讀書廣播稿(合集三篇)
4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。最初的創意來自于國際出版商協會。由西班牙轉交方案給了聯合國教科文組織。下面是小編為大家整理的讀書廣播稿(合集三篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書廣播稿1
書香溢滿校園好書伴我成長
--明德學校讀書演講比賽側記
“讀書破萬卷，下筆如有神”，對于中小學生而言，少年時代的讀書不僅可以開闊孩子們的視野，為將來的“行萬里路”積累豐富的知識；它還可以塑造學生的性格，用英雄和榜樣的力量充實學生的翅膀；更可以提升學生們的能力，通過反復研讀、體會，在追夢路上讓讀書助他們一臂之力。
5月8日下午，明德學校舉行了初一學生讀書演講大賽。旨在給同學們提供一個交流與分享的平臺，讓更多的學生好讀書，讀好書。
選手們依次上臺，精彩的內容和飽滿的情感吸引了觀眾的掌聲，熱烈的氣氛在賽場上久久縈繞。在激烈的角逐之后，經校評委團仔細的評定，各獎項次第產生。活動結束時，胡校長親切、誠懇地與同學們分享了讀書心得，一絲不茍，具體而鼓舞人心。
演講比賽在老師和學生們無盡的感覺中結束了。看見孩子們離開時摻雜著流連與喜悅的樣子，我們有理由相信，今天的活動恰似一陣春雨，乘著希望的輕風，滋潤每一棵渴求灌溉的心靈之樹。放開你的夢想，譜寫更加壯麗的成長之歌。
讀書廣播稿2
物流管理專業145201小一班舉辦“讀書分享會”
本報訊(通訊員張佳婷蔡幸慧王菁)1 0月15日傍晚，145201班小一班的全體同學齊聚運管樓教工之家，開展了主題為“讀書修德，盡享悅讀”的讀書分享會。運輸管理學院院長梁麗華、145201班主任李金磊、大三學長徐宋光、孟凡旭，大一的吳岱軍等學生代表共20多人參加此次活動。
五點以后，讀書會就要開始了。班主任李金磊老師在致辭中對前來參加活動的領導和學生表示歡迎。***引用清華大學管理學院院長錢穎一教授的觀點“信息不是知識，知識也不是智慧。
書籍不僅帶來了很多高深的知識，也帶來了很多智慧，這就是為什么讀書很重要。”他鼓勵大家多讀書，讀好書，好讀書，在閱讀中充實個人的精神世界。之后，大三物流管理專業的徐宋光、孟凡旭和同學們分享讀書體會，大家拋開了學長學弟的身份侃侃而談自己讀書的想法和讀后的感悟。
2014年我校圖書館借閱量排名第一的徐宋光同學，向大家分享了他的讀書方法：“躁者讀百科，靜者讀精髓”、“精其領域，雜其視野”、“讀書、思考、寫作”， 讓全體小一班的同學受益匪淺。孟凡旭同學分享了《不要等到畢業以后》一書，向大一大二的同學講述“如何度過有意義的大學生活”；朱燕同學分享了李開復的《向死而生》，金志聰同學分享了《喚醒心中的巨人》，周晨苓同學分享了余華的《活著》……
最后，梁院長對此次活動做了總結講話，她對此次“讀書修德，盡享閱讀”讀書分享會給予高度評價。梁院長指出，閱讀如同“在冬天的暖陽里，聽智慧老人講故事”。梁校長對同學們的閱讀分享一一點評。
她指出好書像長者，諄諄教導如摯友。通過閱讀，我們可以豐富我們的知識，增加我們的智慧和受益于我們的一生。
此次讀書分享會提高了同學們的讀書熱情，讓同學們挖掘書中蘊含的豐富的文化資源，養成良好的讀書習慣，并在活動中鍛煉自己的表達能力，提高自身文化修養。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。
”同學們，讓我們一起好好利用空余時間多讀書、讀好書、好讀書！需知“讀書修德”，方能“通達天下”！
讀書廣播稿3
“人之初，性本善；書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟。讀萬卷書行萬里路……”4月的博湖陽光明媚、春意盎然，花香四溢。博湖縣第三小學的校園書聲瑯瑯，書香彌漫。一場激烈的誦讀比賽讓書香、花香疊加。
今年的4月23日是第xx個“世界讀書日”。為了倡導大家多讀書，讀好書，營造全民閱讀的良好氛圍。4月21日，新疆巴州博湖縣第三小學在世界讀書日來臨之際，開展了“世界讀書日經典誦讀比賽”25個班級700余名學生，通過經典誦讀推進了全民閱讀新風尚。
“《三字經》《弟子規》《我有一個強大的祖國》《祖國，我親愛的祖國》”這些流傳很久的經典文章，讓每個朗讀者心潮澎湃思緒萬千。雖然孩子們對文章的理解不夠全面，可他們都有一顆愛國心，都要用心中的激情表達對誦讀的喜愛。為了讓誦讀活動收到效果，各班老師積極挑選比賽篇目，自制道具，指導學生排練，有的還親自撰寫文章。漢語班的老師認真幫助雙語班級，提高朗讀水品。
雙語五（4）班熱孜艷同學高興地說：“為了提高我們的朗讀水平我們結對的五（1）班 老師學生經常給我們班領讀，糾正我們發音不標準，現在我們學習漢語的積極性提高了，同學們朗讀技巧也提升了一大截。”
“少年強則國強，少年智則國智”，隨著五一班的《少年中國說》比賽達到了高潮，同學們都對朗讀者的精彩表現報以熱烈的掌聲。經過緊張的比賽有10個班級獲了獎。
據悉，博湖縣第三小學就是要通過經典誦讀活動、讀書故事會、“愛心書屋”讀書征文活動，為世界讀書日點亮全民讀書激情。讓學校的讀書室成為孩子們的“淘金屋”，班級的圖書角成為孩子的“小零食”課外閱讀成為孩子們學習的 “加油站”。