[最后的常春藤葉閱讀答案]《最后的常春藤葉》問題整理及答案(3)
《最后的常春藤葉》問題整理及答案(3)文章來自：愛師網《最后的常春藤葉》1．試問小說的結局有怎樣的特點？能找出前面的伏筆嗎？歐·亨利式的結尾。歐·亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節似乎明明朝著一個方向發展，但結局往往來了個出其不意。這意外的情節逆轉，一方面是主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力。2．小說的主人公到底是誰？試分析這一人物形象？貝爾曼先生。（初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家，他生活失意有不滿于現狀，不得不借酒消愁、發泄；又通過語言描寫，當他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫出他的善良和同情心。再見貝爾曼時，貝爾曼已經身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升華，崇高的愛心、自我犧牲的精神由此得到了展現。）貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的、金子般的愛心，雖然窮困潦倒，卻仍無私關懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。3．“最后一片常春藤葉”對瓊珊和貝爾曼各有什么含義？（1）對瓊珊而言：表層義：葉子的飄落；隱喻義：生命的飄逝——玄想，“當最后一片葉子掉下來，我也要去了”是精神支點，生存寄托。（2）對貝爾曼而言：“絕筆”。表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術生涯最后的作品；隱喻義：維系生命的葉子，人生最精彩的杰作。4．“那個玄想”具體指的什么？準備走上神秘遙遠的死亡道路的不想活下去的想法。5．最后一片常春藤葉依舊在墻上，給了瓊珊活下去的勇氣。作者是怎樣描述她的變化的？瓊珊請蘇艾拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，拿一小面鏡子給自己，讓蘇珊用枕頭給自己墊高，要坐起來看蘇艾煮東西。還希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。6．最后一片葉子是誰的杰作？畫它的人應該具有怎樣的性格？是貝爾曼先生的杰作。貝爾曼先生是一個善良真誠地藝術家，善待生命、熱愛生命，用自己的生命創造了最好的作品：永不凋謝的最后的常春藤葉，挽救了一個年輕藝術家的生命。7．原文結尾說：“啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”貝爾曼為什么要“畫”？為什么不用其他更方便的辦法呢？提示：為了救人，老貝爾曼可以撿來一枚常春藤葉，在夜晚將它“粘”“貼”“釘”在樹上，效果不會遜色于他畫的杰作，而且他也可能不會因此而染上肺炎，進而失去性命。但他就是沒有這樣做，因為瓊珊只有一個希望——去畫那不勒斯海灣。老貝爾曼作為“看家惡狗”自然理解也知道治愈肺炎這一頑癥的靈丹妙藥，除了奇跡，恐怕就只有藝術。所以“畫”“最后的常春藤葉”是他的一個必然選擇，他理解并尊重瓊珊，想用藝術激勵對方重新鼓起生活的勇氣。這是幾年來他一直蓄勢而出的杰作，更是他生命的涅槃。作者著一“畫”字，摹寫出藝術家園里最為動人的人性美，內涵盡顯又用意深隱。8．經過一天一夜的風吹雨打，最后一片常春藤葉竟然奇跡般抵擋住了“秋風掃落葉”的命運。瓊珊竟然會相信，這是為什么？假如這片葉子真的掉了，瓊珊會死嗎？提示：問題的關鍵不是葉子的真假，而是那片不落的常春藤葉引發了瓊珊對生命的思考，那片堅強的常春藤葉面對凄風苦雨的打擊不肯屈服飄落，這給陷入絕望的瓊珊極大的鼓舞，促使她重新振作起來。假如這片葉子真的掉了，瓊珊也不一定會死。貝爾曼為之犧牲的最后一片葉子固然給了瓊珊極大的鼓舞，但瓊珊的康復僅有這片葉子是不夠的，還需要瓊珊自己的力量。9．“等最后一片掉落下來，我也得去了”這句話在文中有何表達作用？推動故事情節的發展。文章來自：愛師網《最后的常春藤葉》1．試問小說的結局有怎樣的特點？能找出前面的伏筆嗎？歐·亨利式的結尾。歐·亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節似乎明明朝著一個方向發展，但結局往往來了個出其不意。這意外的情節逆轉，一方面是主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力。2．小說的主人公到底是誰？試分析這一人物形象？貝爾曼先生。（初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家，他生活失意有不滿于現狀，不得不借酒消愁、發泄；又通過語言描寫，當他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫出他的善良和同情心。再見貝爾曼時，貝爾曼已經身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升華，崇高的愛心、自我犧牲的精神由此得到了展現。）貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的、金子般的愛心，雖然窮困潦倒，卻仍無私關懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。3．“最后一片常春藤葉”對瓊珊和貝爾曼各有什么含義？（1）對瓊珊而言：表層義：葉子的飄落；隱喻義：生命的飄逝——玄想，“當最后一片葉子掉下來，我也要去了”是精神支點，生存寄托。（2）對貝爾曼而言：“絕筆”。表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術生涯最后的作品；隱喻義：維系生命的葉子，人生最精彩的杰作。4．“那個玄想”具體指的什么？準備走上神秘遙遠的死亡道路的不想活下去的想法。5．最后一片常春藤葉依舊在墻上，給了瓊珊活下去的勇氣。作者是怎樣描述她的變化的？瓊珊請蘇艾拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，拿一小面鏡子給自己，讓蘇珊用枕頭給自己墊高，要坐起來看蘇艾煮東西。還希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。6．最后一片葉子是誰的杰作？畫它的人應該具有怎樣的性格？是貝爾曼先生的杰作。貝爾曼先生是一個善良真誠地藝術家，善待生命、熱愛生命，用自己的生命創造了最好的作品：永不凋謝的最后的常春藤葉，挽救了一個年輕藝術家的生命。7．原文結尾說：“啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”貝爾曼為什么要“畫”？為什么不用其他更方便的辦法呢？提示：為了救人，老貝爾曼可以撿來一枚常春藤葉，在夜晚將它“粘”“貼”“釘”在樹上，效果不會遜色于他畫的杰作，而且他也可能不會因此而染上肺炎，進而失去性命。但他就是沒有這樣做，因為瓊珊只有一個希望——去畫那不勒斯海灣。老貝爾曼作為“看家惡狗”自然理解也知道治愈肺炎這一頑癥的靈丹妙藥，除了奇跡，恐怕就只有藝術。所以“畫”“最后的常春藤葉”是他的一個必然選擇，他理解并尊重瓊珊，想用藝術激勵對方重新鼓起生活的勇氣。這是幾年來他一直蓄勢而出的杰作，更是他生命的涅槃。作者著一“畫”字，摹寫出藝術家園里最為動人的人性美，內涵盡顯又用意深隱。8．經過一天一夜的風吹雨打，最后一片常春藤葉竟然奇跡般抵擋住了“秋風掃落葉”的命運。瓊珊竟然會相信，這是為什么？假如這片葉子真的掉了，瓊珊會死嗎？提示：問題的關鍵不是葉子的真假，而是那片不落的常春藤葉引發了瓊珊對生命的思考，那片堅強的常春藤葉面對凄風苦雨的打擊不肯屈服飄落，這給陷入絕望的瓊珊極大的鼓舞，促使她重新振作起來。假如這片葉子真的掉了，瓊珊也不一定會死。貝爾曼為之犧牲的最后一片葉子固然給了瓊珊極大的鼓舞，但瓊珊的康復僅有這片葉子是不夠的，還需要瓊珊自己的力量。9．“等最后一片掉落下來，我也得去了”這句話在文中有何表達作用？推動故事情節的發展。,文章來自：愛師網《最后的常春藤葉》1．試問小說的結局有怎樣的特點？能找出前面的伏筆嗎？歐·亨利式的結尾。歐·亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節似乎明明朝著一個方向發展，但結局往往來了個出其不意。這意外的情節逆轉，一方面是主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力。2．小說的主人公到底是誰？試分析這一人物形象？貝爾曼先生。（初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家，他生活失意有不滿于現狀，不得不借酒消愁、發泄；又通過語言描寫，當他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫出他的善良和同情心。再見貝爾曼時，貝爾曼已經身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升華，崇高的愛心、自我犧牲的精神由此得到了展現。）貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的、金子般的愛心，雖然窮困潦倒，卻仍無私關懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。3．“最后一片常春藤葉”對瓊珊和貝爾曼各有什么含義？（1）對瓊珊而言：表層義：葉子的飄落；隱喻義：生命的飄逝——玄想，“當最后一片葉子掉下來，我也要去了”是精神支點，生存寄托。（2）對貝爾曼而言：“絕筆”。表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術生涯最后的作品；隱喻義：維系生命的葉子，人生最精彩的杰作。4．“那個玄想”具體指的什么？準備走上神秘遙遠的死亡道路的不想活下去的想法。5．最后一片常春藤葉依舊在墻上，給了瓊珊活下去的勇氣。作者是怎樣描述她的變化的？瓊珊請蘇艾拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，拿一小面鏡子給自己，讓蘇珊用枕頭給自己墊高，要坐起來看蘇艾煮東西。還希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。6．最后一片葉子是誰的杰作？畫它的人應該具有怎樣的性格？是貝爾曼先生的杰作。貝爾曼先生是一個善良真誠地藝術家，善待生命、熱愛生命，用自己的生命創造了最好的作品：永不凋謝的最后的常春藤葉，挽救了一個年輕藝術家的生命。7．原文結尾說：“啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”貝爾曼為什么要“畫”？為什么不用其他更方便的辦法呢？提示：為了救人，老貝爾曼可以撿來一枚常春藤葉，在夜晚將它“粘”“貼”“釘”在樹上，效果不會遜色于他畫的杰作，而且他也可能不會因此而染上肺炎，進而失去性命。但他就是沒有這樣做，因為瓊珊只有一個希望——去畫那不勒斯海灣。老貝爾曼作為“看家惡狗”自然理解也知道治愈肺炎這一頑癥的靈丹妙藥，除了奇跡，恐怕就只有藝術。所以“畫”“最后的常春藤葉”是他的一個必然選擇，他理解并尊重瓊珊，想用藝術激勵對方重新鼓起生活的勇氣。這是幾年來他一直蓄勢而出的杰作，更是他生命的涅槃。作者著一“畫”字，摹寫出藝術家園里最為動人的人性美，內涵盡顯又用意深隱。8．經過一天一夜的風吹雨打，最后一片常春藤葉竟然奇跡般抵擋住了“秋風掃落葉”的命運。瓊珊竟然會相信，這是為什么？假如這片葉子真的掉了，瓊珊會死嗎？提示：問題的關鍵不是葉子的真假，而是那片不落的常春藤葉引發了瓊珊對生命的思考，那片堅強的常春藤葉面對凄風苦雨的打擊不肯屈服飄落，這給陷入絕望的瓊珊極大的鼓舞，促使她重新振作起來。假如這片葉子真的掉了，瓊珊也不一定會死。貝爾曼為之犧牲的最后一片葉子固然給了瓊珊極大的鼓舞，但瓊珊的康復僅有這片葉子是不夠的，還需要瓊珊自己的力量。9．“等最后一片掉落下來，我也得去了”這句話在文中有何表達作用？推動故事情節的發展。文章來自：愛師網10．我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時候我也該走了。”①與現在請你拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，再——等一下，先拿一面小鏡子給我，用枕頭替我墊墊高，我要坐起來看你煮東西。”②畫線句①與畫線句②分別表明了什么？畫線句①表明瓊珊對生命已失去信心；畫線句②則表明她又有了活下去的欲望和信心，同時預示著她的病情在好轉。11．結尾有何特點？從中表現出什么？結尾出人意料，但又在情理之中。表現出瓊珊的生命是老貝爾曼用生命換來的，從而突出了老貝爾曼的善良和崇高。12．瓊珊為什么執意地要看窗外凋零的常春藤葉？請分析她的內心世界。瓊珊的內心充滿矛盾。得知自己病情非常嚴重，瓊珊近乎絕望；但絕望中，她還依稀地希望有奇跡發生，她既在等著最后一片藤葉落下來，以便給自己放棄抗爭找一個理由；同時，在心靈深處，她又在期待著奇跡發生，期待最后一片葉子不要落下來，這樣，她就沒有放棄生命的理由。13．“可是，看哪！……它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。”說說你對這一段話的理解。這一段話語氣中透著驚訝，出乎主人公瓊珊和讀者的意料，雖然經過長夜的風吹雨打，這最后一片葉子依然傲然地掛在藤枝上面，說明這不是一片普通的葉子。這段話也暗示：貝爾曼一生中最后畫的葉子是多么逼真。“仍舊”“顏色還是深綠的”“傲然”等表明這片葉子使瓊珊又燃起了生的欲望。閱讀課本P12頁最后一段到P13頁的第五段，回答下列問題。14．第③節通過語言描寫，刻畫了貝爾曼善良、富有同情心、有一顆火熱的愛心的性格特點。15．聯系下文情節，說說這幾節文字起了什么作用？為下文貝爾曼畫藤葉埋下了伏筆。16．“不，我沒有心思替你當那無聊的隱士模特兒”，老人鎮的不愿意嗎?請你簡要分析老人當時的心理。老人是愿意幫助蘇艾的，他這樣說是因為他聽到消息以后整個的心思都在瓊珊身上，焦急地想要消除瓊珊的這種傻念頭。閱讀課本P13頁第六段到P14頁第九段，回答下列問題。17．“墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨夜晚同來的北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來。”這幾句環境描寫有何作用？常春藤葉在如此惡劣的環境下依然高掛枝頭而不掉落，葉子的頑強生命力啟發她原先悲觀的想法是多么的不妥，瓊珊重又燃起了生的希望，景物描寫推動了情節的發展，烘托了任務的性格；當然聯系后文，這樣的描寫對謎底也有暗示作用。18．“蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。”這句話反映了瓊珊怎樣的心理？重新燃起了生的希望，對未來有所期待。閱讀課本P14頁第十段到文章結尾，回答下列問題。文章來自：愛師網19．醫生離去時，蘇艾為什么“找了個借口，跑到過道上”？蘇艾這樣做，是為了不讓瓊珊知道他們談話的內容，不影響瓊珊的心情，因為她對瓊珊的病情還沒有把握。可見蘇艾對瓊珊是多么的貼心。20．“瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍色戶巾。”既然毫無用處，為什么還要心滿意足地織呢？作者這樣寫的用意是什么？細節描寫說明瓊珊重新煥發了對生活的愛。21．貝爾曼畫常春藤葉本應是小說的重要情節，但小說卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？這樣處理給讀者留下足夠想象的情節空白。我們可以想象，哪個風雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉蹌地爬到離地面二十英尺高的墻上，顫抖著調拌黃色和綠色的顏料，在墻上施展他的藝術才能，同時也毫無保留地獻出了自己的生命。閱讀文章第一部分（“你爭取睡一會兒。”到“真會撒手去世”）和第二部分（最后一自然段）22．分別品味第②部分兩處加點詞語“濕透”、“還燃著”對刻畫貝爾曼形象的具體作用。“濕透”可以讓人想象到貝爾曼那天晚上在墻上作畫時是如何與凄風苦雨相搏斗的；“還燃著”既表明貝爾曼昨晚提燈籠作畫的艱難，同時也說明他為了畫這一片葉子精力耗盡，回來時連將燈籠吹滅的力氣也沒有了。23．作者為什么安排由貝爾曼來畫這最后一片葉子，如果由蘇艾來畫，在主題表現上有什么不同？由蘇艾來畫，小說主題只是停留于對友情的贊頌，而由老貝爾曼來畫，主題更深一層，贊頌的是素昧平生的窮苦人之間的關愛和幫助，乃至奉獻生命的人間至真至純的深情。24．聯系第一部分，分析小說結尾畫線的這句話的作用。歐·亨利式的筆法形成情節突轉，在結尾解開懸念，既出乎意料又在情理之中；使“杰作”一詞前后照應，也使貝爾曼的人物形象從一個失意的潦倒者成為了以自己的生命拯救他人的崇高英雄；最后一片葉子被賦予新的意義，成為貝爾曼真正的杰作，閃耀著人性的光輝，其中有貝爾曼對瓊珊生命的珍惜和摯愛，也有對自己藝術生命價值的體悟。以下為2011年會考題。（閱讀文章P14頁第二段到文章結束）25．第三段中加點的“狠心”反映了瓊珊怎樣的心理？害怕最后一片葉子掉落，自己生命走到盡頭，又想看看這片寄寓著自己生命希望的葉子是否真的掉落的矛盾心理。26．文中描寫了瓊珊想活下去的哪些表現？吩咐蘇艾拿湯弄牛奶，要看蘇艾煮東西。希望能去那不勒斯海灣寫生。織深藍色披肩等。27．貝爾曼畫常春藤葉這一重要情節是借蘇艾的口說出來的，說說這樣寫的好處。借蘇艾的口說出來，使得小說結局出乎人的意料，更具藝術性。將貝爾曼畫藤葉隱藏在小說敘述的背后，帶給讀者豐富的想象空間，更能表現出貝爾曼高超的藝術中顯現出的崇高的人性光輝。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuozongjie/92272.html