中國教師節的來歷和意義錦集三篇
中國教師節的來歷和意義(最新) 教師節，其旨在肯定教師們為社會教育事業所做的貢獻。教師節在每年的9月10號，那么中國教師節的來歷和意義是什么你知道嗎。下面是小編為大家整理的中國教師節的來歷和意義錦集三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中國教師節的來歷和意義1
1931年，教育家程其保等人士發表“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，并將6月6日定為教師節，也稱雙六節。雖然沒有被當時的政府承認，但在各地產生了一定影響。1939年當時的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節，但當時未能在全國推行。
建國后，政府曾恢復6月6日為教師節，各地可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年，經共同商定，把5月1日國際勞動節作為中國教師節。但由于這一天缺少教師的特點，結果并不理想。
1985年1月會議確定每年的9月10日為教師節。
中國教師節的來歷和意義2
1、評選表彰一批先進典型，教書育人楷模，桃李芬芳獎，捐資助教先進集體和先進個人 ;
2、教育成果圖片展，教師節期間，舉辦大型教育圖片展，展示教育改革發展成果;
3、優秀教師專題片，介紹他們的崇高師德和感人事跡，并在每個先進典型中不同程度、不同角度穿插、滲透該教師積極參與高效課堂實踐所取得的可喜成果，向社會傳遞正能量;
4、召開教師節慶祝表彰大會，評選出的捐資助教先進單位和個人、教書育人楷模、教學先進個人代表進行進行通報表彰;
5、舉行聯歡活動，教師節期間，各單位要圍繞教師節活動主題;
6、組織走訪慰問，教師節前，教育局組織走訪慰問長期在農村學校從教的教師、貢獻突出的離退休老教師和生活困難教師。
中國教師節的來歷和意義3
教師節可以進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師成為社會上受人尊重、值得羨慕的職業之一。有利于形成尊師重教，尊重知識，尊重人才的社會風氣，有利于全社會關心教育事業，有利于提高整個中華民族的科學文化素質。
教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。教師的工作在很大程度上影響著我們國家的未來。教師的工作同每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么文明的進程就會遭受損失。人類的文明發展離不開老師的知識傳授，教師節的設立也是反映了對教師這個職業重要性肯定，也鼓勵了教育崗位上辛苦的老師們。教師節的設立是社會對教師工作的重視，對教師勞動價值的肯定，對教師辛勤勞動的理解和尊重。
教師節對于教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志，信心百倍，有無限的憧憬與愿望。但在實際的教學工作過程中，他們會在許多困難中成長。教師節對于這些新教師是一種鼓勵和認可，可以讓他們更堅定自己的選擇。作為一名教師，他們會為自己從事了這一職業而自豪，為自己有這樣一個節日而高興。