學習教師節重要寄語精神心得體會(錦集4篇)
讓青春成為中華民族生氣勃發、高歌猛進的持久風景，讓青年英雄成為驅動中華民族加速邁向偉大復興的蓬勃力量。以下是小編為大家收集的學習教師節重要寄語精神心得體會(錦集4篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一篇: 學習教師節重要寄語精神心得體會
尊師重教是中華民族的傳統美德。在第三十個教師節前夕，xx來到xx師范大學同師生代表座談，就如何做一個好老師提出了殷切期望。學習xx的講話感觸頗多，談幾點自己的體會。
習總書記的講話親切。總書記首先談了教師的重要性：“教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一”，“教師是太陽底下最崇高的職業”，“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”，“希望廣大教師認清肩負的使命和責任”。然后以商談的口吻說：“怎樣才能成為好老師呢？今天，我想就這個問題同大家做個交流。”這種平易的態度讓人感到很親切。
習總書記的講話貼切。做一個好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，其中特別談到對學生要理解寬容。總書記說的這幾點，既有宏觀之道（理想信念），又有微觀之心（寬容理解），緊扣教師工作，道出了其要旨，實際上就是教師在自己的工作中所做的，是從事教師這個職業的人所應當做的，非常貼切。
習總書記的講話提出一個很高的目標：傳道。“‘傳道’是第一位的。一個老師，如果只知道‘授業’、‘解惑’而不‘傳道’，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是‘經師’、‘句讀之師’，而非‘人師’了。一個優秀的老師，應該是‘經師’和‘人師’的統一，既要精于‘授業’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責任和使命。”一般人看來，精于專業，勤于本職，能夠做到“授業”、“解惑”已是好老師，但在總書記看來這不夠，還要“傳道”。正如總書記所說，有“道”無“道”的差別，是“經師”、“人師”的差別。我自己體會，“經師”從事的教育是“職業”，“人師”從事的教育是“事業”；“經師”的工作多“工具性”，“人師”的工作更體現“人性”。教師應該有“道”。
實踐習總書記的講話提出的目標不容易。作為一名教師，實踐有道德情操、有扎實學識和仁愛之心是一輩子的事，不容易，“傳道”更不容易。“傳道”者心中必先有“道”。教師心中之“道”是什么？對這個問題可以有不同角度、不同層面的解讀，我以為，“求真”是其中不可缺少的一個方面。實際上，在談“傳道”之前總書記已引陶行知先生的話：教師是“‘千教萬教，教人求真’，學生是‘千學萬學，學做真人’”。在這個意義上，教師之“道”就是心中有“真”，“傳道”就是講真話。教師不講真話就是失“道”，教師不講真話也無法讓學生“學做真人”。
習總書記的講話很重要。但對一名教師來說，重要的不是習總書記的講話重要，而是如何將總書記重要講話的精神落在實處。首先，教師應“從我做起”。雖然“傳道”不容易，做有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人不容易，但正是因為不容易，才要去做，正是因為不容易，承擔教書育人責任的教師才更要“從我做起”。教師對學生的垂范作用，就表現在他對理想信念的堅持，表現在他傳道、授業、解惑時的操守。職業道德是教師“從我做起”的基本準則。教師不應以外部環境為由丟棄堅持、丟棄操守，相反，他應義無反顧，而不管他人如何、外部環境如何。在這方面，總書記說的是對的：“好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。”其次，學校應優化環境。習總書記的講話是對教師講的，卻不僅僅是對教師講的，與學校有莫大關系。教師生活工作在學校中，學校怎樣，為教師提供什么樣的環境條件，對教師有最直接、最有效的影響。教師固然應當不管環境如何而選擇“從我做起”，學校卻應當認識到，環境好，“從我做起”的教師多，環境不好，“從我做起”的教師少。
第二篇: 學習教師節重要寄語精神心得體會
百年大計，教育為本;
教育大計，教師為本。教育是國之大計、黨之大計，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。在我國實現民族復興戰略全局和世界百年未有之大變局的關鍵時期，教師肩負著特殊而重要的使命。
習近平總書記對廣大教師非常重視和關心，每年教師節都會前往學校看望師生，或致信祝賀問候，為全社會做出了尊師重教的表率。2020年9月9日，在第36個教師節到來之際，習近平總書記發表教師節重要寄語，高度肯定了廣大教師在特殊時期堅持奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰線上，守護億萬學生身心健康，支撐起世界上最大規模的在線教育作出的重要貢獻;
高度肯定了廣大教師在決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅中，用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千孩子的人生夢想，所展現的高尚師德和責任擔當;
殷切希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的貢獻;
明確要求各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚;
特別強調要統籌做好常態化疫情防控和教育教學工作，確保全面復學、正常復學、安全復學。
習近平總書記的重要寄語，寄語高瞻遠矚、內涵豐富、情深意切、催人奮進，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對教育事業的高度重視和對廣大教師的特殊厚愛，是對教育系統極大的鼓勵和鞭策，并為當前統籌做好教育系統疫情防控和全面復學提供了思想指引，進一步豐富了習近平總書記關于教育的重要論述的精神內涵，為加強新時代教師隊伍高質量建設，推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。認真學習領會、全面貫徹落實習近平總書記重要寄語精神，對于全面推進新時代教師隊伍建設，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，具有十分重要的意義。
作為一名教育工作者，習近平總書記的重要寄語使我深受鼓舞、倍感振奮，我能感受到其中沉甸甸的責任和殷殷囑托。習近平總書記在教師節寄語中對廣大教師提出殷切希望，希望老師們不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，探索教育方法，提升育人本領，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
新時代教師教育任重道遠，需要綿綿發力、久久為功。最根本的就是要用習近平總書記教育重要論述武裝頭腦、指導實踐。我們要不忘初心，立德樹人，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立終身學習理念，牢固樹立改革創新意識，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一，志于道、據于德、游于藝、依于仁，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養擔當民族復興大任的時代新人。
第三篇: 學習教師節重要寄語精神心得體會
陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”教師這個群體，習近平總書記始終惦念于心，近年來，他多次走進校園，傾聽教師期盼，深刻闡釋教育改革見解，話語間傳遞立德樹人的期盼，尺素間表達尊師重教的深情。2019年教師節重溫總書記教師節的重要寄語精神，感悟總書記對教師殷殷期望和希冀。
1.做好老師，要有理想信念。
2016年9月9日，總書記在北京市八一學校考察時的講話中指出，“教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應受到尊敬，要在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。”
老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
2.做好老師，要有道德情操。
2018年5月2日，總書記在北京大學師生座談會上的講話指出，“人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。”
好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。
3.做好老師，要有扎實學識。
2014年9月9日，總書記同北京師范大學師生代表座談時的講話指出，“國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。”
教師要時刻銘記教書育人的使命，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。
4.做好老師，要有仁愛之心。
2014年9月9日，總書記同北京師范大學師生代表座談時的講話指出，“好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。”
教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
第四篇: 學習教師節重要寄語精神心得體會
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。” 作為新時代青年，我們肩負著歷史的重任，承載著黨和人民的深切厚望，更需在黨的領導下，立足本職崗位，激揚青春力量，以拼搏踐行初心使命、用行動擔當時代重任，傳好我們這一代的接力棒，做一個對社會有貢獻的人。愿永遠心里有火，眼里有光，步履不停，不負韶華。
青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在新冠肺炎疫情防控斗爭中，廣大青年不畏艱險、沖鋒在前、舍身忘死，讓青春卷起了擔當的波濤。他們中有“若有戰，召必回，戰必勝”的醫護人員，有“聞令而動，勇挑重擔，敢打硬仗”的人民子弟兵，有上門挨戶排查、不分晝夜堅守社區、鎮村的基層志愿者……他們用奉獻與責任繪就家國擔當。青年擔當就要立足崗位、把握當下，錘煉品德修為，增長本領才干，勇于創新創造，展現出青年一代的蓬勃朝氣和昂揚銳氣。要始終保持艱苦奮斗的前進姿態，把個人理想與奮斗同國家民族的前途命運緊密聯系在一起，為新時代祖國發展建設添磚加瓦。
通過學習近平總書記對青年的寄語，我感受到了磅礴的精神力量。我們作為新時代的新人，應該自覺把個人理想融入中華民族偉大復興中國夢，把個人追求投入波瀾壯闊的改革發展實踐，惟知躍進，惟知雄飛，讓青春之光照亮奮進之路，在新時代的勤勞奉獻中煥發出更加絢麗的光彩!
全國教育大會講話，是對新時代對教育的重要性的肯定和重視，具有很強的現實意義，本站為大家整理的相關的學習《全國教育大會講話》精神心得體會供大家參考選擇。
學習《全國教育大會講話》精神心得體會
2018年9月10日上午，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。
在新時期，對于領導干部的教育更為重要，尤其是擔負我國現代化建設歷史重任的領導干部，可謂任重道遠、責任重大。跟上時代步伐、率領人民前進、提高自身綜合素質的需要，領導干部應堅持終身學習的要求。
一、知識經濟時代的必然要求。隨著新技術的飛速發展和信息產業的崛起，知識對社會經濟發展的作用越來越大。知識的飛速變化增長，對我國經濟、政治、文化、觀念等方面發生了重大變化。現代的科技文明，特別是高新電子和信息技術的應用日益迅速地打破國界，走向全球化。世界各地的發展變化不可避免地通過各種方式波及國內，面臨挑戰，需要學習的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切對于處在各級各類崗位上，擔負領導責任的領導干部們提出了必須進行終身教育的必然要求。
二、領導干部工作的本質要求。所謂領導就是率領、引導，必須站得高。看得遠，體現出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實的稱之為領導。領導工作的本質要求領導干部要有豐富的知識、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協調能力等等。領導干部的權威不能僅僅依靠權力去建立和提高，更多的是靠他的知識和能力。如果領導者不確立終身教育的觀念，不把“講學習”的要求落在實際行動中，其知識能力水平必將為被領導干部所超過，就無法再發揮領導作用，最終被淘汰出領導工作崗位。
三、領導干部不斷進步的內在條件。一般來講，領導者要經歷由基層、中層到高層的發展提升過程，表面上看這一過程是官位的提高、權力的增大、責任的加重，實質上是知識能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅實的基礎。領導干部只有不斷地在工作中學習提高，更新原有知識，補充新知識，力求成為知識豐富、能力突出、站在時代前列的人，才能擔負起更高更重的領導責任。