告別不文明行為手抄報|班會：告別不文明行為

更新時間：2020-03-19 來源：手抄報手機版 字體：大中小

一、自我大盤點：

1、學生自由談一談我們身邊有哪些不文明的現象。

學生發言很積極，社會中和校園里的一些現象都講到了。

2、談一談你對這種行為的認識。

二、觀看一組“不文明行為”的照片（有社會中的，也有學校的）

1、觀看完以后學生進行分組討論我們應該如何對待。

2、分組進行匯報。（其中看到亂丟煙蒂的行為時，學生特別提到了老師也不應該在校園中抽煙，更不能亂丟煙蒂。）

三、一起朗讀金玉良言-----“細節決定成敗”、“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”

四、演一演：

1、當一個同學在路上亂丟垃圾時，你會怎么制止他（她）呢？

表演符合學生的實際情況，學生們看了以后都深有體會。

2、當你看到一個同學在食堂里插隊時，你該怎么說呢？

主持人引導同學要勇于同不文明行為做斗爭。

3、當你看到一個同學不給老爺爺讓座時，你會怎樣說服他（她）呢？

主持人引導學生做進行制止不文明行為時，要注意方式方法，自己更應該講文明。

五、總結中學生常見的不文明現象。

在總結的過程中，老師要求學生大膽的說出自己還沒有做好的地方，學生很坦誠，都勇于的講出自己曾經的不文明行為，并提出了要改正。

六、全體同學起立齊讀“告別不文明行為倡儀書”

七、談一談班會課的感受。

主持人扮做小記者進行隨機采訪，幾個學生談出了自己的感想，由于時間關系，更多的學生已經沒有發言機會。

聽后感---如何上好班會課

班會課是班級工作的重要環節，是對學生進行國情教育、愛國主義教育、集體主義教育的陣地。班會課是學生展現自我的舞臺，教師發現學生閃光點，師生交流溝通的好機會，聽完本節班會課深有感觸。

一、班會的主題要鮮明有針對性。

“告別不文明行為”符合當前的株洲社會生活實際，株洲正在進行創衛、創建文明城市，告別不文明行為是對所有株洲人的號召；班會主題也體現了學校和班級思想教育工作的主旋律，并且這次班會課選取的事例和圖片都是學生身邊的，有的甚至是學生自己親身經歷的，所以在班會過程中時刻能引起學生的共鳴，讓學生有參與班會的熱情，也能比對自己的具體行為。

二、認真準備，高度重視，班會才能取得預期效果。

班會課不單是一節課，而且是我們所有課程里最重要的一節課，所以我們上班會課的不能流于形式。從今天的班會課來看，老師非常重視，但可能是由于時間倉促，班主任老師對于整個班會課件的流程還不太熟悉，幸虧是班主任老師親自做主持，所以很多地方都能隨機應變，處理得很自然，如果是交給學生主持的話，肯定會出現冷場的情況。由于班主任工作繁忙，老師可以提前將班會課內容交給班干部學生去準備，相信我們的學生會做得很好。“磨刀不誤砍柴功”，我們開好班會課對于學生的學習肯定會有促進作用。很多時候我們的班主任經常找同學談心，放學時每天苦口婆心講長篇大論可能都抵不上一次成功的班會課。

三、班會的設計要形式多樣，民主和諧。

現在的學生討厭單調古板、一味灌輸、說教式的班會，在班會中首先要發揮學生干部和積極分子的作用，班會的設計、組織、籌備等工作都可以讓學生開動腦筋，放手去做，然后要給所有學生參與的時間和空間，要激勵每一位學生投入到班會活動中。這節班會課雖然是由老師主持，但設計的活動豐富多彩，有學生發言、談體會、小組討論、小品、校園情景劇、集體宣誓、反思總結等。所以學生參與的熱情很高，敢于說真話，敢于表達自己的真情實感，敢于批評和自我批評，所以班會課開展得民主和諧。

四、總結反思,指導行動。

班會課的目的是要通過活動讓學生深有體會,并能落實行動,所以班會課后可以當場讓學生談體會，如果時間不夠的話就讓學生回家寫反思，這可以讓學生進行內省，也是對班會內容的總結和延續。

五、學高為師、身正為范。

在談不文明行為時，很多學生不但談到了學生當中的不文明現象，而且提到了老師的一些不文明現象,例如有的老師在校園內吸煙且亂丟煙蒂。班會課一般都是對學生進行某一方面的思想品德教育，如果要說服學生，做為老師，特別是班主任老師要起表率作用。

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