感恩教師節小學生作文錦集三篇
教師的事業，是與世界上最寶貴的資本——在體力、智力與道德發育時期的人——有關的事業。以下是為大家整理的感恩教師節小學生作文錦集三篇,歡迎品鑒!
感恩教師節小學生作文1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。我感恩我的老師，因為老師給予了我知識，教會了我如何做人，健康成長。
她，高高的個子，大大的眼睛，是下課后和我們一起游戲、玩耍，被我們稱為“老小孩”的袁老師。
曾記得，剛上小學的時候，課堂上聽著您生情并茂地講課，我心里是多么樣的羨慕呀!我也多想像你那樣繪聲繪色地朗誦課文呀!那時的我還不敢大膽舉手發言，是您用微笑的眼神鼓勵著我，讓我有了勇氣。盡管我回答的不是非常流利、準確，但您還是把賞識的目光投向了我，從那一刻起，我就養成了上課積極舉手發言的好習慣。
好的習慣是成功的開始。在一年級新生入隊時，是您給了我一次展現自我的機會—代表全體新生發言。當時我既緊張又害怕，萬一我說錯了怎么辦?又是您用鼓勵的話語激起了我的自信。我勇敢的走上了主席臺，很圓滿地完成了這次任務，有了這次的經驗，我參加每次活動都能很好地完成。老師呀!這難道不是您熏陶的結果，教育的結晶嗎?
感謝您，老師，是您讓我明白了擁有自信就能成為超越自我的人。老師呀，千言萬語也不能表達我對您的感激之情，我會更加刻苦學習，絕不辜負您對我的期望。將來，無論我成為參天大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福—老師。
感恩教師節小學生作文2
如果老師是一個個園丁，那我們就是一顆顆種子，這一顆顆幼稚的種子，只有在老師精心的呵護下才能茁壯成長，才能開出一朵朵絢麗多彩的花;如果老師是一個個畫家，那就是你們為我們一個個學生畫上了七彩的人生。因此，我們要感恩老師!
啊!老師，是您為我們搭起了成長道路上的階梯。老師您為我們奉獻得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長城，把長城一點點壘起的那些人。老師您為我們壘起的雖然不是長城，但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點點的知識。我相信，以后的我們腦子里將裝滿您們所教的知識。老師您就像雨露，而我們就像那小草，被您們滋潤著成長。您就像那海水，而我們就像一條條無知的小魚，在您的懷抱中成長。老師，您就像一支在黑暗中發光的蠟燭，光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船夫，自己送走了一批批的渡客，自己卻停留在原地。老師，您就像樹根雖然默默無語，但卻給予了小樹營養，讓那小樹結出了一個個豐碩的果實。
我清清楚楚的記得以前有一個教過我們的老師。她從一年級一直教我們到四年級。一年級的我們很乖很乖，可后來的我們班越來越胡鬧。許多老師都不愿來教這么差勁的班，而且我們是“臭名遠揚”的班級。可是盧老師沒有放棄過我們班。她說因為她知道，我們班原來不是這樣子的，我們本性還是好的。她常常不點名的批評我們，有人犯了錯，被盧老師發現了，她就會說有一個人怎么樣、怎么樣了，如果還有下次，就要點名批評了。雖然她現在不再教我們了，但我還是永遠地記住她了。因為，她是我的啟蒙老師。
在這第_個教師節到來之時，我要感謝所有的老師們!
感恩教師節小學生作文3
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——趙老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的男孩，上課不敢舉手發言，下課不敢和同學快樂地交談。那是一堂語文課。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然舉手發言，被老師喊起，由于我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！于是，我大聲地說了一聲：“小軍！”
在作業本，老師第一次給我的評語是：小軍，基礎差的你，你要把基礎打扎實！我想：我爸爸也是親切地叫我一聲：“小軍！”現在，老師也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
我很想哭，因為作為一個學生，是不應該被老師在作業本上批評的。但是，我又想：老師只是關心而已，對我說了心里話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去。今過不斷努力，期末考完試后，我驚奇地發現語文考了96。5分。
啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，趙老師！”