中班父親節美術教案范文(精選14篇)
美術欣賞是一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經過玩味，領略，產生喜悅，愛好的過程.它對于提高的人藝術素養，陶冶人的思想情操，開闊視野，擴大知識領域，具有重要作用。以下是小編為大家收集的中班父親節美術教案范文(精選14篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班父親節美術教案1
活動目標
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征；
2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。
活動準備
報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。
活動過程
1、游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。
2、將調好的顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。
3、根據構思主題（蒲公英）的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。
4、用水粉筆添畫枝葉、添畫細節和情節，完成作品。
中班父親節美術教案2
活動目標
1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發幼兒觀賞樹葉的興趣
2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現各自對樹葉的印象
重點難點
重點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色
難點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現各自對樹葉的印象
活動準備
采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等。
活動過程
一、欣賞美麗的落葉
1、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?
2、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。
(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? )
二、師幼共同嘗試疊色
1、師:這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著準備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?
2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。
師:瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)
師: 葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套， 染.上黃顏色，染上紅顏色， 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。
三、了解樹葉的排列組合
22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他“一點紅”。
2.師:舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發現了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊形。
四、幼兒自由創作
師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。 (幼兒自由創作的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞動
播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形,教師和幼兒一起翩翩起舞。
在本節活動中，幼兒參與性很強，美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的
活動反思
活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。最后讓幼兒在 自主創作，發揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。
中班父親節美術教案3
活動目標：
1、幼兒學會用吹泡泡的方法作畫，并能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒對圓形物體的想象力。
活動準備：
紅色、黃色、藍色水彩顏料著色的洗潔精、吸管。
活動過程：
一、通過游戲，引起幼兒興趣
師：“我們一起來做吹泡泡的游戲吧。”師幼共同游戲。
二、欣賞示范講解泡泡畫
1、師：“今天，老師帶來了一幅畫，上面有什么？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來的嗎？”
2、介紹材料：紅、黃、藍顏料，吸管。
3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個彩色的泡泡。經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。
4、“圓圓的泡泡你覺得它象什么東西？”根據幼兒想象再進行添畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導
幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個人衛生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。
四、展示作品
展示幼兒作品，對有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵。
中班父親節美術教案4
活動目標：
1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動，體驗創造藝術活動的樂趣。
2. 通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創造能力。
3. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
裝飾好的兩個蛋殼、輕音樂 小舞臺
沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆
活動過程：
（一）導入活動：
1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦？（他們是蛋殼先生和蛋殼小姐）
2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設計師嗎？
（二）欣賞不同造型的蛋殼圖片：
這些蛋殼是怎樣裝扮自己的？用了什么材料？（逐張欣賞并分析）
（三）幼兒分享交流自己的想法：
你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友？
（四）幼兒操作：
1. 介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設計造型。
2. 小朋友在給蛋殼造型的時候小手要輕一點，別弄疼了蛋殼朋友哦。
3. 幼兒自主操作。（播放輕音樂）教師對個別幼兒進行指導或幫助。
（五）作品展示：
1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。
2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。
中班父親節美術教案5
活動目標：
1、認識五星紅旗，知道它是我國的國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、學習黏貼星星制作國旗。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌
活動過程：
一、觀察認識不同的國旗
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌
提問：
1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
1、認識五星紅旗
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）
提問:
1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里
2、電視上
3、奧運會上
4、書店......
教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來啊！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方
三、幼兒自己動手制作國旗
（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周
（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
四、作品評價
活動反思：
孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現了短暫的等待現象，另外的遺憾就是沒有更好的培養幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續思考，來更好的進行改進。
中班父親節美術教案6
活動目標：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動準備：
課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、桃紅色、白色）、調色盤、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創設情境，導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，讓我們一起來看看這些美麗的桃花。
我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
2、引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：請小朋友仔細觀察圖中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。
師：播發ppt中桃花的結構分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣
C、中間的花蕊是什么顏色？
三、教師出示課件PPT桃花，激發幼兒繪畫的興趣。
師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里。
今天啊，我們就用以前學過的“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法：
A、先在樹枝上點出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。技法：學習“點、收”。
B、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
C、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。
(3)、指導要點：
提醒幼兒大膽創作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?
中班父親節美術教案7
教學目標：
1、對操作活動感興趣，并在操作中體驗快樂，有良好的操作習慣。
2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學活動產生探索欲望。
教學準備：
1、視屏儀，紅、黃、藍色寶寶各兩個，“小花貓”一個，“白色老爺爺”一個，教學背景圖三幅。
2、紅、黃、藍顏料若干瓶，空杯子若干。
3、棉簽，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍透明膠片若干張。
教學過程：
一、利用視屏儀，教師講故事，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問：
1、紅寶寶和藍寶寶怎么不見了？
2、猜猜發生了什么奇怪的事情？
3、最后是誰幫助了傷心的小貓？老爺爺怎么說的？
二、操作活動“變變變”
1、教師：剛才白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試？
2、個別幼兒操作示范，教師提醒幼兒注意操作習慣。
3、教師交代分組操作要求。
4、幼兒分組操作活動。
①幼兒自由選擇顏色操作，教師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的機會。
②引導幼兒比較發現兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色。
5、展示“操作圖”，師幼一起。
①圖上都是什么顏色？是怎么變出這三種顏色的？
②圖上的顏色為什么不同呢？
③師幼共同。
三、延伸活動
每個幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀察彩色的世界。
附：科學童話故事—《會變的顏色寶寶》
顏色王國是一個五彩繽紛的.世界，那兒有許多可愛的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。
瞧！顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水。看著小花貓的樣子，顏色寶寶們忍不住笑了，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當它抬起頭時，忽然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。
“咦？紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢？這個顏色寶寶又是誰？”
“小花貓，你在發什么呆呀？快走！”小花貓被大伙兒催著離開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實在不相信剛才發生的一切。
它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風輕輕地擺動，好像在說：“歡迎！歡迎！”小花貓高興地笑了。
藍寶寶說：“小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗。”
“藍寶寶，我你。”紅寶寶也跟著跑了過去，抱起了藍寶寶。
奇怪的事又發生了——紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，紅寶寶和藍寶寶還是不見了。
小花貓見自己的好朋友越來越少，心里很難過。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說：“小花貓，別難過！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩。”說完，拉著小花貓就往草地一直跑去。
它們在柔軟的草地上高興地打著滾兒，黃寶寶說：“哎，我們來玩捉迷藏吧！”
“好！”
小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開眼睛時，顏色寶寶一個都不見了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來，“顏色寶寶，你們都在哪兒啊？”這時，走來了一位白色老爺爺，“小花貓，你為什么哭呀？”小花貓就把剛才發生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來，“孩子，別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會變的，只要它們和在一起，有時就會發生顏色變化。這樣，我們的世界才會變得五顏六色，更加美麗可愛了！”小花貓想了想，笑著說：“現在我知道它們在一起會變成什么顏色了！”
親愛的小朋友，你們知道嗎？
中班父親節美術教案8
活動目標：
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態。
2.嘗試用語言、動作來表現熊貓的不同姿態。
3.增強對熊貓的喜愛。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態的熊貓圖片
2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動過程：
一、猜圖導入，引起興趣。
老師帶來一只小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）
小結：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！
二、欣賞名畫，感受水墨。
1.了解水墨畫。
今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？
小結：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。
2.欣賞《熊貓竹石圖》
在作品中你看到了什么？
小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）
這兩只熊貓在干什么？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？
小結：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。
3.欣賞不同姿態的熊貓。
看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。
這些熊貓在干什么啊？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？
這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺）
在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現一下嗎？
小結：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作，體驗水墨。
1.探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺得熊貓應該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）
2.交代要求。
用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓添畫在上面吧。
四、相互欣賞，拓展
思維。
1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
2.欣賞水墨畫在生活中的運用。
小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。
活動反思：
清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現的，它體現了中國畫家偉大的創造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的水墨畫。
孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風格的圖片，有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調動下，能初步的了解到水墨畫的特征。活動中在引導幼兒欣賞時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發展了幼兒的想象能力和創造能力。《綱要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術教學中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養和激發學習興趣，最大限度地調動孩子的學習積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術活動的教學質量。只要我們充分調動孩子的積極性，激發孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收獲到最滿意的笑。
中班父親節美術教案9
活動設計
孩子們在班級里的時候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣 ，于是根據車子這個主題，設計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進行環保環境的 創設，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進行裝飾 ，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點出發，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中，初步培養環保意識。
活動目標
1、學習借助已有的經驗，表現動物車的基本結構和主要特征。
2、樂于發揮想象，比較大膽地制作動物車。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。
活動過程
一、導入活動：
幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。
師：我們開到森林里啦！大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷 路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。
二、學做動物車。
1、師：看！老師已經幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教 師根據幼兒回答，一邊講解）
2、教師示范制作動物車。
（1）先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。
（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。
（3）選取小動物的圖片，貼到車身上。
（4）畫好車窗。
（5）貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。
師：我的動物車完成啦！是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子 上車，我送它回家。
3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車？
4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路 的小動物上車。
三、結束部分：引導幼兒欣賞、評價作品。
1、教師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。
師：小朋友的動物車都設計好了吧？我們一起來看看吧！
2、游戲：“開汽車”。
師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找 吧！
活動反思
在美術活動《奇妙的動物車》中孩子們興趣高漲，都愿意動手設計自己的動物車。我先示范了小兔車之后，為了不讓孩子們千篇 一律地都畫小兔車，我結合面包車、吊車、卡車等各種車子的特點，知道有車輪、車身、車窗等，啟發孩子們自己創作，讓孩子們根據自己的意愿，畫自己的動物車。活動結束之后每個孩子都創作了自己的動物車。我覺得這個環節非常好，孩子都能根據自己的想法，創作自己的動物車。有的畫老虎面包車，有的畫大象面包車，還有的畫獅子卡車，獵豹卡車等等。通過這個活動，孩子們能較好地發揮想象，在原有的基礎上有了進一步的提升，培養幼兒的創作力。
中班父親節美術教案10
設計思路：
中班幼兒能夠運用簡單的手工制作表現自己的藝術審美，他們對制作充滿好奇、充滿想象。本次活動的目的是為每一個幼兒提供自由表現的機會，激勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美和表現方式，分享他們創造的快樂。
活動目標：
1.引導幼兒感受染紙活動的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。
2.引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師引導下嘗試不同的圖案。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.教師做的花手絹。
2.宣紙若干、彩色顏料、調色盤、抹布、舊報紙若干，各類材料分組擺放。
活動過程：
(一)欣賞教師的花手絹
師：今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙，請小朋友摸一摸有什么感覺?
幼：軟軟的，有點粗糙。
師：這種有點軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個漂亮的花手絹，小朋友想不想看一下?
師：我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?
幼：用筆畫的、用吸管吹的……
師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個漂亮的花手絹?(引發幼兒思考)
(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法
1.請幼兒自己動手試一試。
2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。
3.將疊后的宣紙的角或邊放進盛有彩色顏料的調色盤里染一下。
4.輕輕將宣紙打開、展平，放在舊報紙上晾干。
5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。
小結：
師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會有什么效果呢?現在請小朋友再次嘗試一下。
(三)再次嘗試印染，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色 ，印染自己喜歡的圖案
教師及時指導幼兒將染邊、染角等幾種方法結合起來，提醒幼兒及時擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛生。
(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評價
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班父親節美術教案11
活動目標
1.練習用石頭進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。
2.嘗試用語言描述出畫面內容。
活動準備
紙盒每人一個，圓滑的小鵝卵石若干，各色水粉顏料。
活動過程
一、導入
教師出示鵝卵石，讓幼兒欣賞。
教師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？它們也喜歡跳舞，你想看看它們怎么跳舞嗎？
二、展開
1.觀察石頭跳舞
（1）老師將鵝卵石放進襯衣盒，隨著音樂，左右前后的滾動鵝卵石。
提問：鵝卵石是怎樣跳舞的？
（老師晃動盒子，讓鵝卵石跳舞，注意傾斜角度不要太大，以免鵝卵石掉出來。
小鵝卵石左右跳時，左右晃動；要前后跳時，就前后晃動盒子）。
（2）教師：鵝軟石不但會跳舞，還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎？
2.教師示范石頭滾畫的方法：
把紙裙平放在紙盒內，用小鵝卵石在顏色里滾一滾，沾滿顏色，
放在紙盒內，晃動紙盒，讓鵝卵石上下左右任一滾動；
換個石頭放在另一種顏色里，多次進行，就為衣服滾出漂亮的圖案。
3.幼兒創作
請幼兒嘗試用石頭滾畫，注意晃動紙盒是左右前后，不要上下顛簸；
每一塊石頭只沾一種顏色；
每一次換顏色時，都要擦擦手指上的顏料。
三、結束
1.將作品進行展示，共同欣賞，相互交流，教師肯定并鼓勵幼兒。
2.師生一起探索，還有什么東西可以滾動作畫。
（玩具汽車輪、彈珠、紙團等）
中班美術活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美術教育活動《可愛的烏龜》
活動目標：
1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
活動準備：
1．課件制作《可愛的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）
（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？
（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）
（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？
（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫面）
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
反思：
畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。
我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。
在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。
幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。
在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。
整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。
美麗的帆船（中班美術）
一、活動名稱：美麗的帆船
二、活動目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的想象力、創造力。
三、活動準備：
1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程：
（一）激發幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫
中班父親節美術教案12
活動目標：
1、嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂趣，體驗創作的成功。
活動重點：
利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。
活動難點：
能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。
活動準備：
1、《蔬菜印畫》PPT；
2、彩色顏料（每組三盤）；
3、切好的蔬菜；
4、抹布；
5、裙子紙樣（人手一份）；
6、背景音樂。
活動過程：
一、觀看PPT，引發幼兒興趣。
出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范。
1、出示PPT8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看？
2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。
小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？
3、師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？
4、出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）
5、師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。
6、出示PPT15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。
（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
（2）師：怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的"圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。
（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
三、幼兒操作，教師指導。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起來，等裙子晾干。
四、欣賞作品，進行評價。
1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？
2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。
三、結束部分。
師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
中班父親節美術教案13
活動目標：
1、能根據手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象，并保持畫面的美觀。
2、進一步提高幼兒的想象能力，在活動中體驗創造的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
能根據手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的事物形象，并保持畫面的美觀。
活動準備：
白紙、范畫、記號筆、水彩筆。
活動過程：
一、出示范畫，引起幼兒興趣。
師：昨天老師學了一種新本領，叫五指神功，你們想不想學？（想）這是一本武功秘籍，我們要學的功夫呀就在上面，小朋友們想看嗎？（出示“武功秘籍”）
師：這是什么？（出示范畫1）這個手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。怎么描呢？我們一起來看一看。
教師示范描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的？
二、教師引導示范。
1、教師指導幼兒練習描手印。（用手指做筆）
2、神功的第二招：變魔術。（出示范畫2）
師：小朋友們真聰明，下面我們來學神功的第二招——變魔術。第二招可難了，小朋友們可要看仔細嘍！我的手印變變變！我們來看一看，這個手印變成什么了？（孔雀）是怎么變過來的？在手印上添了些什么？原來啊，要在手印上添畫上一些東西它才會變呢。我們也來試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景，讓畫變得更好看。
教師示范在手印上添畫。
3、神功的第三招：涂顏色。（出示范畫3）
三、出示成品范畫，擴散幼兒思維。
1、師：昨天吳老師學會五指神功以后啊真開心，于是自己試了試，小朋友看看老師還把手印變成了什么。（依次出示范畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞）它們是怎么變過來的呢？請幼兒回答。
2、你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢，說說像什么。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、小朋友們，師傅已經把五指神功都教給你們了，接下來就要你們自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會我們來比比誰的功夫練的最好。
2、幼兒作畫。
活動評價：
將幼兒的繪畫展示在黑板上，并請幼兒講講自己畫的是什么？
活動反思：
我用“五指神功”、“武功秘籍”來導入到活動中，孩子們較感興趣，然后介紹添畫步驟時，我用三招來教孩子，他們的學習興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術的方法來重點介紹如何添畫，孩子們也能夠集中注意力，認真觀察。最后引導小朋友討論“手印還可以變成什么”時，我先出示了范畫來擴散幼兒的思維，讓他們先有一個直接的感官認識，然后再通過做各種手勢來充分發揮他們的想像力。孩子們在討論時都能積極開動小腦筋，踴躍發言，使得課堂氣氛較為活躍。
但是有利必有弊，在課堂氣氛活躍了的同時，也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧，這也會一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的教育教學過程中所必須注意到的。
中班父親節美術教案14
活動名稱：蛋殼變變變
適宜對象：中大班
活動價值：
(1)培養幼兒對蛋殼制作的興趣。
(2)根據蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。
(3)發展幼兒的想象力和動手能力。
材料來源：
蛋是孩子生活中經常接觸的東西，在我們農村，養家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。
活動指導：
(1)帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。
(2)開設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區，請幼兒按自己的意愿選擇制作。
【中班美術教案模板集合8篇】