歡迎新教師到來的歡迎詞優(yōu)選【4篇】
教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)？以下是小編收集整理的歡迎新教師到來的歡迎詞優(yōu)選【4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歡迎新教師到來的歡迎詞優(yōu)選篇1
很感謝校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排這次交流會，讓我們共同提出問題，一起解決問題。
時(shí)間總是在不知不覺中偷偷流逝。轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已有兩月之余。在這段時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)變，漸漸適應(yīng)了學(xué)校的管理，同時(shí)也已融入到了小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，希望在教學(xué)成長之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，更加希望能在教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。
我兩個(gè)月以來的工作總結(jié)如下：
發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張、忙碌而又不缺乏充實(shí)，在此期間也讓我受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……
記得，在進(jìn)學(xué)校第一堂課之前，熬夜加班，查閱各種資料，怎樣將入職的第一堂課發(fā)揮到淋漓盡致，是我探索的重中之重。但是再充足的準(zhǔn)備，也有馬失前蹄的意外，無法預(yù)料的狀況總是在意想不到的時(shí)刻發(fā)生。那是五年級的第一堂美術(shù)課，當(dāng)我心憧歡喜和激動站到教室門口的時(shí)候，室內(nèi)的場景和吵鬧聲讓我瞬間落入了萬丈深淵，此時(shí)的我臉漲到通紅，膽怯讓我的腳步停止不前。可是即使是害怕也不能將腳步永遠(yuǎn)駐足到此時(shí)此刻此地，勇氣驅(qū)使自己大步的邁進(jìn)了教室的三尺講臺，就在我站到講臺的那一刻，教室內(nèi)瞬間鴉雀無聲，這種情況讓我受寵若驚，心中有一絲竊喜，原來學(xué)生沒有那么“可怕”。鑒于是第一堂課，知識的傳授不是我的主要目標(biāo)，而班級的學(xué)科管理和要求是目標(biāo)的首選，一系列的有求說完之后，突然有一位男同學(xué)問：“老師你叫什么名字?你教我們哪一個(gè)學(xué)科呢?”剎那間我的大腦意識到大事不妙，重要的信息我并沒有透露給學(xué)生，掙扎和自責(zé)讓我再次臉紅到了極致，為了掩蓋這種尷尬我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走下了講臺，手的顫抖讓我突然間哽咽了。此時(shí)一只溫暖的小手牽住了我的冰涼的大手。一個(gè)微弱的聲音在我的身旁發(fā)出“老師，不用緊張，他是我們班最調(diào)皮的學(xué)生，你回答他的問題便不會再為難你。”聽到這句話心里感覺暖暖的。回答了學(xué)生的問題，我的信心也恢復(fù)到了進(jìn)教室之前的狀態(tài)。接下來我讓學(xué)生寫下了對我的第一次印象，學(xué)生們各抒己見，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也通過他們稚嫩的字體一一展現(xiàn)在了紙張之上，甚至印在了我的心里，這就是我的第一堂課。
教學(xué)問題，共同解決
但是有一個(gè)問題一直在困擾我：對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然，起初我可以將它當(dāng)做是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧四個(gè)年級的美術(shù)教學(xué)和六年級的科學(xué)科目對自己來說也是莫大的挑戰(zhàn)。六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在四個(gè)年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，不僅注意紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級學(xué)困生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。面對這一境遇自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)，在心力憔悴的時(shí)候就會想要是自己有分身術(shù)就好了!但是根據(jù)這種情況，面對這一局面，實(shí)時(shí)講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。經(jīng)驗(yàn)教育者總結(jié)說：這種情況不是學(xué)生的問題而是教師的教育方法有問題。這一句話讓我從迷霧中漸漸走出，原來在教學(xué)中出現(xiàn)問題時(shí)，失敗原因應(yīng)該從自身找原因。
六年級的兩個(gè)班科學(xué)，我用到了“對比”的教學(xué)方法，尋找兩個(gè)教學(xué)方法在兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一班進(jìn)行“嚴(yán)格式”教學(xué)，也就是發(fā)揮教師作用，督促學(xué)生背誦，用時(shí)間豐富知識。二班則是恰恰相反的教學(xué)方法，“放養(yǎng)式”教學(xué)，把時(shí)間和知識還給學(xué)生，課堂講解完知識后把時(shí)間都留給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)，小組討論等步驟全部由學(xué)生獨(dú)立完成。在《鳥類的共同特征》一課時(shí)，對于鳥類喙的多樣性進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，兩班采用兩種方式教學(xué)。“嚴(yán)格式”班級我將步驟一一教授，讓學(xué)生步步跟展。而“放養(yǎng)式”班級以小組為單位，自主探究，根據(jù)教材步驟小組內(nèi)進(jìn)行制作并展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。效果不言而喻“放養(yǎng)式”班級對知識的把握和記憶要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“嚴(yán)格式”班級，這也為我以后的教學(xué)提供了實(shí)踐方法。
在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。
在今后的教學(xué)工作中，我將讀懂、讀透教材為最高準(zhǔn)則，只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。經(jīng)常聽取老教師和其他新教師諄諄教導(dǎo)和資源共享。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，如游戲，談話，獎勵，引導(dǎo)等各種方法，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名教師，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。
在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。在這兩個(gè)月的教學(xué)中，我覺得自己存在著很多的不足，比如合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。
正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，做好工作計(jì)劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
歡迎新教師到來的歡迎詞優(yōu)選篇2
學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期三天的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計(jì)劃有了基本的雛形。
一、筑夢新時(shí)代做合格教師。通過朱傳勝校長的黨課，我們知道了當(dāng)代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當(dāng)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的合格教師。
二、對于班主任工作，聽了蘇鳳麗和亓艷老師的報(bào)告深深地體會到干一行愛一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術(shù)，愛要以理解信任為基礎(chǔ)，愛要一視同仁，持之以恒，愛要以愛動其心，以言導(dǎo)其行，愛要面向全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每個(gè)閃過點(diǎn)，鼓勵，引導(dǎo)他們健康快樂成長。
三、讀書的重要性。通過朱榮梅和李愛華老師的報(bào)告，我感受到了讀書的重要性。讀書會讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手，讀書會讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色，讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書多的老師就是學(xué)生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，用知識來充盈自己，澆灌學(xué)生。
四、教學(xué)觀念培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)觀。通過這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個(gè)體會。也感覺到以前所學(xué)知識太有限，看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認(rèn)為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處熉殬I(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
五、因?yàn)閷Ｗⅲ詫I(yè)。作為教師我們需要專業(yè)知識和專業(yè)技能，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識的主要途徑，通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過程和一些細(xì)節(jié)問題，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，而備課是教學(xué)的開始，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，備課標(biāo)，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語言，備提問，備板書，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔軟純潔;教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先修煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會努力做一個(gè)有追求的老師，堅(jiān)持做一個(gè)研究型的老師，嘗試做一個(gè)管理型的老師，爭做一個(gè)能說會寫的老師。未來，加油!
歡迎新教師到來的歡迎詞優(yōu)選篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們告別了快樂的暑假，回到了美麗的校園，又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。很榮幸，我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓、進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!并力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想、榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。“做為一名年輕教師我們面對的是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，要嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，做到積極主動的學(xué)習(xí)，虛心請教他人，做好日常的備課、上課與批改工作，充分利用課堂40分鐘，讓學(xué)生體會“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”的宗旨;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠的為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一直以來對我們的關(guān)心和照顧。祝全體老師在新學(xué)期身體健康，工作順利!祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝我們學(xué)校的發(fā)展更加輝煌!謝謝大家。
歡迎新教師到來的歡迎詞優(yōu)選篇4
“這是郭書記的車!”村里的人常這么說。
其實(shí)，以前我們不叫他郭書記，叫郭主任。后來，精準(zhǔn)扶貧工作開始了，他被組織派到貧困村擔(dān)任第一書記。從此，我們就稱呼他郭書記。
郭書記喜歡車，常常和我們坐到一起聊車。哪個(gè)車性價(jià)比高，哪個(gè)車小毛病少，哪個(gè)車省油，哪個(gè)車舒適度好，最近哪些新車又上市了，他都知道。一聊起車，他的精神全來了。這么說吧，要是你想買車，買一輛適合自己的車，買一輛不但適合自己而且適合潮流的車，你就找郭書記，他給你出的主意準(zhǔn)錯(cuò)不了。
幾年前，聽說郭書記買了一輛新車——起亞K3，可我一直沒見過，他老婆開著。有一次，我在鼓樓接娃娃，正好遇上了郭書記，他穿一件灰色的西裝，開著買了不久的起亞K3，看上去精神極了。這是我第一次看見他的車，一輛白色的緊湊型轎車，樣子很漂亮，一看就知道是剛剛上市的新款車型。后來，他有時(shí)也開著車上班，停在單位的院子里，常看見他尋出后備箱的刷子把車身擦得白白凈凈、明亮明亮的。我偶爾也坐他的車，車?yán)锩嬗肋h(yuǎn)干干凈凈、整整齊齊。無論什么時(shí)間，什么地方，只要看見郭書記的車，總是白白凈凈、一副嶄新的樣子，好像是剛從4S店里開出來的。同事們都夸郭書記是個(gè)愛好人，他自己也開玩笑說他愛車如命。
不久，定邊縣的精準(zhǔn)扶貧工作開始了，他擔(dān)任了貧困村的第一書記，我是工作隊(duì)隊(duì)員。郭書記經(jīng)常開著他的車進(jìn)村入戶。我也經(jīng)常坐著他的車入戶進(jìn)村。我們經(jīng)常在扶貧路上奔波著。
有一次，我和郭書記、包村干部到貧困戶家里驗(yàn)收羊棚，那是一段極其難走的土路，被大車砸得坑坑洼洼、凹凸不平，路的坡度大，再加上剛下過大雨，到處是被雨水沖刷成的小溝壕，越野車走起來都十分困難，更別說小轎車了。有幾次，車被拖住了，我們下了車齊心協(xié)力的推了出去。到了一個(gè)陡坡，車怎么也上不去了，倒了幾次還是上不去。周旋了近一個(gè)小時(shí)，終于掙扎上去了，可是車底盤上的一塊塑料板掉下來了，鐺啷啷地響。郭書記下車看了一下，沒有說話，開著車就走。到了貧困戶家，他就像一頭饑餓的牛踏進(jìn)了青草地里，又是了解情況，又是查看羊棚，又是用手機(jī)拍照，在筆記本上一筆一畫的記著，似乎有干不完的工作。回來的路上，包村干部小丁說：“以后入戶就申請公車，底盤高。再不要開自己的車了，這些路太廢車了!”郭書記說：“公車少，用的人多，有時(shí)候也不方便。沒事兒，咱們開上小心點(diǎn)就行了，車又不是泥做的，不要緊!”。說完，他總是習(xí)慣性的笑一聲——笑聲特別樂觀。
又有一次，我們到村里召開貧困戶退出評議會，快到村委會的拐彎處，迎面駛過來一輛三輪車。綁在三輪車上的一根椽子恰好掉下來了，開三輪的人渾然不覺，只管開著走。我們眼看著椽子撲過來，卻一點(diǎn)兒辦法都沒有，只得聽天由命了。“咚咚咚”幾聲巨響，椽從我們的車頂上滾過去，把車身砸了幾個(gè)深窩。我們停下車看，郭書記臉色煞白，心疼的說：“我的車呀!”我說：“把那個(gè)開三輪的人喊住，責(zé)任完全是他的。”郭書記想了一下，說：“咱們是扶貧干部，咋好意思和老百姓論責(zé)任呢，走，碰了就碰了，怨我倒霉!”到了村委會，他立刻投入到緊張的工作中，和貧困戶談話、組織召開評議會、完善扶貧檔案資料，好像剛才什么事情都沒有發(fā)生。
還有一次，剛剛下過一場大雨，我們進(jìn)村的路上有一個(gè)大水壩。郭書記知道這水壩不淺，就停下來不走了。這時(shí)，一輛越野車過來了，刷拉拉的就從水壩里駛過去。郭書記看了看，說：“那咱們也過吧!”可是剛走到水中間，車就走不動了，接著就熄火了。打了幾次都打不著。僵持了大約半個(gè)小時(shí)，終于打著了，猛的從水壩里開出去，可車的聲音出現(xiàn)了異常，發(fā)動機(jī)抖得厲害。郭書記說：“不妙，車有問題了!”就這么湊合著開到村部，一進(jìn)門就忙工作，又是核算貧困戶的收入，又是填寫精準(zhǔn)幫扶紀(jì)實(shí)資料簿，又是整理村檔案，一直忙到晚上十二點(diǎn)。最后，我們連夜將就著把車開到縣城。郭書記說：“修車花了二千多!”我說：“這車再不能開了，還是申請公車吧!”他說：“算了吧，也不是天天下雨，小心著開吧!再遇到大水坑，咱們就不過去了!”。
這樣的事情，現(xiàn)在記不清有多少回了。
如今，郭書記的車在這條扶貧路上已經(jīng)跑了整整三個(gè)年頭了，來來回回，春夏秋冬，風(fēng)雨兼程，雷打不動。輪胎磨平了，底盤生銹了，車身痕跡斑斑，顏色灰塌塌的。老百姓脫貧了，村莊的面貌煥然一新了，國家驗(yàn)收通過了。可是，郭書記的車灰塌塌的。郭書記喜歡車。郭書記是個(gè)愛好人。郭書記說他愛車如命。
“以前，我一年才跑幾千公里，自從精準(zhǔn)扶貧以后，每年都跑上2萬公里了!”郭書記說。
前幾天，我們又到了村部，召開貧困戶退出評議會。大家都在會議室里布置會場，院子里進(jìn)來一群村民，說著笑著。聽見一個(gè)人說：“這是郭書記的車!”另一個(gè)人也說：“嗯，這是郭書記的車!”。一個(gè)人笑著說：“精準(zhǔn)扶貧，把郭書記的車也跑爛了!”。