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    父親節《父親的家國》閱讀答案2
    
                
    
                    更新時間：2018-06-29    來源：父親節    手機版    
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    【父親節】《父親的家國》閱讀答案(2)
    
《父親的家國》閱讀答案(2)文章來自：愛師網
    父親的家國
    鮑鵬山
    2004年暑假，我回老家看望父親。父親骨瘦如柴，雙目視力幾乎完全喪失，兩耳的聽力也微乎其微。在精力好的時候，他給我們說起他年輕時候的孤危和艱難。鮑姓在當地是小姓，我的祖父沒有兄弟，單門獨戶又忠厚樸拙，我父親也只有弟兄二人，叔叔老實可欺。我父親的娘舅那邊倒是人丁興旺，卻又人緣極差，鄉譽極低，不僅不是可資利用的人際資源，反而要時時注意撇清干系，從而也無從依靠。說著說著，父親就給我們背了一首詩：
    人情相見不如初，多少英雄守困途。
    錦上添花到處有，雪中送炭世間無。
    時來易借金千兩，運去難賒酒半壺。
    識破人情全是假，還須自己著功夫。
    背完此詩，父親還順帶跟我們說起他的一位朋友。說起我父親的這位“朋友”，我們倒都認識，是鎮上人。那時的鎮上人，吃商品糧的，和我們相比，幾乎是兩重天。在我的記憶中，他們好像沒有什么來往，也從來沒有見過他們有什么杯酒之歡。到了后來，競至于不來往了。原來，有一年，我父親的這位朋友病了，父親要去看望，可是家里實在太窮，什么也拿不出來，躊躇多日，只好硬著頭皮，幾乎空手去了。心想，朋友一定會理解。但沒想到，朋友一見父親幾乎空著手，當時就拉下了臉。我父親覺得大受傷害，也對“朋友”等等，心灰意冷。
    父親一生性情剛烈慷慨，仗義重誼，這次，他給我們背這首詩，帶著滿腹傷感，幾乎唏噓。我心里極感震動，那種人生的寒涼，一下子就包圍了我。我問父親，這是誰的詩？父親說，他也不知道，是他年輕時，到一戶人家，人家的中堂上，就寫著這首詩，因為說中心中隱痛，觸動心中感慨，一下子就記住了。
    過了幾日，我和大哥坐在父親病床邊，父親和我們聊，那天他的情緒很好，他說有一首詩，是邵康節先生的，很好，就又背給我們聽：
    每日清晨一炷香，謝天謝地謝三光。
    惟求處處田禾熟，但愿人人壽命長。
    國有忠臣扶社稷，家無逆子惱爺娘。
    四方平定干戈息，我縱貧時也不妨。
    我父親少時讀私塾，讀《語》《盂》，讀《千家詩》，幾年的私塾教育，使他終生都像一個讀書人，有著讀書人的情懷氣質，常常民胞物與，感懷萬端；有著讀書人的思維方式，時時禮義廉恥，仁義道德；還有著天下家國的眼光，總是忠臣孝子，修身齊家。我后來到了城市，在城市里見到不少我父親個輩分的人，他們大多認識字，能讀報，還有各自的技術或專業，見識也廣，但是卻毫無父親的那種讀書人的氣質。這促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素質。
    但是啊，深受私塾熏陶的父親后來卻終生在農村，做一個地道的農民，身邊幾乎沒有一個人能理解他的情懷和感慨。他是何等的孤獨啊。這種孤獨，是那樣的深，卻又那樣的長一一長到他自己的一生。
    他后來砸鍋賣鐵，也要讓我們念書，在沒有高考的時代，在社會禁錮階層流動的時代，這樣的讀書完全沒有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通過自己的培養，讓我們能聽懂他的心聲？
    我在父親給我背的兩首詩中，感受到了他對這個世界的失望和傷感，也感受到了他對家國的真誠祈禱。
    不久，我的父親就去世了。在那樣偏僻的鄉下，在那樣一個完全無人注意的角落，我的農民父親，對人生有著那樣蒼涼的感受，還有著那樣深重的對家國的關懷。這令人難以置信，這是一個文化的奇跡，也是一個人的奇跡。
    父親曾經對我有很多的期望，但是，他最后對我的交代，就僅僅是希望我花錢不要太大手大腳，“你負擔重啊。”這是他對我說的最后的話。
    我知道我不能讓父親對我完全滿意。但我會一直秉持良心寫作和教書，因為，我生活在父親的家國，我會像我父親一樣，為天下家國祈禱。
    （摘自《經典美文》）
    文章來自：愛師網
    父親的家國
    鮑鵬山
    2004年暑假，我回老家看望父親。父親骨瘦如柴，雙目視力幾乎完全喪失，兩耳的聽力也微乎其微。在精力好的時候，他給我們說起他年輕時候的孤危和艱難。鮑姓在當地是小姓，我的祖父沒有兄弟，單門獨戶又忠厚樸拙，我父親也只有弟兄二人，叔叔老實可欺。我父親的娘舅那邊倒是人丁興旺，卻又人緣極差，鄉譽極低，不僅不是可資利用的人際資源，反而要時時注意撇清干系，從而也無從依靠。說著說著，父親就給我們背了一首詩：
    人情相見不如初，多少英雄守困途。
    錦上添花到處有，雪中送炭世間無。
    時來易借金千兩，運去難賒酒半壺。
    識破人情全是假，還須自己著功夫。
    背完此詩，父親還順帶跟我們說起他的一位朋友。說起我父親的這位“朋友”，我們倒都認識，是鎮上人。那時的鎮上人，吃商品糧的，和我們相比，幾乎是兩重天。在我的記憶中，他們好像沒有什么來往，也從來沒有見過他們有什么杯酒之歡。到了后來，競至于不來往了。原來，有一年，我父親的這位朋友病了，父親要去看望，可是家里實在太窮，什么也拿不出來，躊躇多日，只好硬著頭皮，幾乎空手去了。心想，朋友一定會理解。但沒想到，朋友一見父親幾乎空著手，當時就拉下了臉。我父親覺得大受傷害，也對“朋友”等等，心灰意冷。
    父親一生性情剛烈慷慨，仗義重誼，這次，他給我們背這首詩，帶著滿腹傷感，幾乎唏噓。我心里極感震動，那種人生的寒涼，一下子就包圍了我。我問父親，這是誰的詩？父親說，他也不知道，是他年輕時，到一戶人家，人家的中堂上，就寫著這首詩，因為說中心中隱痛，觸動心中感慨，一下子就記住了。
    過了幾日，我和大哥坐在父親病床邊，父親和我們聊，那天他的情緒很好，他說有一首詩，是邵康節先生的，很好，就又背給我們聽：
    每日清晨一炷香，謝天謝地謝三光。
    惟求處處田禾熟，但愿人人壽命長。
    國有忠臣扶社稷，家無逆子惱爺娘。
    四方平定干戈息，我縱貧時也不妨。
    我父親少時讀私塾，讀《語》《盂》，讀《千家詩》，幾年的私塾教育，使他終生都像一個讀書人，有著讀書人的情懷氣質，常常民胞物與，感懷萬端；有著讀書人的思維方式，時時禮義廉恥，仁義道德；還有著天下家國的眼光，總是忠臣孝子，修身齊家。我后來到了城市，在城市里見到不少我父親個輩分的人，他們大多認識字，能讀報，還有各自的技術或專業，見識也廣，但是卻毫無父親的那種讀書人的氣質。這促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素質。
    但是啊，深受私塾熏陶的父親后來卻終生在農村，做一個地道的農民，身邊幾乎沒有一個人能理解他的情懷和感慨。他是何等的孤獨啊。這種孤獨，是那樣的深，卻又那樣的長一一長到他自己的一生。
    他后來砸鍋賣鐵，也要讓我們念書，在沒有高考的時代，在社會禁錮階層流動的時代，這樣的讀書完全沒有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通過自己的培養，讓我們能聽懂他的心聲？
    我在父親給我背的兩首詩中，感受到了他對這個世界的失望和傷感，也感受到了他對家國的真誠祈禱。
    不久，我的父親就去世了。在那樣偏僻的鄉下，在那樣一個完全無人注意的角落，我的農民父親，對人生有著那樣蒼涼的感受，還有著那樣深重的對家國的關懷。這令人難以置信，這是一個文化的奇跡，也是一個人的奇跡。
    父親曾經對我有很多的期望，但是，他最后對我的交代，就僅僅是希望我花錢不要太大手大腳，“你負擔重啊。”這是他對我說的最后的話。
    我知道我不能讓父親對我完全滿意。但我會一直秉持良心寫作和教書，因為，我生活在父親的家國，我會像我父親一樣，為天下家國祈禱。
    （摘自《經典美文》）,文章來自：愛師網
    父親的家國
    鮑鵬山
    2004年暑假，我回老家看望父親。父親骨瘦如柴，雙目視力幾乎完全喪失，兩耳的聽力也微乎其微。在精力好的時候，他給我們說起他年輕時候的孤危和艱難。鮑姓在當地是小姓，我的祖父沒有兄弟，單門獨戶又忠厚樸拙，我父親也只有弟兄二人，叔叔老實可欺。我父親的娘舅那邊倒是人丁興旺，卻又人緣極差，鄉譽極低，不僅不是可資利用的人際資源，反而要時時注意撇清干系，從而也無從依靠。說著說著，父親就給我們背了一首詩：
    人情相見不如初，多少英雄守困途。
    錦上添花到處有，雪中送炭世間無。
    時來易借金千兩，運去難賒酒半壺。
    識破人情全是假，還須自己著功夫。
    背完此詩，父親還順帶跟我們說起他的一位朋友。說起我父親的這位“朋友”，我們倒都認識，是鎮上人。那時的鎮上人，吃商品糧的，和我們相比，幾乎是兩重天。在我的記憶中，他們好像沒有什么來往，也從來沒有見過他們有什么杯酒之歡。到了后來，競至于不來往了。原來，有一年，我父親的這位朋友病了，父親要去看望，可是家里實在太窮，什么也拿不出來，躊躇多日，只好硬著頭皮，幾乎空手去了。心想，朋友一定會理解。但沒想到，朋友一見父親幾乎空著手，當時就拉下了臉。我父親覺得大受傷害，也對“朋友”等等，心灰意冷。
    父親一生性情剛烈慷慨，仗義重誼，這次，他給我們背這首詩，帶著滿腹傷感，幾乎唏噓。我心里極感震動，那種人生的寒涼，一下子就包圍了我。我問父親，這是誰的詩？父親說，他也不知道，是他年輕時，到一戶人家，人家的中堂上，就寫著這首詩，因為說中心中隱痛，觸動心中感慨，一下子就記住了。
    過了幾日，我和大哥坐在父親病床邊，父親和我們聊，那天他的情緒很好，他說有一首詩，是邵康節先生的，很好，就又背給我們聽：
    每日清晨一炷香，謝天謝地謝三光。
    惟求處處田禾熟，但愿人人壽命長。
    國有忠臣扶社稷，家無逆子惱爺娘。
    四方平定干戈息，我縱貧時也不妨。
    我父親少時讀私塾，讀《語》《盂》，讀《千家詩》，幾年的私塾教育，使他終生都像一個讀書人，有著讀書人的情懷氣質，常常民胞物與，感懷萬端；有著讀書人的思維方式，時時禮義廉恥，仁義道德；還有著天下家國的眼光，總是忠臣孝子，修身齊家。我后來到了城市，在城市里見到不少我父親個輩分的人，他們大多認識字，能讀報，還有各自的技術或專業，見識也廣，但是卻毫無父親的那種讀書人的氣質。這促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素質。
    但是啊，深受私塾熏陶的父親后來卻終生在農村，做一個地道的農民，身邊幾乎沒有一個人能理解他的情懷和感慨。他是何等的孤獨啊。這種孤獨，是那樣的深，卻又那樣的長一一長到他自己的一生。
    他后來砸鍋賣鐵，也要讓我們念書，在沒有高考的時代，在社會禁錮階層流動的時代，這樣的讀書完全沒有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通過自己的培養，讓我們能聽懂他的心聲？
    我在父親給我背的兩首詩中，感受到了他對這個世界的失望和傷感，也感受到了他對家國的真誠祈禱。
    不久，我的父親就去世了。在那樣偏僻的鄉下，在那樣一個完全無人注意的角落，我的農民父親，對人生有著那樣蒼涼的感受，還有著那樣深重的對家國的關懷。這令人難以置信，這是一個文化的奇跡，也是一個人的奇跡。
    父親曾經對我有很多的期望，但是，他最后對我的交代，就僅僅是希望我花錢不要太大手大腳，“你負擔重啊。”這是他對我說的最后的話。
    我知道我不能讓父親對我完全滿意。但我會一直秉持良心寫作和教書，因為，我生活在父親的家國，我會像我父親一樣，為天下家國祈禱。
    （摘自《經典美文》）文章來自：愛師網
    11．理解文中畫線句子的含意。（4分）
    （1）這種孤獨，是那樣的深，卻又那樣的長——長到他自己的一生。
    （2）這是一個文化的奇跡，也是一個人的奇跡。
    12．“父親”是一個怎樣的人？請結合全文簡要概括。（6分）
    13．文中兩次引述“父親”背誦的詩歌，請結合文章內容分析其作用。（6分）
    14．“父親”對“我”說的最后的話：“你負擔重啊。”請結合全文，談談你對“父親”這句話的理解。（8分）
    參考答案：愛師網整理
    11．（4分）（1）父親空有天下家國情懷，卻不被周圍人理解，（1分）這種孤獨和感傷伴隨著歷經滄桑的父親，他那寂寞、失望的一生是多么漫長。（1分）
    （2）父親生活在偏僻的鄉村、無人注意的角落，卻擁有對人生的蒼涼感受和對國家深厚的關懷。（1分）這種天下意識是一種令人贊嘆的文化現象，擁有這種感慨和情懷的父親是一個值得贊嘆的人物。（1分）
    12.（6分）①父親是一個農民，卻有著讀書人情懷和氣質。②對人情冷暖、世態炎涼有著深刻感受和認識。③剛烈慷慨，仗義重誼。，④具有深厚的家國情懷、天下意識。（每條2分，答任意三點得滿分；答“孤獨，蒼涼，胸懷寬廣、深沉”可酌情給分）
    13．（6分）從內容的角度看：引述兩首詩，豐富了文章的思想性和文化底蘊，使文章充滿了人文性。（2分）從表現人物的角度看：第一首詩，表現父親對人情世故、朋友交往的深切體悟，對世態炎涼的深沉的感慨，對世界的失望和傷感，突出其人生的蒼涼；（2分）第二首詩，表現父親的天下意識，家國情懷，突出其思想的深沉——二者形成對比，表現了平凡、孤危、艱難的父親，卻有著寬廣、仁愛、忠義的胸懷，創造了文化的奇跡。（2分）
    14．（8分）答案要點：
    這句話表達了父親臨終時對我的期望以及對家國的憂心。（2分）
    經濟負擔重，希望我花錢不要大手大腳。（2分）
    做人負擔重，希望我要不斷砥礪自己的品格和修養（2分）
    家國負擔重，期待我要有家國的擔當。（2分）
    本文來源：http://www.lsjse.com/jieriqingdian/92784.html
     
                    
               
    
                
    
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