美文欣賞廣播稿1500字范文三篇
廣播稿是為了廣播而準備的草稿，其寫作需要滿足口語化、內容生動、結構簡潔、主題集中的要求。 以下是小編整理的美文欣賞廣播稿1500字范文三篇，歡迎閱讀與收藏。
第1篇: 美文欣賞廣播稿1500字
1、摘自席慕容《桐花》
在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合?？梢苑胚M詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
賞析：
這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。
而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
2、摘自張愛玲《秋雨》
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白色粉沫。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。
賞析：
有的時候不是那么喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰栗了。
但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處。這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。
3、摘自張曉風《初雪》
現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？
賞析：
作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，"明晃晃"、"濃郁郁"、"生氣勃勃",因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
4、摘自張曉風《秋天秋天》
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
賞析：
這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。"簌簌"的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。"神秘的美感"寫出了秋日梧桐的.特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
5、茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因為余地有限，那些房子莫不設有吊腳樓。河中漲了春水，到水逐漸進街后，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墻上，人人皆罵著嚷著，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城里去，水退時方又從城門口出城。某一年水若來得特別猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去，大家皆在城上頭呆望。
——沈從文《邊城》
賞析：
好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，"城墻如一條長蛇，緣山爬去",說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
第2篇: 美文欣賞廣播稿1500字
心靈天平
每個人心里都有一桿秤，但不一樣之處在于它的精確度不一樣。稱量的東西不一樣，它所使用的標準也會不一樣。
古人云：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。應對金錢的誘惑，我們每人能否依然還能堅持心靈的那桿天平不傾斜呢？據材料統計，數據顯示，選擇“君子”標準的人少矣！于危難之間見情義的
偉大，于利益之間看道德的高下。史玉柱先生曾有言：小勝靠智，大勝靠德！應對日趨復雜的社會市場，我們每個人的心里都有社會道德和自身修養的雙重選擇，我們需要成才，但更需要內
心坦蕩蕩的“君子”。
就拿宋慶齡來說吧！一個星期天，宋慶齡一家用過早餐后，就準備到父親宋耀如的一位朋友家做客，小慶齡聽了，高興地一蹦三尺高。她最喜歡到那位叔叔家了，叔叔家養了鴿子可漂亮
了，那位叔叔還說要送她一只呢！小慶齡正準備和爸爸出門時，她突然想起要教好朋友小珍學做花籃時便停下腳步，并把此事告訴了爸爸，爸爸和她姐姐都讓慶齡明天教小珍做花籃，但慶齡
說什么也要今日教，父親聽了心里很高興，還對其他孩子說要向慶齡學習。父親到了朋友家，把這件事情告訴了他的朋友，那位叔叔也很高興，還讓父親帶回兩只鴿子，算是對的小慶齡的獎勵。
宋慶齡的故事告訴我們一個道理：許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。這就是誠信！這就是心靈的天平！
誠信，那個多么需要被多次銘記和認識的東西，材料中的彩票專賣店的業主的所作所為值得我們每個人去反省和學習，不論有怎樣的結果，他選擇的是“誠信”！他用最直接明了的方式
告訴我們：人心中的那桿秤任何時候都不能傾斜。
金錢本能夠創造更多完美，但很多人都把它用到了不正當的地方，錢多了就會使人的心靈產生扭曲，我們更應當明白沒有比心靈更珍貴無比的東西，我們要不斷亮起心靈深處的綠燈，多一份關愛，多一份誠信。
誠信是股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；誠信是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；誠信是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰云。
相信三聚氰胺不再危害社會，相信彩票中獎如實返還于彩民，相信每個人都會將自我的心靈天平放正，相信誠信的社會氛圍定會大放異彩！
第3篇: 美文欣賞廣播稿1500字
有人愛
作為教師，感覺到最幸福的就是：無時無刻被愛包圍著。學校是教師幸福的搖籃，師生關系融洽，同事關系和諧，都是教師幸福的橋梁；學生是教師的幸福源，他們是一群單純可愛的小天使，他們善解人意，他們樂于助人。
一個成績落后的學生在我們的指導下進步了，一個違紀的學生在我們的教導下改正了，一個同學把心底最秘密的事情告訴了我們，一個同學把我們當作最知心的朋友，一個往屆學生在路上看到時大聲叫著老師......在這一切中，我們真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給我們的幸福。
過年的時候，曾經教過的學生一個個祝福的短信，一個個拜年的電話，真摯的話語，誠懇的祝福，頓時感覺自己是多么幸福。
在我生病的時候，學生的問候與關心，懂事的孩子不再在課堂上調皮搗亂，使我不用刻意提高嗓音講課，體貼的孩子會在我忙碌批改作業的時候，給我端來一杯水。我倍感欣慰，感動化作一股暖流，溫暖了我的心房，為人師者，此生足矣。
有事做
花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。
作為教師，更要嚴于律己。唐代韓愈寫過：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作為教師教育學生的第一目的是教育他們做人的道理，第二才是授予知識技能。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
在這個瞬息萬變的世界里，站在這個神圣的三尺講臺上，我有時也會感慨：現在的孩子太調皮了，要讓課堂對孩子有吸引力也太難了，的確如此。但是我們就束手無策了嗎？其實，任何教師都是有優勢的，這種優勢是任何其他東西都無法去抗衡的，那就是教師的魅力。
教師的知識應是博大精深的，教師的人格應是正直高尚的，我們面對的都是學生純真的眼睛，我們要在學生的心靈里播下真善美的`種子，讓他們結下屬于時代，屬于時代人民的豐碩成果。為此，我們要用心去追求教師的目標——塑造純真，高尚，智慧的靈魂。
作為一個普通的小學英語老師，我希望能把自己的能力發揮到極致。我會盡快記住所教班級學生們的名字，只是希望能更快的了解他們；我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎。
有所期待
從學校到踏上三尺講臺，從學生到人師，開始了向往已久的教學生涯。懷揣著自己的教育夢想，每天勤勤懇懇地在自己的工作崗位上編織著美好的工作生活。
教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。我走上講臺
時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。
我們是幸福的，因為我們擁有孩子的愛
我們是富有的，因為我們擁有孩子的世界
讓每一顆童心都永遠享受陽光，這——是我們教師的共同的夢想
為了同一個夢想，我們默默耕耘，奉獻；為了這同一個夢想，我們用火熱的青春譜寫愛的篇章！