青年人也因此成了比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在了小城中央，銅像的底座上刻著一行字:新生活從選定目標開始。
我不知道這個故事能給你帶來什么啟示，讀了這個故事你想到了什么。
在任何一個領域中，取得比較大的成功的人，他們的行為幾乎都是指向于自己設定的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的飄蕩終歸會迷路。
一、有目標才能走向成功
我們要想成為學習的優等生，要做的第一步就是樹立一個成為學習優等生的目標。
因為沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準自己的目標，只有選準方向，才能持久穩健地走下去，才有望達到“頂峰”。一個人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。
世界公認的成功定義是:成功就是逐步實現一個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂精粹所在，目標的達成幾乎可以與成功劃上等號。成功學大師拿破侖·希爾曾說:“設定明確的目標，是所有成就的出發點”。世界上只有3%的人能設定他們的人生目標，這也就是成功者總是極少數的根本原因。大多數人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設定明確的目標，并且也從來沒有邁他們的第一步。
9%擁有短期目標的人，中上階層，特點是，短期目標不斷被達成，生活品質穩定上升，成為專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。
61%目標漠糊的人，中下階層，安穩地生活與工作，但沒特別的成績。
26%沒有目標的人，最底層，生活不如意，常常失業，常抱怨他人，抱怨社會。
調查者因此得出結論:目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇，你選擇什么的目標，就會有什么樣的成就，也就會有什么樣的人生。
三、如何制定目標
制定目標，就會產生一種力量，朝著目標前進。目標，是一種希望，在希望的激發之下，人才會不斷地追求進步向上。學習目標應當符合以下幾個原則:
(1遵從自己的意愿
充分地相信自己，就具有了從事任何活動，并且達到任何一個目標的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學習目標，并為著這個目標投入自己幾乎所有的精力時，你在考試中一定可以取得好成績，高考中一定能考上理想中的大學。
(2由自己的興趣和實力來決定
目標也不一定一成不變的，可隨實力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過:“高一的時候，我只能保證自己上武漢大學;高二時改為人民大學;到了高三，我便把目標鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領先的理想，在追趕中，我學得自己是自由自在人生的主人。”
(3讓目標吸引你前進
目標要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對自己起到良好的約束和督促作用的。
(二該確立什么樣的目標呢?
學習目標可以分為兩內容:
一是總目標。學習到底是為了什么?為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人?為了將來的發展，為了上大學，為了證明自己的價值?帶來源源的動力，促使你去發展，去努力，就可以當作自己的目標確定下來。
學習目標的第二個部分，是實現第一個步驟性目標。由這步驟性目標最終才能實現自己學習的總目標。比如說，我這一節課必須掌握住哪些知識，我這一天的復習要包括哪些內容，這一個月的學習要達到什么效果，小到一小時，大到一月、一學期、一年，都要有目標，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個腳印地朝著自己的最終目標前進。
(三如何制定目標
(1長遠目標
人生長期目標，是一個十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結果，應該定得比較遠大一些，這樣有利于發揮自己的潛能。不確定因素的存在，人生目標只要有一個明確的方向就可以。
(2中期目標
中期目標可以三至五年，高中學生可以“高考”為界。如“三年后進入什么樣大學學習”等。
(3短期目標
短期目標不能和學校規定的學習任務相沖突。可分為學年目標、學期目標、半學期目標等;也可分為數學、語文、外語等各科的學習目標。
(4分析你的現狀
目標是為未來勾畫藍圖，達最終目的地的時間和要求。要分析有哪些優勢和不足，如何發揮優勢，克服不足，自己的各科潛能如何，是否已經充分發揮出來了，自己各科成績如何，偏科情況如何，如何補救;自己的學習毅力和勤奮程度如何;自己的學習方法和學習效率怎樣，需作哪些改進等等。
(5制定行動計劃
根據自己學習潛能、學習成績、學習方法努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。如在外語學習方面，要加大課外時間的投入，選擇較好的英語參考書，提高閱讀能力，增加詞匯量;在語文學習方面，增加課外閱讀書報量，逐漸豐富作文素材，提高作文能力。
四、立即行動，向目標出發
目標確立要實施。要“站起來!要行動!要立即行動!”
不要三分鐘熱乎，或者“三天打魚，兩天曬網”。
(二運氣借口癥
“我真倒霉，又被老師碰上了”
把受到挫折或失敗的原因，歸結為運氣不佳，他不是從挫折失敗中接受教訓。進而嚴重的妨礙了自己的學習進步，到了非治不可的地步。防治方法有兩個:
第一，接受科學的因果觀念。明白種瓜得瓜，種豆得豆的道理。“一分耕耘，一分收獲”，學習成績好靠的是勤奮加好方法，絕不是運氣。
第二，不能妄想不勞而獲。
(三興趣借口癥
興趣借口癥的主要癥狀是不愿意學習或不愿意做事，其實質是懶惰:一是思想懶惰，對學習的內容不愿下功夫，不愿意記憶，更不愿意動腦筋思考，因此學不會;二是行動懶惰，不愿實干，更不刻苦鉆研，連基本的作業任務也不完成。
如何防治呢?
首要的是勤奮和認真，努力認真地去學就會有收獲，就會有興趣，也就不再以沒興趣為借口;其次，正確認識興趣不是先天就有的，它是努力的結果，興趣是后天培養的，是在實踐活動中形成的，也是不斷改變的。
(四勤奮借口癥
成功要勤奮、獨立思考、需要方法、內在動力等因素。
怎么防治勤奮借口癥呢?
一是勤奮加方法，在勤奮的基礎上講究學習方法，提高學習效率;學會記憶和思考，提高學習質量;牢固掌握和靈活運用知識;加強自我調控能力，發揮主體精神等。總之，講究學習方法和獨立思考是防治勤奮癥的一劑良藥。
二是培養濃厚的學習興趣。在勤奮和提高學習效率的條件下，體驗學有所獲的喜悅，能增強學習興趣，興趣濃學習效果更好。
三是激發深層次的學習動力，即進一步激發學生高層次的求知，創造和審美的需要。把學習當作自己高層次需要的滿足，當作自己生命中不可缺少的部分，這個時候你的潛能的激發都能達到最高水平。只顧蠻干，盲學而不顧效果的勤奮借口癥就能徹底治愈。
善于思考，充滿興趣的勤奮，才是學習成功的基本保證。
(五環境借口癥
不往主觀方面找原因，反而埋怨環境條件，把自己學習失敗的原因全推向客觀環境，此種思想越陷越深不能自拔，他們患了環境借口癥，他們常抱怨學校條件差，生活也差，不能安心學習;也埋怨著教室不安寧，老師講課聽不懂;也有學生為家庭條件差而自卑，比不上別人有吃有穿有錢用等等，治療此癥有以下幾種:
第一，正確對待環境。人很難要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。以積極的態度從外部環境條件中吸取有益養分，為我所用，不能只看到環境差的一面。正確態度就像特級教師魏書生所說:“改變自我，天高地闊;埋怨環境，天昏地暗，與己無補”。要記住求人不如求己。
第二，學習成敗的因素，人的主觀因素是內因，起決定作用;外界環境是外因。
第三，尋求良好的學習方法，提高學習能力和學習效率。如，學會記憶和思考，培養積極的自我概念，增強自信和自尊，發揮個體潛能和激發內心的動力等。