五一勞動節的策劃活動方案精選4篇
五一勞動節的策劃活動方案7篇 一年一度的國際勞動節，讓大家明白了勞動改變人們的生活，勞動讓人感受到這個節日的真諦。以下是小編整理的五一勞動節的策劃活動方案精選4篇，歡迎閱讀與收藏。
五一勞動節的策劃活動方案1
活動目的：
1.知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
活動準備：
1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。
活動方案小班活動：《環保小衛士》
1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫 衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動：
活動方案中班活動：《自己的事情自己做》
形式：
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"大班活動：《我是勞動小明星》
1、進行關于“五一”勞動節的教學活動備選課程見后2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動特別說明：
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備;友情提醒：
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;3、注重安全和衛生。
勞動節---相關活動分享：
《參觀活動》
活動流程：
參觀了解成人勞動—>討論，體會成人勞動與生活的關系—>操作參加力所能及的勞動—>活動延伸值日生記事(一)參觀成人的勞動1.在選擇好的地點觀察成人的勞動(幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等)。
說明：帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。
(二)知道勞動的一些初步意義
1.討論：誰給我們生活帶來了方便?
教師可引導提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便?”
然后教師可依次呈現一些成人勞動的圖片，請幼兒分析并講述圖片上誰在工作，給大家帶來什么方便，并設想假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣?
2.參觀勞動成果展覽會(眼裝用品、玩具、圖書藝術品等)說明1。教師應從幼兒的喜好、愛好出發，引導幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用(點明這些東西是我們生活中不能缺少的。)等等。
(三)參加力所能及的勞動
1.知道五一勞動節老師引導幼兒討論得出：
(1)勞動是件光榮的事，快樂的事。
(2)五一勞動節是全世界勞動者的節日。
說明：教師可告訴幼兒勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，所以，勞動的人們在“五一勞動節”里，慶祝自己的節日。
2.為集體做事教師可引導提問“在勞動節里，我們可以干些什么呢?”引導幼兒為活動室的衛生而勞動，如幼兒有別的建議，可選擇時間進行。
(1)講座可以做哪些事。
(2)討論安排分組分工。
(3)小組商量怎么做事。
說明：中班幼兒還不太會勞動。所以，應分類地教給幼兒一些勞動的技巧，提出一些注重事項。
3.欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。
(四)活動延伸建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。
建議：
活動可根據需要，分幾次進行。
五一勞動節的策劃活動方案2
一年里有著許多的節日，“五一”勞動節即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發幼兒愛勞動的愿望。
活動準備：假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。
活動過程：
1、教師介紹五月一日是國際勞動節，知道是所有勞動人民的節日。
2、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
五一勞動節的策劃活動方案3
一、背景分析
1、概況：
__河又名__河，原名__。因縣邑位其北，“山之南，水之北，謂之陽”，故稱__。__又因__城而名__河。全長__公里，流域面積__平方公里。
2、旅游資源：
（1）自然資源
__河：十曲九彎，兩岸青山翠枝，紫霞丹花。
__河漂流：__河第一灣（__市__鄉境內）。
特產：__花炮聞名中外，還有菊花石、夏布、湘繡、豆豉、茴餅、紙傘、竹編。
（2）人文資源
__寺、__漢墓、__廟、__故居、__故居、__故居、__故居、__文廟、__算學館、__等文物。
（3）紅色旅游
走出了一大批黨和國家的卓越領導人，走出了中國第一個為__變法而流血犧牲的志士__，走出了民國先驅__、__。還走出了數十位挽民族之危亡、救生靈于水火的鐵血將軍和數萬名革命烈士。可見，__的“紅色旅游”氛圍濃厚，發展潛力不言而喩。
二、區域優勢/劣勢
1、優勢：
（1）__市社會經濟基礎雄厚，城市經濟實力不斷增強。
（2）__市的道路狀況良好，區位條件比較好，可進入性較強。
（3）__河旅游資源豐富，發展潛力強勁。
（4）優美動聽的《__河》，掠云越波，傳遍了五湖四海，__河的知名度較高。
（5）旅游產業蓬勃發展，國家將“紅色旅游”提上日程，可以使__河的“紅色旅游”資源得到充分利用。
2、劣勢：
（1）__市整體形象缺乏明確定位，對外宣傳不夠。
（2）__河景區的服務人員的服務意識比較薄弱，服務水平較低。
（3）__河的旅游資源缺乏有效的保護，開發不足。
三、策劃目的
1、市場分析：一句“__河...........”，伴隨著中國的一代偉人響遍了祖國的每一個角落，傳遍了世界各地，在我們每一個人的心中，對“__河”都有一份額外的親切和敬仰。因此，“__河”的目標消費者群非常龐大。無論男女老少，都是“__河”的目標消費者。港澳臺喜歡文化交流的年輕人以及老一輩革命老人，亞洲甚至全世界熱愛中國文化，喜歡到中國旅游的外國游客都有可能成為目標消費者。
2、最終目的：提高__河的知名度，使__河走出__省，唱響中國，走向世界。
四、策劃原則
1、目的性原則：
（1）把__河打造成國內的休閑旅游景點。
（2）將__“紅色旅游”資源和其它“紅色旅游資源”整合為經典“紅色旅游”線路。
2、可行性原則：
（1）__市的道路狀況比較好，交通便利，旅游者可進入性比較好。
（2）__河經過多年發展，有良好的口啤，現在正在不斷完善之中，其發展潛力較大。
（3）__市政府有足夠的資金和信心把__河“推出去”，走出省門。
3、特色化原則：
《__河》唱響了全中國，它特有的“詩歌”情懷是其它旅游資源缺乏的。因此，加強《__河》的宣傳和推廣，讓人們產生去__河旅游的動機，
4、政府主導和市場結合的原則：
（1）政府主導，依靠__市政府，甚至__省政府的強烈支持和推廣。
（2）提高__河的市場競爭力和綜合實力。
五、主題口號
唱響古今，璀璨__！
六、組織形式
主辦：__市政府
承辦：__市旅游局
協辦：__電視臺
七、主要活動
1、音樂晚會：其中有大合唱《__河》版，以及抒情版的《__河》，小品等。
2、放煙花：音樂晚會結束后放煙花。
3、征文比賽：要求參賽者圍繞__河這個主題寫文章。通過這個征文比賽，來提高消費者（特別是年輕一代）對__河的認知。在音樂晚會當晚會給優秀作品的參賽者頒獎。
4、舉行音樂晚會當天__市旅游局以__折的價格出學生票，以__折的價格給其它消費者。
5、以__河的名義捐款__萬給當地的慈善公益機構，在當天中午舉辦新聞發布會。
五一勞動節的策劃活動方案4
活動目的
為了培養幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節的意義并記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節活動。
活動時間、地點
四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節的來歷和意義，勞動過后班主任整理總結幼兒勞動感受。活動過程中各區有保教主任安排、督促各班工作。
活動過程
一、第一階段四月二十九號上午：
（幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球）
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛生、打水，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛生區保持干凈，同時記住自己班的衛生區）沒有區外衛生區的班到后勤衛生區里撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關后結束勞動！
4、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節是哪一天？等等四月二十九號下午：
起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。（床上用品讓家長帶回家曬洗）
二、第二階段四月三十日、五月一、二號：
在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節是幾月幾日！家長把這些整理總結在信紙上，五月三號（周二）交給老師保存。
活動結果：
第一階段每區選出兩個做得好的班；第二階段每班選出2——5名做得好的家長。