教師節(jié)作文一年級(jí)精選十五篇
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編收集整理的教師節(jié)作文一年級(jí)精選十五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇一】教師節(jié)作文一年級(jí)
華麗又一年，當(dāng)xx年9月份來(lái)臨的時(shí)候，我總會(huì)在這段時(shí)間想起一個(gè)特殊的節(jié)日，那就是——教師節(jié)！每天上下班，在車(chē)來(lái)車(chē)往中穿行，每每看到柏油路邊背著書(shū)包、戴著紅領(lǐng)巾上學(xué)的小學(xué)生們，我會(huì)不由自主想起我的學(xué)生時(shí)代，時(shí)光飛梭，匆匆而過(guò)的時(shí)光，仿佛就是一眨眼的功夫，其中有說(shuō)不盡的言語(yǔ)和思念，唯有深深懷念，那段流逝的閃亮的日子。
童年的夢(mèng)想，就是盼著有朝一日，走上神圣的講臺(tái)，做一名被學(xué)生們仰慕的稱職的人民教師。直到現(xiàn)在，身為油田子女，即使也走上了油田工作，仍然會(huì)有人認(rèn)為我的職業(yè)就是教師，起初是被我的外貌蒙蔽，戴著眼鏡，貌似很文靜的樣子，再加上本人說(shuō)話較之溫柔，所以給人一種錯(cuò)覺(jué)，以為我就是一位老師。每每如此，我總在心里偷著樂(lè)兒，其實(shí)內(nèi)心深處也是有些慚愧的，學(xué)業(yè)無(wú)成，到頭來(lái)雖有些遺憾，但幸運(yùn)的是能夠成為一名普普通通的采油女工。
又是一年，有時(shí)候，我偶然會(huì)想起高三班主任魏老師的一句話，臨畢業(yè)的時(shí)候，他問(wèn)我：想不想復(fù)課一年？魏老師說(shuō)這句話的時(shí)候，是騎著單車(chē)帶著我，我當(dāng)即搖搖頭，說(shuō)：復(fù)課的話，再考不上大學(xué)，那樣就覺(jué)得很對(duì)不起父母。所以只有放棄，去考技校吧。其實(shí)在我的學(xué)生生涯中，碰到過(guò)很多像魏老師這樣優(yōu)秀的教師，只是高中畢業(yè)，是學(xué)生生涯中最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)優(yōu)異，就是上大學(xué)的苗子，反之，只有另一條出路。我現(xiàn)在還想，如果當(dāng)初聽(tīng)魏老師的話，復(fù)課一年，那么我的人生將是另一番情形。
魏老師是我的高二、高三班主任，談吐幽默，肢體語(yǔ)言也很豐富。平時(shí)他總是喜歡穿白襯衣休閑褲。記得他第一次給我們講課的時(shí)候，首先給我們介紹自己的名字，他說(shuō)他姓魏，名仙致。他講話的時(shí)候，總是笑呵呵的，這一下給我們彼此之間拉近了距離。第一次上作文課，他讓大家寫(xiě)一篇小說(shuō)，或者散文。那時(shí)候，我已經(jīng)有了兩本厚厚的日記本，里面寫(xiě)滿了一個(gè)十八歲女孩的全部心事。于是我很快寫(xiě)了一篇類(lèi)似小小說(shuō)的文章。那篇文章內(nèi)容大概就是講了一個(gè)成長(zhǎng)在單親家庭中的女孩和母親之間的故事，寫(xiě)完后，我認(rèn)為很滿意，只不過(guò)不知道魏老師如何評(píng)語(yǔ)。
未想到，第二次作文課的時(shí)候，魏老師走上講臺(tái)的時(shí)候，開(kāi)場(chǎng)白就是提到我的作文寫(xiě)得非常好，他在講臺(tái)上點(diǎn)評(píng)著我的文章，給了很高的評(píng)語(yǔ)。其他同學(xué)都用欣羨的目光看著我，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的作文成績(jī)只有我的成績(jī)是九十分以上。當(dāng)大家埋頭寫(xiě)第二篇作文的時(shí)候，魏老師悄悄走到我身邊，對(duì)我小聲說(shuō)道：你可以試著給雜志社投稿。
現(xiàn)在想想，真的很慚愧，記得鄰班一個(gè)女學(xué)生的作文成績(jī)和我一樣好，那個(gè)女孩屬于早熟一類(lèi)的，她那時(shí)候，就經(jīng)常在某雜志連連發(fā)表自己的文章，可以說(shuō)有一點(diǎn)小名氣了。可惜我那時(shí)候還不懂怎樣投稿，所以只有默默無(wú)聞了。
記得剛上高一的時(shí)候，班主任還不是魏老師，我在學(xué)校舉行的作文大賽中，獲得作文三等獎(jiǎng)。因?yàn)槭侨昙?jí)一起參與，包括高二高三的學(xué)生。我的作文獲得三等獎(jiǎng)，我也很高興。畢竟榜上有名啊！可以說(shuō)魏老師，在我們枯燥的學(xué)習(xí)中，給了我很大的鼓勵(lì)。因?yàn)樵谶@之前，沒(méi)有哪位老師像他這樣熱心，像一位知心朋友一樣對(duì)我們說(shuō)些類(lèi)似這樣的鼓勵(lì)的話。
他講課文，講得也很生動(dòng)。課堂上，他也會(huì)給我們講他自己的人生經(jīng)歷。還記得某日，大家學(xué)習(xí)累了，正一個(gè)個(gè)走神的時(shí)候，他突然講自己的一段親身經(jīng)歷，他說(shuō)，前段時(shí)間，他坐公交車(chē)回家的路上，車(chē)上有兩個(gè)歹徒，手里拿著匕首，逼迫旅客們把身上所有的錢(qián)拿出來(lái)，否則后果不堪設(shè)想。魏老師說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，他很生氣，車(chē)上竟然沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)，于是他站了起來(lái)，說(shuō)到此，魏老師故意停頓了一下，我們紛紛聚精會(huì)神睜大眼睛，等待結(jié)局如何，正當(dāng)我們胡亂猜疑的時(shí)候，我們以為他會(huì)是一個(gè)該出手就出手的梁山好漢，他笑呵呵看著我們，停頓了似乎很長(zhǎng)時(shí)間，教室里靜靜的，我們仿佛置身在一個(gè)驚險(xiǎn)的故事當(dāng)中，魏老師咂咂嘴吧，最后說(shuō)，他當(dāng)即站了起來(lái)，以為車(chē)上會(huì)有很多人會(huì)助他一臂之力，結(jié)果他環(huán)視周?chē)瑳](méi)有人站起來(lái)，于是他又很無(wú)奈的坐了下來(lái)。我們大失所望，以為他真的就是一位仗義大俠。魏老師的故事講完后，大家居然不犯困了，一個(gè)個(gè)精神抖擻，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
我坐在下面，看魏老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，魏老師自己還偷著樂(lè)呢。
我疑心魏老師的這段經(jīng)歷有點(diǎn)杜撰的意思。
那時(shí)候，全班同學(xué)大部分是住宿學(xué)校的，魏老師每個(gè)星期也會(huì)抽空到女生宿舍探望，他每次來(lái)，都不會(huì)打招呼，先呵呵來(lái)，笑呵呵離去。大家沒(méi)有感到任何不拘束，反而覺(jué)得他就像個(gè)大哥哥一般，親切自然。
十多年過(guò)去了，至今想起魏老師，我滿懷溫馨和感激，他教會(huì)我聆聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)贊美。在我眼里，他就是鄰家一個(gè)親切的大哥哥，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。
后來(lái)，我上了兩年的技校，技校畢業(yè)后走上工作崗位。再無(wú)機(jī)會(huì)看望尊敬的魏仙致老師。不知魏老師現(xiàn)在可好？
如今，唯有在教師來(lái)臨之際，寫(xiě)此篇，祝福魏老師，祝福天下所有的老師——節(jié)日快樂(lè)，身體健康！
【篇二】教師節(jié)作文一年級(jí)
著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個(gè)人必須要有夢(mèng)想，并且要有對(duì)夢(mèng)想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢(mèng)”。
我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z(yǔ)文教師，他很熱愛(ài)這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺(tái)上為學(xué)生們講授知識(shí)，無(wú)論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會(huì)給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會(huì)將那些平凡的故事重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽(tīng)到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，總是會(huì)有三兩學(xué)生上門(mén)來(lái)看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說(shuō)地，每每看到這樣的畫(huà)面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。
人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對(duì)教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對(duì)。研究生畢業(yè)以后，我選擇來(lái)到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開(kāi)始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來(lái)，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢(mèng)想吧。
不忘初心，方得始終，一開(kāi)始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)的時(shí)候好像就沒(méi)有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多。“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“為人師表”……這些對(duì)教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說(shuō)說(shuō)而已，我們必須要付出行動(dòng)。
要安于平凡、淡泊名利、育人為樂(lè)，從事教育行業(yè)，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書(shū)育人的本職工作，這也是教師的天職。
要關(guān)系愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對(duì)不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。
要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研。“學(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
我常常告誡自己，教書(shū)育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢(mèng)勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。
我將懷揣著最初的教育夢(mèng)想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫(xiě)教育輝煌！
【篇三】教師節(jié)作文一年級(jí)
敬愛(ài)的老師：
今天是教師節(jié)，我想借此機(jī)會(huì)向您表達(dá)我的敬意和感激之情。對(duì)于我這樣一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是我的啟蒙者、指引者和引路人，是我成長(zhǎng)道路上最親密的伙伴。在我整個(gè)學(xué)生生涯中，您一直陪伴著我，給予我信任和鼓勵(lì)，我真的很感激您。
您是我的語(yǔ)文老師，講課生動(dòng)幽默，多年來(lái)傳授了我閱讀、寫(xiě)作和思考的技能。我還記得，當(dāng)我在初中時(shí)遭遇寫(xiě)作瓶頸時(shí)，您總是給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我一步步地找回寫(xiě)作的樂(lè)趣。在高中時(shí)，您還幫助我準(zhǔn)備了全國(guó)中學(xué)生作文大賽，讓我受益匪淺。
您也是我的輔導(dǎo)員，關(guān)注我的成長(zhǎng)、認(rèn)真解決我的問(wèn)題。我記得有一次我在學(xué)校遭遇了人生中的第一次挫折，我感到非常迷茫和傷心。但您卻在我充滿沮喪和迷茫的時(shí)候，給予了我耐心和理解。您鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)和克服困難，也與我分享了許多自己的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我感到自己不再孤獨(dú)。
尤其是在今年，突如其來(lái)的新冠疫情把我們推向了從未有過(guò)的困難時(shí)刻，您以超凡的敬業(yè)精神，完美地完成了教學(xué)計(jì)劃，把您的愛(ài)和關(guān)懷傳送給了我們這些學(xué)生。您不僅是我的老師，更是我的英雄，您的精神和行動(dòng)成為了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和目標(biāo)。
最后，我想再次向您致以最真摯的敬意和感激之情。您是我成長(zhǎng)歷程中最重要的人之一，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨和付出。教師節(jié)快樂(lè)！祝福您身體健康、萬(wàn)事如意！
【篇四】教師節(jié)作文一年級(jí)
教師節(jié)作文：致敬偉大的教育工作者
在這個(gè)特別的日子里，我們要向那些默默耕耘在教育事業(yè)一線的教育工作者致以最崇高的敬意。他們是這個(gè)社會(huì)中最為偉大、最為艱辛的工作者，他們的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，深深地打動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的心。
教育者是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)人才、傳承文明和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的先行者。憑借著他們的卓越智慧，培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的英才，開(kāi)啟了許多人的人生之路。然而，這一切都離不開(kāi)教育者無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神和令人敬佩的工作態(tài)度。
教育工作者所付出的辛勤勞動(dòng)和高尚情感，都是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。他們付出了大量的心血和時(shí)間，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)親身實(shí)踐，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)付出了無(wú)私的努力。
一個(gè)好的教育工作者，不僅要掌握扎實(shí)的知識(shí)，還必須擁有廣闊的胸懷和超強(qiáng)的教育理念，不斷更新自己的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生走向更好的未來(lái)。在教學(xué)中，他們勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常常日以繼夜地傾注心血，默默奉獻(xiàn)著自己，在工作中不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供力所能及的幫助。
教育工作者不僅要向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生走向積極向上的人生之路。他們用自己的言行和生活，潛移默化地影響著學(xué)生，在學(xué)生成長(zhǎng)道路上，起到了無(wú)可替代的作用。
在教育行業(yè)中，教育工作者是繁重而寶貴的資源。沒(méi)有了他們的辛勤耕耘，教育離我們就會(huì)遠(yuǎn)去，青少年的成長(zhǎng)也將無(wú)從談起。就像父母給予孩子的愛(ài)一樣，教育工作者用自己的愛(ài)和關(guān)懷，為每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)?yè)纹鹆艘黄利惖奶炜铡?/p>
在這個(gè)特別的日子里，我們要向所有的教育工作者致以最深切的敬意。謝謝你們一直以來(lái)的辛勤付出和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，愿你們健康平安，繼續(xù)攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
【篇五】教師節(jié)作文一年級(jí)
今天是九月十日，是全中國(guó)辛勤園丁——教師的節(jié)日，一大早，我就琢磨送老師什么禮物好。送賀卡？不行，表達(dá)不出的誠(chéng)意。送禮品？不行，太貴了，老師肯定不會(huì)喜歡。
我正想著，忽然聞到一股濃郁的花香。我出門(mén)一看，哦，原來(lái)是山菊花開(kāi)放了。忽然從我的腦海閃過(guò)一個(gè)念頭，對(duì)，就送山菊花吧！因?yàn)樯骄栈ù淼氖菢銓?shí)。
我摘了兩束花，有一束是金黃色的，代表孩子們金子般的心；一束是紫紅色的，代表最溫馨的祝福！我用水沖洗一遍后，用絲帶扎好，然后拿著它背著書(shū)包高高興興地上學(xué)去了。走到老師的辦公室，腦海里立刻閃現(xiàn)出那感人的一幕。
記得有一次，全班同學(xué)都在做題，門(mén)沒(méi)有關(guān)好。忽然有一只可愛(ài)的小貓兒走進(jìn)了教室里。去判題的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它并抱給了老師，老師決定收養(yǎng)了它，老師多么有愛(ài)心呀，老師的行動(dòng)深深地感染了我們。
現(xiàn)如今當(dāng)初的小貓已經(jīng)成了媽媽?zhuān)?只小貓，我覺(jué)得小貓應(yīng)該覺(jué)得很幸福。
我推開(kāi)窗戶，桌子上有一個(gè)日歷，一個(gè)地球儀，一個(gè)筆筒，一本語(yǔ)文書(shū)，一副老花鏡和一盒沒(méi)蓋好蓋的鋼筆水。這一切都在表明老師每時(shí)每刻都在工作。老師每次都用那盒鋼筆水為我們判題、寫(xiě)教案。
我興奮地把那束山菊花放在筆筒里，然后把窗戶關(guān)上，高高興興地離開(kāi)了。
【篇六】教師節(jié)作文一年級(jí)
十多年前，我考入浙南山區(qū)的一所衛(wèi)校求學(xué)。還記得一走下長(zhǎng)途汽車(chē)，來(lái)車(chē)站迎接我們的一位老師說(shuō)：“在我們這里，夏天不熱，冬天不冷。”可惜，在隨后的幾年里，我卻感到，山區(qū)的氣候與他說(shuō)的正好完全相反。
更是記得;當(dāng)年，有一位教我們化學(xué)的老師，姓姚，五十多歲的年齡。個(gè)子矮小且瘦弱，駝著背，臉上早早地布滿了皺紋，灰白色的頭發(fā)顯得稀拉拉的。一雙微微咪起來(lái)的小眼睛非但沒(méi)有什么神采，還總是讓人覺(jué)得他老是沒(méi)有睡醒。他的上身總是穿著一件顏色褪得發(fā)了白的藍(lán)卡其布中山裝，雖然扣著風(fēng)紀(jì)扣，但領(lǐng)子還是顯得皺巴巴的。
說(shuō)心里話，從外表上來(lái)看，姚老師與普通的山區(qū)農(nóng)民，基本上沒(méi)有什么差別。然而，每當(dāng)他一登上講臺(tái)，一開(kāi)始講課，就好象換了一個(gè)人似的——立馬容光煥發(fā)了起來(lái)，尤其是他那深沉、清晰而又流暢的聲音，和他那生動(dòng)形象的講解，馬上就把大家給牢牢地吸引住了。原本我們這些學(xué)中醫(yī)的學(xué)生，對(duì)于化學(xué)并無(wú)多大的興趣，自從聽(tīng)了他的課后，我才領(lǐng)會(huì)到化學(xué)原來(lái)竟然如此的有趣和重要。姚老師很快成了我們最受歡迎的老師。
轉(zhuǎn)眼之間，秋去冬來(lái)。山里的冬天，非但來(lái)得更快，而且來(lái)得更冷。雨絲在窗外橫七豎八地飄灑，雪花在漫山紛紛揚(yáng)揚(yáng)地狂舞。教室的門(mén)窗關(guān)得緊緊的，風(fēng)還是從門(mén)窗的縫里使勁地往里鉆。
好冷啊!姚老師手里的粉筆竟數(shù)次掉到了地上。50多名學(xué)生不停地搓著手、跺著腳，50多張嘴巴哈出來(lái)的熱氣一會(huì)兒就在窗玻璃上、黑板上結(jié)了一層露水。窗玻璃模糊了，窗外的雨絲、雪花都看不見(jiàn)了;黑板模糊了，姚老師寫(xiě)在黑板上的字也看不見(jiàn)了。來(lái)不及抄寫(xiě)黑板做筆記的同學(xué)們急壞了，教室里響起了嘀滴咕咕的聲音。姚老師用抹布將黑板擦干了重新寫(xiě)過(guò)，可是過(guò)了沒(méi)有幾分鐘，黑板上還是只有露水一片。
“天是有點(diǎn)冷，這是室內(nèi)的濕度太大了的緣故。我們還是讓它吹一下吧。”姚老師說(shuō)著，就幾步走下講臺(tái)打開(kāi)了門(mén)。本來(lái)就在門(mén)縫里拚命往里鉆的風(fēng)突然來(lái)了個(gè)暢門(mén)入場(chǎng)，便一股腦兒無(wú)止無(wú)休地涌了進(jìn)來(lái)。本來(lái)就冷得發(fā)抖的學(xué)生們這下連牙齒都打顫了。然而，當(dāng)大家看到站在當(dāng)風(fēng)口講臺(tái)上若無(wú)其事的講著課的老師，看到重新變得清晰了的黑板，竟然，誰(shuí)也沒(méi)有再跺一下腳。
幾天以后，天終于晴了，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光顯得格外的溫暖。又上化學(xué)課了。這天，我們的姚老師為了提高工作效率，又早早就來(lái)到教室里，一個(gè)人在黑板上吱吱咯咯地寫(xiě)了起來(lái)。奇怪，或許也是由于天氣暖和了的緣故吧，今天我們的姚老師，看起來(lái)似乎年青了不少。
然而，課上了才10分鐘，教室的門(mén)就被人推開(kāi)了。只見(jiàn)校長(zhǎng)把手伸了進(jìn)來(lái)將姚老師請(qǐng)到了門(mén)口。我只聽(tīng)見(jiàn)他對(duì)姚老師說(shuō)的最后一句話“你快回去吧，越快越好!”當(dāng)姚教師重新回到講臺(tái)時(shí)，他的臉色突然變得蒼白得可怕。只見(jiàn)他從盒子里拿出一支粉筆，說(shuō)：“我母親中風(fēng)了，我上完這節(jié)課就回去。現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)討論。”
“老師，您先回去好了，您先回去好了。”同學(xué)們一遍又一遍地說(shuō)著。可是，我們的老師絲毫沒(méi)有理會(huì);或者說(shuō)，好象根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)他背過(guò)身去，用手帕擦了一會(huì)眼睛，用力在黑板上寫(xiě)下了新的一行字，繼續(xù)講著他的課。他講課的語(yǔ)調(diào)依然是那樣地深沉、那樣地清晰、那樣地流暢。
我，沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的同學(xué)，自然也無(wú)從知道：大家是懷著什么樣地心情來(lái)聽(tīng)完這節(jié)課的?我只是知道我自己，此時(shí)此刻的心情，確確實(shí)實(shí)是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
……
在我們每個(gè)人的一生中，都會(huì)遇到許許多多的老師。更值得我們慶幸和感到榮耀的是：我們常常能遇到許許多多出類(lèi)拔萃、風(fēng)采照人的老師，讓我們終生受益，讓我們終生難忘。就如這位當(dāng)年“僅僅”教過(guò)我化學(xué)的姚老師，至今、依然、常常、如此明亮地閃耀在我的眼前。
尢其在我感到疲憊，感到困惑的時(shí)候。
【篇七】教師節(jié)作文一年級(jí)
每逢教師節(jié)，同學(xué)們就給老師送禮物，不是送花就是送賀卡，而今年卻大不相同。
教師節(jié)前一周晚上，徐佳倩忽然打電話給我，說(shuō)叫我及其他幾位同學(xué)每人帶一張照片。我腦瓜子一轉(zhuǎn)，馬上知道了她的用意――我們以前的班主任唐老師要出國(guó)一年，等她回來(lái)時(shí)我們都小學(xué)畢業(yè)了，以后很難再見(jiàn)到她了。我挑選了一張照片，并在后面寫(xiě)了一段話，回想起和藹可親的唐老師，我十分感激她。
第二天，我把照片交給了徐佳倩。徐佳倩左顧右盼，見(jiàn)沒(méi)人，便問(wèn)我：“你帶錢(qián)了嗎？”“哎呀，又想讓我請(qǐng)客，那是不可能的！”我插著腰，大聲吼道。“不是的，我們要湊錢(qián)給唐老師買(mǎi)件‘驚喜’！”原來(lái)是這樣，我毫不猶豫地從口袋里抽出1元錢(qián)，故做悲傷：“永別了1元錢(qián)！”
下午，我又見(jiàn)徐佳倩在收集照片，只不過(guò)把相片放進(jìn)了一個(gè)精美的相集里，我恍然大悟，覺(jué)得這錢(qián)出得值。我望著那一張張都掛著笑臉的相片，聯(lián)想到唐老師見(jiàn)到這禮物一定會(huì)喜笑顏開(kāi)，而且在常常想起我們這群小可愛(ài)。想著想著，我便笑了起來(lái)。
當(dāng)今年教師節(jié)來(lái)到時(shí)，一些同學(xué)送給老師禮物：有鮮花，有賀卡，有小飾品……老師們連忙說(shuō)謝謝。我左瞧瞧，右看看這些禮物，有的是爸媽給錢(qián)買(mǎi)的，有的是是自己做的，老師十分感動(dòng)。也許，在老師的內(nèi)心中，最好的作業(yè)，最好的表現(xiàn)才是老師得到的最好的禮物，才能讓老師感到真正的欣慰。我認(rèn)為，買(mǎi)鮮花其實(shí)一點(diǎn)也不好，因?yàn)檫@是花爸媽的心血錢(qián)；做賀卡也不好，因?yàn)槔速M(fèi)了資源。
“尊教重養(yǎng)”，我們要尊重老師。以后，我賺了錢(qián)再買(mǎi)禮物給老師，因?yàn)槟鞘俏易约旱膭趧?dòng)所得，因?yàn)槲覑?ài)我的老師。
【篇八】教師節(jié)作文一年級(jí)
9月10日，是我們的老師—辛勤園丁的節(jié)日。
啊！9月，金色的9月，花是我們獻(xiàn)給老師—辛勤園丁的最好的禮物！因?yàn)閳@丁培育了花朵！
這禮物，不正是表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)我們敬愛(ài)的老師的熱愛(ài)之情嗎？
我想了，我們的老師，幾年來(lái)，老師教會(huì)了我們知識(shí)，教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)我看到這銀絲，我心中總是充滿著對(duì)老師的無(wú)限崇敬。老師，您曾給過(guò)我多少愛(ài)，多少關(guān)懷啊！
啊！老師，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)！在同學(xué)們作業(yè)的字行間，您灑下了多少汗水和心血！您默默地奉獻(xiàn)著對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)。桌上的老花鏡在陽(yáng)光的照射下，反射著晶瑩的光芒。啊，老師，我知道，這是您換過(guò)的第二副眼鏡了，您說(shuō)過(guò)不戴老花鏡就看不清書(shū)上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在這幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長(zhǎng)期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒(méi)有白操勞，您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的工作崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛(ài)，對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們是那樣的關(guān)心。
記得去年春天，您犯了肩周炎，胳膊疼得抬不起來(lái)。可為了我們上課，您忍著巨大的疼痛，踮起腳給我們?cè)诤诎鍖?xiě)字。當(dāng)時(shí)，您面色蒼白，牙齒使勁咬著嘴唇，豆大的汗珠從額上落下來(lái)。
老師，您也來(lái)看看同學(xué)們這份禮物吧！請(qǐng)您看到這禮物時(shí)，您也會(huì)感到欣慰的，您會(huì)知道您的學(xué)生從心底里深深?lèi)?ài)著您！
【篇九】教師節(jié)作文一年級(jí)
有人說(shuō)，老師是園丁，用自己的汗水流灌一草一木。有人說(shuō)，師恩如山，高山巍峨，使人崇敬。但我覺(jué)得師恩似海，大海浩瀚，無(wú)法估量人生旅途中，您豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了那希望的光。
我很幸運(yùn)地在初一認(rèn)識(shí)了一位十分優(yōu)秀的老師——?jiǎng)e老師。
開(kāi)學(xué)那天，我們乖巧地生在教室里，別老師站在講臺(tái)上，我仔細(xì)地打量著這位新老師：眼睛雖不大但卻炯炯有神，鼻染不算高但卻秀氣大方。頭上編著麻花辮，美麗又端莊。在我們學(xué)校，論顏值，我們別老師可是數(shù)一數(shù)一二的。
別老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)極其上心，每天風(fēng)雨無(wú)阻地帶領(lǐng)我們背單詞，讀課文，做習(xí)題。每天認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)，雖然是些微不足道的小事，但一日復(fù)一日的堅(jiān)持又談何容易呢？
上學(xué)早，我們抱怨，但老師也要早早地趕往學(xué)校啊！作業(yè)多，我們抱怨，可誰(shuí)想過(guò)老師批改作業(yè)也很辛苦啊！
我最親愛(ài)的別老師，我想對(duì)您說(shuō)：“粉筆與圓珠筆的連接開(kāi)啟了我們的師生之路，對(duì)于這四年的學(xué)習(xí)之路我很期待。謝謝您對(duì)我的照顧和支持，成為我人生中最美的點(diǎn)綴。父母賦予了我看世界的眼，而您，豐富了我看世界的維度。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。或許，我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。”
老師如海，寬容作舟，方知海之廣闊。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的恩情比海深。
美貌與智慧并存，拼搏與自律共生。你是難得的好孩子，老師們都欣賞你的才華，佩服你的勤奮，加油，孩子，前路漫漫，為你獨(dú)尊！
無(wú)私地奉獻(xiàn)，細(xì)雨般滋潤(rùn)。老師的辛勤付出換來(lái)碩果累累，滿園飄香！
【篇十】教師節(jié)作文一年級(jí)
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有簡(jiǎn)單的文字來(lái)贊揚(yáng)你——我敬愛(ài)的老師。
他是一個(gè)極其普通的老師，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眉毛時(shí)常皺起，臉上總掛著一副嚴(yán)肅的神情，時(shí)常穿著一件銀灰色的襯衫，顯得干凈利落。就是這樣一個(gè)外表普通的老師給了我很大的觸動(dòng)，很大的鼓勵(lì)與很大的信心。
第一眼讓人覺(jué)得是個(gè)動(dòng)作干凈利落的老師，事實(shí)卻不是這樣。老師總愛(ài)在講臺(tái)旁的一張桌子上給我們講課，用胳膊肘靠在桌上，另一只手拿著書(shū)，老師每節(jié)課總要拖個(gè)幾分鐘，興許花在和我們談笑的時(shí)間太多了。
依稀記得那次傍晚，全班同學(xué)因作業(yè)質(zhì)量不好，老師留下陪我們罰抄，坐在位子上的我看著周?chē)囊粋€(gè)個(gè)人收拾好書(shū)包回家了，心里好著急，教室里只剩下幾個(gè)人時(shí)，不知怎的，眼淚便嘩啦啦地流著，想著自己太讓老師失望了，好對(duì)不起老師。第二天，把抄好的題目交給老師，老師才得知原來(lái)我連題目一起抄了，難怪動(dòng)作那么慢，老師在一旁笑笑，走出辦公室，心里的包袱一下子減輕了，還好，還好。
還記得那節(jié)充滿趣味的語(yǔ)文課嗎，老師親自在教室里做出打籃球的動(dòng)作，運(yùn)球，投籃，再讓我們用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出剛才的畫(huà)面。老師總愛(ài)在課上講笑話，記得最清的當(dāng)然是關(guān)于“大吃一斤”的笑話。付老師的課上總是充滿笑聲，整個(gè)教室里洋溢著快樂(lè)。
望著相片中那個(gè)使我無(wú)比感激的老師，真的好想他，兩年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。兩年多的時(shí)光里，偶爾發(fā)個(gè)郵件帶去我無(wú)盡的思念，真的好想見(jiàn)一回付老師，那個(gè)讓我成長(zhǎng)的付老師。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，走著走著，憶起您與我們相處的一點(diǎn)一滴。
恩師，謝謝您！
【篇十一】教師節(jié)作文一年級(jí)
臨近教師節(jié)，終于到了表演的日子。老師把我們帶到大禮堂，這幾天排練可不能白費(fèi)，我們找了位置坐下，欣賞其他學(xué)校的表演。有幼兒園小朋友和老師合作的舞臺(tái)劇，還有初中生對(duì)老師的深情讀白，有展現(xiàn)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的話劇。
“快！快！下一個(gè)就是我們了！”老師焦急地喊道，這一聲把我從夢(mèng)里拉了回來(lái)。我們來(lái)到后臺(tái)做準(zhǔn)備工作，雖然彩排了多次，早已知道了節(jié)目的流程，可我心里還是緊張。有的同學(xué)在后臺(tái)打鬧玩耍，有的同學(xué)正躲在布幕后面偷看表演，有的同學(xué)還在發(fā)呆，可我這一刻心里只有緊張。
上了臺(tái)，隊(duì)形站好，音樂(lè)開(kāi)始，我突然頭腦清醒，精神抖擻地跳了起來(lái)。我不斷回憶接下來(lái)的動(dòng)作，努力把每一個(gè)動(dòng)作都做到極致。看著臺(tái)下黑壓壓的人群和臺(tái)前的評(píng)委，我漸漸忘了緊張，不斷在心中鼓舞自己：加油！不要緊張，你可以的！到唱歌部分，我們大家端坐著，唱著歌詞，仿佛這刻，我們都身臨其境。評(píng)委和老師表情舒展開(kāi)來(lái)，我們的心也放下了。我旁邊的一個(gè)同學(xué)跳得很好，但卻有一個(gè)動(dòng)作失誤了，我用眼神安慰他：沒(méi)關(guān)系，加油跳！節(jié)目進(jìn)行的很順利。
隨著音樂(lè)最后一個(gè)節(jié)拍落下，表演結(jié)束了，我們退了場(chǎng)，我的心情愉悅，相信我們一定能得第一。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，我跳得太忘我，腳套滑落都不知道，評(píng)委都笑了，我們回到臺(tái)下，繼續(xù)觀看接下來(lái)的演出。令我印象深刻的還是某校表演的舞臺(tái)劇，生動(dòng)形象，展現(xiàn)了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大形象，有不少人被感動(dòng)落淚。還有老師對(duì)學(xué)生親切鼓舞，有大雨中展現(xiàn)師生情誼的表演。通過(guò)這次表演，我明白了這是一個(gè)鍛煉勇氣的舞臺(tái)，我們要為校爭(zhēng)光，就要克服緊張心理，站上舞臺(tái)。展示自己，做更優(yōu)秀的自己。
【篇十二】教師節(jié)作文一年級(jí)
鮮花掌聲會(huì)有，歡歌笑語(yǔ)也會(huì)有，教師節(jié)即將到來(lái)。慶賀是應(yīng)該的，但慶賀之余，教師們也應(yīng)該讓這一天成為自己的反思日。
從踏上講臺(tái)的那一刻起，成長(zhǎng)的歷程中，你應(yīng)該感謝哪些人？有誰(shuí)伴你共同渡過(guò)生命中艱難的時(shí)刻？對(duì)于傷害過(guò)的心靈，你是否產(chǎn)生過(guò)悔恨和內(nèi)疚，是否采取步履進(jìn)行過(guò)補(bǔ)救？有誰(shuí)和你分享過(guò)成功的快樂(lè)？對(duì)于來(lái)自他人的傷害，你能否做到一笑了之或坦然面對(duì)，是否學(xué)會(huì)寬收留？在反思中，你會(huì)體會(huì)到教育中的人生五味，你將學(xué)會(huì)感謝感動(dòng)社會(huì)，打動(dòng)朋友，感謝“對(duì)手”，并帶著一顆感恩的心走上新的征程。
陶行知曾說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”從去年的教師節(jié)到今年的教師節(jié)，這一年里，你讀過(guò)書(shū)嗎？你學(xué)到了哪些新知識(shí)？新課程理論已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)，“課堂教授教養(yǎng)并非是純粹的知識(shí)傳授，而應(yīng)是情感立場(chǎng)價(jià)值觀的養(yǎng)成，思惟的晉升，精神的熏陶，人格的塑造，心靈的凈化。”對(duì)于這新鮮的理論，你可做好了必要的心理預(yù)備？在教師角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，你會(huì)成為優(yōu)越者、被淘汰者仍是平庸者？在反思中，你會(huì)體味到生命的價(jià)值，人生的充實(shí)，歲月的無(wú)悔。
教師節(jié)——?dú)g樂(lè)的日子，也是反思日！
【篇十三】教師節(jié)作文一年級(jí)
教師節(jié)已經(jīng)由了好幾天了，可那天的情景卻一直浮現(xiàn)在我面前。
今年的教師節(jié)在禮拜一，所以有雙休日這兩天時(shí)間讓同學(xué)們預(yù)備禮物。
到了教師節(jié)那天，同學(xué)們大多數(shù)都送花、送祝福卡給老師。有的同學(xué)雙手捧著鮮花遞給老師；有的同學(xué)則趁老師不在，靜靜地把祝福卡放在老師的桌上。鮮花里的紙片和祝福卡里面可能寫(xiě)著：老師，您辛勞了。也可能寫(xiě)著：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)。也可能寫(xiě)著：老師，謝謝您教育我。
而最令我打動(dòng)的是我班的王江，他家比較貧窮，不能隨意鋪張錢(qián)。因此，他站在老師眼前，說(shuō)：“老師，我先祝您節(jié)日快樂(lè)。固然我沒(méi)有送您什么禮物，但是，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)來(lái)答謝您!”老師微笑著說(shuō)：“是啊!你們考個(gè)好成績(jī)才是對(duì)我最大的回報(bào)。”
接著，老師站在講臺(tái)上，面對(duì)著同學(xué)們，說(shuō)：“收到同學(xué)們的禮物，我很興奮；聽(tīng)到同學(xué)們的祝福，我也很興奮；假如同學(xué)們都能遵守紀(jì)律、當(dāng)真學(xué)習(xí)，我會(huì)更加興奮的!”
老師的話使我很受啟發(fā)，我也一定會(huì)努力爭(zhēng)取還成績(jī)來(lái)答謝老師!
【篇十四】教師節(jié)作文一年級(jí)
九月喜迎，晚開(kāi)葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂(lè)名曲；我是向日葵，愿快樂(lè)伴你！
相識(shí)暫有一年，卻關(guān)系若朋友。將又一教師節(jié)，何不來(lái)暢回憶？
那一年，是你！是像嚴(yán)肅班主任被稱為蔣委員長(zhǎng)的你；是像母愛(ài)泛濫被稱為皇額娘的你；是像姐姐般被稱為井云姐的你；更像朋友般被稱為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！
那一年里，你是我班主任的那一年里，“因?yàn)橛心悖拇娓屑ぁ背闪宋覍?duì)你的必備話語(yǔ)，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫(xiě)校服信息的我，奔走寢室找我的你；對(duì)任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長(zhǎng)的你；路癡怎么能學(xué)好地理的我，把我地理從全班唯一一個(gè)不及格培養(yǎng)到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節(jié)。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會(huì)好好對(duì)你們的”更讓我銘記在心！
那年校運(yùn)會(huì)，參加1500米長(zhǎng)跑的我居中完賽。盡管表現(xiàn)不優(yōu)，你也沒(méi)有對(duì)我有什么怨言。反而托你的福，第一次坐到了學(xué)校的觀光車(chē)；因?yàn)槟悖驳谝淮纬缘搅藢W(xué)校的燙菜。
有時(shí)，因?yàn)橐恍┦虑闆](méi)來(lái)得及吃飯，你會(huì)把你的存糧給我；有時(shí)，一起去吃晚餐回來(lái)的路上少不了你我的各種相互顛對(duì)，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說(shuō)我“頭發(fā)特有造型的向日葵”；當(dāng)然，有時(shí)也有一些說(shuō)教，“調(diào)整心態(tài)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫(xiě)滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節(jié)，我隨便開(kāi)的玩笑，也迎來(lái)了你所帶來(lái)的感動(dòng)，怎能讓我不喜歡你？在我無(wú)所事事時(shí)，短信那頭幽默可愛(ài)的言語(yǔ)也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會(huì)，將去北京的你說(shuō)，不能帶我們?nèi)スび?xùn)是你的遺憾。那時(shí)的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無(wú)比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說(shuō)，距離產(chǎn)生美，這話應(yīng)驗(yàn)于上下樓的距離，更讓人珍惜見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。
今年的教師節(jié)，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節(jié)快樂(lè)！
【篇十五】教師節(jié)作文一年級(jí)
難忘的教師節(jié)
時(shí)間如白駒過(guò)隙，在未經(jīng)意間，我已步入大學(xué)校門(mén)，而這天，也被賦予了特殊的意義——教師節(jié)。我深知，在我人生的道路上，總有潤(rùn)澤我成長(zhǎng)的老師，而今天，是我給予至高榮譽(yù)的時(shí)刻。
早上七點(diǎn)半的鐘聲，想必更多的同學(xué)睡在夢(mèng)中，而我卻早已鉆出被窩，投身在一場(chǎng)緊張刺激的事情中。感恩老師，送心意，多少次想起這個(gè)想法，而今天，迎來(lái)了實(shí)踐的時(shí)刻。我來(lái)到學(xué)校的樓道上，看著電話成串的聯(lián)系人，告訴他們：今天，是老師們的節(jié)日，讓我們一起為他們盡一份自己的心意。
早餐時(shí)間一直持續(xù)到八點(diǎn)，公益活動(dòng)組織方為了搭建一個(gè)更為有序的場(chǎng)所，已經(jīng)提前半小時(shí)左右到達(dá)學(xué)校，搬來(lái)餐桌、餐具和溜冰場(chǎng)子。我看著一個(gè)個(gè)小學(xué)生身體靈活地奔跑、旋轉(zhuǎn)，由衷地感到欣慰，他們的精彩瞬間成為了生日禮物。
隨著活動(dòng)逐漸停止，我來(lái)到學(xué)校門(mén)口的花店兜里用300元租了一堆鮮花、小綠植，這是我為老師獻(xiàn)上的生日禮物。領(lǐng)班很熱情地接待我，詳細(xì)地介紹了各個(gè)花卉的特點(diǎn)以及價(jià)格，我沉浸在她的話語(yǔ)中，心情的低落瞬間振奮起來(lái)。
禮物送完之后，我和我的同行迅速離開(kāi)學(xué)校，走到了老師常去的咖啡廳。我們明白，生活中很多人，讓我們有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)被遇見(jiàn)——而這，很可能就是一杯熱茶，一碗溫暖的羹湯。我們來(lái)到咖啡廳的第五棟樓上，買(mǎi)了三杯熱茶，坐在窗邊，享受一份難得的輕松。
窗外，千姿百態(tài)的人流穿梭于大街之間，仿佛一個(gè)永不停歇的戰(zhàn)役正在上演。想到這一點(diǎn)，我的心情有些壓抑，也許是想到害怕，也許是對(duì)未來(lái)的不確定。突然，一個(gè)問(wèn)題闖入我的腦海——我們何以感受到春天。
這個(gè)問(wèn)題并非是對(duì)美學(xué)的探究，更不是對(duì)身體健康的關(guān)注，而是對(duì)那些辛勤付出過(guò)的人、無(wú)聲耕耘的親人的感悟。老師用他們最真的心情、最慷慨的奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生撥開(kāi)心靈的陰影、行駛在正確的道路上。這是我們難忘的教師節(jié)，我們的夢(mèng)想的支撐者、鋪設(shè)者，是他們，是守護(hù)在我們身邊的老師。而我們，只要心靈是完整的，生活永遠(yuǎn)都會(huì)是美好的。
對(duì)于教師的稱贊、掌聲、頌揚(yáng)，他們多數(shù)會(huì)含羞躲在書(shū)堆中，把慶祝喝成塵囂，但我們知道，他們得到了具有高級(jí)別的榮譽(yù)，他們也在獲得逐漸向成長(zhǎng)的自己接近。讓我們?yōu)榻處熂佑凸膭牛屛覀優(yōu)樯蚱坪诎档年庼玻屛覀兘栽诼猛局校业缴狻?/p>
是啊，這個(gè)世界上，除了我們最親近的人，還有那些我們要感激奮斗的人——老師。無(wú)論在哪里、何時(shí)，永遠(yuǎn)銘記著，在黑夜中，那些閃爍的星星，帶給了我們溫暖融融的感受，而那些老師，亦是為我們鑄就著生命的紋樣。感恩的心、付出的心，這些將永遠(yuǎn)貫穿于我們的每個(gè)懷抱、每顆心跳之中。