新聞廣播稿 【5篇】
廣播稿就是為了廣播需要而準(zhǔn)備的草稿，通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音。廣播稿的特點(diǎn)為口語化，內(nèi)容生動(dòng)，結(jié)構(gòu)簡潔、主題集中。以下是小編整理的新聞廣播稿 【5篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
新聞廣播稿 篇1
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！合肥一中校園廣播站又如約的和大家見面了！今天我們的主題是《開心上學(xué)，安全回家》。
安全，一直是我們所關(guān)注的問題。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的特征就是節(jié)奏的加快，效率的提高。可是，你們想過沒有，我們祖國日益發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，日益增多的車輛所面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)——交通戰(zhàn)爭，幾乎每時(shí)每刻都在吞噬著無辜的生命。在世界上，每分鐘就有一個(gè)人死于車禍。在我國960萬平方公里的土地上，每天發(fā)生六百起車禍，每年有近五萬人葬身于車輪之下。千百人的生命連接著千百個(gè)家庭，每重演一次悲劇，就意味著幾萬甚至幾十萬的經(jīng)濟(jì)損失，而更多的是感情的、精神的創(chuàng)作，那是物質(zhì)可以彌補(bǔ)的嗎？有人說，戰(zhàn)爭是吃人的怪獸。你想不到吧，交通事故已成我國兒童第二大死因。目前，我國每年有超過35000名的15歲以下兒童因道路交通事故受傷甚至死亡。而更值得注意的是，車禍中大多數(shù)又是因違反交通規(guī)則所致。
當(dāng)你還在"中國式過馬路"時(shí)，當(dāng)你騎車帶人時(shí)，當(dāng)你受到警察處罰而心中不滿時(shí)，你是否想到這意味著什么？車禍?zhǔn)苟嗌偬煺娴暮⑼形搭I(lǐng)略人生樂趣就不幸夭折，又使多少天年未盡的老人橫殘殺。多少人再也聽不到鳥語，再也聞不到花香，多少人命喪黃泉，多少人終身殘疾，萬惡的車輪一次又一次碾碎了人們的心，殷紅的血一次又一次把黑色的馬路染紅。那轟鳴的馬達(dá)聲，分明是一曲曲悲歌哀樂的前奏。人們不禁大聲疾呼："車禍?zhǔn)亲顨埲痰闹\殺！"可兇手是誰呢？——是人們自己。
也許有人會(huì)說："我也違反過交通規(guī)則，但沒什么事啊！"那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑。人們一般會(huì)以上班時(shí)間緊或不了解交通規(guī)則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的代價(jià)也大了些，簡直是拿生命作賭注??！看來，要從根本上減少交通事故的發(fā)生，就要在群眾中積極普及《中華人民共和國道路交通安全法》，要讓每位公民知法、懂法、用法，成為交通法的受益者。
"高高興興上學(xué)去，平平安安回家來"是學(xué)校老師和學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，社會(huì)安定。
學(xué)生時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié)，珍視生命，才能保證好的時(shí)光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。你的生命是你自己的在盡情享受青春的歡樂時(shí)，也不要忘了，愿我們共同的努力，可以使交通更通暢，生活更安全。為了大家能健康茁壯地成長，放學(xué)時(shí)應(yīng)遵守交通法規(guī)，保護(hù)（大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞稿）自己的生命安全。
在我們這個(gè)法制國家里，遵紀(jì)守法是每位公民義不容辭的責(zé)任。我們不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要注意交通安全，在我們生活的周圍，經(jīng)常聽到這樣那樣駭人聽聞的交通事故，這些都警示人們要懂得交通法規(guī)，遵守交通規(guī)則，時(shí)時(shí)注意安全，要珍惜自己可貴的生命！
新聞廣播稿 篇2
甲：敬愛的老師們，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
甲：xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站正在直播，歡迎您的收聽。
我是主持人xxx
乙：我是主持人xxx
甲：今天紅領(lǐng)巾廣播主題是《綠色環(huán)保》
乙：如今，通過各種媒體，每個(gè)人都越來越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問題。但對(duì)許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。
甲：可是，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。
乙：環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事。環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。
甲：根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中。
乙：在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。
甲：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，由校長主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；政教處主任負(fù)責(zé)專題教育；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳；環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。
乙：（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識(shí)的講解與環(huán)保意識(shí)有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)保活動(dòng)課外小組，開展了豐富多采的課外活動(dòng)，從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。此外，學(xué)校深入開展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入人心。
甲：（三）、注重“綠色”宣傳目前，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說是教育學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)，促使他們盡快實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。首先，學(xué)校加大環(huán)保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護(hù)宣傳內(nèi)容的圖書、報(bào)刊，每個(gè)班的計(jì)算機(jī)里都裝有環(huán)境保護(hù)的資料軟件，利用課余時(shí)間定期組織學(xué)生觀看，使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從而用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。另外，學(xué)校將黑板報(bào)作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，經(jīng)常組織各年級(jí)之間開展以環(huán)保知識(shí)為主題的板報(bào)評(píng)比，通過評(píng)比促使讓“綠色”走進(jìn)班級(jí)；“紅領(lǐng)巾”廣播站每當(dāng)有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來臨，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真撰寫環(huán)保廣播稿；并且，學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標(biāo)語牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保購物，改善環(huán)境、拯救地球等等。通過這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。
乙：（四）、從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士。學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買“綠色”無磷洗滌劑；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
甲：（五）、加強(qiáng)綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、和諧的校園環(huán)境。為給學(xué)生營造一個(gè)幽雅和諧、寧靜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的一磚一瓦一草一木的教育功能。如今的校園里，“綠色”正在蓬勃壯大，“綠色”正在熠熠生輝，這“綠色”已常駐校園，常駐師生的心頭。
乙：時(shí)間過得真快??！我們這期紅領(lǐng)巾廣播就要結(jié)束了。
甲：老師，同學(xué)們，再見！
乙：再見！
新聞廣播稿 篇3
甲：敬愛的老師們!
乙：親愛的小伙伴們!
甲：金色童年小廣播又和大家見面了!我是主持人 。
乙：我是主持人 。
甲：這次廣播我們?yōu)榇蠹野才帕?《校園新聞》、《隊(duì)旗飄飄》、小故事《找回誠信》、《你點(diǎn)我播》四個(gè)欄目。
乙：三小校園我的家，校園新聞連接你、我、他，首先請(qǐng)聽校園新聞。
甲：五家渠第三小學(xué)組織全校學(xué)生進(jìn)行體檢
乙：加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，防控學(xué)生常見病和傳染病。
6月3日和4日，五家渠第三小學(xué)組織全校學(xué)生進(jìn)行了一年一度的身體常規(guī)體檢，對(duì)學(xué)生的眼、鼻、喉、牙齒、心肺、肝、身高、體重、視力等做了全面而系統(tǒng)的檢查。
甲：在現(xiàn)場體檢中，醫(yī)務(wù)人員對(duì)體檢的結(jié)果作了詳細(xì)記錄，同時(shí)還向一些學(xué)生提出了有針對(duì)性的合理保健意見，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)常見疾病的預(yù)防控制起到了積極的促進(jìn)作用。
同時(shí)，工作人員對(duì)于體檢出的異常情況及時(shí)反饋給學(xué)校，以便及時(shí)取得與家長的聯(lián)系。
乙：關(guān)注健康，關(guān)愛學(xué)生是五家渠第三小學(xué)小學(xué)的常態(tài)工作，該校每年都會(huì)組織學(xué)生為其健康體檢，建立建全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，確保廣大學(xué)生以更佳的體魄投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
通過參加體檢也讓同學(xué)們明白了只有擁有一個(gè)健康的身體，才能健康快樂地成長，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己美好的生活目標(biāo)。
甲：今天的《隊(duì)旗飄飄》欄目中我們?yōu)榇蠹野才帕撕霌P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的兩首童謠。
乙：和諧之家
大清早，太陽照，窗邊鳥兒歡快叫，
路邊花兒美又俏，老師同學(xué)微微笑。
同學(xué)們，請(qǐng)安靜，老師來了問聲好，
下課衛(wèi)生我們搞，歡樂學(xué)習(xí)沒苦惱。
放學(xué)了，不要急，車輛行人莫要擠，
大街小巷笑聲起，樓上樓下要有禮。
回到家，把水端，爺爺吃飯我來裝，
奶奶縫衣我穿針，尊老愛老人人夸。
對(duì)不起，沒關(guān)系，文明用語口邊說，
鄰里和諧要牢記，團(tuán)結(jié)互助不分離。
甲：誠信歌謠
好孩子，要成長，我們來把誠信講，
好習(xí)慣，要培養(yǎng)，誠實(shí)對(duì)人不說謊;
借錢物，及時(shí)還，才能得到五星級(jí)，
做作業(yè)，要獨(dú)立，才能取得好成績;
遇考試，不作弊，免得人家瞧不起，
講文明，懂禮貌，文明用語不能少;
睡得好，起得早，遵守校規(guī)不遲到，
你一言，我一語，誠信歌謠要牢記。
乙：下面請(qǐng)聽故事《找回誠信)
甲：那是一件我親身經(jīng)歷的事，它讓我懂得了誠信的重要。
乙：媽媽買回了一只漂亮的花瓶，她十分喜歡。
一天，我在家里玩耍，不留神把花瓶打碎了，我十分著急，心想：媽媽回來知道了，一定會(huì)打我的。
正在這時(shí)，“叮鈴鈴”門鈴響了，媽媽叫道：“外面要下雨了，快開門!”我心里十分矛盾，如果開門，媽媽看見了，一定
會(huì)問我;如果不開，又我正在猶豫不決時(shí)，突然看見了旁邊的小貓，便打起了壞主意
甲：我打開門，假裝哭著說：“媽媽，小貓亂蹦亂跳，把花瓶打碎了!”媽媽頓時(shí)火冒三丈，急忙拿起掃帚朝小貓身上狠狠地打去，疼得小貓四處躲藏，“喵喵喵”的聲音叫得很慘。
媽媽一把抓住小貓往外拖，小貓用無辜的眼神望著我，似乎在說：“小主人，你不能冤枉我啊!你不誠實(shí)!”我慚愧地低下了頭。
媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門外，“嘭”的一聲關(guān)好了門，氣憤地說：“死貓，這么不乖，不要它了!”此時(shí)，我的心像被刀割一樣，有說不出的疼，畢竟小貓和生活一年多了，平時(shí)我多喜歡它啊!
乙：吃晚飯時(shí)，天上下起了傾盆大雨，還一直下個(gè)不停。
我心里一直惦記著外面的小貓，終于忍不住了，便央求媽媽：“媽媽，求你讓小貓進(jìn)來吧，外面下著雨呢!”“不行，不行，是它打碎了花瓶，做錯(cuò)了事情是應(yīng)該受點(diǎn)懲罰的!你不用替它求情。”媽媽一邊看電視，一邊說。
我聽見外面?zhèn)鱽硇∝堄米ψ幼ラT的聲音，那聲音凄慘又沉重，似乎在敲打我的心扉。
我哭了起來，對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，是我騙了你!花瓶是我打碎的，不關(guān)小貓的事，你要打就打我，讓小貓進(jìn)來吧!”媽媽聽了急忙打開門，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進(jìn)來，幫它沖洗干凈。
我用懇求的語氣對(duì)媽媽說：“媽媽，我不該騙人。
我鼓起勇氣向你道歉，求你原諒!”媽媽撫摸著我，語重心長地對(duì)我說：“孩子，你要知道一個(gè)人應(yīng)該有誠信!誠信比金錢更重要。一個(gè)花瓶換回了一個(gè)十分重要的做人道理，還是很值得的。”我抱著小貓，輕輕地說：“謝謝你讓我找回了誠信!”
甲：同學(xué)們，上面的事情可能在我們的身上也有發(fā)生，希望大家聽完這個(gè)故事后，誠信做人，因?yàn)樯蛘\信而美麗!
乙：大家喜歡的《點(diǎn)歌臺(tái)》又要開始了
甲：讓歌聲為你送上深情的祝福
乙：讓歌聲傳遞你們美好的心聲
甲：一首《白蘭鴿》為大家送上，愿同學(xué)們每天擁有一個(gè)愉快的`心情。
乙：當(dāng)我們還陶醉在這優(yōu)美的音樂聲中的時(shí)候。
甲：不知不覺又到了說再見的時(shí)候了。
齊：再見
新聞廣播稿 篇4
合：親愛的同學(xué)們，大家好。“新聞彩虹堂”欄目又和大家見面了，
A:我是今天的主持人xxx
B：我是主持人xxx
A:同學(xué)們，你們知道六月的第三個(gè)星期天是什么日子嗎？告訴你們吧，是父親節(jié)。再過幾天，也就是6與17日，就是全天下父親的節(jié)日了。你們知道這個(gè)節(jié)日是怎么來的嗎？下面就請(qǐng)李顏同學(xué)來講一講它的由來吧。
B:世界上的第一個(gè)父親節(jié)，1910年誕生在美國。
1909年，住在美國華盛頓州士波肯市的杜德夫人，當(dāng)她參加完教會(huì)舉辦的母親節(jié)主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：“為什么這個(gè)世界沒有一個(gè)紀(jì)念父親的節(jié)日呢？”她的父親獨(dú)自一人、父兼母職撫養(yǎng)六名子女長大成人。他白天辛勞地工作，晚上回家還要照料家務(wù)與每一個(gè)孩子的生活。經(jīng)過幾十年的辛苦，兒女們終于長大成人，當(dāng)子女們盼望能讓父親好好安享晚年之際，他卻因?yàn)榻?jīng)年累月的過度勞累而病倒辭世。
A:1909年那年，正好是斯馬先生辭世之年，當(dāng)杜德夫人參加完教會(huì)的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別地想念父親；直到那時(shí)，杜德夫人才明白，她的父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個(gè)母親的辛苦。
杜德夫人將她的感受告訴教會(huì)的瑞馬士牧師，她希望能有一個(gè)特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀(jì)念全天下偉大的父親。不久這一提議得社會(huì)各界的支持；州政府把每年6月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。美國華盛頓州在1910年6月19日舉行了全世界的第一次父親節(jié)聚會(huì)。
B:雖然今日一般人對(duì)于父親節(jié)的慶?；顒?dòng)，不像對(duì)母親節(jié)一般的重視與熱鬧，但是當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí)，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色；或許當(dāng)我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節(jié)之時(shí)，不妨反省一下，我們是否愛我們的父親，像他曾為我們無私地付出一生呢？
（2）母愛是偉大的，父愛同樣值得我們用一生去報(bào)答，接下來請(qǐng)聽由張夢(mèng)露同學(xué)朗誦的文章《父親節(jié)，給父親一份厚愛》。
A:每年6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)，這個(gè)節(jié)，無論是泊來品，還是土特產(chǎn)，都應(yīng)該值得一過，值得一賀。多少年了，也許是因?yàn)楦赣H的深沉和無言，也許是男子漢的粗獷和淡泊，也許是男人的驕傲和豪爽，父親都不在乎自己，只留給女人和兒女一個(gè)“背影”。而世人也習(xí)慣將父親作為“背影”來看。舞臺(tái)上，生活里，幸福中只有母親，好象父親天然就應(yīng)該付出和犧牲，沒有得到應(yīng)有的尊重、地位和關(guān)愛。
B:父親是家庭的頂梁柱。家庭的幸與不幸都和父親密切相關(guān)，家里的日子好過，父親功不可沒；家里的日子難過，父親更操心。撐起一個(gè)家可不容易，油鹽柴米，讀書就業(yè)，生老病死，家庭發(fā)展，幾乎都離不開父親。
別看父親風(fēng)風(fēng)火火形象高大堅(jiān)強(qiáng)挺拔，其實(shí)也有脆弱的一面，有時(shí)為妻子的不理解傷心，有時(shí)為兒女的不爭氣傷心，有時(shí)也要為工作、生活的不順而著急，但男兒有淚不輕彈，習(xí)慣把痛苦壓在心里，把眼淚吞回肚里。待事情過了，又會(huì)唱著“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”開始踏上征程。
A:我們不能不說，父親是可愛的，父親是偉大的，有什么理由不應(yīng)該象愛母親一樣為父親獻(xiàn)出點(diǎn)理解，獻(xiàn)出點(diǎn)關(guān)愛，獻(xiàn)出點(diǎn)赤誠呢？難得有個(gè)父親節(jié)，應(yīng)該讓父親好好熱鬧一下，享受享受天倫之樂，享受享受休息的甜蜜。作兒女的，給父親一個(gè)驚喜，給父親一個(gè)孝心，給父親一份溫馨，給父親一份厚愛，你們準(zhǔn)備好了嗎？
（3）在我們的成長的道路上，父母無私地為我們奉獻(xiàn)著一切，而作為子女，我們最應(yīng)該做的就是懂得感恩。下面就請(qǐng)聽由張如同學(xué)朗誦的文章《學(xué)會(huì)感恩》
B：好了，同學(xué)們，今天的播音到此結(jié)束。我們下周同一時(shí)間再見。
新聞廣播稿 篇5
男：尊敬的老師，
女：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
男：今天是20xx年4月19日星期五，歡迎收聽每周五的新聞直通車，我是主持人王xx，
女：我是主持人郭x。
女：禽流感給人帶來恐慌的同時(shí)，也有人不信它的危害。接下來看看這幾條新聞。
新聞一：每天看新聞，聽“雞”就敏感。媒體的報(bào)道反映的是重壓下一些養(yǎng)雞戶的心聲。一場禽流感不僅僅涉及到養(yǎng)雞戶，在南京更是出現(xiàn)了全城殺雞，城管苦練殺雞術(shù)，市民百里送雞的場景。
男：新聞二：面對(duì)恐慌與擔(dān)憂，也有人在禽流感疫情面前從容不亂。最近在廣東茂名的一些市場，很多市民都在低價(jià)搶購活雞，因?yàn)殡u價(jià)下跌，在一些活雞批發(fā)市場許多人騎著單車、開著摩托車、三輪車、小汽車前來買雞，買的數(shù)量還不少。
女：現(xiàn)在播報(bào)校園新聞，從上周衛(wèi)生打掃來看，各年級(jí)都打掃行很認(rèn)真，可是會(huì)打掃的同時(shí)也要學(xué)會(huì)保持才是最生要的。根據(jù)我校校園記才來稿反應(yīng)，了解到了一、二年級(jí)的有些學(xué)生有愛丟垃圾的不良習(xí)慣。我們來看看通來上周的講解后一、二年級(jí)的同學(xué)是否有了新的認(rèn)識(shí)呢？現(xiàn)在我們來接線一線記者三年級(jí)蒙姚。