開學國旗下講話稿高中2023(合集6篇)
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開學國旗下講話稿高中20231
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家早上好!
我是高三(2)班的王婉聽,很榮幸作為學生代表在這里發言。
首先,我代表高二、高三全體同學熱烈歡迎高一學弟學妹們的到來,祝賀你們經歷
了中考的磨練以優異的成績邁進了一中大門,從今以后,我們就同為一中人,同在一個友善的大家庭中學習生活了。
今天,在這個隆重的開學典禮上,我想和大家分享和共勉的體會有三:
第一,請相信選擇了一中,是我們求學生涯中最無悔的選擇之一。還記得,20___年9月1日,我作為新生參加咱們學校的開學典禮,聽校長、老師、學長們都說選擇一中是你最正確的選擇,我多少還有些半信半疑,今天,我用我在一中兩年的學習生活取得的快速進步和快樂成長的實踐,來堅定地告訴大家,選擇一中,沒錯。因為,在這里,我們能感受到教育至上,多元發展的先進教育理念;在這里,我們能享受到品行高尚、治學嚴謹的全區一流教師們的愛心培育;在這里,我們能選擇喜歡的校本課程和社團活動,涉足睿智的溪流,追尋才能的浪花;在這里,我們能品味巍巍黑山、紅樓杏林伴隨著朗朗書聲的樂趣;當然,在這里,還有我們大家相伴相隨,一路同行,共同成長......第二,要想做好一件事,需要你付出最大的誠意和努力。何謂誠意?就是主動和激情。主動,就是自覺學習、自主管理、自我鞭策;激情,就是敢于克服困難、樂于展示自己、壯志沖天、活力十足、不氣餒、不退縮、不懈怠。努力,就是勤奮、勤奮、再勤奮。事實證明更加主動、更加激情滿懷、更加勤奮的同學學得更好,做得更優,比如,20___年高考中我校的徐吉來學哥,他用他學科學習上最大誠意和努力獲得了的大連市理科狀元;比如20___年高考中我校的衣曼學姐,她用她特長培養上的最大誠意和努力敲開了清華大學的校門......現在,我愿意和大家一起,從新學期開始每天都要問問自己,今天你付出了最大的誠意和努力了嗎?
第三,不是現實支撐了你的夢想,而是夢想支撐了你的現實。這是我在微電影《星空日記》中看到的一句話,當時心潮澎湃,甚至熱淚盈眶。我們的夢想是什么,我認為,不是順利走進全區最好的高中,不是將來成功考上心儀的大學,不是找到一份高薪且安逸的工作——我們的夢想應該是既能照亮你自己又能照亮別人,甚至照亮世界的一份追求,是青春、是情懷、是責任、是成就......也許,你們此時會自卑,會因為所謂的先天或者后天條件的不足而降低自己的夢想,但從踏進一中校門的這一刻起,就讓夢想高于你的現實,引領你的現實,最終,成為你的現實!
最后,我想用我們學校校歌的幾句歌詞結束我的發言,也算是我們高三學生備戰高考的宣言:棟材參天起,桃李坐春風,志堅如石,氣固若松,才如潮、氣如虹,蜚聲遼南,敢為國雄!
謝謝大家!wwW..COM
開學國旗下講話稿高中20232
作為個體的人類,我們渺小而微茫,如19世紀法國思想家帕斯卡爾所說:“人,只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西…
…用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅;一口氣、一滴水就足以致他死命”,然而,作為個體的人類,我們又高貴而偉大,因為造物主賦予我們自由意志,以及追求夢想的勇力。我想說的是,理想讓人偉大,讓人成為大寫的人。若沒有理想的眷顧,人不過是大自然一件卑微的造物。理想成就了我們生命的榮光,即使我們受困于生命的果殼之內,也可自詡為無限疆域之王。
蘋果公司創始人喬布斯說過:“不要被其他人喧囂的觀點掩蓋你真正內心的聲音…
…你要有勇氣去聽從你直覺和心靈的指示——它們在某種程度上知道你想要成為什么樣子,所有其他的事情都是次要的。”——聽從你理想的召喚,它知道你要怎么走。是最便捷的一條道路,聽從你內心的聲音,讓理想的榮光照耀你前進,它指明了方向,讓你成為你真正想要成為的人,讓你的生命從此與眾不同。
但是生命維艱,現實太過喧囂,所以喬布斯說不要被其他人的喧囂所挾持。生活太過繁雜,所以我說:“守衛理想,就是守衛自身疆土。”人有許多可以讓渡的屬性,比如權利,金錢,聲名,但人的心靈卻經常被這些身外之物所侵蝕,本末倒置,自以為這些才是人人成功的標志。人之為人,自有不可讓渡的屬性,比如生命,尊嚴,夢想,正是這些屬性,構成了生命的本質。生命無價,而夢想讓生命增值;尊嚴可貴,而夢想讓尊嚴更可敬畏。堅守夢想,守衛自身疆土,即使夢想如何渺小,如何微茫,我們都將是一個最為頂天立地的人。
開學國旗下講話稿高中20233
尊敬的老師們,同學們:
大家好!今天我演講的題目是《最初的夢想》。
最初的夢想就握在自己手上,最想要去的地方就別在半路返航。 如果夢想不曾墜落懸崖,千鈞一發,又怎么會懂得,執著的人,有雙夢的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過,失落過,也妥協過,但都不能湮滅夢想兌現時的片刻歡喜。在夢想與現實交鋒的那一瞬間,我看到了它們的差距。而這只是一個夢想的差距,需要太多的勇氣,太多的才氣,太多的熱情,才能點燃青春的高潮。
是成為笑傲天穹的精靈,還是成為陸地上平庸的小丑,這一切都由你自己決定。當奧運健兒站在最高領獎臺上,當國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個瞬間,我們大家看到是自豪、驕傲。可這自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水,要實現夢想就必須為之奮斗。
戰國時期的政治家蘇秦。年輕時,學問不深,曾到好多地方做事, 都不受重視。家人也瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下決心發奮讀書。 常常讀書到深夜,很疲倦,他便想出了一個方法,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。 才有了“蘇秦刺骨”的佳話。
幾千年前年輕的蘇秦都懂得克制,更何況現在的我們大家呢?青春的日子請好好把握,不要等到夢里都麻木的一天,才懂得懊悔,更不要等到青春散盡的一天,才懂得珍惜。
讓我們大家去回想我們大家最初的夢想,燃起我們大家的激情,灑一路汗水,飲一路風塵,咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續燃燒,我們大家是搏擊長空的鷹,是遼闊無垠的海,我們大家是有夢想,有作為的少年,我們大家乘風破浪,披荊砍棘,只為最初的夢,只為最炫目的光!
我的演講到此結束,謝謝大家!
開學國旗下講話稿高中20234
老師們,同學們,大家好。
在緊張、忙碌的學習生活中,我們迎來了春光明媚的三月。3月5日是我國的學雷鋒紀念日。雷鋒曽說:一個人的生命是有限的,可為人民服務卻是無限的,他說到了也做到了。
我為人人,人人為我,雷鋒讓每個真正需要幫助的人得到了幫助,這個過程,又何嘗不會讓自己快樂。雷鋒雖然走了,但他的精神體現著人中至善的一面,因而他贏得了世人的尊重,學習雷鋒,不是一個口號,更不是一個形式,而是一個個發自內心的實際行動。受挫時,一個鼓勵的微笑,會讓我們重新鼓起勇氣:跌倒時,伸出的援助之手,會讓你明白你不是一個人在奮斗。一點一滴的事情,雖小,但真真切切感動著我們。雷鋒的精神是豐富的,也是廣泛的,它不僅屬于中國,也屬于世界,不僅屬于今天,也必定屬于明天。
身在校園的我們離學雷鋒精神并不遙遠。在學校,有少數同學,奉行個人主義,講究哥們義氣。總是想著能獲得什么,而不是能給予他人什么。就不知只有從具體小事做起,以感恩之心報答社會和他人,才能成就一位內心善良有血有肉的平凡人。構建和諧校園需要我們上下一心,團結友愛,遵規守紀,艱苦奮斗。要以一顆感恩的心去付出,愛我們的父母,愛我們的老師,愛我們的同學,去奉獻一份真情,力所能及的去幫助他人。
同時,雷鋒精神在我們高二、1班也處處得以體現。運動會賽場上,同學與同學之間的互幫互助,對勝利的渴望,都感染著每一個人。同學為了班里班服的顏色問題絞盡了腦汁,那些平日里默默無聞的同學主動地幫助班委分擔工作。更有同學為每一位運動員義務配備了飲品、水果、巧克力等補充能量的食物。臨近會考,復習的壓力讓實驗班每一個同學都感到焦頭爛額,這時,班長帶動我們大家自發成立了學習小組。
同學們都發揮自己的特長,帶動大家的學習性趣,在奉獻的同時收獲了知識,收獲了快樂。光潔亮麗的學習環境,是衛生委員默默付出的成果。記得有的同學在班里曽打趣的說,衛生是個細活,我可不敢挑這個擔子。環顧四周,潔凈的環境背后,不知是多少辛勤勞動的汗水。所謂弘揚雷鋒精神,不需要你做多大多么宏偉的壯舉,付出一分,奉獻一份,都洋溢著“雷鋒”二字。
開學國旗下講話稿高中20235
各位老師、同學們:
大家早上好!
今天,面對冉冉升起的國旗,聆聽雄壯激昂的國歌,涇干中學又迎來了新的學年。首先,我代表學校黨支部、校委會及全體教職員工,向__級各位新同學表示最熱烈的歡迎!歡迎你們來到涇中這所鐘靈毓秀、歷史悠久、管理嚴格、聞名遐邇的學校就讀。向在新學年里升入高二、高三年級的同學們表示最誠摯的祝賀!
老師、同學們,有著輝煌歷史的涇干中學?管理工作更加規范,教學設施更加完善,校園花更加優美,人文底蘊更加和諧。假期期間,各處室、各年級組緊張有序、創造性地開展花教學工作;高一圓滿順利地完成了軍訓任務,高二迅速進入教學正軌,高三紀律嚴明,學風濃厚,鼓足干勁,狠下決心,全力以赴決戰20xx高考。全體科任教師及處室的工作同志,都能夠堅守崗位,完成各自的工作任務。總體來講,本學年提前開學工作進展態勢良好。為了高起點、高標準、高質量完成新學年教育教學工作目標任務,我衷心希望各位同學:
一、學習規范,遵守紀律,花成長,成就自我
常言道:知懼怕,遵從規則;知禮節,融入社會;知榮恥,不誤歧途。沒有規矩就沒有方圓,我希望同學們在努力學習的過程中,一定要培養良好的學習、生活習慣、遵守規則習慣。希望同學們做到以下幾點:⑴“一讀”,即一到校就讀書。⑵“二做”,要做有益于他人的事,做有益于集體的事。⑶“三別”,即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別。⑷“四帶”,即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把謙敬帶給師長、把和諧帶給社會。⑸“五無”,即地面無紙屑、校園無追逐、桌凳無刻畫、墻壁無臟印、出言無臟話。你們要爭做文明中學生,爭做“陽光、花、和諧”的涇中人,要增強責任意識,要樹立“天下興亡,我的責任”、“學校興旺,我的責任”的責任意識,只有有了這個意識,我們的學校、我們的國家才會大有希望。
同學們,“一枝獨秀不是春,百花齊秀春滿園”我們每個學生如果人人都說:學校秩序不好,是我的責任;學校衛生不好,是我的責任;課堂紀律不好,也是我的責任;人人都能主動負責,我們就沒有干不好的事情,我們的校園也將變得更加和諧、更加美好。
二、惜時如金,勤奮學習,奮發向上、勇于創新
早晨,一天只有一回;春風,一年只有一度。時光如水流逝,怎樣合理利用時間,才能取得優異的成績呢?全體同學只有從現在做起,立足現實,正視困難,專心致志,厚積薄發,學好每一堂課,做準每一道題,抓緊每一天,要在每一天里有收獲,有提高。請同學們記住數學大師華羅庚的至理名言:“時間是分秒積成的。善于利用零星時間的人,才能做出偉大的成績。”“勤能補拙是良訓,一分辛苦一份才”。古人尚且有程門立雪之禮、頭懸高梁之苦、針椎刺股之恒,鑿壁借光之艱,你們更應惜時如金,分秒必爭。梁啟超在《少年中國說》中說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立。”祖國的明天就寄托在你們身上。作為肩負著使祖國繁榮昌盛的歷史重任的你們,須在心底深處時刻牢記自己的天職——學習,只有這樣,才能形成與學生身份相適應的人文精神和人格魅力,才能實現科學文化與思想修養的有機統一,才能百煉成鋼,品學兼優,金榜題名!
三、鍥而不舍、秣馬厲兵,持之以恒,堅持不懈
同學們,每個人都渴望上天賦予自己高智商,喜歡擁有大智慧,卻往往忽略了的智慧就是一個良好的習慣。良好的習慣不是天生的,完全可以通過后天學習培養。讓我們牢記心理學家威廉詹姆士的一句話:“下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一個習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。”這段話不僅告訴我們習慣的重要性,還指明了培養良好習慣的途徑。
新的學期,全體教職工要一如既往的發揚“啟迪智慧、潤澤生命”的涇中育人傳統,要自始至終的繼承“精勤惕勵、艱苦卓絕”的涇中校訓,牢記自己“培桃育李,雕龍造鳳”的神圣使命和職責,讓每一位學子成為棟梁之才;要一絲不茍,愛校如家,團結協作,竭忠盡智;要關心愛護每一位學生;內強素質,外塑形象,努力當好學生的表率,創造性的圓滿完成新學年的?項教育教學任務。
老師、同學們,“展翅鯤鵬風正舉、養精蓄銳立新功”,讓我們同心攜手,以“特別能吃苦、特別肯鉆研、特別善協作、特別講奉獻”的涇中精神為動力,在這個夢想與人格升華的地方,年輕與熱血沸騰的地方,學習與悟性超群的地方,播種希望和理想,收獲成功和輝煌!
同學們,我相信中國的牛頓、愛因斯坦,明天的比爾·蓋茨就在你們之中,我更相信涇中的明天會更加美麗!
開學國旗下講話稿高中20236
各位老師、同學們:
今天,我們在這里舉行紀律教育大會,主要有兩項議程:一是給予24名違紀生紀律處分;二是對全體學生進行一次紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校,嚴格管理的決心;同時希望廣大同學從中汲取教訓,引以為戒,培養自覺遵守校紀校規和國家法律的良好習慣,人人爭做。
一些同學在日常生活中,口頭語中總是帶著臟字,語言極不報告學校,事發第二天管理部門才知道,但為時已晚,劉寶等3名同學被打傷,其中劉寶最重,被醫生診斷為蛛網膜下腔出血,若及時知道也許不會釀成這么嚴重的后果。
學生干部平時和其他同學經常生活在一起,同學中的和行為動態隨時掌握,同學當中出現異常動態應及時學生管理部門。身為學生干部和普通同學不同,學生干部要為同學做榜樣。現在發現有的學生干部,對自己要求不嚴,不拘小節,未能給同學起到榜樣作用,搞特殊化,有損學生干部的形象,如:有的學生干部談戀愛,晚間隨意走動,校門口自由出入不拿出入卡,考試找老師說情,改成績,這些無疑都會給其他同學起到不良作用。所以我希望所有學生干部,都要以身作則,用自己的模范行為給同學做出表率,從而影響和帶動廣大同學成為講持,共同做好學生管理工作。
3、在學生管理工作中要注意糾正本末倒置、急功近利、簡單化和主觀隨意。
現在有些從事學生管理工作的老師,工作中只注意細枝末節,忽視根本,只重過程,忽視結果。在兩種情況:
一種是管而不教,對學生的就餐秩序、宿舍衛生、行為習慣等管得很嚴,而對學生的修身、修德、社會公德教育重視不夠,不能使一些外在的約束力變成學生自覺的行為。還出現了只重視學生生活管理,對學習要求不嚴的問題。另一種情況是教而不育。只關注學生的學習成績,對學生中出現的思想渙散、紀律松馳、好逸惡勞、集體觀念淡薄、缺乏遠大理想、缺乏正確人生觀、價值觀等深層次的問題卻不加管教。這種舍本逐末的作法,只會使學生管理工作者充當了“教員”的角色,而沒有成為真正的“導師”。
學生管理工作是一項瑣碎、繁雜、細致的工作。學生的日常管理、學籍管理要條不紊地進行,思想教育更要曉之以理、動之以情、導之以行、要持之一恒。工作不能有急燥情緒,不能搞急風暴雨式的教育。而現在有些學生管理工作人員尤其是班主任,學生工作中急于求成,要轉變后進生的面貌,就狠猛批一頓,限期改正,指望一次談話,一次批評就改變他們的人生觀和價值觀。這些缺乏耐心,不扎實細致工作的急功近利的作法,有悖教育規律,也容易引起學生的逆反心理,收效自然甚微,只能是欲速不達。
學生管理工作面對的是有思想的、活生生的年輕人,面對的問題和情況也是豐富多樣,五花八門,開展工作就應因人制宜,因時制宜,因事制宜,不能簡單化,走過場。但是有的學生管理工作人員不調查,不分析,用老眼光來對付學生,處理學生中出現的問題,以為抓管理就是當保姆,用批評懲罰代替教育,處理問題的方法過于簡單,如禁止談戀愛,就捧打鴛鴦,而不在生理、心理和思想上進行教育,不向學生闡明理智和情感,學業和愛情的關系,結果打而不散,禁而不絕。品德教育也不因人因事進行施教,而是用大道理嚇唬學生,流于說教,不能入腦入心;還有的甚至用校紀校規代替品德教育,對付犯錯誤的學生,重罰輕教,用罰款、寫檢查、諷刺挖苦代替批評教育。
還有的學生管理工作人員,工作起來無計劃,無目的,總是隨機行事。健全的不執行,以言代法,信口開河;搞得學生無所適從,對待學生也是主觀色彩濃厚,帶有色眼鏡看人,對犯同一錯誤的學生,認識兩樣,兩種處罰結果,任意處罰,主觀隨意性很大。