[八成新]《八成貧困生相信上大學可改變命運》閱讀答案
《八成貧困生相信上大學可改變命運》閱讀答案(2012·山東威海檢測)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。八成貧困生相信上大學可改變命運這些天，各地高校的錄取通知書陸續發放。但是，一紙喜報換來的并不都是如愿以償的笑臉。6月19日夜，山西省榆社縣西馬鄉新村43歲的陳東生(化名)服毒自殺，原因是他“不堪承受兒子讀大學的經濟重負”。8天之后，同樣的悲劇再次上演。因為女兒的高考分數達到了二本錄取分數線，自己又無力湊夠學費，山西省翼城縣唐興鎮南官莊村農民李海明在家中上吊自盡。為何悲劇總在收獲的季節里重演？高考貧困生的生活狀況如何？他們更需要哪些幫助？5月10日～6月20日，在中國青少年發展基金會的監督和指導下，北京銳智陽光信息咨詢有限公司對高考貧困生進行了一次走訪調查。本次調查覆蓋北京、安徽、湖南、廣西、云南、山西、四川等11個省(區、市)的16所高中，共回收貧困高考生問卷322份，高中教師和校領導問卷89份。調查顯示，82.3的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每個貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于平均家庭總收入(4756元)，超過2/3的家庭入不敷出，有81.0的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用。在農村，因子女教育花費大而造成家庭致貧、返貧的事早已不是新聞了。江西省贛州市某村的一名考生家長說，以前指望孩子通過讀書跳出農門，現在發現從小學、中學到大學，學費一路看漲，不少家庭供到半路，就揭不開鍋了。村里初中畢業就外出打工賺錢的孩子越來越多了。在調查涉及的地區中，貧困生約占32.7，西部的比例明顯高于東部。他們當中，品學兼優者占52.2。調查發現，11.5的貧困生在高中期間曾經輟學，12.7的人因交不起學費可能放棄上大學。調查中，62.8的高中教師認為，能否支付大學第一年學費往往決定著貧困生能否圓大學夢。而從實際情況來看，六成貧困高考生表示自己不能湊齊大學第一年的學費。與之形成鮮明對照的是，82.5的貧困生認為自己能考上二本以上院校，80.3的貧困生認為上大學可以改變命運。“我聽說大學里有助學貸款，還有獎學金。我先貸款，再掙獎學金，假期還能想辦法打工賺錢。”家住沂蒙山區的張慧今年9月馬上就要成為山東大學的學生了，頭一年的5000元學費是父母東拼西湊籌集的。對于未來，她充滿了信心：“已經考上了，再難都要熬過去，往后就能替家里分憂了。”和張慧一樣，由學校提供的助學貸款已經被33.8的貧困高考生認為是最有效的資助方式。相比之下，最貧困的那部分人(25.5)，明顯對社會經濟資助更為渴望。值得關注的是，雖然近些年來政府相關部門不斷提高助學貸款的總量，但卻無法滿足同樣逐年增長的貸款需求。有數據顯示，截至2005年8月，我國普通本專科在校生數約1562萬人，其中貧困大學生405萬人，約占學生總數的26。截至2005年12月底，在全部大學生中，獲得助學貸款者的比例僅占14.6——這說明，約有178萬貧困大學生未能取得助學貸款。本次調查發現，有些人是主動放棄貸款和社會資助的。家住安徽省固鎮縣馬林村洪莊、就讀于固鎮一中高三10班的張瑩瑩在調查中說：“不想申請社會資助是不想被別人看不起，我會盡量靠自己的能力和親戚的支持完成學業的。”面對上大學后將面臨的經濟困難，94.7的人表示“進入大學后將爭取獲得獎學金”，82.2的人“希望通過勤工儉學獲得一定收入來補貼生活費”。還有部分學生表示，大學期間要省吃儉用甚至假期不回家，以降低生活開支。(1)結合文中調查，簡要概括高考貧困生的生活狀況。答：_________________________________________________________________解析：關于“高考貧困生的生活狀況”的調查，在文章第六至十五自然段，第六、七兩段主要講高考貧困生的家庭經濟狀況，第九段對高中教師的調查從側面反映高考貧困生的家庭經濟狀況；第八、十兩段主要反映貧困生的學習狀況及對上大學的認識；第十一、十二、十五段主要反映貧困生的心理渴望與對前途的信心。所以，答案可從三方面概括。答案：①多數家庭總收入不足以支付子女的教育費用，不能湊齊大學第一年的學費；②多數貧困生品學兼優，認為上大學可以改變命運；③多數貧困生渴望得到社會經濟資助，對未來充滿信心。(2)文章開頭的悲劇令人痛心，結合全文分析，如何避免悲劇在收獲的季節里重演？答：_______________________________________________________________________________解析：這兩起悲劇的發生，一是因為“不堪承受兒子讀大學的經濟重負”，一是因為自己無力湊夠女兒的學費。悲劇是可以避免的，文中第十一段張慧及其父母的做法給了貧困生家庭一個啟示：正視困難，勇敢面對困難，做生活的強者。第十二、十三段“助學貸款的效果”提示政府要最大量地提供助學貸款，第十四段有些人主動放棄貸款和社會資助的原因提示要完善社會救助機制，維護受助者的自尊。第十五段也提示貧困生要自立自強。答案：①貧困生家庭要正視困難，做生活的強者；②政府要最大量地提供助學貸款；③完善社會救助機制，維護受助者的自尊。(3)本文在新聞調查情況的表達上有什么特點？這樣表達有什么效果？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：從全文看，主要使用百分數表達調查情況。如調查“高考生家庭貧困的主要原因”時，82.3的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大，用“82.3”很直觀地表達出“教育支出大”是絕大多數貧困高考生家庭貧困的主要原因，其他調查也和這個調查一樣。答案：主要使用百分數表達調查的情況，這樣便于直觀地看出每種調查情況涉及的人數比例和某一問題存在的普遍程度。(4)調查中有位同學說：“不想申請社會資助是不想被別人看不起。”高考貧困生該如何消除這樣的想法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：高考貧困生要認識到貧困不是自己的過錯，沒必要為此背負過重的精神負擔，貧困是奮斗途中的困難，尋求援助是正常的事，貧困生要在積極尋求援助的同時，不負眾望，以實際行動來證明自己，這樣才能真正的為自己掙回自尊，改變命運。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/99202.html